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I Jornadas de Tecnologías Educativas
Panel: La reinvención del aula: Enseñar y aprender con nuevas tecnologías
Valeria KellyDiciembre 2010
La integración La integración de las TIC en las de las TIC en las
escuelas de escuelas de América Latina: América Latina:
tendencias y tendencias y desafíosdesafíos
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► líneas básicas que caracterizan la líneas básicas que caracterizan la integración de TIC en los sistemas integración de TIC en los sistemas educativos de America Latina. educativos de America Latina.
► diferentes modelos de implementación en diferentes modelos de implementación en escuelas: laboratorio, aula, aula móvil, una escuelas: laboratorio, aula, aula móvil, una computadora por alumno. Casos.computadora por alumno. Casos.
► transformaciones a nivel de las transformaciones a nivel de las instituciones escolares (configuraciones instituciones escolares (configuraciones institucionales, nuevos actores, cambios en institucionales, nuevos actores, cambios en la cultura).la cultura).
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Las Tic en las escuelas de Las Tic en las escuelas de América Latina: ¿cuál es su América Latina: ¿cuál es su
sentido?sentido?
►Dimensión Dimensión socialsocial
►Dimensión Dimensión pedagógicapedagógica
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Líneas de acción Líneas de acción
► Política y gestiónPolítica y gestión
►CurriculumCurriculum
►Desarrollo profesional docenteDesarrollo profesional docente
►Contenidos digitalesContenidos digitales
► Infraestructura: equipamiento y Infraestructura: equipamiento y
conectividadconectividad
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Etapas en la incorporación de TIC Etapas en la incorporación de TIC en sistemas educativosen sistemas educativos
► Etapa emergente:Etapa emergente: se ha tomado conciencia de los se ha tomado conciencia de los beneficios de las TIC en la educación; beneficios de las TIC en la educación;
► Etapa de aplicación:Etapa de aplicación: las autoridades educacionales las autoridades educacionales comienzan a realizar proyectos pilotos en escuelas comienzan a realizar proyectos pilotos en escuelas seleccionadas; seleccionadas;
► Etapa de integración:Etapa de integración: las escuelas cuentan con recursos las escuelas cuentan con recursos tecnológicos, se han instalado procesos de capacitación de los tecnológicos, se han instalado procesos de capacitación de los docentes y se ha integrado el uso de las TIC en el currículum; docentes y se ha integrado el uso de las TIC en el currículum;
► Etapa de transformación:Etapa de transformación: las escuelas han incorporado las las escuelas han incorporado las TIC de manera sistemática e integral en el proceso de TIC de manera sistemática e integral en el proceso de enseñanza/aprendizaje y en la organización de la tarea del enseñanza/aprendizaje y en la organización de la tarea del docente.docente.
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Experiencias a nivel Experiencias a nivel nacional y provincialnacional y provincial
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TacnaTacna
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La gestión de las TIC La gestión de las TIC en las escuelasen las escuelas
Nuevas configuraciones Nuevas configuraciones institucionalesinstitucionales
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Gestión del cambioGestión del cambio
►Equipos de conducción: liderazgo Equipos de conducción: liderazgo distribuidodistribuido
►Referente TICReferente TIC►RedesRedes►ColaboraciónColaboración►Transversalidad e interdisciplinaTransversalidad e interdisciplina►ComunidadComunidad►Redes entre escuelas y con otros Redes entre escuelas y con otros
actores de la comunidadactores de la comunidad
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El proyecto TIC en el marco del El proyecto TIC en el marco del proyecto pedagógico proyecto pedagógico
institucional:institucional:
Hoja de rutaHoja de ruta¿Cómo ayudará la tecnología a los estudiantes a lograr un mejor aprendizaje?
¿Cómo ayudará la tecnología a los profesores a enseñar más significativamente?
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►Equipamiento y Equipamiento y conectividadconectividad
► Gestión y planificaciónGestión y planificación
►Desarrollo curricularDesarrollo curricular
►Desarrollo profesional docenteDesarrollo profesional docente
►Contenidos y recursos digitalesContenidos y recursos digitales
►Cultura escolarCultura escolar