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LA IMPLEMENTACIÓN DEL E-PEL EN EL
IES MIGUEL CRESPO
IES MIGUEL CRESPO
Beatriz Martínez Serrano
Coordinadora del Proyecto de Bilingüismo
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El e-PEL
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Partes del e-PEL
Pasaporte indica el nivel de dominio que tiene el
usuario en las distintas lenguas que conoce.
Biografía permite reflexionar acerca de lo que
el hablante sabe o no hacer en cada una de las
lenguas y destrezas, así como marcarse unos
objetivos a corto o largo plazo y reflexionar sobre
las estrategias que le permiten mejorar.
Dossier permite almacenar las producciones
escritas y orales del alumnado en las diversas
lenguas (archivar todos sus trabajos).
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El e-PEL
Es una herramienta esencial en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de lenguas.
Se accede a la aplicación a través de la
página web del OAPEE.
Cada usuario cuenta con su propio e-PEL y solo
él puede acceder al mismo mediante su
contraseña.
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Fomento del uso del e-PEL
Implementación en los grupos bilingües de1º,
2º, 3º y 4º de ESO.
Implicación del profesorado de AL y ANL que
participa en el Proyecto de Bilingüismo.
Grupo de Trabajo destinado a potenciar el
empleo del e-PEL, así como a crear una revista
plurilingüe.
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Materias implicadas
Lengua Castellana y Literatura
Inglés
Francés
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
Matemáticas
Música
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Ventajas del e-PEL
Fomenta la coordinación y el trabajo en equipo
entre el profesorado.
Plasma las experiencias lingüísticas y culturales del
alumnado dentro y fuera del aula.
Contribuye a la adquisición de una competencia
plurilingüe y pluricultural.
Implica más al alumnado en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Potencia el uso de las TIC.
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Ventajas del e-PEL
Favorece el aprendizaje de lenguas a lo largo de la
vida.
Permite archivar las producciones orales y escritas
del alumnado, así como apreciar su evolución.
Fomenta la práctica de la autoevaluación y de la
coevaluación.
Facilita la búsqueda del equilibrio entre las distintas
destrezas contempladas en el MCERL.
Suscita el respeto hacia la diversidad lingüística y
cultural.
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Dificultades
Implica una familiarización tanto del
profesorado como del alumnado con el mismo.
A veces resulta complicado que el alumnado
sea objetivo a la hora de autoevaluarse.
Supone una dedicación de tiempo extra por
parte del profesorado y del alumnado
(realización de grabaciones de las
exposiciones orales, subida de los trabajos).
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Destrezas del MCERL
Leer.
Escuchar.
Escribir.
Hablar.
Conversar.
* En todo momento, debemos procurar la búsqueda
del equilibrio entre las mismas, así como la
implicación del profesorado de AL y ANL.
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Diseño de materiales originales en
AL y ANL
Unidades didácticas integradas en torno a un núcleo
temático amplio (medio ambiente, paz, coeducación,
bienestar y salud, el origen del universo, Grecia, la Edad
Media, el siglo XIX, Andalucía, los medios de
comunicación, los avances científicos, entre otros).
Propuesta de actividades para trabajar todas las
destrezas en todas las áreas partiendo del núcleo
temático seleccionado.
Inclusión de un apartado de autoevaluación al final de
cada unidad en cada una de las materias implicadas.
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Aspectos que tenemos en cuenta en
el diseño de las unidades
Introducción de textos variados con preguntas de
comprensión.
Vídeos y audiciones con cuestiones de diversa índole.
Actividades de expresión oral y escrita.
Tareas que contemplen el uso de las TIC.
Trabajo individual y en grupo.
Empleo de imágenes para hacer más atractiva la
presentación del material.
Inclusión de un apartado de autoevaluación.
Uso del diccionario en las tres lenguas (impreso o digital).
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Leer
Fomento de la lectura en AL y ANL (libros de lectura
obligatoria).
Iniciativa denominada “Maletas viajeras”.
Textos de temáticas variadas con preguntas de
comprensión (relacionadas con el contenido y la
forma).
Textos representativos de las diferentes tipologías
textuales (narración, descripción, diálogo, exposición
y argumentación) y géneros literarios (narrativo, lírico
y dramático).
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Lecturas obligatorias en 1º de ESO
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Lectura de textos en
Lengua Castellana y Literatura
La fibra: la gran aliada de la función
intestinal.
READING\Lengua Castellana y Literatura.pdf
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Lectura de textos en Inglés
The Mass Media
READING\Inglés.pdf
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Lectura de textos en Francés
Le Canada
READING\Francés.pdf
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Lectura de textos en Ciencias Sociales
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Lectura de textos en Ciencias Sociales
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Lectura de textos en Ciencias Sociales
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Lectura de textos en
Ciencias Naturales
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Lectura de textos en
Ciencias Naturales
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Lectura de textos en Música
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Lectura de textos en Música
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Lectura de textos en Música
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Lectura de textos en Matemáticas
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Lectura de textos en Matemáticas
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Escuchar
Audiciones sobre temas diversos (medio ambiente,
el origen del ser humano, el origen del universo, la
Edad Media, entre otros).
Planteamiento de cuestiones relacionadas con el
contenido de los textos orales.
Las audiciones permiten reforzar los contenidos
específicos de las AL y de las ANL.
Esta destreza mejora la capacidad de atención y
de concentración del alumnado.
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La comprensión oral en
Lengua Castellana y Literatura
Contaminación y cambio climático. Vídeos PEL\Lengua Castellana\Contaminación y
Cambio Climático..mp4
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La comprensión oral en
Lengua Castellana y Literatura
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La comprensión oral en Inglés
The Environment
http://www.britishcouncil.org/kids-stories-
environment.htm
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La comprensión oral en Inglés
![Page 33: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/33.jpg)
La comprensión oral en Francés
Les tâches ménagères
Vídeos PEL\Francés\Les tâches ménagères.mp4
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La comprensión oral en Francés
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La comprensión oral en Francés
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La comprensión oral en
Ciencias Sociales
![Page 37: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/37.jpg)
La comprensión oral en Ciencias
Naturales
Types of energy
Vídeos PEL\CCNN\Kinetic and
Potential Energy.mp4
![Page 38: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/38.jpg)
La comprensión oral en Ciencias
Naturales
![Page 39: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/39.jpg)
La compresión oral en Música
![Page 40: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/40.jpg)
La comprensión oral en Matemáticas
The Monty Hall Problem
Vídeos PEL\Maths\The Monty Hall
Problem.mp4
![Page 41: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/41.jpg)
La comprensión oral en Matemáticas
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Escribir
Creación de distintos tipos de textos (cartas,
tarjetas de felicitación, Christmas, recetas de
cocina, biografías, narraciones, descripciones,
poemas, haikus, microrrelatos, entre otros) y
cultivo de temáticas variadas.
Potenciación de la creación artística y literaria
del alumnado.
Valoración del alumnado de la dificultad que
entraña la creación de textos escritos.
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La expresión escrita en
Lengua Castellana y literatura
Haiku
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La expresión escrita en
Lengua Castellana y literatura
Microrrelato
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La expresión escrita en
Lengua Castellana y literatura
Narración
![Page 46: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/46.jpg)
La expresión escrita en
Lengua Castellana y literatura
Descripción
![Page 47: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/47.jpg)
La expresión escrita en
Lengua Castellana y literatura
Opinión
![Page 48: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/48.jpg)
La expresión escrita en
Lengua Castellana y Literatura
RECETA DE MI PLATO FAVORITO RECETA DE MI PLATO FAVORITO
![Page 49: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/49.jpg)
La expresión escrita en
Lengua Castellana y Literatura
Carta
![Page 50: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/50.jpg)
La expresión escrita en
Lengua Castellana y Literatura
Biografía
![Page 51: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/51.jpg)
La expresión escrita en
Lengua Castellana y Literatura
Biografía
![Page 52: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/52.jpg)
La expresión escrita en
Lengua Castellana y Literatura
Noticia
![Page 53: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/53.jpg)
La expresión escrita en
Lengua Castellana y Literatura
Poema
![Page 54: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/54.jpg)
La expresión escrita en
Lengua Castellana y Literatura
Poema
![Page 55: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/55.jpg)
La expresión escrita en
Lengua Castellana y Literatura
Ejemplos de presentaciones PowerPoint sobre
temáticas variadas.
- Mi actor favorito. Presentación de Mario
Casas.pdf
- Miguel de Cervantes. Miguel de
Cervantes.pdf
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La expresión escrita en Inglés
Lemas
![Page 57: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/57.jpg)
La expresión escrita en Inglés
Lemas
![Page 58: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/58.jpg)
Christmas
![Page 59: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/59.jpg)
La expresión escrita en Inglés
Tarjetas de felicitación (Cumpleaños)
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Tarjetas de felicitación
(San Valentín)
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Tarjetas de felicitación
(San Valentín)
![Page 62: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/62.jpg)
La expresión escrita en Inglés
Carta
![Page 63: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/63.jpg)
La expresión escrita en Inglés
Biografía
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La expresión escrita en Inglés
Biografía
![Page 65: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/65.jpg)
La expresión escrita en Inglés
Descripción de mi programa favorito
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La expresión escrita en Inglés
Blog
![Page 67: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/67.jpg)
La expresión escrita en Inglés
Discursos de despedida
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La expresión escrita en Inglés
Discursos de despedida
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La expresión escrita en Inglés
Ejemplos de presentaciones PowerPoint sobre
distintos aspectos relacionados con España.
- Fernán Núñez. PRESENTACIONES
ALUMNADO\1 FERNÁN NÚÑEZ.pdf
- Córdoba. PRESENTACIONES ALUMNADO\2
CÓRDOBA.pdf
- La música española. PRESENTACIONES
ALUMNADO\3 MUSIC IN SPAIN.pdf
![Page 70: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/70.jpg)
La expresión escrita en Francés
Tarjetas de felicitación
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La expresión escrita en Francés
Tarjetas de felicitación
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La expresión escrita en Francés
Tarjetas de felicitación
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La expresión escrita en Francés
Descripción de mi habitación
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La expresión escrita en Francés
Biografía
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La expresión escrita en Francés
Biografía
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La expresión escrita en
Ciencias Sociales
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La expresión escrita en
Ciencias Sociales
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La expresión escrita en
Ciencias Sociales
Trabajo de investigación sobre personas relevantes
![Page 79: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/79.jpg)
La expresión escrita en
Ciencias Naturales
![Page 80: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/80.jpg)
La expresión escrita en
Ciencias Naturales
![Page 81: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/81.jpg)
La expresión escrita en
Ciencias Naturales
![Page 82: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/82.jpg)
La expresión escrita en
Ciencias Naturales
Trabajos de investigación sobre la
energía.
Ejemplos de presentaciones PowerPoint.
Presentaciones CCNN\the geothermal
energy - copia.pdf
Presentaciones CCNN\Trabajo
Naturales.pdf
![Page 83: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/83.jpg)
La expresión escrita en Música
Descripción de
bailes típicos
![Page 84: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/84.jpg)
La expresión escrita en Música
Descripción de
bailes típicos
![Page 85: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/85.jpg)
La expresión escrita en Música
![Page 86: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/86.jpg)
La expresión escrita en Música
![Page 87: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/87.jpg)
La expresión escrita en Música
Ejemplo de Presentación PowerPoint sobre
música genuina de un determinado país.
Presentación Música.pdf
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La expresión escrita en Matemáticas
![Page 89: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/89.jpg)
La expresión escrita en Matemáticas
![Page 90: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/90.jpg)
La expresión escrita en
Matemáticas
Biografías de mujeres que han destacado en el
ámbito de las Matemáticas
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La expresión escrita en
Matemáticas
Biografías de mujeres que han destacado en el
ámbito de las Matemáticas
![Page 92: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/92.jpg)
Hablar
Exposiciones orales individuales y
grupales sobre aspectos variados en las
AL y en las ANL.
Uso de presentaciones PowerPoint como
apoyo.
Desarrollo de habilidades para que el
alumnado use diferentes registros en
función del contexto y la situación.
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Conversar
Diálogos entre dos o tres personas que conversan
sobre diferentes asuntos.
Debates en torno a temas de diversa índole
(avances científicos y tecnológicos, andaluces y
andaluzas universales, el medio ambiente, la
Unión Europea, la coeducación, entre otros).
Fomento del trabajo en grupo para inculcar
valores positivos (respeto, tolerancia, empatía,
entre otros).
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La expresión oral en Lengua
Castellana
Exposición individual de Francisco Javier Ariza.
Exposiciones orales\Lengua Castellana\Francisco
Javier Ariza (1º B).MP3
Exposición grupal de Judit y Paula. Exposiciones
orales\Lengua Castellana\Judit González y Paula
Estepa (1º B).MP3
Exposición grupal de Sandra y Claudia.
Exposiciones orales\Lengua Castellana\Sandra y
Claudia.MP3
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La expresión oral en Inglés
Presentación de Paco. Exposiciones
orales\Inglés\Paco Serrano.mp3
Diálogo de Mª Jesús y Nuria. Exposiciones
orales\Inglés\Nuria y Mª Jesús.MP3
Diálogo de Ana Elisabeth y Mª Teresa.
Exposiciones orales\Inglés\Ana Elisabeth y
Mayte Serrano.MP3
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La expresión oral en Francés
Diálogo de Rocío y Laura. Exposiciones
orales\Francés\Rocío y Laura.MP3
Diálogo de Elena y Carmen. Exposiciones
orales\Francés\Elena y Carmen.MP3
Diálogo de Félix y Alfonso. Exposiciones
orales\Francés\Félix y Alfonso.MP3
![Page 97: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/97.jpg)
La expresión oral en
Ciencias Sociales
![Page 98: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/98.jpg)
La expresión oral en
Ciencias Sociales
![Page 99: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/99.jpg)
La expresión oral en
Ciencias Sociales
![Page 100: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/100.jpg)
La expresión oral en Ciencias
Naturales
![Page 101: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/101.jpg)
La expresión oral en Música
![Page 102: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/102.jpg)
La expresión oral en Matemáticas
![Page 103: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/103.jpg)
La expresión oral en Matemáticas
![Page 104: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/104.jpg)
Práctica de la coevaluación y de la
autoevaluación
Permiten que el alumnado juegue un papel
más activo en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Prestan más atención a las exposiciones de los
compañeros y compañeras.
Aprenden de los errores ajenos (para no
cometerlos) y de los aciertos (para
incorporarlos en sus propias producciones).
![Page 105: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/105.jpg)
Práctica de la coevaluación
![Page 106: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/106.jpg)
Práctica de la coevaluación
![Page 107: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/107.jpg)
Evaluación de las exposiciones orales
![Page 108: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/108.jpg)
Evaluación de la expresión escrita
![Page 109: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/109.jpg)
Consejos para el alumnado
Exposiciones orales. PLC\Consejos
para los trabajos de expresión
oral.pdf
Trabajos de expresión escrita.
PLC\Consejos para los trabajos de
expresión escrita.pdf
![Page 110: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/110.jpg)
Tabla de las cinco destrezas del
MCERL
![Page 111: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/111.jpg)
Práctica de la autoevaluación
En todas las materias implicadas en el
Proyecto de Bilingüismo al final de cada
unidad didáctica integrada.
Permite al alumnado reflexionar acerca de lo
que ha aprendido, así como sobre aquello en
lo que todavía ha de hacer hincapié.
Conviene hacer una revisión (mensual,
trimestral o anual) de las tablas de
autoevaluación del e-PEL.
![Page 112: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/112.jpg)
Práctica de la autoevaluación
Apartado de autoevaluación al final de cada unidad
didáctica integrada en todas las materias.
Lengua Castellana y Literatura. Autoevaluación\Lengua
Castellana y Literatura.pdf
Inglés. Autoevaluación\Inglés.pdf
Francés. Autoevaluación\Francés.pdf
Ciencias Sociales. Autoevaluación\Ciencias Sociales.pdf
Ciencias Naturales. Autoevaluación\Ciencias Naturales.pdf
Música. Autoevaluación\Música.pdf
Matemáticas. Autoevaluación\Matemáticas.pdf
![Page 113: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/113.jpg)
Revisión de las tablas de
autoevaluación del e-PEL
![Page 114: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/114.jpg)
Diseño y uso de microactividades
comunicativas
Diseño de microactividades
comunicativas propias. Microactividades\Microactividad 1.pdf
Microactividades\Microactividad 2.pdf
Microactividades\Conversation.WAV
Utilización de las microactividades
comunicativas publicadas.
![Page 115: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/115.jpg)
La subida de trabajos del alumnado
a su e-PEL
![Page 116: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/116.jpg)
La subida de trabajos del alumnado
a su e-PEL
![Page 117: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/117.jpg)
Nuestra revista plurilingüe
REVISTA PLURILINGÜE IES MIGUEL CRESPO.pdf
![Page 118: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/118.jpg)
Entrevistas en los tres idiomas
Español. Entrevistas\Español.pdf
Inglés. Entrevistas\Inglés.pdf
Francés. Entrevistas\Francés.pdf
![Page 119: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/119.jpg)
Conclusión
El uso del e-PEL fomenta la coordinación y el trabajo en
equipo del profesorado de AL y ANL.
Contribuye a dotar al alumnado de una competencia
plurilingüe y pluricultural.
Suscita el respeto hacia la diversidad lingüística y cultural
de la sociedad de nuestros días.
Implica más al alumnado en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Potencia el aprendizaje de lenguas a lo largo de la vida.
Mejora la calidad de la enseñanza ofrecida.
![Page 120: La Implementación Del E-PEL en El IES Miguel Crespo](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102811/577cca131a28aba711a54d50/html5/thumbnails/120.jpg)
Agradecimientos
A todo el profesorado que forma
parte del Proyecto de Bilingüismo del
IES Miguel Crespo.