![Page 1: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/1.jpg)
TEMA 9: La imatge fixa en l'ensenyament: la utilització
educativa de les fotonovel·les i contes
Yaiza Sanjuán Nerea Tormo
Grup 1
![Page 2: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/2.jpg)
ÍNDEX1. Introducció2. Ús en el aula3. Com crear una fotonovel·la?4. Contes multimèdia5. Preguntes6. Exemples de fotonovel·les7. Referències
![Page 3: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/3.jpg)
1. Introducció El concept de fotonovel·la es conegut com la unió d’imatges i textos relacionants entre si mitjançat diàlegs o cartels explicatius que informen el lector amb un missatge verbal
![Page 4: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/4.jpg)
CaracterítiquesEL FOTOGRAMA FORMATS GRANDÀRIA EL MISSATGE
VERBALEls formats més utilitzats són:RAW FIFF GIF JPEG
Apareix en forma de texts com a cartells i entrepans o globus.
Té com a unitat bàsica la imatge
Elements visuals per a trencar la monotonia de la composició de la pàgina.
Resolució entre 200 ppp o 300 ppp
![Page 5: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/5.jpg)
2. Ús en el aulaGènere fàcil, senzill i divertit per utilitzar-lo a l’aula. Pot resultar una idea motivadora per a l’alumnat, ja que el tema pot partir dels seus interessos i inquietuts. I a més ells mateixos s’ocuparan de ser els protagonists de la seva fotonovel·la.
El procediment per a realitzar una fotonovel·la, segueix el “mètode de projectes”
PASSOS1. Proposta2. Analitzar i definir proposta.3. Búsqueda d´informació.4. Búsqueda y concreció d´idees.5. Planificació.6. Desenvolupament.7. Avaluació del procés.8. Presentació.
![Page 6: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/6.jpg)
3. Com crear una fotonovel·la?
Necessitem+ I aplicacions
Com..
![Page 7: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/7.jpg)
4. Contes multimèdiaFases en el disseny de
contes multimèdia
1. Determinació del contingut, destinataris i finalitats educatives
2.Estructuració i organització del contingut segons les característiques dels usuaris, finals i dels objectius didàctics proposats
3.Elaboració de guió multimèdia
4. Disseny i elaboració del conte multimèdia
![Page 8: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/8.jpg)
• L'eina que utilitzarà l'alumne per al disseny d'un conte multimèdia serà Power Point ja que nombrosos estudis ho van considerar com la més important.
• És un programa dissenyat per a fer presentacions amb text esquematitzat, fàcil d'entendre, animacions de text i imatges predisenyades o importades des d'imatges de la computadora. Se li poden aplicar diferents dissenys de font, plantilla i animació.
La realització conta amb els següents passos:
1. Inserció d'un àudio en Power Point. https://www.jamendo.com/es/welcome2. Inserció d'una imatge en Power Point. http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/3. Inserció d'una hipervincles en Power Point.4. Inserció d'un botó d'acció5. Inserció d'un vídeo6. Realització de transicions i animacions en Power Point.7. Activitat a realizar selecciona tot el text
Pàgina amb contes en català http://www.edu365.cat/primaria/contes/contesweb/index.htm
![Page 9: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/9.jpg)
5. PREGUNTES
1. La fotonovel·la consisteix en:
a) Una foto lligada a una novel·la.
b) Una novel·la lligada a una foto.
c) La unió d'imatges i textos relacionats amb cadascuna d'elles, a manera de “entrepà”.
d) Una història amb actors llatinoamericans.
![Page 10: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/10.jpg)
1. La fotonovel·la consisteix en:
a) Una foto lligada a una novel·la.
b) Una novel·la lligada a una foto.
c) La unió d'imatges i textos relacionats amb cadascuna d'elles, a manera de “entrepà”.
d) Una història amb actors llatinoamericans.
![Page 11: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/11.jpg)
2. Que hardware necessitem per a crear una fotonovel·la?
a) Paper i llapis per a dibuixar.
b) Una càmera digital i un ordinador.
c) Un llibre de text.
d) No necessitem hardware.
![Page 12: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/12.jpg)
2. Que hardware necessitem per a crear una fotonovel·la?
a) Paper i llapis per a dibuixar.
b) Una càmera digital i un ordinador.
c) Un llibre de text.
d) No necessitem hardware.
![Page 13: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/13.jpg)
3. Quan es comença a treballar amb contes, és important que aquests siguen…
a) Senzills
b) Llargs i densos
c) En anglés
d) De ciències
![Page 14: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/14.jpg)
3. Quan es comença a treballar amb contes, és important que aquests siguen…
a) Senzills
b) Llargs i densos
c) En anglés
d) De ciències
![Page 15: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/15.jpg)
4. Entre les aplicacions més senzilles per a crear fotonovel·les estan:
a) Bublr i MySpace
b) Twitter, Flickr
c) PowerPoint i Word
d) Bublr, Flickr
![Page 16: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/16.jpg)
4. Entre les aplicacions més senzilles per a crear fotonovel·les estan:
a) Bublr i MySpace
b) Twitter, Flickr
c) PowerPoint i Word
d) Bublr, Flickr
![Page 17: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/17.jpg)
5. Per a aconseguir que el recursdels contes tinga èxit, nosaltres com a docents devem:
a) No revisar el contingut abans d'aportar-ho als alumnes.
b) Ha de ser preparat detalladament i amb antelació.
c) Prevenir els continguts però no la temporalització.
d) Mai es té èxit amb aquest recurs.
![Page 18: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/18.jpg)
5. Per a aconseguir que el recursdels contes tinga èxit, nosaltres com a docents devem:
a) No revisar el contingut abans d'aportar-ho als alumnes.
b) Ha de ser preparat detalladament i amb antelació.
c) Prevenir els continguts però no la temporalització.
d) Mai es té èxit amb aquest recurs.
![Page 19: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/19.jpg)
6.Exemples fotonovel·les
![Page 20: La imatge fixa en l'ensenyament: La utilització educativa de les fotonovel·les i contes](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070600/58ec80ff1a28abc7188b465f/html5/thumbnails/20.jpg)
5. ReferènciesROIG VILA, Rosabel. "Cuentos multimedia, un recurso para el aula". En: TIC@aula 2007. Aula digital . Alicante : Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación.
Barroso Osuna, J. Cabero Almenara, J. (2013) Nuevos escenarios digitales: las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. Ediciones Pirámide, S.A.
Lorenzo Lledó, G. (2012-2013) Práctica de Power point.
https://sites.google.com/site/comicsedutic/home