Martes 8 de abril de 2014 TARDE
16:00h. Recepción y recogida de materiales.
17:00h. Inauguración del congreso.
17:30h. Conferencia inaugural: Los desafíos de la equidad y la inclusión en la formación del profesorado. David Rodrigues. Profesor del Instituto Piaget de Almada y Presidente de Pro-Incluçao (Lisboa, Portugal).
18:30h. Comunicaciones, Pósters y Pechakuchas.
19:30h. Cine - Fórum. Javier Monzón (Univiersidad del País Vasco).
Miércoles 9 de abril de 2014
10:00h. Conferencia “A contrapunto”: éxito escolar/éxito social. Julio Rogero (Movimiento de Renovación Pedagógica Escuela Abierta).
11:30h. Pausa-Café
12:00h. Jornadas del grupo "Universidades y Educación Inclusiva" // Talleres simultáneos.
- Taller Drag king/ Drag queen. Zona Transfeminista del Colectivo Lambda. - Arte y diversidad funcional. Centro ATENEU. - El Aprendizaje y Servicio en contextos socioeducativos. Pilar Folgueiras. - Proyecto La Maranya. Víctor Escoín. - Misiones Interculturales. Tomás Segarra. Seminari Garbell.
13:30h. Garden sessions y Tissana Meetings en elCafé dels sentits.(Cra Benavites-Quart de les Valls, Taula del Barri San Llorenç, CEIP Carles Selma, Frater, CRA El Trescaire, Proyecto ApS-Juegos Motores, Seminario de Ciudadanía Crítica, Centro Ateneo) 14:30h. Almuerzo.
16:30h. Conferencia. Ciudadanía sin escuela. Patricia Mata, Belén Ballesteros (Grupo Inter UNED) y Carmen Espinar (Observatorio Internacional de Ciudadanía y medio Ambiente Sostenible CIMAS).
17:30h. Mesa Redonda. Trayectorias vitales y voces silenciadas en contextos múltiples. Anabel Moriña (Universidad de Sevilla), Mayka García (Universidad de Cádiz) y Maria Pallisera (Universitat de Girona).
18:30h. Comunicaciones y Pósters
21:00h. Recepción de congresistas a cargo de Hong Teck Spain y Cena del congreso.
Jueves 10 de abril de 2014
10:00h. Ponencia a dos voces: Educación emancipadora y transformación social. Jaume Carbonell y Jaume Martínez Bonafé.
11:30h. Jornadas del grupo "Universidades y Educación Inclusiva" // Talleres simultáneos.
- Taller Drag king/ Drag queen. Zona Transfeminista del Colectivo Lambda. - Arte y diversidad funcional. Centro ATENEU. - El Aprendizaje y Servicio en conextos socioeducativos. Pilar Folgueiras. - Proyecto La Maranya. Víctor Escoín. - Misiones Interculturales. Tomás Segarra. Seminari Garbell.
13:00h. Ponencia de clausura. Strengthening Inclusion, Strengthening Schools. Building our future one step at a time. Angela Aucoin. (Université de Moncton, Canadá).
PROGRAMA
LA ESCUELA EXCLUIDA
“LA ESCUELA EXCLUIDA”
XI Congreso Internacional XXXI Jornadas de Universidades
y Educación Inclusiva.
El Congreso y las Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva 2014 se celebrarán en la Universitat Jaume I, en la Escuela
Superior de Tecnología y Ciencias Experimentales.
Presentación
El grupo de profesorado del Área de Didáctica y Organización Escolar junto el grupo de investigación MEICRI de la Universidad Jaume I de Castellón, asume en el año 2014 el reto de organizar las XXXI Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva, a partir de las cuales se proyecta su XI Congreso Internacional, con el título "La escuela excluida".
Para comprender la relevancia de este acontecimiento queremos destacar que, desde hace 31 años, y de forma ininterrumpida, el profesorado universitario de Educación Especial promueve un foro anual de reflexión e intercambio científico y profesional. En éste, se aprende conjuntamente, se debate científicamente en torno a la atención a la diversidad, y se diseñan líneas estratégicas de investigación y de docencia como objetivos fundamentales. Desde 2004, y de forma paralela, se desarrolla un congreso internacional con las finalidades de visibilizar la acción del grupo y de mantener el compromiso del desarrollo de los fines universitarios en relación con el progreso académico, científico y social.
Con la colaboración de: 8, 9 y 10 de abril de 2014
Organiza:
sites.google.com/a/uji.es/congresoeducacioninclusiva
¿Cuántas escuelas se sienten incluidas en la vida de sus territorios? ¿cuántas comunidades son conscientes de que las escuelas han de ser espacios flexibles y dinámicos en su proyecto colectivo?
Reconocido como 1,5 créditos de libre configuración
CEFIRE CASTELLÓN
GRADO EN MAESTRO/A DE EDUCACIÓN INFANTIL
GRADO EN MAESTRO/A DE EDUCACIÓN PRIMARIA
MÁSTER EN PSICOPEDAGOGÍA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES