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Claves para pensar las TIC en la escuela
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Tecnologías de la información y la comunicación
Las TIC son medios y no fines. Es decir, herramientas y recursos tecnológicos que propician el desarrollo de habilidades cognitivas y distintas formas de aprender, así como estilos y ritmos de aprendizaje.
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¿Para qué integrar las tic en la escuela?
1) Para disminuir las brechas educativas que actualmente existen en Argentina.
2) Para ampliar las posibilidades de acceso a productos culturales, a la información y al conocimiento, que impactan en la construcción de subjetividad, los proyectos de vida a futuro y la participación ciudadana de las nuevas generaciones.
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¿Cómo pensar la integración de TIC en la escuela?
La integración de las TIC en la escuela no se comprende como un problema meramente técnico e instrumental. Es decir, aquel que hace foco exclusivo en el uso de equipamientos y herramientas.
P r o p o n e m o s, o t r o e n f o q u e …
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…Un enfoque educativo y culturaleducativo y cultural
La integración de TIC en la escuela exige el desarrollo de habilidades analíticas, cognitivas, creativas y comunicativas en todos los actores escolares que permitan apropiarse de la oferta cultural, tecnológica e informacional requerida para el desempeño personal, profesional y ciudadano en una sociedad pluralista y democrática.
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INTEGRAR PEDAGÓGICAMENTE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Esto implica:
OBJETIVO
>> Hacer foco en los procesos de aprendizaje, planificación y cambio en las prácticas y las instituciones.
>> Acercarse a los nuevos lenguajes, repensar estrategias de enseñanza y diseñar nuevas propuestas didácticas.
>> Reposicionar al docente como mediador de los procesos educativos.
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PERO, ADEMÁS, HACERLO DE MANERA INCLUSIVA
Esto implica:
OBJETIVO
>> Favorecer la construcción de subjetividades, la expresión y visibilización de los jóvenes a través de la producción y circulación de mensajes propios que fortalezcan la identidad local.
>> Articular el trabajo escolar con prácticas que involucren a la comunidad y plantear un trabajo institucional continuo que promueva la apropiación de las TIC como parte de la vida cotidiana presente y futura.
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El punto de partida…
Los desafíos para cada escuela son distintos porque sus puntos de partida, posibilidades y expectativas lo son. Ahora bien,
>> Una propuesta áulica ya existente que pretende ampliarse
>> Una meta institucional que desea reformularse
>> Un proyecto nuevo que busca comenzar…
TODOS SON ESPACIOS FÉRTILES PARA LA INTEGRACIÓN PEDAGÓGICA E INCLUSIVA DE TIC
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¡Muchas gracias!