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Disciplinar para la autonomía y responsabilidad:
Hacia un disciplinar cariñoso y democrático
Ps. Ma Paz Soublette L .
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Padres suficientemente buenos.
OTres ideas iniciales:
-Involucramiento parental
(Cercanía afectiva),
-Normas y límites,
-Comunicación.
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Involucramiento (Cercanía afectiva/ Pertenencia)
O Necesitamos sentirnos queridos, importantes
para alguien .
O Es lo que alimenta la autoestima. Funciona
como una base, un terreno fértil desde el cual
podemos crecer bien.
O No basta con sentir que los quiero, los niños
necesitan demostraciones.
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Normas y límites. O Disciplinar.
O Todos necesitamos que nos guíen en la vida, que nos
digan lo bueno y lo malo.
O Ayuda a tomar decisiones:
O Los padres sentidos como autoridad segurizan a los
hijos. Son vistos como guías válidas.
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Comunicación. O Al comunicarnos con los hijos los hacemos
sentir que valen, que existen y que son
importantes.
O No se trata sólo de conversar, sino de
comunicarse sobre lo que a ti y a mí nos
pasa en el corazón, en el alma. Eso es un
desafío grande para todos.
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¿Cómo nos criaron?
O Educación basada en la autoridad.
O Instrumentos eficaces :
O Recompensas ,
O Castigos,
O Negociaciones,
O Conversaciones.
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Nos criaron….
O En un sistema basado en recompensas y
castigos,
O Funciona desde el principio de regular el
comportamiento externamente… cuando
aquello externo deje de ser atemorizante o
reforzador, pierde toda capacidad de ser
regulador eficiente.
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Características de nuestros tiempos
O Exaltación del yo.
O Niveles de información de los niños y
jóvenes.
O Horizontalidad relacional.
O Nuevas tecnologías.
O Globalización.
O En este contexto los sistemas disciplinarios
de nuestros padres suelen no resultar.
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Castigos O Son entonces una fórmula antigua de educar,
una tradición heredada. Se basan en la creencia
errónea acerca de la figura de autoridad que
necesita generar sufrimiento o temor en el otro
para ser respetado para lograr enseñar.
O Muchos niños y jóvenes se adaptan a ellos y los
asumen como costo de un beneficio mayor.
O No aporta a que los niños se hagan responsables
de sus actos.
O Se basa en emociones negativas.
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Decirles que hacer... “Hacerles
ver"
O Los grandes discursos son sentidos como un
intento de control, ante el cual hay una natural
resistencia.
O A los seres humanos nos gusta controlar, pero
generalmente nos carga sentirnos controlados.
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¿Qué hacemos? ¿Cuáles son las herramientas hoy?
FAMILIA COMO MODELO PROSOCIAL
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Rol de la familia como modelo prosocial…..
O Crear un Marco de Reglas Acordadas en la
familia.
O El mensaje implícito de las reglas de un
hogar es que para convivir necesitamos una
serie de normas que permiten coordinarnos
para lograr objetivos comunes y
colaboración en los personales: Es el mismo
mensaje de las reglas de la sociedad
general.
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Marco de reglas acordadas.
O La idea es que el niño o niña piense...:
O “Tenemos reglas en mi casa, estas reglas tienen
sentido... Es decir, hay razones correctas para
hacer las cosas de esta manera...”
O “Yo puedo colaborar y contribuir para que las
cosas funcionen bien para mí y para mi familia”
O “Yo elijo funcionar así por que es más agradable,
funcional y lo pasamos mejor así.”
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Marco de Reglas Acordadas (2)
O Que sean planteadas en un acuerdo, se trabajen en conjunto con los hijos.
O Darnos el tiempo para hacer el “manual de procedimientos de la casa”.
O Se hacen por separado con cada grupo de edad de hijos (prescolares, escolares, adolescentes).
O Trabajar en un tiempo específico para ello el tema de que las normas que elegimos son justas razonables y necesarias para que estemos todos más contentos.
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Otras herramientas hoy: Teoría de la Autodeterminación
“Existe la tendencia en el ser humano hacia
un desarrollo integrado, hacia la
autorregulación consigo mismo y con los
otros, sin embargo el contexto es un factor
que influye de manera esencial en facilitar o
frustrar este proceso humano primario.”
(Deci y Ryan, 1985)
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Otras herramientas hoy: Potenciar la autonomía, o “sentido de
agente”.
O Cada ser humano necesita tener “sentido de
agente”.: Sentir la posibilidad decidir sobre sus cosas
y de verles sentido en forma personal.
O Crear ámbitos de discrecionalidad personal en que
los niños sientan que van creciendo en autonomía.
O Requieren oportunidades de ejercitar y demostrar las
propias capacidades.
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Nuestro Rol O Proveer contextos que posibiliten que
nuestros hijos puedan ser responsables,
fraternos solidarios.. Vivir como familia la
búsqueda del bien común.
O Facilitar que nuestros hijos se den cuenta y
se hagan responsables de su acciones,
acompañando el proceso de reflexión.
O Contar con procedimientos claros para
abordar situaciones de conflicto.
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Generar un clima de hogar cálido
O Un lugar para aprender a querer,
O Un lugar donde sentirse querido,
O Un lugar donde me siento seguro,
O Un lugar donde confío,
O Un lugar donde me protegen, me dan cariño
y me cuidan,
O Un espacio para ser yo.
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Pensemos que …
Los niños son seres en extinción, paciencia,
por que llegan pero también un día se van.
No tenemos que intentar ser perfectos.
No hagamos lo que ellos
pueden hacer por sí
mismos.