La comparación en las Ciencias Sociales
El método comparativo se justifica y desarrolla como
una especialización del método científico
Sartori 1994
Técnicas de verificación
Fuerza de control decreciente:
1- método experimental
2-método estadístico
3-método comparado
4-método históricoSartori, 1971
Propósito del método
Descubrir regularidades causales es decir, realizar generalidades sobre orígenes y resultados
Juliá (1989)
No busca indagar sobre el sentido que le dan los sujetos a sus acciones o el de describir cómo ocurrió un proceso
Tipos de datos que se utilizan
• Datos estadísticos• Datos temporales• Datos históricos
• De una situación o país• De más de una situación o país
• De un único momento histórico• De diferentes momentos
Ejemplos de preguntas problema
• ¿Cuáles son las condiciones que favorecen la instauración de la democracia?
• ¿Cuáles fueron las condiciones que favorecieron el surgimiento de presidentes latinoamericanos que participaron en luchas populares en el pasado (militancia de izquierda, luchas campesina, luchas sindicales)?
Preguntas
¿Cuáles fueron durante la década del 90 las condiciones de posibilidad de la privatización de la ex empresas argentina YPF y cuáles fueron las que no hicieron posible dicha política en relación con la empresa mexicana Petróleos Mexicanos?
(Andrea Makón)
Tipo de hipótesis
• Presencia de hipótesis causales del tipo “si… entonces…” Condiciones necesarias pero no suficientes
• Los fenómenos sociales presentan una causalidad:
- múltiple - coyuntural (Cais, 1997)
¿Cómo?
• Buscando la especial combinatoria de causas que produce un fenómeno
• Generando hipótesis
• Contrastando hipótesis
Importante
El aspecto conceptual es crucial
1-Definir claramente las características a observar
2- Clasificar en forma precisa los casos comparables.
Cuando se clasifica mal…
no se puede comparar
Errores señalados por Sartori:
• Parroquialismo: uso de términos sin considerar definiciones preexistentes.
• Gradualismo: todas las diferencias son de grado ¿Dónde poner el límite entonces?
• Estiramiento de conceptos: democracia, movilización, pluralismo, etc.
Unidades a comparar
No se comparan casos totalmente diferentes o idénticos
Comparamos unidades que presentan semejanzas y diferencias
Se seleccionan aspectos o variables “relevantes” según la hipótesis
Requisitos para la selección de
los casos a comparar
• Tener en cuenta el problema de investigación
• Disponer del material
• Seleccionar los casos que sean útiles para control de las hipótesis
Se estudian…
• Las acciones de los agentes históricos
y/o
• Las características estructurales del fenómeno estudiado.
Cantidad de unidades de análisis y variables
Los estudios comparados utilizan generalmente pocas unidades de análisis y muchas variables.
Lijphart: entre 2 casos a menos de 20
Tipos de análisis comparativo según la cantidad de casos
• Estudios de un único caso
• Estudio de un número limitado de casos
• Análisis estadístico global
Forma de selección de los casos
Stuart Mill
Método de la concordancia
Casos con condiciones similares que llevan a consecuencias diferentes
Método de la diferencia
Casos con condiciones diferentes que llevan a consecuencias similares
Ejemplos…
Identificar cuáles con los factores que permiten explicar por qué durante la
década del 90 ante situaciones más o menos similares en los casos de
Argentina y México desembocaron en procesos distintos en relación con la
privatización de la empresa petrolera. (Makón)
Buscar la combinatoria de causas que generaron enlaces distintos
Situaciones similares de Argentina y México
• Pertenecientes a la misma área geográfica
• Gobernados por partidos de fuerte arraigo popular responsables de la aplicación de políticas neoliberales
• Presencia de importantes actores externos e internos a favor de esas políticas
Resultados distintos
Diferencia crucial:
• Privatización en un caso
• No privatización en el otro
Otro ejemplo…
• Explicar cuáles fueron las condiciones que generaron la aplicación de la apertura comercial en países con realidades tan diferentes distintas como Argentina y China
Diferencia de condiciones
Igualdad de resultados: semejanza crucial
Utilidad
Evita:
- falsos particularismos
- falsos universalismos
Es un método de control de las generalidades, es decir, de las regularidades
Sartori (1994)
El control de las hipótesis Es el corazón del procedimiento comparativo
Leonardo Morlino, 1994
Limitaciones para controlar hipótesis
• Imposibilidad de tener todos los factores causales bajo control
• Dificultad en relación a la selección de casos
• Presencia de muchas variables y pocos casos
ideográficos comparativos
Explicaciones USA
locales de un AMBOS
fenómeno COMO
MEDIOS
Descripciones
Interpretativas
de fenómenos
singulares importantes
por sí mismos
teóricos
Explicaciones
teóricas vistas
como un fin en si
mismas
Panebianco
Estadística Historia
• Presencia-ausencia
• Variaciones concomitantes
• Causas y efectos están ligados en forma continua:
variaciones en las primeras producen variaciones en las segundas
• Génesis
• Historia
• Causas y efectos combinados temporalmente en forma discreta:
condiciones específicas se combinan determinado un específico resultado histórico
Con el aumento del número de casos se va desde un estudio más cualitativo a uno más
cuantitativo
Lijphart sugiere aumentar la cantidad de casos para aproximarse al método
estadístico
Polémica al identificar la lógica comparativa con la estadística.
Identidad lógica exclusiva a la comparación
Lijphart
• Se preocupa por el N pequeño y la gran cantidad de variables
• Lo considera una antesala par el uso del método estadístico
• Invita a triangular enfoques
Reducción de variables
Lijphart
- Reducción del espacio de atributos
Collier
- Recurrir a hipótesis fuertes que reducen los factores explicativos que es necesario considerar
Hipótesis causal
m S t R
X Y
Mantengo constantes todos los posibles factores que influirían en el fenómeno menos los que considero relevantes (en azul)
Control de variables “al modo cuasi- experimental”
Las variables m, y t deben asumir valores similares en los casos a comparar
m: cantidad de población S: años de gobiernos democráticos in- interrumpidos t: región geográfica R: tipo de relación con EEUU X: Tipo de sistema de partidosLa variables X, S y R deben ser diferentes
en los casos a comparar
Enfoque temporal
• Comparación diacrónica
• Comparación sincrónica
Diferencia entre análisis temporal análisis históricoConsiderar la varianza temporal y no solo
los factores históricos
Las comparaciones más significativas son las que consideran los cambios del fenómeno a través del tiempo
Bartolini, 1994
Sociología histórica
• Surge en EEUU a mediados de los 50
• Theda Skocpol: compara Francia, Rusia y China con Japón, Prusia, Inglaterra y Rusia en 1905 para identificar las condiciones necesarias o suficientes para que se produzca una revolución social
Bendix 1964
• Analiza las relaciones de autoridad pública y privada en las sociedades occidentales desde las pautas medievales a las de los Estados nacionales modernos con el propósito de señalar las precondiciones para la modernización política la que luego compara con las pautas de la sociedad rusa, japonesa e India
Estrategias para la comparación en Ciencia Política
La comparación estadística
La estadística observa las variaciones concomitantes/
hipótesis de alcance general/ Durkheim
La comparación histórica
La historia observa semejanzas y diferencias en la génesis / Weber
Morlino 1994