KÍNDER CALENDARIO ACTIVIDADES SEMANA 1 AL 5 DE JUNIO, 2020
Gran Entendimiento: Comprender que estamos viviendo un tiempo diferente y que, a pesar de la distancia, seguimos siendo Manquehuinos, vivenciado los valores de nuestro colegio y todo lo que eso implica, transfiriéndolo a las relaciones que existen en cada una de las casas,
reconociendo nuestras emociones y las de otros, buscando maneras de expresarlas.
Actividad LUNES 1 MARTES 2 MIÉRCOLES 3 JUEVES 4 VIERNES 5
DE
SA
RR
OL
LO
HA
BIL
IDA
DE
S
Y F
OR
MA
CIÓ
N
LENGUAJE
Iniciación a la lectura Sonido inicial “S”
Desarrollar la conciencia fonológica a través del
reconocimiento del sonido inicial: “S”
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Comparar colecciones
Usar gráficos de barras para realizar encuestas y
luego comparar resultados según cantidad de votos.
ORIENTACIÓN
¿Qué son las emociones?
Conocer qué son las emociones, aprender a
reconocerlas y comenzar poco a poco a expresarlas
adecuadamente.
LENGUAJE
Iniciación a la escritura
Escribir palabras que comiencen con el sonido inicial trabajado el lunes:
“S”.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Relación número cantidad
Utilizar los gráficos de barras creados el martes y con
ellos trabajar los conceptos menor/mayor cantidad.
RELIGIÓN
Amor incondicional. Los dones como un
regalo al servicio de los demás
Conocer la historia de Pentecostés y reflexionar sobre los dones que nos regala el Espíritu Santo.
MÚSICA
¡A cantar y a tocar todos!
Miss Mane nos invita a expresarnos musicalmente por medio del canto y de la ejecución del metalófono.
ARTE
Conociendo a un Gran Artista
Descubrir y conocer a Joan Miró, y luego expresarse con creatividad utilizando
su técnica.
INGLÉS
Five senses
Incorporar al vocabulario de inglés los 5 sentidos. (Sight, smell, touch,
hearing, taste).
MOTRICIDAD
“Creando una corona/ gorro/ peluca”
Desarrollar la motricidad fina a través de la creación de un accesorio que luego
les permita divertirse.
CO
NE
XIÓ
N
FÍS
ICA
Y
EM
OC
ION
AL
EDUCACIÓN FÍSICA
Recordando el desplazamiento
En una clase online, EL LUNES, los profesores de
educación física nos invitarán a realizar distintos
movimientos y desplazamientos.
MINDFULNESS
“Mis botellas de la calma”
Miss Angie nos recuerda cómo se conectan las
botellas de la calma con nuestras emociones y cómo
utilizarlas.
CU
EN
TO
“ELTOPO QUE QUERÍA SABER QUIÉN…”
(Werner Holzwarth)
El topo asoma su cabeza por el agujero y le cae
algo… Muy molesto empieza a indagar qué animal se he hecho eso en su cabeza.
“WILLY, EL CAMPEÓN”
(Anthony Browne)
A pesar de sus esfuerzos, Willy parece no ser bueno en nada de lo que intenta hacer, y por eso muchos se burlan
de él.
INGLÉS
“Brown bear, brown bear, what do you see?”
Un cuento transformado en canción: El oso café se encuentra con diferentes
animales de variados colores.
Sesión online con profesoras
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LUNES 1 DE JUNIO
Desarrollo Habilidades
y Formación
LENGUAJE
Iniciación a la lectura
Sonido inicial “S”
Objetivo: Reconocer el sonido inicial de las palabras para
avanzar en el camino de la lectura y escritura.
A partir de la adivinanza, identificar el sonido a trabajar.
Presentación del sonido “S”
Utilizando los hábitos de mente: Conectar y Reflexionar
para aprender, responde las siguientes preguntas:
● ¿Has escuchado ESTE SONIDO antes?
● ¿En qué otras palabras LO ESCUCHASTE?
● ¿HAS VISTO esta letra ESCRITA EN ALGUNAS
PALABRAS?
★ Desafío:
Encontrar 3 objetos o imágenes que comienzan con el sonido “S”,
sácate una foto con ellas y la mandas a tus misses.
De regalo te dejamos
este entretenido video.
Desarrollo Habilidades
y Formación
RELIGIÓN
AMOR INCONDICIONAL
Los Dones como un regalo al servicio de los demás
Queridos niños y niñas, los invitamos a conocer la historia de
Pentecostés, a través de un video.
Dios nos regala los Dones a cada uno, y nos invita a cuidarlos, trabajar día
a día para desarrollarlos aún más y así poder compartirlos y ponerlos al
servicio de los demás.
Actividad
Prekínder / Kínder
❖ Imprime o dibuja una llama.
❖ Píntala, dibuja y escribe en ella el Don que elegiste.
❖ A la llama que ya hiciste pégale una brocheta por detrás.
❖ En un vaso o un macetero pequeño, coloca semillas de lo que tengas
(porotos, lentejas o lo que tengas en tu casa).
❖ Cuando tengas todo listo, entierra la brocheta en el macetero.
Usando la llave de la reflexión, te invitamos a pensar cómo se conecta el
regalo que nos dio Dios (los Dones) con la semilla que plantaste y tendrás que
cuidar para que crezca.
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Cuento
“EL TOPO QUE QUERÍA SABER
QUIÉN SE HABÍA HECHO AQUELLO EN SU CABEZA”
(Autor: Werner Holzwarth / Ilustrador: Wolf Erlbruch)
En la hora del cuento de hoy, los queremos invitar a comprender
y disfrutar a partir de la escucha atenta de esta historia.
Antes de trabajar te sugerimos:
● Imprimir “El diagrama de flujo” que encontrarás en el
material complementario.
● Tener tu estuche
● Asegurarse de encender el sonido para escuchar el
siguiente video.
Usando el hábito de mente Conectar, nos vamos a conectar con
el título del cuento, su ilustración y sus autores.
¿Con qué se conectan?... ¿Dónde han visto antes algo parecido?
Usando el hábito de mente Explicar/Ordenar
completa el diagrama de flujo para luego contarles
la historia con tus palabras a alguien de tu familia.
MARTES 2 DE JUNIO
Desarrollo Habilidades
y Formación
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Comparar colecciones
¿QUÉ ES LO QUE MAS ME GUSTA?
Se observará un Ppt con gráficos de barras donde realizaremos encuestas a los
niños/as sobre ciertos intereses, con el objetivo de comparar las cantidades de cada
gráfico y realizar conclusiones a partir de sus preferencias:
¿Cuál tiene más?, ¿cuál tiene menos?, ¿cuál tiene igual cantidad?
¿Qué te hace decir eso?
Se dejará como desafío un último gráfico para realizar a la familia (hermanos,
primos/as, tíos/as, abuelos etc.) y realizar las comparaciones modeladas en la clase,
las que se compartirán en la clase online del viernes.
Por si necesitas recordarlo, te dejamos un video con la explicación de la actividad.
Esta actividad se trabajará en sesión online de hoy martes.
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Desarrollo Habilidades
y Formación
MÚSICA
¡A cantar y a tocar todos!
El objetivo de esta actividad es expresarnos musicalmente por medio del canto y la
ejecución del metalófono. La práctica de un instrumento favorece la concentración, la
perseverancia, y también es una manera de entrar en una sintonía especial que nos
produce tranquilidad y felicidad.
Los invito a ver y aprender con éste PPT.
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Conexión Física y
Emocional
EDUCACIÓN FÍSICA
Recordando el desplazamiento
Objetivo: Valorar y reconocer la importancia de la actividad física
en este tiempo de cuarentena.
Los profesores de educación física nos invitarán a realizar distintos movimientos y
desplazamientos.
K A
Christian Georgi
Acompaña: Francisco Espinosa
K B
Tomás Bianchi
Acompaña: Josefina Arrau
K C
Cristóbal Lagos
Acompaña: Francisca Valencia
K D
Andrea Landon
Acompaña: Manuel Contreras
K E
Francis Torres
Acompaña: Marcelo Rondón
K F
Karina Díaz
Acompaña: Lisette Rondón
Esta sesión online se realizará el día lunes a las 10:00 en todos los
cursos de kínder.
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MIÉRCOLES 3 DE JUNIO
Desarrollo Habilidades
y Formación
ORIENTACIÓN
¿Qué son las emociones?
Objetivo: Conocer qué son las emociones, aprender a
reconocerlas y comenzar poco a poco a expresarlas
adecuadamente.
Las emociones son reacciones o estados afectivos que aparecen repentinamente y
duran poco tiempo en nuestro corazón.
Niños y niñas los invitamos a observar el siguiente video, en donde el
monstruo de los colores nos llevará a conocer un poco más acerca de
nuestras emociones.
No olvides tomar una fotografía para documentar tu trabajo y enviarla a tus
misses.
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Desarrollo Habilidades
y Formación
ARTE
Conociendo a un Gran Artista
Para realizar esta actividad, te invitamos a ver el video tutorial o, si prefieres,
puedes hacerla siguiendo los pasos escritos a continuación.
En este mes de junio los queremos invitar a conocer o recordar algunos artistas y sus
obras de arte.
Para comenzar, los invitamos a utilizar la llave de la Reflexión, y pensar
haciendo un “Yo con Yo”: ¿Conozco a algún artista? ¿Qué es ser artista?
Los artistas son personas que realizan obras propias y bellas para el mundo. Existen
Artistas plásticos, visuales, musicales, poetas y escritores.
Pero antes, queremos ver si te animas a descubrir quién es nuestro famoso artista de
hoy escaneando este video de provocación… ¿Adivinaste?
Comenzaremos con los Artistas Plásticos y, dentro de ellos, hemos escogido a un
artista español llamado Joan Miró. Pincha aquí para conocer un poco sobre su vida y
cómo se convirtió en un gran artista.
Joan Miró, nació en España en la ciudad de Barcelona.
A los 7 años comenzó con clases de pintura y luego partió a París donde se hizo amigo de otro gran artista, Pablo Picasso.
Desarrollo Habilidades
y Formación
Acá te presentamos algunos de sus cuadros:
A Miró lo que más le gustaba era dibujar y pintar sobre la tierra, el cielo, la noche, el
día, las estrellas, lunas, soles, animales y ojos, entre muchas cosas más.
Utilizando el hábito de mente Escanear, descubre qué colores eran
sus favoritos y pinta la paleta de pintura que encontrarás como
material complementario.
Además, puedes realizar el desafío que aparece al final del video (autorretrato) o
escoger algunas de las obras que te dejamos en el material complementario para que
imprimas y pintes las que te gusten.
¡Buena suerte y no te olvides de mandarnos tus fotos
y guardar tus obras para verlas en el colegio a la vuelta!
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Cuento
“WILLY EL CAMPEÓN”
(Autor: Anthony Browne)
A pesar de sus esfuerzos, Willy parece no ser bueno en nada de lo que intenta hacer,
y por eso muchos se burlan de él. Sin embargo, un día todo cambia, cuando por
casualidad le pega a Buster “el Narizotas”…
Los invitamos a escuchar este cuento, que nos envían de regalo desde la biblioteca. El
objetivo es comprender y disfrutar a partir de la escucha atenta de este texto literario.
Pincha aquí.
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JUEVES 4 DE JUNIO
Desarrollo Habilidades
y Formación
LENGUAJE
Iniciación a la escritura
Los invitamos a ver un nuevo video para ejercitar la escritura.
En esta oportunidad la invitación será a escribir palabras a partir de un nuevo sonido
inicial que descubriremos a través de tres adivinanzas.
Para eso, usaremos el hábito de mente Razonar con evidencia.
Luego trabajaremos una rutina de pensamiento:
OBJETOS QUE EMPIECEN CON “S” Copiaremos en el cuaderno del reportero, 3 ó más palabras que empiecen con “S”, del
siguiente texto.
Nuestro desafío será completar este mapa de árbol, con palabras que tengan los sonidos iniciales “P”, “M”, “L”, “S”.
Desarrollo Habilidades
y Formación
INGLÉS
Five senses portfolio
Los invitamos a ver un video tutorial acerca de los sentidos. Para realizar esta
actividad necesitamos los siguientes materiales:
● Portafolio (Hojas de trabajo impresas)
● Pegamento
● Tijeras
ACTIVIDAD ONLINE
Para complementar el aprendizaje de los sentidos,
en la clase online de inglés se reforzará este contenido.
Con las profesoras, se trabajarán las páginas 63 y 86 del libro. Además se
necesitará tener el cuaderno verde.
* La actividad propuesta a través del video tutorial, puede ser
realizada antes o después del encuentro con las misses.
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Conexión Física y
Emocional
MINDFULNESS
“Mis botellas de la calma”
¡Hola Familias!
Como equipo sentimos que es fundamental el acompañar a nuestros niños y niñas en
el proceso de autorregulación emocional. Por ello, en los distintos encuentros les
acercamos propuestas entretenidas que pueden realizar tanto los pequeños como
todos los miembros de la familia.
El mindfulness es una herramienta muy poderosa que aumenta la sensación de
bienestar y contribuye a la autorregulación emocional. Nos ayuda a conectarnos con el
"aquí y ahora", y así retomar el estado de calma manteniendo la atención en el
presente.
Las botellitas de la calma son grandes aliados para lograrlo.
Los invitamos a repasar juntos cómo armarlas y utilizarlas para sumarlas a nuestro
rincón de la calma… ¡A animarse!
¡HAZ CLICK AQUÍ!
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VIERNES 5 DE JUNIO
Desarrollo Habilidades
y Formación
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Relación número cantidad Juego matemático
Juguemos a la ruleta
Se comenzará la clase revisitando el desafío de la clase anterior: gráfico con
preferencias de la familia. Se analizarán los que se quieran compartir, reconociendo la
cantidad de cada ítem del gráfico y comparando cual tiene mayor/menor cantidad.
Luego, se jugará con una ruleta para relacionar número-cantidad. Para esto los
niños/as necesitarán tener:
● Pizarra o cuaderno de reportero
● Plumón
Esta actividad se trabajará en sesión online hoy viernes.
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Desarrollo Habilidades
y Formación
MOTRICIDAD
“Creando una corona/ gorro/ peluca”
Objetivo: Desarrollar la motricidad fina y la coordinación visomotriz.
Promover la concentración y coordinación.
Materiales:
● Papel de diario, revista u hojas de color
● Tijeras
● Stick fix
Los queremos invitar a crear su propia corona. Para esto vamos
a utilizar el hábito de mente Expresar.
Mira el video explicativo para que tengas una idea de cómo hacerlo. Pincha AQUÍ.
Cuento
“BROWN BEAR, BROWN BEAR, WHAT DO YOU SEE?”
(Author: Eric Carle)
https://www.youtube.com/watch?v=9-NlZH_HcOw
Luego de ver el video, los invitamos a realizar la actividad de comprensión.
Comprehension activity