UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
ESTUDIANTE: KATHERINE ERAZO
TUTOR :DR. GONZALO REMACHE
PERIODO ACADÉMICO: 2014-2015
MENCIÓN: SEGUNDO NIVEL
NUMERO DE CRÉDITOS: SEIS
IBARRA-ECUADOR
•TEMA “PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD”
TEMAS DEL CAPITULO HA ESTUDIARSE
• ÁREAS PROBLEMÁTICAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL.
• APEGO, DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA, AUTONOMÍA.
• ANSIEDAD, INSEGURIDAD-SEGURIDAD, ESTABILIDAD EMOCIONAL.
ÁREAS PROBLEMÁTICAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL.
El desarrollo psicosocial
plantea desafíos
muy especiales y
son problemas para todos los niños.
Para ello es necesario el
manejo adecuado
del educador
desde muy temprana
edad.
Con esto se logra una madurez
psicológica en los seres humanos
caracterizada por una personalidad
consolidada independiente y
efectiva.
LAS 5 PERIODOS DE LA VIDA DEL HOMBRE SEGÚN PAPALIA Y OLDS
Etapa prenatal Se forman los órganos, crecimiento físico acelerado, vulnerabilidad a influencias ambientales
Etapa de los primeros pasos Desarrollo de habilidades motoras, desarrollo de auto conciencia, desarrollo del habla y la comprensión, se forma los lazos con los padres, interés en otros niños Niñez temprana La familia es el centro de la su vida, aumenta la fuerza y sus habilidades motoras fina y gruesa, se incrementa la independencia, existe mayor creatividad, crece la comprensión.
Niñez intermedia Los compañeros cobran gran importancia, piensa lógicamente, se incrementa la memoria y el lenguaje, se desarrolla la autoestima , mejora la fuerza y su capacidad atlética.
AdolescenciaLos cambios físicos son rápidos y profundos, comienza la madurez reproductora, se desarrolla el razonamiento científico, existe egocentrismo, la relación con los padres es buena.
• ESTOS ACONTECIMIENTOS SE DAN DE MANERA DIFERENTE EN AQUELLOS NIÑOS Y ADOLECENTES QUE LLEGAN A SER COMPETENTES Y SEGUROS DE SÍ, COMPARADOS CON AQUELLOS QUE SERAN RETRAIDOS DESCONFIADOS Y TEMEROSOS.
NIÑO COMPETENTE NIÑO TEMEROSO
APEGO, DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA, AUTONOMÍA.• El apego es una condición emocional con otro (generalmente
la madre) y la necesidad de dicha conexión es vista como parte fundamental de la experiencia humana.
• En algunas ocasiones el apego no es necesariamente con la madre si no con cualquier persona que brinde cuidados básicos.
• SEGÚN GROSS (1998)
•
La madre biológica no es la única capaz de cuidar a su hijo ( el mito del “lazo de sangre”)
Puede tener vínculos múltiples con otras personas (abuelos, hermanos)
La madre ni siquiera tiene que ser mujer
La vinculación no esta relacionada con la cantidad de cuidado físico
• Según Carver y Scheier (1997)
• La madre y otras personas que responden al infante, crean una base de seguridad y esto influye en el bienestar y ajuste socioemocional futuro del niño.
EXISTEN DOS PATRONES DE APEGO
Caracteriza a niños normales
Patrones
seguros Niños evasivos, ambivalentes y desorganizados
Patrones
inseguros
SE DISTINGUEN 5 ASPECTOS IMPORTANTES DEL APEGO
Signos típicos de
dependencia
Causas de la dependencia
excesiva
Lineamientos de acción
Buena adaptación
Mala adaptación
Búsqueda de ayuda
Aprobación y reconocimiento
Atraer la atención
Proximidad física
Pasividad
No satisfacer ni frustrar en exceso
Guiar al niño a la independencia
Proponer metas precisas y realistas
Reforzar los progresos
Rechazo materno
Protección materna excesiva
Confianza
Tolerancia a la frustración
Cordialidad
Sinceridad
Pasividad
Sumisión
Ansiedad
Culpabilidad
• Una de las teorías mas importantes es la de Mahler quien hace saber que el recién nacido no esta en condiciones de distinguir entre él y el resto del mundo, el niño inicia en un estado de fusión psicológica.
La ruptura de dicha fusión comienza a los 6 meses de edad
Lo cual se llama un proceso de separación-individuación
Separació
n
Diferenciación entre el yo del niño y la
madre
IndividuaciónLos logros
que indican el
reconocimiento por parte
del niño
ANSIEDAD, INSEGURIDAD-SEGURIDAD, ESTABILIDAD EMOCIONAL.
• La ansiedad es una respuesta normal ante las amenazas reales o imaginarias que produce el organismo para reaccionar frente a situaciones de peligro
• La ansiedad está relacionada con el apego y dependencia insatisfechos de la infancia por lo cual los niños experimentan muchos temores (miedo). Y el miedo constituye un primitivo sistema de alarma que ayuda al niño a evitar el peligro.
Temor (miedo)
Respuesta clara y objeto
específico
Ansiedad
(angustia) Respuesta difusa no
hay objeto especifico
• La ansiedad amenaza la estabilidad emocional y bienestar mental
•Cuando la ansiedad se intensifica puede tener efectos indeseables sobre el funcionamiento intelectual y de la personalidad. Las fobias también se presentan como ansiedad extrema.
SE PUEDEN DISTINGUIR DOS ESTADOS DE ANSIEDAD
La ansiedad
como estado
Es momentánea y desaparece al
cambiar los estímulos que la
producen
La ansiedad
como rasgo
Tiene que ver con rasgos estables de
personalidad
SE DISTINGUEN 5 ASPECTOS IMPORTANTES DE LA ANSIEDAD
Signos típicos de la ansiedad
Causas de la ansiedad excesiva
Lineamientos de acción
Buena adaptaci
ón
Mala adaptaci
ón
Temblores
Ritmo cardiaco Ritmo respiratorio
Sentimientos
Conductas motoras
Respuestas fisiológicas
Escrúpulos
Desaliento
Agitación
Inquietud
Excesivo perfeccionismo Expectativas poco realistas
Modelos aprensivos
Castigos
Falta de entusiasmo
Metas realistas
Adecuado ajuste personal y social
Procesos de desensibilización
Indecisión
Baja tolerancia
