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CIENCIA Y EPISTEMOLOGIA
EPISTHEME:CONOCIMIENTO
LOGOS: TRATADO, ESTUDIO EPISTEMOLOG
IA
GRIEGOS. Erguirse por encima de…..
CIENCIA: Encargada de sistematizar y racionalizar el conocimiento
Los fenómenos naturales deben explicarse en términos naturales :
NO APARECEN AL AZAR, SINO QUE OBEDECEN A CAUSAS Y ANTECEDENTES, DETERMINADOS
EN FORMA DE LEYES Y REGULARIDADES*
PRIMER CONCEPTO DE CIENCIA:
Pretende proporcionar una imagen coherente del mundo, en la cual la autonomía y la reflexión son las encargadas de brindar las explicaciones de la realidad a partir de ella misma, explicaciones controladas mediante procesos:
RACIONALES, COHERENTES , LOGICAS Y DEMOSTRABLES
AMBITO CULTURAL, HUMANO Y SOCIAL
GALILEO reproducir y manejar los fenómenos para extraer evidencia. “el saber deja de ser una revelación divina para convertirse en conquista del hombre”
REVOLUCION INDUSTRIAL : conocimiento experimental, la ciencia se convierte en el factor primario de la producción.
“ manipulación de las leyes de las ciencia s naturales”
SIGLOS XIX Y XX: las ciencias se dividen según su objeto de estudio: naturales o exactas y sociales o humanas.
EN LA ACTUALIDAD: separación de ciencia y filosofía, nuevos enfoques de la investigación científica, “ la realidad para ser captada no requiere de los sentidos sino del conocimiento”.
SE RELACION
A CON LA
NATURALEZA DEL CONOCI
MIENTO, SU
DEFINICION, DESCRIPCION
Y CLASIFICACIO
N SISTEMATICA, DE TAL MANERA QUE SE
CONVIERTE EN
TEORIA DEL CONOCI
MIENTO
ESTABLEC
E DIFERENCIA ENTRE EL
SABER
DOXA Y EL
SABER
EPISTHEME
ESTATUTO
TEÓRICO DE LAS CIENCIAS, LA LOGICA DE LA
CIENCIA O
INVESTIGACION DE LOS PROBLEMAS LOGICOS
O METODOLOGICOS PROPIOS DE LA
ACTIVIDA
D CIENTIFIC
A, SUS PRESUPUESTOS,L
A VALIDEZ
E IMPLICACIONES DE SUS ENUNCIADOS
CUESTIONA, EXPLICA
Y TRATA DE COMPRENDER LA GENESIS Y LA ESTRUCTURA DE LOS CONOCIMIENTOS,
SUS OBSTACULOS Y DETERMINANTE
S SOCIALES
ESTABLECE EL
ESTUDIO DE LOS METODO
S, TECNICAS Y FORMAS QUE PERMITAN LA APROXIMACION AL
OBJETO DE ESTUDIO DE CAD
A DISCIPLINA O
CIENCIA PARTICULAR
ETICA DE LA
CIENCIA Y
ESTUDIO DE LOS VALORE
S IMPLICACDOS EN LA
PRODUCCION DE
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
ESTUDIO DE LAS CONDICIONE
S HISTORICAS EN LAS CUALES SE
PRODUCE EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
EPISTEMOLOGIA DE LA CIENCIA La ciencia es un conjunto de conocimientos
racionales, ciertos y probables, obtenidos metódicamente, sistematizados y verificables, que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza.
Es un creciente cuerpo de ideas establecidas provisionalmente que puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable, y por consiguiente, falible.
INVESTIGACION
CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA
Fáctica : parte de los hechos,
los respeta, hasta cierto
punto y siempre
vuelve a ellos.
Trasciende a los hechos :
descarta hechos, produce nuevos
hechos y los explica.
Analítica : aborda
problemas circunscriptos, uno a uno, y
trata de descomponerl
os, de entender sus componentes;
intenta descubrir los
elementos que
componen cada
totalidad, y las
interconexiones que
explican su integración.
Especializada : trata
problemas específicos, ya sea de las
ciencias naturales, sociales o formales.
Estos géneros difieren en cuanto al
asunto, a las técnicas y al
grado de desarrollo, no así en lo que respecta al objetivo, método y alcance.
CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA
clara y precisa : sus problemas son
distintos, sus resultados son
claros.
comunicable : expresa
información a quien haya sido adiestrado para
entenderla
Es verificable : debe superar el examen de la
experiencia. Para realizar esto se pueden utilizar
diferentes técnicas: la
experimentación, observación, etc. Esto depende del tipo de objeto, de las hipótesis en cuestión y de los
medios disponibles.
Es metódica : no es errática, sino planeada. Los
investigadores no prueban en la
oscuridad: saben lo que buscan y
cómo encontrarlo.
CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA
Es sistemática : una ciencia no es un agregado de
información inconexa, sino un sistema de
ideas conectadas lógicamente
entre sí..
Es general : ubica los hechos
singulares en pautas
generales, los enunciados
particulares en esquemas amplios.
Es legal : busca leyes de la
naturaleza y de la cultura y las
aplica. En la medida en que la ciencia es legal, es esencialista: intenta llegar a
la raíz de las cosas.
Es explicativa : intenta explicar los hechos en términos de
leyes, y las leyes en términos de
principios. Procura
responder al porqué ocurren
los hechos, cómo ocurren y por
qué no ocurren de otra manera.
CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA
Es predictiva : trasciende la masa de los hechos de la experiencia, imaginando cómo puede haber sido el
pasado y cómo podrá ser el
futuro.Es abierta : las nociones acerca
de nuestro medio natural o social, o acerca del yo, no son finales, están
todas en movimiento,
todas son falibles. Siempre
es concebible que pueda surgir
una nueva situación en que nuestras ideas, por firmemente
establecidas que parezcan, resulten
inadecuadas en algún sentido.
Es útil : porque busca a la verdad. La
ciencia es eficaz en la provisión
de herramientas para el bien y el mal. La sociedad moderna paga la
investigación porque ha
aprendido que rinde.
CLASIFICACION DE LA CIENCIA
1. CIENCIAS FACTICAS : Estudian los hechos.
Se dividen en NATURALES : se dedican al estudio de procesos, cambios y transformaciones de la materia tal como se presenta en la naturaleza.
Y SOCIALES : estudian las relaciones de los hombres entre sí.
Método: Confrontan las leyes con la practica
CLASIFICACION DE LA CIENCIA2. CIENCIAS FORMALES : Estudian las formas.
Se trata de la construcción de entes ideales, abstractos, que no corresponden directamente a hechos de la realidad y cuya existencia se ubica en la mente humana.
El método de estudio es demostrar y probar
Construcciones lógicas, su método tiende a probar la coherencia de su razonamiento con base en los supuestos o axiomas que se adoptan.
Un axioma es un supuesto de una ciencia formal, cuya corrección se da por aceptada y, por tanto, no se discute.
Para demostrar o probar ésta conclusión no se está obligado a la confrontación con la realidad. Basta cumplir con las leyes internas de la lógica que se ha adoptado.
TRABAJO…………….
1. ENFOQUES EPISTEMOLOGICOS,LUZ2. NOCION DE PARADIGMA Y PARADIGMA CIENTIFICO XIMENA
CORREA
3. PARADIGMA POSITIVISTA DE LA CIENCIA VANESSA
4. PLANTEAMIENTOS DE HABERMAS CONOCIMIENTO E INTERES LAURA ROSERO
5. ENFOQUES DE INVESTIGACION EN CIENCIAS SOCIALES: empírico - analítica; histórico - hermenéutica; critico – social MARISOL
6. MÉTODO CIENTÍFICO Y TENDENCIAS EN LA INVESTIGACION KATHERINE
PARADIGMAS ACTUALES EN LAS CIENCIAS SOCIALES
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INGRID CAICEDO M
III SEMESTRE INVESTIGACION
La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas, del vacio del conocimiento:
a. INCONSISTENCIAS EN LOS RESULTADOS DE INVESTIGACIONES ANTERIORES
b. BUSQUEDA DE RESPUESTAS A NUEVOS PROBLEMAS
c. CORROBORACION DE ANTERIORES RESPUESTAS EN NUEVOS CONTEXTOS…..
pero en todos los casos es organizado y garantiza la producción de conocimiento o de alternativas de solución viables.
EXPLICATIVO, LE INTERESA LAS MEDICIONES DEL FENÓMENO O PROCESO: CON QUÉ FRECUENCIA OCURRE, CUÁL ES EL PORCENTAJE, CUÁNTOS LO DICEN, ETC.
CANTIDAD: MEDICION DE ALGO
ENFOQUE
CUANTITATIVO
INTERPRETATIVO O COMPRENSIVOOBTENER RESPUESTAS A FONDO ACERCA DE LO QUE LAS PERSONAS PIENSAN Y SIENTEN.
CUALIDAD: NATURALEZA, ESENCIA, SIGNIFICADO DE LAS CUALIDADES DE UN FENOMENO.
ENFOQUE
CUALITATIVO
Orígenes en la antigüedad. Pero su auge es a partir del siglo XIX, con las c iencias sociales – sobre todo de la sociología y la antropología
La investigación cualitativa es inductiva.
CUALITATIVA
Hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la proximidad a la realidad empírica que brinda esta metodología.
No suele probar teorías o h ipótesis. Es, principalmente, un método de generar teorías e hipótesis.
CUALITATIVA
En general no permite un análisis estadístico
Se pueden incorporar hallazgos que no se habían previsto.
Los investigadores cualitativos participan en la investigación a través de la interacción con los sujetos que estudian, es el instrumento de medida.
Analizan y comprenden a los sujetos y fenómenos desde la perspectiva de los dos últimos; debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias
CUALITATIVA
CUANTITATIVA
Surge en los siglos XVIII y XIX, con el
Capitalismo y en el seno de la Sociedad Burguesa
Occidental. analizar los conflictos
sociales y el hecho
económico. Inspiradas en
las Ciencias Naturales y estas en la
física Newtonianas a
partir de los conocimientos
de Galileo. Con Claude
Saint Simón y Augusto
Comte surge la Sociología como Ciencia.
El conocimiento
esta fundamentado en los hechos,
prestando poca atención
a la subjetividad
de los individuos.
El Cientificismo y
el Racionalismo, como posturas Epistemológic
as
Su representació
n de la realidad es
parcial y atomizada. El
experto se convierte en
una autoridad de verdad.
CUANTITATIVA
Permite examinar los
datos de manera
numérica, especialmente en el campo
de la Estadística.
La objetividad es la única forma de
alcanzar el conocimiento,
por lo que utiliza la medición
exhaustiva y controlada, intentando buscar la
certeza del mismo.
Se requiere que entre los elementos del problema de investigación
exista una relación cuya
Naturaleza sea lineal. Es decir, que
haya claridad entre los
elementos del problema de investigación
que conforman el
problema, que sea posible definirlo,
limitarlos y saber
exactamente donde se inicia el
problema, en cual dirección va y que tipo de incidencia existe entre
sus elementos.
Los elementos
constituidos por un
problema, de investigación
Lineal, se denominan: variables,
relación entre variables y unidad de
observación.
CUANTITATIVA
La teoría es el elemento
fundamental de la
investigación Social, le aporta su
origen, su marco y su fin.
Comprensión explicativa y
predicativa de la realidad,
bajo una concepción objetiva, unitaria, estática y
reduccionista.
Concepción lineal de la
investigación a través de
una estrategia deductiva. MÉTODO
HIPOTÉTICO – DEDUCTIVO. (general a particular)
La subjetividad disfrazada
Cuantitativamente.
La conjugación Cuantitativa de agrupaciones
para estudiar los sistemas Sociales
(LIMITANTE)
DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
CENTRADA EN LA FENOMENOLOGÍA Y COMPRENSIÓN
BASADA EN LA INDUCCIÓN PROBABILÍSTICA DEL POSITIVISMO LÓGICO
OBSERVACIÓN NATURISTA SIN CONTROL MEDICIÓN PENETRANTE Y CONTROLADA
SUBJETIVA OBJETIVA
INFERENCIAS DE SUS DATOS INFERENCIAS MÁS ALLÁ DE LOS DATOS
EXPLORATORIA, INDUCTIVA Y DESCRIPTIVA CONFIRMATORIA, INFERENCIAL, DEDUCTIVA
ORIENTADA AL PROCESO ORIENTADA AL RESULTADO
DATOS "RICOS Y PROFUNDOS"DATOS "SÓLIDOS Y REPETIBLES"
NO GENERALIZABLE GENERALIZABLE
HOLISTA PARTICULARISTA
REALIDAD DINÁMICA REALIDAD ESTÁTICA
[1] Cook T.D & Retechardt, Ch., (2004). Métodos Cuantitativos y Cualitativos
Ventajas e inconvenientes de los métodos cualitativos vs cuantitativos.
Métodos cualitativos Métodos cuantitativos
Propensión a "comunicarse con" los sujetos del estudio
Propensión a "servirse de" los sujetos del estudio
Se limita a preguntar Se limita a responder
Comunicación más horizontal... entre el investigador y los investigados... mayor
naturalidad y habilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural
Comunicación solida
Son fuertes en términos de validez interna, pero son débiles en validez externa, lo que encuentran
no es generalizable a la población
Son débiles en términos de validez interna -casi nunca sabemos si miden lo que quieren medir-, pero son fuertes en validez externa, lo que encuentran es
generalizable a la población
Preguntan a los cuantitativos: ¿Cuan particularizables son los hallazgos?
Preguntan a los cualitativos: ¿Son generalizables tus hallazgos?
CONCLUSIONES
La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas, bien sea de vacío de conocimiento (investigación científica) o de gerencia, pero en ambos casos es organizado y garantiza la producción de conocimiento o de alternativas de solución viables.
La investigación es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes"
CONCLUSIONES
La investigación cuantitativa es la que analiza diversos elementos que pueden ser medidos y cuantificados. Toda la información se obtiene a base de muestras de la población, y sus resultados son extrapolables a toda la población, con un determinado nivel de error y nivel de confianza.
La investigación cualitativa da cuenta de la credibilidad de la comunicación, o de los conceptos, o de los beneficios ofrecidos. Los estudios cualitativos observan al individuo encuestado, por un lado, y por otro lado observan el producto, u objeto de la investigación y sobre la que se encuesta y que es el estimulo generador de determinadas conductas entre los individuos. Estas observaciones adquirirán un carácter probabilístico,y, por ende, proyectable al universo en una segunda etapa de la investigación que ya será cuantitativa.
CONCLUSIONES
La investigación cuantitativa se sirve de números y métodos estadísticos. Parte de casos concretos para llegar a una descripción general o comprobar hipótesis causales. Se dice cuantitativa- sistemática- generalizadora.
La investigación cualitativa abarca enfoques que por definición, no se basan en medidas numéricas. Se sirve de entrevistas en profundidad o de análisis de materiales históricos. Utiliza el método discursivo e intenta estudiar de forma global un acontecimiento o unidad. Se dice cualitativa- humanista- discursiva.
CONCLUSIONES
A partir de esto es posible hacer una reflexión acerca del enfoque que de allí se desprende: Si estamos tratando la investigación científica, es posible desarrollar dos enfoques importantes el cualitativo y el cuantitativo, en el primero se entiende que la cantidad es parte de la cualidad, además de darse mayor atención a lo profundo de los resultados y no de su generalización; mientras que en el enfoque cuantitativo, lo importante es la generalización o universalización de los resultados de la investigación.
Por tanto, en una investigación no es conveniente hablar, ni de Paradigma Cualitativo, Metodología Cualitativa o Investigación Cualitativa; puesto que lo cualitativo o cuantitativo son enfoques de la investigación científica.
La investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de
asociación o correlación entre variables, la generalización y
objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer
inferencia a una población de la cual toda muestra procede. Tras el
estudio de la asociación o correlación pretende, a su vez,
hacer inferencia causal que explique por qué las cosas suceden o no de
una forma determinada.
Tema problema y
antecedentes
Marco conceptual
teoría
hipótesis
Recolección de datos
Análisis de datos
resultados
Marco teórico
Revision de literatura
ejecución
Marco metodológico
ELECCION DEL TEMA Examine sus experiencias personales, su lugar de
trabajo, su comunidad, etc.
Considere temas o problemas que alguna vez le inquietaron.
Entrevístese con expertos en áreas de actividad que sean de su interés.
Infórmese de investigaciones publicadas o en proceso de publicación, ver bibliografía, artículos, internet, recuerde experiencias, navegue constantemente en internet.
Pero además en la elección del tema, es necesario considerar ciertos factores de orden objetivo y subjetivos.
ELECCION DEL TEMA • La duplicidad : evitar que en un tema ya estudiado
anteriormente, se repita el uso de las mismas técnicas de investigación y el mismo enfoque.
• La factibilidad : tiene que ver con la posibilidad de realizar la investigación (os recursos de fuentes de información, técnicas adecuadas, factores económicos, habilidades especiales, tiempo, etc.)
• El interés : responder a criterios de satisfacción, la curiosidad intelectual, de una actitud crítica y dinámica.
• La utilidad : se considera que a mayor utilidad del trabajo, habrá mayor interés en la persona que lo realiza. La presentación de un trabajo puede representar una utilidad personal o institucional.