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    DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONMICAS,

    ADMINISTRATIVAS Y DE COMERCIO

    INGENIERIA EN MERCADOTECNIA

    INVESTIGACION DE MERCADOS 2

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    Contenido1. RESUMEN EJECUTIVO.............................................................................. 2

    2. CONTEXTO AMBIENTAL DEL PROBLEMA..................................................3

    2.1. ANALISIS EXTERNO..............................................................................3

    2.1.1. MACRO AMBIENTE.............................................................................3

    2.1.1.1. POLTICO LEGAL.............................................................................3

    2.1.1.2. ECONMICA !INANCIERA..............................................................."

    2.1.1.3. VARIABLE SOCIO CULTURAL...........................................................#

    2.1.1.$. VARIABLE TECNOLGICA..............................................................13

    2.1.2. MICROAMBIENTE.............................................................................1$

    2.1.2.1. CLIENTES ACTUALES % O POTENCIALES.......................................1$2.1.2.2. COMPETENCIA..............................................................................1$

    2.1.2.3. PROVEEDORES O DISTRIBUIDORES..............................................2$

    2.1.2.$. BARRERAS DE ENTRADA..............................................................2$

    2.1.2.&. PRODUCTOS SUSTITUTOS............................................................2"

    3. AN'LISIS INTERNO................................................................................2#

    3 1 CAPACIDAD DE GESTIN 2#

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    1". ENCUESTA DE!INITIVA.........................................................................

    1). MUESTREO ESTADISTICO...................................................................."1

    1).1 UNIDADES O ELEMENTOS MUESTRALES............................................"1

    1).2 TAMAO DEL UNIVERSO...................................................................."1

    1).3 T-CNICA DE MUESTREO...................................................................."1

    1).$ TAMAO DE LA MUESTRA.................................................................."2

    1).& ESTRATEGIA DE MUESTREO.............................................................."3

    1).&.1 INSTRUCTIVO DEL ENCUESTADOR................................................"31).&.2 INSTRUCTIVO DEL SUPERVISOR....................................................."&

    1*. TRABAJO DE CAMPO............................................................................")

    2,.AN'LISIS UNIVARIADO.........................................................................."#

    21.AN'LISIS BIVARIADO............................................................................*)

    21.1.CORRELACIONES...............................................................................*)

    21.2.C+I 2................................................................................................. #,

    21.3.ANOVA.............................................................................................1,*

    22. MATRI( DE CURCES...........................................................................11#

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    1. RESUMEN EJECUTIVO

    La siguiente investigacin tiene por objetivo Determinar el nivel de aceptacin de la

    maestra en GEOPOLITICA en el Distrito etropolitano de !uito " en la ciudad de

    #angol$ui%

    Para cumplir con nuestro objetivo general planteamos los siguientes objetivos

    espec&icos'

    ( Determinar el posible costo $ue podra tener la maestra en GEOPOL)TICA en la

    *niversidad de las +uer,as Armadas - E#PE para los pro&esionales $ue decidan

    cursarla%

    ( Conocer las caractersticas de los posibles aspirantes a la maestra de GEOPOL)TICA

    en la *niversidad de las +uer,as Armadas -E#PE%

    ( Determinar la demanda de la maestra de GEOPOL)TICA%

    i & i l d l G O O CA li

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    Anlisis Univariado

    En el an4lisis univariado reali,ado en base a nuestra investigacin sobre el nivel de

    aceptacin de maestra en Geopoltica en los pro&esionales del Distrito etropolitano de

    !uito " la ciudad de #angol$ui tenemos los siguientes 3alla,gos'

    Del total de encuestados el ma"or porcentaje $ue presenta es del 552:;representando la edad de /< a8os2 seguido con el 552

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    El :>2/; de los encuestados presento $ue si les gustara recibir un mdulo en el

    e.tranjero2 mientras $ue el =26 mani&est $ue no optaran por un mdulo en ele.tranjero%

    El 25; le gustara pagar de entre =005 a 6000 dlares2 el 5/26; le gustara pagar

    entre 6005 a 50000 dlares2 " al 5>27; estara dispuesto a pagar de entre 50005 a

    57%000 dlares%

    Del total de las personas encuestadas se presenta a continuacin $ue el >727; le

    gustara recibir una maestra en Espa8a2 el >027; le gustara en Inglaterra2 el 5?2?;

    pre&iere en Argentina2 como siguiente el l/25; le gustara en rasil " &inalmente el

    ; le gustara recibir la maestra en Colombia%

    Anlisis Bivariado

    Las variables de g9nero e ingresos tiene relacin entre s2 es decir de los encuestados

    los 3ombres son los $ue poseen m4s ingresos econmicos $ue las mujeres%

    i bl d d d d d i l i di d d d d

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    2. CONTEXTO AMBIENTAL DEL PROBLEMA

    2.1. ANALISIS EXTERNO2.1.1. MACRO AMBIENTE

    2.1.1.1. POLTICO LEGAL

    Las le"es en el Ecuador garanti,an la Educacin #uperior a lo largo de todo el territorio

    nacional " est4 orientado a la &ormacin e investigacin para la trans&ormacin

    econmica social del pas% La Educacin #uperior es considerada como un bien p1blico

    social $ue de con&ormidad con la Constitucin de la Bep1blica deber4 responder al

    inter9s ciudadano " no a intereses individuales " corporativos%

    A continuacin se detalla los artculos de las le"es $ue conte.tuali,an el marco polticolegal de esta investigacin'

    CONSTITUCIN POLTICA DEL ECUADOR

    Art% /6%- La educacin responder4 al inter9s p1blico " no estar4 al servicio de intereses

    individuales " corporativos% #e garanti,ar4 el acceso universal2 permanencia2 movilidad

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    Art% >75%- El sistema de educacin superior estar4 articulado al sistema nacional de

    educacin " al Plan @acional de Desarrollo la le" establecer4 los mecanismos decoordinacin del sistema de educacin superior con la +uncin Ejecutiva% Este sistema

    se regir4 por los principios de autonoma responsable2 cogobierno2 igualdad de

    oportunidades2 calidad2 pertinencia2 integralidad2 autodeterminacin para la produccin

    del pensamiento " conocimiento2 en el marco del di4logo de saberes2 pensamiento

    universal " produccin cient&ica tecnolgica global%

    (LEY ORGNICA DE EDUCACIN SUPERIOR

    Art% 6%- #er4n +ines de la Educacin #uperior%- La educacin superior tendr4 los

    siguientes &ines'

    aF Aportar al desarrollo del pensamiento universal2 al despliegue de la produccin

    cient&ica " a la promocin de las trans&erencias e innovaciones tecnolgicas

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    RESOLUCION DEL CONSE!O DE EDUCACION SUPERIOR (CES

    Carreras " programas de especiali,acin'

    Especi&icar las actividades de investigacin directamente relacionadas con el proceso de

    &ormacin acad9mica " pro&esional " $ue propician el acercamiento del estudiante a la

    investigacin e innovacin tecnolgica

    aestra' Describir el plan de investigacin

    aF Descripcin del e$uipo de pro&esores e investigadores de la carrera o programas2

    detallando el per&il de los pro&esores $ue impartir4n las asignaturas o su

    e$uivalente2 con&orme a la in&ormacin re$uerida en la plantilla $ue consta a

    continuacin'

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    Art% 6%- El e$uipo de pro&esoras " pro&esores2 deber4 reunir los re$uisitos para cada

    nivel de &ormaci=n determinados en la Le" Org4nica de Educacin #uperior% La persona

    escogida para cual$uier sustitucin de un pro&esor o pro&esora del e$uipo especi&icado

    en el artculo anterior2 deber4 cumplir con el mismo per&il " nivel acad9mico%

    Art% :%- Del ingreso de solicitudes%- El Consejo de Educaci=n #uperior no tramitara las

    solicitudes $ue no est9n completas " consistentes%

    2.1.1.2. ECONMICA !INANCIERA

    RELACIN DE LAS TASAS CON RESPECTO A LA EDUCACIN

    La tasa de inter9s activa al 6 de octubre del /05< en Ecuador es de 62>

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    Lo $ue nos indica $ue e.iste un gran ndice de personas $ue est4n cumpliendo u

    ocupando trabajos para los $ue no se prepararon pero por &alta de pla,as los est4n

    ocupando%

    Lo $ue es mu" importante en cuanto a educacin se re&iere "a $ue las personas $ue

    est4n cursando la educacin superior en un &uturo ser4n los encargados de disminuir

    este ndice de subempleo a trav9s de la creacin de nuevas empresas lo cual dar4 lugar a

    nuevas pla,as de trabajo " reduccin de estos ndices $ue no son tan alicientes en laactualidad%

    #EC$A "ALOR

    Octubre->5-/057 :%55 ;

    #eptiembre->0-/057 6%0= ;

    Agosto->5-/057 6%0= ;

    ulio->5-/057 6%7< ;

    unio->0-/057 6%?0 ;

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    PIB CON RELACIN A LA EDUACIN

    E"OLUCIN PRESUPUESTO EDUCACIN RESPECTO AL PIB

    A*O ASIGNACIN

    +illon&s d,lar&s

    - PIB PIB &n

    +illon&s d&

    d,lar&s

    .//0 12334 564- 3.237.

    ./1. .2777 56.- 08 40.

    ./15 52 ..9 5637- 9/ 5.4

    ./18 527.8 567- 90 093

    Ecuador es uno de los pases $ue m4s invierte en materia de Educacin #uperior en toda

    la regin2 al destinar *#D% :%

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    El sistema educativo ecuatoriano est4 con&ormado por las universidades " escuelas

    polit9cnicas2 9stas pueden ser p1blicas &inanciadas por el estado2 particulares

    co&inanciadas por el Estado " particulares auto&inanciadas2 " los institutos superiores

    t9cnicos2 tecnolgicos2 pedaggicos2 de artes " los conservatorios superiores tanto

    p1blicos como particulares2 debidamente evaluados " acreditados2 con&orme a la le"%

    En el Ecuador e.isten ?/ universidades " escuelas polit9cnicas >7 son privadas H

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    La matrcula universitaria es presencial en su ma"ora 60%7:;2 un 6%>%7:;% ientras $ue el sistema nacional de posgrados cuenta con m4s de /5 mil

    estudiantes2 de a$uellos solamente el /?; cursan sus estudios bajo la modalidad

    presencial el ?>; restante lo 3acen bajo la modalidad semi-presencial o a distancia%

    En la actualidad la competencia laboral 3a crecido2 por ende "a no es simplemente

    obtener un ttulo de tercer nivel2 sino acceder a un posgrado " posteriormente a un PJD

    para ser m4s competitivos en el 4mbito laboral2 a continuacin se presenta una tabla

    sobre la distribucin de la poblacin matriculada en posgrado H/05>F'

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    Como se puede ver en la tabla anterior en la +LAC#O el n1mero de matriculados entre

    en posgrados &ue /2 mientras de los $ue se matricularon solo 565 se graduaron2 " se

    reali,aron :? tesis2 " se presenta una tasa de desercin del ?;2 mientras $ue en el IA#

    el n1mero de matriculados en posgrados &ue 5062 mientras de los $ue se matricularonsolo =5 se graduaron2 " se reali,aron 7? tesis2 " se presenta una tasa de desercin del /;

    " en *A# el n1mero de matriculados en posgrados &ue 557/? se graduaron2 " se reali,aron /

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    instrumentos " m9todos para los procesos educativos2 por muc3as ra,ones b4sicas2 3a"

    $ue replantearse pro&undamente la organi,acin de las actividades educativas2 mediante

    un nuevo sistema educativo en el entorno virtual%

    AULA "IRTUAL

    Los sitios Keb son usados por cada clase para poner al alcance de los alumnos el

    material educativo " enri$uecerla con recursos publicados en Internet% Tambi9n se

    publican en este espacio programas del curso2 3orarios e in&ormacin in3erente al curso

    " se promueve la comunicacin &uera de los lmites entre los alumnos " el docente2 o

    entre alumnos% Este sistema permite a los alumnos &amiliari,arse con el uso de las

    Tecnologas de In&ormacin2 adem4s da acceso a los materiales de cada clase desde

    cual$uier computadora conectado a la red2 permitiendo mantener la clase actuali,ada

    con las 1ltimas publicaciones de buenas &uentes docentes " especialmente en los casos

    de clases numerosas2 los alumnos logran comunicarse aun &uera del 3orario de clase sin

    tener $ue concurrir a clases de consulta2 pueden compartir puntos de vista con

    compa8eros de clase2 " llevar a cabo trabajos en grupo% Tambi9n permite $ue los

    alumnos decidan si van a guardar las lecturas " contenidos de la clase en un medio

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    2.1.2.2. COMPETENCIA

    *@IEB#IDADE# @ACIO@ALE#%- La maestra en geopoltica no e.iste en el

    Ecuador

    *@IEB#IDADE# I@TEB@ACIO@ALE#-% #e considera competencia e.terna a

    todas las universidades $ue est4n &uera del Ecuador " $ue o&erten el programa de

    maestra en geopoltica en cual$uier modalidad disponible%

    Instituto universitario del ej9rcito Huenos AiresF

    Escuela superior de guerra HargentinaF

    *niversidad aimnides H*AIF

    Escuela superior de guerra HColombiaF

    *niversite de reims c3ampagne *BCA

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    Tipo de estudio Postgrados

    rea Enseanza militar

    Modalidad Presencial

    Aos 2

    ESCUELA SUPERIOR DE GUERRA (ARGENTINA

    aestra en Estrategia " Geopoltica

    +orma2 a nivel de maestra2 analistas e investigadores estrat9gicos capacitados para

    asesorar en los distintos niveles de decisin2 en 4mbitos del con&licto o con&luencia%

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    La &ormacin apunta a proporcionar los conocimientos sobre aspectos vinculados con la

    teora " marco conte.tual de la Geopoltica2 desde sus aspectos elementales2 3asta

    a$uellos como la Teora Poltica2 las Belaciones Internacionales2 la Geogra&a " la

    Prospectiva2 de manera de obtener un panorama evolutivo 3istrico de la Geopoltica

    undial del #iglo I%

    Esto permitir4 al agister desempe8arse como especialista en Geopoltica en cuestiones

    relacionadas con la toma de decisiones en dic3o campo2 en el 4mbito nacional2

    empresarial " en la administracin del Estado%

    Per&il Obtenido

    Alcances del Ttulo

    Lograr egresados competentes para'

    o Asesorar como analista geopoltico%

    o

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    La modalidad de cursada de esta carrera es Ma distanciaM2 utili,ando nuestro Campus

    irtual2 al cual se accede por medio de un cdigo de usuario $ue se entrega luego de la

    inscripcin%

    De este modo2 el alumno accede por Internet tanto al material de estudio como a los dos

    e.4menes parciales HcuatrimestralesF previstos para cada materia%

    @o obstante2 los e.4menes &inales son de car4cter presencial2 obligatorio " oral% Por estara,n2 el alumno $ue no resida en la cerca de la universiad2 debe prever el traslado una

    ve, al a8o2 "a sea en los meses de diciembre2 mar,o o julio2 &ec3as en $ue se dan las

    mesas de e.amen &inal%

    Durante la cursada est4n tambi9n contempladas las tutoras presenciales " on-line2 es

    decir2 un contacto directo con el Pro&esor de la materia sobre la $ue el alumno tenga

    interrogantes o necesite ampliar conocimientos%

    Los interesados en la aestra pueden solicitar una demostracin presencial del campus

    virtual a los e&ectos de ser interiori,ados en los procedimientos involucrados% Para

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    Para alumnos e.tranjeros'

    o +otocopia de certi&icado de estudios universitarios%

    o Constancia de $ue dic3o estudio 3abilita para ingresar a una carrera de

    postgrado legali,ada por el Consulado argentino en el pas de origen "

    por el inisterio de Belaciones E.teriores " el inisterio de Cultura "

    Educacin en Argentina%

    Calendario

    Las inscripciones se reciben para iniciar los ciclos acad9micos'

    Primer ciclo' 57 de mar,o de cada a8o%

    #egundo ciclo' 5ro de agosto de cada a8o%

    In&ormacin Generalo Titulo +inal' agister en Geopoltica

    o

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    #egundo a8o'

    5% Geopoltica II

    /% Geogra&a Global

    >% etodologa de Investigacin en Geopoltica HTesisF

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    O&'ivo G&n&ral

    +ormar magsteres en Estrategia " Geopoltica $ue desarrollen competencias como

    investigadores2 consultores " analistas de la realidad nacional e internacional desde la

    Estrategia " la Geopoltica2 capaces de desempe8arse con responsabilidad "

    conocimiento en la toma de decisiones e implementacin de polticas p1blicas o de

    indicar cursos de accin al Estado " al sector privado% De igual &orma2 $ue se pro"ecten

    socialmente como pro&esionales comprometidos con el desarrollo integral de la sociedad

    colombiana

    P&r>il D&l As=iran'&

    Pro&esionales de Ciencias ilitares " de otras 4reas como de geogra&a2 cienciapoltica2 relaciones internacionales " a&ines2 comercio e.terior2 negocios internacionales2

    derec3o2 economa2 administracin de empresas2 &iloso&a2 sociologa2 antropologa2

    3istoria " $ue est9n motivados por el aprendi,aje " la solucin de problemas2 desde la

    Estrategia " Geopoltica%

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    o Joja de vida

    o +otocopia de la c9dula de ciudadana al 570;

    o +otocopia carn9 EP#

    o Besultado IC+E# "No ECAE# %

    3ttp'NNKKK%ic&esinteractivo%gov%coNresultadosNresQestNsnieeQlogQper%jsp

    o +otocopia de Acta "No diploma $ue certi&i$uen pregrado

    o Los aspirantes e.tranjeros deber4n incluir adem4s' aF Copia de la isa de

    estudiante2 bF #eguro m9dico o a&iliacin a EP# $ue garantice la cobertura

    mientras se ostente la calidad de estudiante cF apostillas en los documentos

    de soporte de la 3oja de vida%

    La documentacin debe ser entregada en la Escuela #uperior de Guerra HCarrera 55 @o%

    50/-70F en la Direccin de la aestra en la $ue se est4 inscribiendo%

    http://www.esdegue.mil.co/sites/default/files/Formato%20unico%20para%20Hoja%20de%20Vida.pdfhttp://www.icfesinteractivo.gov.co/resultados/res_est/sniee_log_per.jsphttp://www.esdegue.mil.co/sites/default/files/Formato%20unico%20para%20Hoja%20de%20Vida.pdfhttp://www.icfesinteractivo.gov.co/resultados/res_est/sniee_log_per.jsphttp://www.icfesinteractivo.gov.co/resultados/res_est/sniee_log_per.jsp
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    Plan de estudios

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    UNIVERSITE DE REIMS C+AMPAGNE URCA

    G&o=ol

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    Perodo de pr4cticas de / en laboratorio%

    Contactos " matrcula

    *+B Lettres et #ciences Jumaines

    #ecretara del aster

    me Duee ureau E/5

    Stiment rec3erc3e

    7? rue Pierre Taittinger

    750:= Beims Cede.

    0>-/=-:5-6:-0/sop3ie%dueeuniv-reims%&r

    3ttp'NNKKK%iese%edu%arNcarrerasQpostgrado%3tml

    In)id&n)iase puede visuali,ar $ue e.iste poca o&erta de estudios en la maestra

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    T)T*LO II

    De La +ormacin Acad9mica Pro&esional

    CAP)T*LO I

    De los Grados Acad9micos " Ttulos Pro&esionales

    Art%7% Los programas acad9micos en todos los niveles de &ormacin -t9cnicosuperior2 tercer nivel o pregrado " cuarto nivel o postgrado- deben responder a

    una plani&icacin curricular e.presamente dise8ada para cada uno de ellos% @o se

    puede otorgar m4s de un ttulo pro&esional o grado acad9mico en el mismo programa se

    aceptar4 la continuidad de estudios siempre $ue se realice convalidacin u

    3omologacin de estudios2 de con&ormidad con el presente reglamento%

    T)T*LO

    De Los Estudios De Postgrado

    Art% =

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    =7%< A implementar propuestas curriculares con visin prospectiva2 a partir del

    an4lisis de las tendencias internacionales relacionadas con el 4rea de estudio2 las

    necesidades sociales2 la demanda " la o&erta del pas% =7%7 A mejorar los est4ndares de pertinencia2 consistencia " calidad del sistema

    nacional de educacin superior% =7%= A &ortalecer " asegurar su relacin acad9mica con los estudios de pregrado

    e.istentes en la institucin%

    =7%? Las dem4s caractersticas $ue se determinen en el Beglamento dePostgrados emitido por el CO@E#*P%

    Art% ==% Las universidades " escuelas polit9cnicas podr4n o&ertar programas de cuarto

    nivel o de postgrado en iguales o similares 4reas de trabajo de los n1cleos de

    investigacin2 centros de trans&erencia tecnolgica o departamentos2 coordina dos por lainstancia acad9mica correspondiente " previamente aprobados por el CO@E#*P%

    Art% ?5% Los programas de cuarto nivel o de postgrado' diplomado2 especiali,acin2

    maestra " doctorado deben contar con una plani&icacin curricular independiente%

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    Descripcin Del Curso

    El curso es una visin general de los principales 3ec3os mundiales pasados "

    presentes2 relacionados con la Geopoltica " sus e&ectos en nuestra sociedad% El

    curso se lleva a cabo desde una perspectiva 3istrica2 social2 poltica " cultural a

    trav9s de las unidades de estudio%

    Objetivo General

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    Aplicar los conocimientos b4sicos 3acia

    las polticas de integracin2 los

    con&lictos " amena,as2 en especial

    en los principales problemas emergentes

    de los procesos de trans&ormacin

    econmico-sociales recientes " los nuevos

    paradigmas de la

    poltica mundial%

    edio

    Anali,ar conclusiones sobre temas

    geopolticos en los 4mbitos mundial2

    continental " regional2 en particular

    vinculados a la situacin ecuatoriana2 en

    condiciones de establecer soluciones para

    resolver con&lictos2 como as tambi9n

    contribuir a las polticas de integracin "

    desarrollo regionales%

    Alto

    Diagnosticar los problemas geopolticos

    Alto

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    El Centro de Estudios Estrat9gicos de la *niversidad de las +uer,as Armadas E#PE2

    particip en la organi,acin " &acilitacin del I #eminario Internacional de

    Planeamiento Estrat9gico ilitar Conjunto de las +uer,as Armadas2 en la Academia de

    Guerra del Ej9rcito2 durante los das >0 " >5 de julio del presente a8o%

    3. AN'LISIS INTERNO

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    5% La Institucin se debe a la nacin ecuatoriana a ella orienta todo su es&uer,o

    contribu"endo a la solucin de sus problemas mediante la &ormacin pro&esional "

    t9cnica2 la investigacin2 el estudio " planteamiento de soluciones para los problemas

    del pas%

    /% La Institucin es abierta a todas las corrientes del pensamiento universal2 sin

    proselitismo poltico ni religioso%

    >% La autonoma responsable2 cogobierno2 igualdad de oportunidades2 calidad2

    pertinencia2 integralidad " autodeterminacin para la produccin del pensamiento "

    conocimiento en el marco del di4logo de saberes2 pensamiento universal " produccin

    cient&ica - tecnolgica global%

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    La conducta de todos " cada uno de los miembros de la comunidad universitaria2 se

    mantendr4 siempre bajo la pr4ctica de los valores institucionales $ue se puntuali,an a

    continuacin'

    a% Jonestidad a toda prueba%

    b% Bespeto a la libertad de pensamiento%

    c% Orden2 puntualidad " disciplina conscientes%

    d% 1s$ueda permanente de la calidad " la e.celencia%

    e% Igualdad de oportunidades%

    &% Bespeto a las personas " los derec3os 3umanos%

    g% Beconocimiento a la voluntad2 creatividad " perseverancia%

    3% Pr4ctica de la justicia2 solidaridad " lealtad%

    i% Pr4ctica de la verdadera amistad " camaradera%

    j% Cultivo del civismo " respeto al medio ambiente%

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    ;ISIN

    Gestionar el 4mbito administrativo " apo"ar el desarrollo acad9mico de los programasde &ormacin de cuarto nivel2 promoviendo su autogestin2 generacin de conocimiento2

    " la trans&erencia de tecnologa2 para contribuir al cumplimiento de la misin " al logro

    de la visin institucional%

    "ISIN

    Al /05=2 ser un centro de e.celencia en la &ormacin acad9mica cient&ica de cuarto

    nivel con reconocido prestigio nacional e internacional%

    #ILOSO#A

    Gestionar el sistema de Posgrado2 en coordinacin con los departamentos " centros2

    para promover el desarrollo acad9mico2 cient&ico " administrativo de los programas de

    &ormacin de cuarto nivel2 impulsando la Auto Gestin2 Generacin de conocimiento "

    trans&erencia de tecnologa%

    OB!ETI"OS

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    3.2. CAPACIDAD DE COMERCIALI(ACIN

    PRODUCTOS

    O#ERTA ACAD:;ICA DE POSGRADOS

    DEPARTAMEN

    TO

    RESOLUCI

    N

    FECHA

    APROBACI

    N

    FECHA

    VIGENCI

    A

    PROGRAMA

    VIGENTE 2016

    DEPARTAMENTO CIENCIAS DE LA COMPUTACIN

    RPC/SO/1#/

    No.1#3/

    2,13 220,&02,13

    220,&02,

    1*

    MAESTRA EN

    GERENCIA DE

    SISTEMAS

    RPC/SO/3#/

    No.$,"/ ,#01,02,

    MAESTRA EN

    GESTIN DE

    SISTEMAS

    IN!ORM'TICOS E

    INTELIGENCIA DE

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    No.$,&/2,13 1*

    EN ESTUDIOS

    ESTRATEGICOSINADE

    DEPARTAMENTO CIENCIAS ECONMICAS ADMINISTRATIVAS Y DE COMERCIO

    RPC/SO/2$/

    No.2#1/

    2,1& 2$0,"02,1&

    2$0,"02,

    1"

    MAESTRA ENPLANI!ICACIN %

    DIRECCIN

    ESTRAT-GICA

    DEPARTAMENTO CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

    RPC/SO/1#/

    No.1#$/

    2,13 220,&02,13

    220,&02,

    1*

    MAESTRA EN

    DOCENCIA

    UNIVERSITARIA

    RPC/SO/11/

    No.133/ 1*0,302,

    MAESTRA EN

    RECREACIN %

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    $,3 D TERCERO

    Met45 en Ene6n7

    de 8 Mte9:ti; IV

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    CO;UNICACIN

    La *niversidad permite $ue los interesados entren al micro sitio del Centro de

    postgrados " encuentre el contacto del personal Administrativo del Centro de Posgrados

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    Escuela #uperior de Guerra MTGral%Luis ara CamposM uenos Aires2 ArgentinaEspecialista en Conduccin " Gestin Estrat9gica

    /00< CJD#2 @D*2 Xas3ington

    Administracin de Becursos de De&ensa/00/

    Instituto de Altos Estudios @acionales IAE@Diplomado en Alta Gerencia/007

    Colegio +u Jsing Yang2 Taipei - C3inaCurso #uperior de Desarrollo @acional/00>

    Escuela Polit9cnica del Ej9rcitoLicenciatura en Ciencias de la Educacin2 Investigacin Educativa5::% *sted considera $ue la universidad cuenta con capacidad &inanciera para

    implementar esta maestra%

    ien2 la universidad para todo pro"ecto2 toda iniciativa se parte de tres aspectos

    &undamentales'

    5% !ue 3a"a los re$uisitos " las bases legales/% !ue 3a"a los re$uisitos " las bases pro&esionales

    >% $ue sea viables en la parte &inanciera

    Entonces creemos $ue si es viable eso2 se 3a reali,ado sondeos2 acercamientos

    iniciales2 lgicamente con un elemento t9cnico2 con un estudio de mercado "a se

    clari&icara2 pero esto es no solo una aspiracin de la universidad2 sino de muc3as

    personas $ue reclaman a la universidad la reali,acin de estos estudios%

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    ciencias internacionales2 esto nunca 3a e.istido en el pas2 un postgrado en geopoltica%

    Esta va a ser la primera universidad $ue va a contar con esta maestra% Otro de los

    segmentos " uno de los principales tambi9n seran los docentes universitarios $ue

    imparten esta materia en la gran ma"ora de universidades2 son los pro&esionales de

    relaciones internacionales $ue 3a" en cancilleras2 en di&erentes organismos del estado2

    son los docentes en las 4reas de ciencias 3umanas2 ciencias sociales2 son tambi9n

    militares en servicio activo " servicio pasivo $ue ellos 3an recibido durante su carrera la

    materia de geopoltica2 pero solo una introduccin a la geopoltica2 pero no algo de alta

    especiali,acin%

    =% Conoce usted de alguna otra institucin de brinde esta opcin

    En el Ecuador no e.iste ninguna pero a nivel internacional si2 uno de los pases

    dedicados a esto es Argentina con la maestra en geopoltica " estrategia2 en C3ile

    tambi9n e.iste un postgrado2 en rasil se imparten cursos de geopoltica " "a a nivel de

    maestras 3a" en Europa " en el norte del mundo "a $ue ellos le dan gran importancia a

    esta asignatura% Entonces por$ue no 3a 3abido en nuestro pas2 por$ue realmente en el

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    Consultora2 asesoramiento eso sera &undamentalmente eso est4 marcado " esta dentro

    de los re$uerimientos $ue el propio estado ecuatoriano tiene para materiali,ar el plan

    del buen vivir%

    6% Cuales seran as pla,as de empleo

    #era lo $ue "a est4n 3aciendo cumplir actualmente como docentes en relaciones

    internacionales2 en geopoltica2 en geoestrat9gica2 como investigadores2 como

    consultores por ejemple todo mi e$uipo de trabajo son personas $ue tienen especialidad

    en relaciones internacionales2 estrategia martima2 estrategia en ciencias polticas pero a

    todos ellos les vendra bien una especiali,acin en geopoltica2 al igual $ue pasa esto en

    la universidad2 pasa tambi9n en gran parte delas universidades $ue tienen centros

    estrat9gicos2 $ue tienen c4tedras en ciencias polticas%

    Otro campo en el aspecto p1blico es como asesores de los m4s altos niveles de

    seguridad " de&ensa2 en las empresas privadas organismos privados $ue tienen $ue ver

    con comercio internacional2 con relaciones internacionales2 negocios internacionales por

    $ue anclado a la geopoltica esta la geoeconmica " el geo poder2 as como el

    desempe8o privado2 pro&esional e individual en corporaciones como consultoras2 como

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    intereses nacionales del pas " como pro"ectarle al Ecuador% Desempe8ara una &uncin

    mu" importante como investigador "a en puesto de decisin por $ue atendra "a un

    pensamiento geopoltico " "a partiendo de este pensamiento geopoltico sera un notable

    decisor en cual$uiera de los campos%

    $.2. EXPERTO EXTERNO

    PER#IL PRO#ESIONAL

    GRADO ACADE;ICO

    *niversidad de la Jabana CubaCi&n)ias Pol

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    !uito la ciudad2 si adem4s eso en la *niversidad de las +uer,as Armadas siendo una de

    las *niversidades con ma"or peso con temas de estudios de de&ensa entonces puede

    e.istir una &ortale,a en nuestra universidad2 esto" de acuerdo $ue se abra un estudio de

    este tipo en nuestra universidad%

    ZCu4l cree $ue usted $ue sea el bene&icio para la universidad aplicando esta maestria[

    ueno2 no creo $ue solo para la universidad sino tambi9n para bene&icio de los

    estudiantes2 para la sociedad2 " sobre todo para el pas2 es una maestra $ue no tiene $ue

    estar cerrada en la universidad muc3as veces aplicamos programas pensando solo en

    temas de la *niversidad creo $ue es un programa $ue debera abrirse incluso a nivel de

    pas " a nivel regional2 creo $ue debera ser un re&erente a nivel regional como

    programa2 puede aportar muc3o " puede empe,ar a generar esos especialistas $ue la

    sociedad necesita en cuanto a temas como relacionados con la geopoltica%

    ZCree $ue es viable la aplicacin de esta maestra[

    Creo $ue si2 en un amplio campo de estudio " de personas interesadas en reali,ar sus

    estudios2 creo $ue todos las ramas relacionadas en seguridad " de&ensa a su ve, deberan

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    #i son competitivas en relacin al mercado seguramente tendra menos opciones $ue

    otras2 no es lo mismo sacar lo ingeniero $ue republicar un pas $ue sacar un especialista

    en ciencias sociales% A3ora competitivas a nivel de conocimiento creo $ue son super

    necesarias2 uno del os problemas $ue tiene la educacin superior 3o" a nivel mundial2 a

    nivel europeo2 a nivel latinoamericano2 a nivel del pas a$u en Ecuador es $ue estamos

    buscando programas de estudios $ue nos d9 una opcin amplia de mercado " $ue nos

    ubi$ue en el mercado en carreras en posiciones $ue re$uiera el pas &undamentalmente

    $ue sean super competitivas si no necesitamos abogados para $ue vamos a crear m4s

    abogados2 si e.isten economistas para $ue necesitamos m4s economistas2 pero si

    necesitamos ingenieros vamos a generar muc3o ingenieros2 bueno creo $ue esto de

    alguna &orma cambiarlo por$ue &ilso&os entonces no necesitamos " socilogos tampoco

    por$ue al &inal no van a generar recurso de &orma directa2 para $ue vamos a generar un

    pensamiento crtico si al &inal eso es incmodo para cual$uier gobierno en cual$uier

    parte del mundo " nosotros vamos acabar con eso%

    Creo $ue si se ve desde ese punto de vista 3abra $ue decir $ue nos abramos2 pero creo

    $ue 3a" $ue verlo de un punto de vista m4s inteligente muc3o m4s relacionado con el

    conocimiento " con el propio desarrollo del pas por$ue esto es v4lido en muc3os

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    Con el propsito de apo"ar " contribuir al uen ivir de los ciudadanos " ciudadanas2

    teniendo como 3ori,onte el a8o /05?2 la investigacin cient&ica2 el desarrollo

    tecnolgico " la innovacin para la De&ensa2 estar4 enmarcada dentro de los

    lineamientos de la Agenda Poltica de De&ensa2 coad"uvando a sus objetivos2

    en&ati,ando los aspectos' social2 cient&ico2 tecnolgico2 productivo2 acad9mico2

    ecolgico2 econmico2 jurdico2 geopoltico " organi,acional%

    ".PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

    El conocimiento de la Geopoltica en nuestro pas no 3a sido tratado dentro de la

    educacin integral de los ecuatorianos2 limit4ndose 1nicamente a ser estudiada en los

    Institutos ilitares2 en el Instituto de Altos Estudios @acionales " en algunas

    *niversidades tampoco e.iste en el pas un Instituto dedicado a estudios geopolticos "

    estrat9gicos2 al momento e.iste una en &ormacin " estructuracin en la *niversidad de

    las +uer,as Armadas E#PE% Esto 3a incidido negativamente en el proceso 3istrico de la

    con&ormacin de nuestro estado2 especialmente en la sucesiva desmembracin territorial

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    _ Alcan,ar un posicionamiento geopoltico2 oceanopoltico " aeroespacial2 a trav9s de los

    procesos de investigacin2 desarrollo tecnolgico e innovacin2 orientados a la

    proteccin " de&ensa de los recursos estrat9gicos2 la seguridad integral " el desarrollo

    nacional%

    _ Implementar un sistema integrado2 coordinado " &uncional de investigacin cient&ica2

    desarrollo tecnolgico e innovacin2 $ue articule las lneas de investigacin de los

    Institutos2 Centros " *nidades de Investigacin e Industrias de la De&ensa2 como a susactores2 de acuerdo a las necesidades del inisterio de De&ensa @acional en el 4mbito

    de la soberana e integridad territorial del Ecuador%

    _ +ortalecer los mecanismos de plani&icacin2 priori,acin " seguimiento de la

    investigacin2 desarrollo tecnolgico e innovacin2 potenciando " mejorando sus

    actividades " la consecucin de resultados2 contribu"endo as^ a alcan,ar la soberana eindependencia tecnolgica " del conocimiento%

    _ Proponer instrumentos de coordinacin orientados a la investigacin cient&ica2 el

    desarrollo tecnolgico " la innovacin para la De&ensa " la seguridad integral2 $ue

    promuevan una gestin e&iciente%

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    Determinar el nivel de aceptacin de la maestra en GEOPOL)TICA en los

    pro&esionales de las ramas de Ciencias ilitares " #ociologa con el &in de $ue la

    *@IEB#IDAD DE LA# +*EBA# ABADA# HE#PEF diversi&i$ue su o&erta

    acad9mica en posgrados desde el /05=%

    ).2. OBJETIVOS ESPECI!ICOS

    ( Determinar el posible costo $ue podra tener la maestra en GEOPOL)TICA en la

    *niversidad de las +uer,as Armadas - E#PE para los pro&esionales $ue decidan

    cursarla%

    ( Conocer las caractersticas de los posibles aspirantes a la maestra de GEOPOL)TICA

    en la *niversidad de las +uer,as Armadas -E#PE%

    ( Determinar la demanda de la maestra de GEOPOL)TICA%

    *. +IPTESIS

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    establecer prioridades para investigaciones posteriores o sugerir a&irmacionesHpostuladosF veri&icables Esta clase de estudios son comunes en la investigacin del

    comportamiento2 sobre todo en situaciones donde 3a" poca in&ormacin%La investigacin e.ploratoria nos permiti conocer muc3o m4s sobre si e.istir4 o no lademanda re$uerida para poder implementar esta maestra2 a partir de'

    5% Conocer si e.iste un amplio n1mero de pro&esionales $ue est4n relacionados con estamaestra%

    /% eri&icar si e.isten pro&esionales capacitados para impartir esta c4tedra en el pas%

    >% Las caractersticas de los posibles demandantes de la maestra en Geopoltica%

    (Investigacin Descriptiva

    Los estudios descriptivos buscan especi&icar las propiedades importantes de personas2grupos2 comunidades o cual$uier otro &enmeno $ue sea sometido a an4lisis iden oeval1an diversos aspectos2 dimensiones o componentes del &enmeno o &enmenos ainvestigar% Desde el punto de vista cient&ico2 describir es medir% Esto es2 en un estudiodescriptivo se selecciona una serie de cuestiones " se mide cada una de ellasindependientemente2 para as -" valga la redundancia-- describir lo $ue se investiga%

    Permitir establecer el grado de aceptacin $ue tendra maestra en GEOPOLITICA en la*niversidad de las +uer,as Armadas HE#PEF%

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    T)ni)a &s)ala>,n En las entrevistas aplicamos esta t9cnica "a $ue nos permite

    elaborar un cuestionario con preguntas respecto a la nueva maestra en GEOPOLITICA

    iniciando con preguntas generales acerca del tema 3asta llegar a las m4s complejas%

    R&)ol&))i,n d& da'os s&)%ndarios Estos datos ser4n obtenidos a trav9s de p4ginas

    Keb2 CEAA##E#2 #enec"t2 CE# " de las mallas curriculares $ue e.isten en otros

    pases%

    Inv&s'ia)i,n D&s)ri='iva

    En)%&s'as P&rsonal&s En el pro"ecto utili,aremos la investigacin conclu"ente con la

    t9cnica de la encuesta personal $ue se reali, en la ciudad de !uito " #angol$ui2 "a $ue

    esta nos permiti estructurar preguntas desde identi&icacin 3asta re$uerimientos $ue se

    reali,aran a pro&esionales $ue est9n relacionados con esta maestra%

    Dis&Ho d& ;%&s'ra Transv&rsal En nuestra investigacin utili,aremos el dise8o de

    muestra transversal "a $ue esta investigacin la reali,aremos en un tiempo determinado

    $ue 3emos estimado en un tiempo de

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    11. MATRI( DE DATOS SECUNDARIOS

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    12. MATRI( PLANTEAMIENTO DEL CUESTIONARIO

    MATRI( PLANTEAMIENTO DEL CUESTIONARIO

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    13. MATRI( PLANTEAMIENTO DEL CUESTIONARIO DE!INITIVA

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    MATRI( PLANTEAMIENTO DEL CUESTIONARIO DE!INITIVA

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    ECONOMALICENCIATURA ENCIENCIAS MILITARES

    .* EN QU+ TIPO DE INSTITUCIONTRABA/A:

    PKBLICA PRIVADA!UNDACIN

    ONG

    * CULES SON SUS INGRESOS PERSONALES MENSUALES:

    ,/3$, 3&,1/),,,3$1/1&,, MAS DE ),,,

    1&,1/3&,,

    6* QU+ CARGO DESEMPEA EN SU

    EMPRESA:

    DIRECTIVO OPERATIVO T-CNICO

    3* LE GUSTARA SEGUIR LA MAESTRA DE GEOPOLTICA EN LA UNIVERSIDAD DE LASFUER-AS ARMADAS ESPE:

    S NO

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    En las instrucciones se 3a eliminado el primer punto2 por no ser considerado

    buena opcin para llenar la encuesta%

    Dentro de in&ormacin personal en el numeral > se 3a reempla,o

    \E#PECIALIACIU@] por \CABBEBA]2 " se aumentado en las opciones

    OTBA#2 ZC*`LE#[] para $ue el encuestado pueda describir otra carrera $ue

    no se encuentra dentro de las opciones presentes%

    En la pregunta n1mero 5/ se especi&ic los das $ue corresponde a las 3oras

    diarias para $ue sean mas claras las opciones%

    1". ENCUESTA DE!INITIVA

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    Los elementos mu9strales $ue vamos a tomar como base de nuestra investigacin sonlos pro&esionales en carreras correspondientes a' #ocilogos2 Economistas2

    Antroplogos2 Licenciados en Ciencias ilitares2 Licenciados en Derec3o2 Licenciadosen Ciencias Geogr4&icas del Distrito etropolitano de !uito " de la Ciudad de#angol$ui para conocer el nivel de aceptacin de la maestra en GEOPOLITICA.

    1).2 TAMAO DEL UNIVERSO

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    &p$Ne

    &p$Nn

    aaF5Ha

    aaa//

    /

    +

    =

    CALCULO DEL TAMAO DE LAMUESTRA

    N 5 109- 5 1,6

    ; 50,

    < 50,1

    ! 50,0

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    1).& ESTRATEGIA DE MUESTREO

    1).&.1 INSTRUCTIVO DEL ENCUESTADOR

    Pr&s&n'a)i,n

    Para la reali,acin de las actividades de campo de la Encuesta reali,ada por' David

    Bueda2 Daniela aldivieso2 #o&a Gualotu8a2 Yevin Orti, " onat3an Torosina del$uinto nivel de la *niversidad de las +uer,as Armadas \E#PE] se 3a elaborado el

    presente A@*AL DE I@#TB*CCIO@E#2 $ue deber4 seguir los #upervisores de las

    encuestas de campo $uienes son los mismos encuestadores2 con el &in de disponer de un

    documento $ue sirva de re&erencia " consulta para la correcta supervisin en la

    aplicacin de t9cnicas " procedimientos de la encuesta%

    El manual contiene la estructura operativa del trabajo de campo2 procedimientos "

    normas para una e&iciente supervisin2 las &unciones " pro3ibiciones de los

    #upervisores as como las instrucciones generales para el trabajo de campo " control%

    Por lo tanto2 es importante $ue cada #upervisor estudie detenidamente el presente

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    #%n)ion&s d&l S%=&rvisor

    Beceptar2 revisar " ordenar los documentos " el material para eldiligenciamiento de la encuesta2 de acuerdo a la carga de trabajo%

    Conducir " supervisar el levantamiento de datos de la encuesta en el 4rea de

    trabajo asignada2 con&orme a las instrucciones &acilitadas en los manuales "

    documentos respectivos garanti,ando la cobertura " calidad de la in&ormacin Becibir " revisar los &ormularios HencuestasF diligenciados durante el

    levantamiento de la encuesta% Cumplir con la programacin de entrega " recepcin de &ormularios al crtico% antener permanentemente in&ormado sobre los aspectos t9cnicos "

    disciplinarios2 adem4s del levantamiento de la encuesta% Presentar su in&orme " dem4s documentos administrativos $ue le competen2 al

    t9rmino de la ejecucin de cada una de las rondas de trabajo% antener ordenados " bajo estricto control el material recibido " revisado%

    Proii)ion&s d&l s%=&rvisor

    Abandonar el cargo de supervisor sin previo aviso a su je&e inmediato%

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    C4maras% +ormatos de control

    anual del supervisor anual del encuestador%

    1).&.2 INSTRUCTIVO DEL SUPERVISOR

    PROCEDI;IENTO DE LLENADO

    #EC$A

    En este campo se proceder4 a colocar la &ec3a en la cual &ue recopilada la in&ormacin%

    12 EDAD

    En este campo se proceder4 a colocar la edad de la persona encuestada en n1meros

    ar4bigos%

    .2 GENERO

    En este campo se proceder4 a colocar el g9nero del encuestado2 es decir si este es

  • 7/26/2019 Inv de Mercados Maestria Geopolitica

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    42 CARGO @UE DESE;PE*A

    En este campo se proceder4 a colocar con una el cargo $ue desempe8a actualmente el

    encuestado "a $ue puede ser' directivo2 operativo2 t9cnico%

    PREGUNTA 7

    El encuestado debe marcar en dos casilleros la opcin $ue ellos pre&ieren poniendo

    con una si desean o no seguir la aestra en GEOPOLITICA%

    PREGUNTA 0

    El encuestado debe marcar con dentro del casillero $ue escoja las opciones por

    $ue no seguira la aestra en GEOPOLITICA%

    PREGUNTA 9

    El encuestado debe marcar con dentro del casillero $ue escoja la opcin $ue

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    PREGUNTA 18

    El encuestado debe marcar con dentro del casillero de cu4nto estara dispuesto a

    pagar por la maestra en GEOPOLITICA%

    PREGUNTA 13

    El encuestado deber4 marcar con una dentro del casillero a $ue pas le gustara

    recibir el modulo en el e.tranjero%

    1*. TRABAJO DE CAMPO

    Las principales actividades $ue reali,ar4 el supervisor se detallan a continuacin'

    Coordina)i,n )on la a%'oridad

    Antes de iniciar el trabajo de campo en la ciudad de !uito2 los supervisores debenpresentarse ante las personas seleccionadas2 es decir in&ormar de su presencia " losobjetivos del estudio%

    Ui)a)i,n &n )a+=o

    Esta actividad consistir4 en la correcta ubicacin2 primero2 se reali,ara en !uito paramedir el nivel el nivel de aceptacin de los pro&esionales2 siguiendo las instrucciones

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    1#. MATRI( DE CODI!ICACION

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    MATRI( DE CODI!ICACION

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    2,.AN'LISISUNIVARIA

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    ANLISISDel total de encuestados el ma"or porcentaje $ue presenta es del 552:; representando la

    edad de /< a8os2 seguido con el 552

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    ANLISISEn el total de las encuestas el =5; de personas mani&estaron $ue pertenecen al g9neromasculino " el >:; pertenecen al g9nero &emenino%

    52 CARRERA

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    ANLISISDel total de los encuestados el /72?; nos supo mani&estar $ue pertenecen CienciasPolticas2 el 5?25; nos e.pres $ue pertenecan a Derec3o2 el 5=2?; mani&iestan $ue

    pertenecen a Licenciatura en #ociologa2 el 5=2/; en Ciencias militares2 el 5/2

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    ANLISISDel total de los encuestados el 52

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    72 JLE GUSTARA SEGUIR LA ;AESTRA DE GEOPOLTICA EN LAUNI"ERSIDAD DE LAS #UERAS AR;ADAS ESPEMK

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    02 JCULES SON LAS RAONES POR LAS @UE NO LE GUSTARA LA;AESTRAK

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    92 JCUL DE ESTAS OPCIONES PRE#ERIRA PARA CURSAR LA;AESTRAK

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    1/2 JEN @U: ;ODALIDAD PRE#ERIRA ESTUDIAR LA ;AESTRA ENGEOPOLTICAK

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    112 J@U: TIPO DE DOCENTE PRE#ERIRAK

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    21.

    AN'LISIS

    BIVARIADO

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    21.2.

    C+I 2

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    A4?'7'7:

    L 4i?8e de =@ne4o ;44e4 no 44on e8 4e

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    21.3.ANOVA

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    1* H): N) #$ &'!>!4'$ 7'(4'$8'@$ !48>! ?$7 @$>'$?!'4(>!7)7 ?($> &! 8>$$)

    H': S' #$ &'!>!4'$ 7'(4'$8'@$ !48>! ?$7 @$>'$?!7'4(>!7) ?($> &! 8>$$)

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    1* H): N) #$ &'!>!4'$ 7'(4'$8'@$ !48>! ?$7 @$>'$?!'4(>!7)7 (!4!>)

    H': S' #$ &'!>!4'$ 7'(4'$8'@$ !48>! ?$7 @$>'$?!7'4(>!7) (!4!>)

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    101/104

    1* H): N) #$ &'!>!4'$ 7'(4'$8'@$ !48>! ?$7 @$>'$?!'4(>!7)7 $>()

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    102/104

    L 4i?8e de in=4eo ;4=o F

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    L 4i?8e de edd de9nd no 44on e8 4e

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    22. MATRI( DE CURCES


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