PRIMERA VERSIN PBLICA DICIEMBRE 2007 58Ncleo de Aprendizaje Lenguaje VerbalIntroduccinSereferealacapacidadpararelacionarseconotrosescuchando,recibiendocomprensivamentey produciendo diversos mensajes, mediante el uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, en sus expresiones oral y escrito. Esto implica avanzar desde los primeros balbuceos y palabras a las oraciones, emplendolasparacomunicarsesegnlasdistintasfunciones,endiferentescontextosyconvariados interlocutores, utilizando un vocabulario y estructuras lingsticas adecuadas a su desarrollo e inicindose, adems, en la lectura y la escritura. Objetivo generalSe espera potenciar la capacidad de la nia y del nio de:Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas atravs del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliacin delvocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingsticas y la iniciacin a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.Mapas de Progreso del Aprendizaje LoslogrosdeaprendizajesdelNcleoLenguaje Verbalparaelprimerysegundociclosepresentanen tres Mapas de Progreso: Comunicacin oral, Iniciacin a la lectura, Iniciacin a la escritura.Interaccin Social Comunicacin OralSereferealacapacidadderelacionarseconotros,escuchandoenformaatenta,recibiendo comprensivamente y comunicando diversos tipos de mensajes orales, utilizando un vocabulario adecuado y estructuras lingsticas progresivamente ms complejas. Iniciacin a la LecturaSe refere a la capacidad de iniciar la conciencia fonolgica y de disfrutar, explorar, interesarse y comprender gradualmente que los textos grfcos y escritos representan signifcados. Iniciacin a la EscrituraSe refere a la capacidad de interesarse por la representacin grfca y experimentar diferentes signos grfcos, letras y palabras con la intencin de comunicarse por escrito.