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TtuloPropiodePrimerCicloenSeguridadPblica
TtuloPropiodePrimerCicloenDetectivePrivado
INTRODUCCINALAPSICOLOGA
TEMA2.LAATENCIN
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TEMA2.LAATENCIN
1. CONCEPTODEATENCIN.
2. TIPOSDEATENCIN.
3. MODELOSTERICOSSOBRELAATENCIN.
4. PROCESOSAUTOMTICOSYPROCESOSCONTROLADOS.
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1.CONCEPTODEATENCIN
QU ESLAATENCIN?
Laatencineslacapacidadparaobservarloquenosinteresaydejardemirarloquenoqueremosonodeseamosver.
La atencin es el proceso a travs del cual podemos dirigir nuestrosrecursosmentalessobrealgunosaspectosdelmedio,losmsrelevantes,obien sobre laejecucindedeterminadasaccionesqueconsideramosms adecuadas de entre las posibles. Hace referencia al estado deobservacin y de alerta que nos permite tomar conciencia de lo queocurreennuestroentorno(Ballesteros,2002).
http://es.wikipedia.org/wiki/Atenci%C3%B3n
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1.CONCEPTODEATENCIN
QU ESLAATENCIN?
Tudela(1992)hadefinidolaatencincomounmecanismocentraldecapacidadlimitadacuya funcinprimordialescontrolaryorientar laactividadconscientedelorganismoconformeaunobjetivodeterminado.
Es latomadeposesinpor lamente,deunmodovvidoyclaro,deunoentrevarios objetos o cadenas de pensamiento simultneamente posibles.Focalizacinyconcentracin delaconcienciasonsuesencia.Implicalaretiradadelpensamientodevariascosasparatratarefectivamenteotras.
WILLIAMJAMES(1890)
http://es.wikipedia.org/wiki/Atenci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/William_James
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EVOLUCINHISTRICADELCONCEPTO
ESTRUCTURALISMO: Atencinentendidacomounestadodeconcienciaqueconllevaunanitidezsensorial.
FUNCIONALISMO: Atencin entendida como una funcinactivadelorganismobasadaen lasemocionesyconcarcteradaptativo.
GESTALT Y CONDUCTISMO: Rechazaron de sus postuladostericoslarelevanciadelprocesosdelaatencin.
COGNITIVISMO: El enfoque cognitivo, denominadoprocesamientode la informacin, conceder a la atencingranvaloryaqueleatribuyelaseleccindelainformacin.
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FUNCIONESDELAATENCIN
Ejercecontrol sobrelacapacidadcognitiva.
Activa el organismo ante situaciones novedosas yplanificadas,oinsuficientementeaprendidas.
Previene laexcesivacargadeinformacin.
Estructura laactividadhumana.Facilita lamotivacinconsciente hacia el desarrollo de habilidades ydeterminaladireccindelaatencin(lamotivacin)
Asegura un procesamiento perceptivo adecuado delosestmulossensorialesmsrelevantes.
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2.TIPOSDEATENCIN
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ATENCININTERNAOEXTERNA:
Sedenominaas enlamedidaenquelacapacidaddeatencin est dirigida hacia los propios procesosmentales oatodotipodeestimulacininteroceptiva,obienhacialosestmulos queprovienendelexterior.
ATENCINVOLUNTARIAEINVOLUNTARIA:
Est determinada por la actitud activa o pasiva, delsujetohacialosestmulos.Enlaatencinvoluntariaesel sujetoquiendecideelmbitodeaplicacinde sucapacidad atencional, mientras que la atencininvoluntariaopasivaeselpoderdelestmuloelqueatraealsujeto.
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ATENCINABIERTAYATENCINENCUBIERTA:
La atencin abierta va acompaada de una serie derespuestas motoras y fisiolgicas que producenmodificacionesposturalesenelsujeto;en laencubiertano es posible detectar sus efectos mediante laobservacin.
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ATENCIN DIVIDIDA Y ATENCIN SELECTIVA OFOCALIZADA:
Esta clasificacin viene determinada por el inters delsujeto. En la atencin dividida son varios los estmulos osituaciones que entran en el campo atencional, en laatencin selectiva el esfuerzo se dirige hacia un campoconcretoenelquepuedenincidirotrosprocesospsquicos.Este tipo de atencin se utilizamucho comomtodo deinvestigacindelaeficaciadelprocesamientosimultneo.
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ATENCINVISUALYATENCINAUDITIVA:
Unayotraestnenfuncindelamodalidadsensorialalaqueseapliqueydelanaturalezadelestmulo.Laatencin visual est ms relacionada con losconceptosespaciales,mientrasquelaauditiva loestconparmetrostemporales.
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CRITERIO TIPOSDEATENCIN
Origenynaturalezadelosestmulos
AtencinInterna Atencinexterna
Actituddelsujeto Voluntaria
Activa
Involuntaria
Pasiva
Manifestacionesmotorasyfisiolgicas
Abierta Encubierta
Intersdelsujeto Dividida Selectiva
ModalidadSensorial Visual
Espacial
Auditiva
Temporal
ClasificacinbasadaenlapropuestadeBallesteros(2002)
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3.MODELOSTERICOSSOBRELAATENCIN
MODELOSDEFILTRO
MODELODECAPACIDADLIMITIDA.
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MODELOSDEFILTRO
Modelodefiltrorgido deDonaldBroadbent (1958).
Modelodefiltroatenuado deAnneTreisman (1964).
Modelodefiltrotardo deDeutsch yDeutsch (1963).
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MODELODEFILTRORGIDODEBROADBENT(I)
SUPUESTOSDEFENDIDOSPORBROADBENT:
Broadbent defendi que loshumanosprocesamos la informacindemaneraserial,noenparalelo(procesamosunmensajeencadasituacin).
Broadbent propuso la existencia de una estructura, denominada filtro, en elsistemadeprocesamientodelainformacin.
El modelo de FILTRO RIGDO de Broadbent est relacionado con la teoramultialmacn quedivide lamemoriaentresestructuras:memoriasensorial,acortoplazoyalargoplazo.
Conelfindenosobrecargar la informacindelcanalcentralde lamemoriaacorto plazo, se dispone de un filtro selectivo rgido que deja pasar slo lainformacin relevante de la memoria sensorial, mientras que el resto deinformacinsepierde.
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MODELODEFILTRORGIDODEBROADBENT(II)
Elfiltroactaenfuncinde:
Determinadaspropiedadesde los temsodelestadodelosorganismos.
De la intensidad del estmulo, de la novedad, de lafrecuencia,delasleyesdelapercepcin,etc.
Dependiendodelnivelmotivacionaldelsujeto.
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MODELODEFILTRORGIDODEBROADBENT(III)
Procedimientoexperimental:Escuchadictica:enviaracadaodomensajesdiferenciadospormedio
deauriculares.
Hallazgos:Mejorrendimientoalresponderporodo(loquepercibanporunodoy
porelotro)frenteaporpares(enelordenenquelosreciban).
Conclusin:Lossujetosrecordabanmejorcuandorespondanporodo.Interpretquecadaodoesuncanaldeinformacinyquenopodemosatender
adosmensajessimultneamente,sinoaunocadavez:procesamientoserial.
Principalescrticas:Sepuedenprocesarmensajesnoatendidos.
http://www.lpi.tel.uva.es/~nacho/docencia/ing_ond_1/trabajos_04_05/io1/public_html/dicoticaa.htm
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@2009DEPARTAMENTODEPSICOLOGADELASALUDINTRODUCCINALAPSICOLOGA18
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Respuestas
Porpersonas276915
Porodo261795
Ododerecho795
OdoIzquierdo261
EsquemadelexperimentodeBroadbent
Grfico extrado de Sanz de Acedo, M.L., Polln, M. y Garrido, E. (1997). Psicologa: mente y conducta. Bilbao : Descle de Brouwer
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MODELODEBROADBENT
FiltroSelectivo
Odo
Vista
Olfato
Tacto
Sentidos
MCP
Respuesta
Grfico extrado de Sanz de Acedo, M.L., Polln, M. y Garrido, E. (1997). Psicologa: mente y conducta. Bilbao : Descle de Brouwer
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@2009DEPARTAMENTODEPSICOLOGADELASALUDINTRODUCCINALAPSICOLOGA20
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MODELODEFILTROATENUADODETREISMAN
Anne Treisman propuso unmodelo de filtro atenuado en elque el mensaje no atendido era procesado de manerasecundaria.
La funcindel filtroesms flexibleesestemodeloqueeneldeBroadbent.
Treisman sugiri queunavezquelosestmulossonanalizadosen losreceptoressensorialesen funcindesus rasgos fsicos(almacenamientoatenuado),pasanporelfiltroysolamenteseprocesan en profundidad (semnticamente) aquellosestmulos demandados por el sistema general delprocesamientodelainformacin.
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@2009DEPARTAMENTODEPSICOLOGADELASALUDINTRODUCCINALAPSICOLOGA21
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MODELODETREISMAN
AlmacenamientoAmortiguador
Odo
Vista
Olfato
Tacto
Sentidos
FiltroSelectivo
Procesadordecapacidadlimitada
Respuesta
Memora
Corto
Plazo
Grfico extrado de Sanz de Acedo, M.L., Polln, M. y Garrido, E. (1997). Psicologa: mente y conducta.
Bilbao : Descle de Brouwer.
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@2009DEPARTAMENTODEPSICOLOGADELASALUDINTRODUCCINALAPSICOLOGA22
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MODELODEFILTROTARDODEUTSCHYDEUTSCH(1963);NORMAN(1969)
Estos autores defendan que los estmulos sonigualmenteanalizadoshastaalcanzar su significadoyque el filtro no se encuentra en el inicio delprocesamientodelainformacin,sinomsadelante.
Losmensajessensorialesqueafectanalosorganismosson perceptualmente analizados, con independenciadequeseanonoobjetodeatencin.
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MODELODEUTSCH&DEUTSCH
Reconocimientopatrones
Odo
Vista
Olfato
Tacto
Sentidos
Filtro
MemoriaLargoPlazo
MemoriaCortoPlazo
Respuesta
GrficoextradodeSanzdeAcedo,M.L.,Polln,M.yGarrido,E.(1997).Psicologa:menteyconducta.Bilbao:Descle deBrouwer
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MODELODECAPACIDADDEATENCINLIMITADADEKAHNEMAN
SUPUESTOSBSICOS:
El modelo de kahneman considera la atencin como un recurso limitado,aunqueasumequesepuededistribuirdemaneraflexible.
La atencin es un proceso dinmico central,ms que un resultado de unafiltracinautomtica,queevalaconstantementelasnecesidadesderivadasdelaejecucindetareasyvaraenfuncinde:Elesfuerzomentalquerequierelaactividad.Lascapacidadesdelsujeto.Lamotivacineinters.
Cuando el nivel de demanda es excesivo, el procesador central decide qutareasdeben recibirmsatencin,entre lasqueseencuentran losestmulosnovedosos,losqueestnenmovimientoylosquemsinteresanalsujeto.
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@2009DEPARTAMENTODEPSICOLOGADELASALUDINTRODUCCINALAPSICOLOGA25
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Capacidaddeatencin
PROCESADORCENTRAL(polticadeasignacin)
ActividadesPosibles
Respuestas
Disposicionesduraderas
IntencionesMomentneas
Evaluacindelasdemandasdelesfuerzo
Modelodecapacidaddeatencinlimitada
Grfico extrado de Sanz de Acedo, M.L., Polln, M. y Garrido, E. (1997).
Psicologa: mente y conducta. Bilbao : Descle de Brouwer
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4.PROCESOSAUTOMTICOSYPROCESOSCONTROLADOS
Frentealosmodelosdefiltroyderecursoslimitados,centradosenelcarcterselectivode laatencinyenla cuestin de su capacidad, Shiffrin y Schneider(1977) propusieron la existencia de procesosautomticos y controlados para explicar aquellassituaciones en las que las personas demuestran unanotablecapacidadparahacerdosomscosasalavez.
Shallice (1982) desarroll unmodelo computerizadodeprocesosautomticosycontrolados.
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Criterios ProcesosAutomticos ProcesosControlados
Consumoatencin Poco Mucho
LimitacionesdeMCP No S
Entrenamiento Mucho Poco
Gradodeconciencia No S
Niveldeejecucin Gradual Rpido
Velocidaddeejecucin Rpidos Normalmentelentos
Tipodeprocesamiento Paralelo Serial
CARACTERSTICASDELOSPROCESOS
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@2009DEPARTAMENTODEPSICOLOGADELASALUDINTRODUCCINALAPSICOLOGA28
INTRODUCCINALAPSICOLOGA @2009DEPARTAMENTODEPSICOLOGADELASALUD
AnlisisPerceptivoEstmulosAmbientales
Base
De
Datos
ProgramadeContencin
Eferencia
Sistemasparalaaccin
Sistemasparalaconducta
ModelocomputerizadodeShallice
GrficoextradodeSanzdeAcedo,M.L.,Polln,M.yGarrido,E.(1997).
Psicologa:menteyconducta.Bilbao:Descle deBrouwer
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@2009DEPARTAMENTODEPSICOLOGADELASALUDINTRODUCCINALAPSICOLOGA29
INTRODUCCINALAPSICOLOGA @2009DEPARTAMENTODEPSICOLOGADELASALUD
Criterios ProcesosAutomticos
ProcesosControlados
Interferencia S Relativo S
Preparacin S Relativo S
Profundidad S Relativo S
Esfuerzo S Relativo S
Controldelarapidez S S Relativo
Consciencia S Relativo NoRelativo
Intencionalidad S Relativo S
Memoria S Relativo S
DIFICULTADPARADIFERENCIARLOS
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@2009DEPARTAMENTODEPSICOLOGADELASALUDINTRODUCCINALAPSICOLOGA30
INTRODUCCINALAPSICOLOGA @2009DEPARTAMENTODEPSICOLOGADELASALUD
BIBLIOGRAFABSICA.TEMA2
Este tema se ha preparado a partir de la siguientebibliografabsica:
Papalia, D.E. yWendkos Olds, S. (1996). Psicologa.Mxico:McGrawHill.
SanzdeAcedo,M.L.,Polln,M.yGarrido,E. (1997).Psicologa: mente y conducta. Bilbao: Descle deBrouwer.
Myers, D.G. (2006). Psicologa. Madrid: EditorialMedicaPanamericana.
TEMA 2. LA ATENCIN1. CONCEPTO DE ATENCIN1. CONCEPTO DE ATENCINEVOLUCIN HISTRICA DEL CONCEPTO FUNCIONES DE LA ATENCIN 3. MODELOS TERICOS SOBRE LA ATENCINMODELOS DE FILTROMODELO DE FILTRO RGIDO DE BROADBENT (I)MODELO DE FILTRO RGIDO DE BROADBENT (II)MODELO DE FILTRO RGIDO DE BROADBENT (III) MODELO DE BROADBENT MODELO DE FILTRO ATENUADO DE TREISMANMODELO DE TREISMAN MODELO DE FILTRO TARDO DEUTSCH Y DEUTSCH (1963); NORMAN (1969)MODELO DEUTSCH & DEUTSCH MODELO DE CAPACIDAD DE ATENCIN LIMITADA DE KAHNEMAN 4. PROCESOS AUTOMTICOS Y PROCESOSCONTROLADOSBIBLIOGRAFA BSICA. TEMA 2