INTERVENCION EN GRUPOS E INSTITUCIONES
Objetivos del curso – Taller :
1. Analizar comparar, explicar los conceptos básicos de los procesos grupales que se revisen
2. Desarrollar la capacidad de observación, de negociación, de acción rápida, de interpretación
3. Formar y practicar cualidades como empatía, discrecionalidad, respeto, generosidad, profesionalismo, responsabilidad.
Mtro. Roberto Alejandro González Riego.
INTERVENCION EN GRUPOS E INSTITUCIONES
I- Encuadre de las experiencia dentro del contexto del estudio de los grupos.10% del tiempo II-El Círculo Mágico . Áreas de desarrollo: maestría, conocimiento de sí mismo y de los otros, interacción social. Las dos formas de trabajo: actividades y sesiones de círculo. Los orígenes y supuestos. Las reglas . La coordinación. Aplicaciones, coordinación III-El grupo operativo
. Supuestos teóricos
. La coordinación
. El proceso
. Los roles
. Los contenidos manifiestos y latentes
. Aplicaciones: Integración para funcionar como equipo de trabajo, análisis de problemas y búsqueda de soluciones, toma de decisiones, logro de metas grupales IV- El análisis institucional
.Concepto de institución
. teoría y método de análisis institucional
. aplicación del método al análisis de una institución
30%
20%20%
30%
ParticipaciónProductosMapas mentalesProyecto deintervención
El proyecto debe contener en el siguiente orden:
TituloIntroducciónDiagnostico socialDISEÑO DEL PROYECTOFundamentaciónLocalización y destinatariosMetodología (Historias de vida, grupo de discusión, observación participativa, etc)TemporalizaciónRecursos y presupuestoConclusiones
Armando Bauleo, y otros. (1985). Psicología Grupal. México: Plaza y Valdes.
Psicología social• El estudio de las relaciones sociales, la construcción social de la persona
y la constitución de las subjetividades en la sociedad
Teoría
Grupos
Aplicación
“La organización del pensamiento en torno al fenómeno grupal”
• Fundamentar una problemática sobre los grupos: nacimientos, evoluciones, efectos.
Psicología social
Línea de tiempo
• Ciencias sociales: Modelos del ser humano.
• Interacción social: Historia del saber, legitimación de la relaciones sociales.
• Límites: entre la psicología social y otras disciplinas.
Alvaro, José. Psicología social aplicada. McGraw Hill. 1996. España.
Se fija como conocimiento general, a través de tres supuestos
Psicología grupal
Modelo experimentalModelo clínico
• Modelo de atención individualizada.
• Relación consejero - cliente
• Intervención puntual y de carácter terapéutico
• Satisfacer las necesidades de carácter personal, profesional, social y educativo del individuo.
• Basado el modelos estadísticos
• Su propósito es explicativo, no descriptivo.
• Emprende una acción y observa sus consecuencias
Perspectiva
Psicología grupal• ¿Por que son importantes las nociones de interacción social?
Métodos de
legitimación
Espacio público
Mecanismos de
autorregulación
Representaciones sociales
ANALISIS TRANSACCIONAL
• Eric Berne nace en Canadá en 1910, Medico de profesión
• Comienza trabajando con el psicoanálisis de la mano de Paul Ferdern en 1941.
• En 1957 pública el libro “Intuición V: la imagen del YO”
Análisis
Transaccional
Separar las conductas del comportamiento en unidades fácilmente observables.
Fundamento de la comunicación humana, conducta general
ANALISIS TRANSACCIONAL
Chandezòn y Lancestre (1984): Nuevo método de tratamiento de los trastornos afectivos.
Análisis transaccional: Teoría de la acción social, basada en el análisis riguroso de las transacciones aplicables y la mejora de la salud mental, individual y relaciones humanas.
Dinámica
social
Personalidad
Estructura
sistemática
Rafael Sáez Alonso. (2001). Los juegos psicológicos según el análisis transaccional. Madrid: CCS, Alcalá.
ANALISIS TRANSACCIONAL
¿Cómo esta integrada mi personalidad?
Constitución
Temperamento
Carácter
¿Como me siento con las actividades que desempeño actualmente?¿Estoy satisfecho con mi rendimiento?
¿Que puedo mejorar de mi?
ANALISIS TRANSACCIONAL
Dr. Adrian Kertsz ofrece 10 categorías del análisis transaccional
• Análisis estructural y funcional: Esquema de la personalidad: Padre crítico, Padre Nutritivo, Adulto, Niño natural, Niño adaptado.
• Análisis de las transacciones: Análisis de los intercambios sociales, aspectos positivos y negativos.
• Caricias: Estímulos, incentivos y satisfacciones de nuestras necesidades que nos damos o damos a los demás.
• Posiciones existenciales: Es el juicio que adoptamos acerca de cómo nos sentimos, como nos percibimos a nosotros mismos y a los demás
• Análisis de los juegos psicológicos: Confirman la posición existencial y los mandatos parentales. Satisfacción de necesidades básicas del niño adaptado.
ANALISIS TRANSACCIONAL
Dr. Adrian Kertsz ofrece 10 categorías del análisis transaccional
• Estructuración del tiempo: Aislamiento (sin contacto con los demás), Actividades, Rituales, Pasatiempos (con contactos programados socialmente), Juegos e Intimidad (con contactos programados individualmente).
• Argumento y metas de vida: Formación especial de un guió de vida, adquirido en la infancia y la fuerza para alcanzar las metas adquiridas
• Análisis del miniargumento: Estudio de una secuencia repetitiva de sentimientos y comportamientos no observables.
• Dinámica de grupos: Es una instrumento de organización interna y externa del grupo.
ESTADOS DEL YO
P
A
N
¨Sistemas coherentes de pensamiento y sentimiento manifestados por los patrones de conducta
YO PADRE¨Es una serie de grabaciones verbales y no verbales de las figuras parentales, estas grabaciones son impuestas de los 5 a los 8 años de edad¨.
• Su función es transmitir la cultura y la tradición.
• Actúa moralizando primitivamente de modos estereotipado.
• Puede ser cálido, permisivo , alentando la conducta de los demás, expresando solicitud y preocupación.
• Caracterizado por expresiones conductuales: Señalar con el dedo índice, mirar desde arriba.
• Puede ser crítico o nutricio.
YO PADRE¨Es una serie de grabaciones verbales y no verbales de las figuras parentales, estas grabaciones son impuestas de los 5 a los 8 años de edad¨.
• Su función es transmitir la cultura y la tradición.
• Actúa moralizando primitivamente de modos estereotipado.
• Puede ser cálido, permisivo , alentando la conducta de los demás, expresando solicitud y preocupación.
• Caracterizado por expresiones conductuales: Señalar con el dedo índice, mirar desde arriba.
• Puede ser crítico o nutricio.
YO PADRE
Se presenta en los individuos:
Estado
Influencia
Se comporta con conductas parecidas e imitadas por los padres
Se manifiesta el niño pero bajo la influencia de los padres.
YO ADULTO¨Estado del Yo en el cual se aprecia la realidad interna y externa a las persona de manera racional y lógica
• Empieza a formarse desde los 10 meses de edad, cuando el niño empieza a moverse de manera autónoma y manipular objetos.
• Es una parte de nuestra personalidad a través de la cual procesamos información de forma objetiva, pide y da información de la realidad.
Triple fuente de información
YO ADULTO
Datos propios
Datos adquiri
dos
Datos interno
s
• Experiencias pasadas, sentidas y vividas.
• Situación social, contexto.
• Normas y valores (suministrado por el YO PADRE), y por el YO NIÑO (sensaciones y emociones).
YO NIÑO
¨El Estado del Yo Niño está formado por las necesidades, sentimientos, emocio- nes y pulsiones del individuo
• Emerge de la biología o propia vitalidad innata, en búsqueda de la satisfacción de las necesidades orgánicas o impulsos primarios.
• Las conductas que distinguen al Niño son las que indican expresividad como reír, llorar, jugar, mostrar exigencia y violencia a través de tonos exigentes, de exclamacion.
Análisis del segundo orden de los estados del YO
• Cada uno de los Estados puede ser subdividido, puesto que en cada Estado se hallan, realmente, las grabaciones de los otros tres. A esta subdivisión la llamamos análisis de segundo orden. Y es una división estructural
P
A
N
P
A
N
Análisis del segundo orden de los estados del YO
A P
El estado de PADRE
También llamado su ¨su excelencia¨, a él le corresponden los valores, las normas familiares ancestrales que no admiten discusión
P P
Está constituido por grabaciones que en los padres fueron racionales. Se desarrolla con mensajes protectores grabados y provechosos. Protege y enseña, consuela y gratifica. Su función es indicar lo que conviene hacer.
Está formado por contenidos aprendidos del Niño de nuestros padres reales, esto es, por sus formas de divertirse, enojarse, sentir lastima o miedo
N P
Análisis del segundo orden de los estados del YO
A A
El estado del ADULTO
P A
N A
Es la ética que le conviene al YO, que se origina de la información de los padres respecto a las normas morales.
Característica fría y calculadora, de una conveniencia personal. Cambio de calificativo.
Representa la parte emotiva, el encanto y naturalidad no manipuladoras. Es el colorido emocional de un estado que no pierde la reflexión
Análisis del segundo orden de los estados del YO
A N
El estado del NIÑO
P N
N N
Parte programada del niño que se manifiesta en sumisión o rebeldía. Son modificaciones del niño natural producidas por mandatos. Es una adaptación a la imposición.Es el primero bagaje mental que poseemos, se caracteriza por ser mas mágico que lógico. El llamado pequeño profesor: creatividad, sutileza, ingenio de intución.
Es la vida psíquica mas primitiva. Emociones originarias y son funciones constructivas.
Análisis funcional de los estados del YO
P
A
N
P
A
N
P
A
N
P C
P N
¿Como funcionan los estados del YO?
Análisis funcional de los estados del YO
ESTADO PADRE
• Firmeza, orden, límites, vigila y exige que sus derecho sean respetados por los demás. Ofrece lo que se debe de hacer, sin presión, con la firmeza necesaria para protegernos y proteger a los otros.
Padre crítico
Padre nutritivo
• En la forma de vivir, da seguridad (+) (nutritivo)• Puede ser protector (+) o hostigador (-)• Puede Tajante, burlón, lastimar, desvalorizar (-) • Hace de las normas un absoluto mas importante que el
hombre• Apoyo al crecimiento ajeno, ama y cuida a los demas
(nutritivo o nutricio).
Análisis funcional de los estados del YO
PADRE CRITICO
1. Centra la crítica sobre el comportamiento2. Limita la crítica a a descripción exacta de los hechos y sus
consecuencias.3. Sugerir y alentar la modificación de conducta deseable en
virtud del principio o norma que se hace valer para fundamentar esa crítica.
4. Atenerse a los aspectos relevante, anécdotas y cuestiones secundarias se pueden ahorrar.
5. Es muy protector de quien crítica, demuestre que tiene confianza en el criticado y en sus posibilidades de cambio
6. Hay que ser respetuosos con nuestro papel7. Evitar la arqueología que nos lleva sacar del yacimiento de la
memoria errores y fallos antiguos que ya no son corregibles8. Imputar los hecho a su autor9. Hacer evaluaciones positivas de todos aquellos
comportamientos que sean oportunos y en pro de la convivencia
10.Crear pautas, reglas o normas que sirvan para vertebrar la actividad.
Análisis funcional de los estados del YO
PADRE NUTRICIO
• Sí la protección es exagerada puede bloquear el desarrollo y favorecer comportamientos de ineptitud
• Actitudes de cuidad se manifiestan en esta función del PADRE
Análisis funcional de los estados del YONIÑO
• El Niño Natural alberga las funciones biológicas. Sus emociones son auténticas;
ríe cuando está alegre, rabia ante la frustración y siente miedo ante el peligro. Manifiesta directamente lo que piensa y siente.
Niño adaptado Sumiso
Niño Adaptado Rebelde
Reconocimiento social
Conductas estereotipadas, automáticas, eliminando deseos y emociones
Conductas desafiantes, provocadoras. Forma contraproducente de adaptarse.
Análisis funcional de los estados del YO
Análisis funcional de los estados del YO
¿Que dicta tu padre interior?
¿Que sensaciones despierta tu niño interior?
¿Que opina tu adulto interior?
Describa su conflicto
TOMA UNA DECISION
1. Psicología social del trabajo
2. Psicología social del desempleo
3. Psicosociología de las relaciones internacionales
4. Psicología política
5. Psicología social jurídica
6. Psicología social de la salud mental
7. Psicología social ambiental: ideas y contextos de intervención
TEMAS
Ejercicio Círculo Mágico
• La Universidad Veracruzana es una institución de educación superior, pública y autónoma
• Sus funciones son la docencia, investigación, difusión de a cultura y extensión de servicios
• Busca crear y transmitir la cultura para el beneficio de la sociedad
• En 1999 destaca la implantación del modelo educativo integral flexible (MEIF), su principal objetivo es la centralización del aprendizaje.
Ejercicio Círculo Mágico
1. ¿Cuenta con el capital humano especializado para el éxito de sus objetivos?
2. Su sistema normativo (reglamentos, costumbres, y normas) ¿son adecuadas para mi desarrollo profesional?
3. ¿La infraestructura permite la correcta ejecución de mis actividades?
4. Que características consideras que se pueden mejorar?
La participación social y política en la sociedad futura
¿Nuevos sistemas de valorativos y normativos en un contexto de escasez, desigualdad y violencia?
CrisisEs una asunto de orden mundial, sus impactos y consecuencias en los órdenes social y político son también de carácter global
Graciela A. Mota Botello. (1999). Psicología Política del Nuevo Siglo. México: Sociedad Mexicana de psicología Social (SOMEPSO).
La participación social y política en la sociedad futura
Existe un proceso de descomposición que afecta directamente al cúmulo de relaciones sociales que en periodos de estabilidad previos a la crisis, configuraban las formas organizativas – de todo los tipos - que estructuraban y dinamizaban la vida social.
Deterioro
Enrarecimiento
Inoperanci
a¿Cuales son los mecanismos de defensa?, ¿Cuál es su funcionalidad?
Sublimación, Represión, Proyección, Negación, Introyección, Regresión, formación reactiva, Aislamiento, Desplazamiento, Racionalización, Condensación
Esquizofrenia socio-
cognitiva
Fascistización
• Una fuerte distorsión y confusión que favorece la tendencia hacia la conformidad.
• Su versión de la realidad constituye el universo valorativo – normativo y por ende subjetivo
• La presión hacia la conformidad es inherente a la mayoría , esto es, la convierte en la fuente aparentemente mas poderosa de reducción e incertidumbre.
• La eficacia del control social se ha incrementado al grado que en la actualidad es alarmante observar la multiplicación de acciones y medidas impositivas tomadas por gobiernos y sociedades políticas, cuyos estilos autoritarios adquieren tendencias fascistoides.
Ensayo:
https://www.youtube.com/watch?v=qb0r1ZbXHAA
TUMIN DOCUMENTAL UPN