Download - Internet y Educación (mayo 2012)
¿El e-learning disminuye el contacto cara a cara que es el corazón de la
experiencia universitaria?
¿El e-learning fomentará el estudio de cuestiones prácticas y rentables en desmedro de ciencias que son más
difíciles de digerir en un formato online como la filosofía?
¿La navegación rápida en internet reemplazará la lectura
profunda?
¿Si un profesor estrella podrá dar clases a cientos de miles de alumnos
que pasará con el resto de la Facultad?
¿Cómo se podrá mantener la rigurosidad en los estándares
académicos?
¿Cuánto pierde la educación del alumno por no tener contacto directo con el
profesor?
“The most important and paradoxical fact shaping the future of online
learning is this: A brain is not a computer. We are not blank hard
drives waiting to be filled with data. People learn from people they love and remember the things that
arouse emotion”.
http://visionsofstudents.org/
“Una tecnología siempre confiere poder a
alguien. Da poder a los que la poseen, a los que la utilizan y a los que tienen
acceso a ella”
¿Destrezas? Ejemplos:
• Uso eficiente de motores de búsqueda• Habilidad para interactuar en redes sociales.• Destreza para escribir y publicar en diversos formatos multimedia.• Conocimiento de cómo almacenar y compartir información.• Remix de formatos y contenidos.
“Los medios sociales han contribuido a romper las barreras de la educación superior en la medida en que se han transformado en altavoces de nuestro trabajo y han generado nuevos criterios de reconocimiento profesional”.
“Los medios sociales son de manera inherente un sistema de evaluación por pares, como el que rige en las revistas científicas. Tales cambios modifican la manera en la que los académicos diseminan su investigación y cuestionan la forma en que se evalúa la autoridad académica”.
“Se puede llegar a ser mejor profesor en tanto que se está conectado con la comunidad y el entorno en que actúa”
La digitalización favorece la ramificación de la red social del profesor y, por extensión, de la institución educativa. La visibilidad, la influencia y la reputación son elementos esenciales que pueden decantar la elección de un alumno por un centro u otro. No es una decisión exclusiva de marketing, sino que debe incardinarse en la cadena de mando y en la estrategia institucional.