GOBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUEDIRECCION REGIONAL DE SALUD
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
“INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO
SOSTENIBLE”
MESIAS LLANCA LOPEZ
ESCENARIO ACTUAL DE LA PROMOCIÓN DE LA SALUD EN INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
MODELO MULTISECTORIAL POR COMPONENTES DE GESTIÓN
Ministerio de Educación
Ministerio de Salud
Ministerio del Ambiente
Educación en salud
Educación en Gestión del Riesgo
Educación en
ecoeficiencia
Gestión pedagógica
Gestión Institucional
COMPONENTES
COMPONENTES DE GESTIÓN
GESTIÓN INSTITUCIONAL
EDU
CACI
ÓN
EN
SAL
UD
EDU
CACI
ÓN
EN
EC
OEF
ICIE
NCI
A
EDU
CACI
ÓN
EN
G
ESTI
ÓN
DEL
RIE
SGO
GESTIÓN PEDAGÓGICA
ACTORES DE LA COMUNIDAD
INSTITUCION EDUCATIVA
DIRECTIVOS,
DOCENTES, ALUMNOS,
ADMINISTRATIVOS,
APAFA
GOBIERNO LOCAL
INSTITUCIONES SECTORIALES
ORGANISMOS PRIVADOS PNP
ORGANIZACIONES DE BASE
¿POR QUÉ ARTICULAR CON LA COMUNIDAD?
• Cada escolar que va al colegio es miembro de una familia y por ende de la comunidad.
• Los padres de familia, son los primeros que deben preocuparse por la formación de sus hijos
• El desarrollo de una Institución Educativa es parte del desarrollo de la comunidad
IMPACTOS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SALUDABLE EN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
INSTITUCION EDUCATIVASALUDABLE
Alumnos preparados Para el cuidado y
auto cuidado de su salud
Familias seguras con
comportamientos saludables
Construcción de un Ambiente saludable
Disminución de enfermedades
transmisibles y no transmisibles
Reducción de la Desnutrición
Crónica Infantil
DES
ARRO
LLO
SO
STEN
IBLE
Reducción de la Mortalidad
Materno Neonatal
PEIPEI
EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLOSOSTENIBLE
Problemática ambiental
Demandas, problemas sociales, intereses y necesidades
Propuesta pedagógicaPropuesta institucionalIdentidad
• Contexto Socio-económico• Recursos económicos
Necesidades de salud
1. Componente de Gestión Institucional
ESTRATEGIA DE GESTIÓN: PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
EL PEI COMO INSTRUMENTO DE GESTIÓN ARTICULADA A LA GESTIÓN MUNICIPAL
• Se basa en un diagnóstico confiable• Canaliza fuentes de financiamiento• Da sostenibilidad al proyecto a corto y
mediano plazo• Gestión educativa visualizada como
gestión local de prioridad• Genera compromisos locales• Satisface el bienestar de la comunidad
educativa.
1. Componente de Gestión Institucional
• Incorporación de la promoción de la salud y enfoque ambiental en los instrumentos de gestión educativa (PEI, PAT).
• Constitución/ funcionamiento de instituciones socio-ambientales básicas.
• Promover la participación de instituciones de la comunidad educativa en acciones de la IE.
• Desarrollo de mecanismos para el manejo de conflictos.
2. Componente de Gestión Pedagógica
• Incorporación de la promoción de la salud y enfoque ambiental en el Proyecto Curricular Institucional.
• Desarrollar el Proyecto Educativo Ambiental (PEA) como una estrategia para articular las diferentes actividades pedagógicas y de gestión institucional.
• Fortalecer la promoción de la salud e incorporar el enfoque ambiental en la capacitación de los docentes, padres de familia y personal administrativo y de servicios.
• Elaborar materiales educativos y de difusión de la promoción de la salud y el enfoque ambiental.
LA PROMOCIÓN DE LA SALUD EN EL PROCESO EDUCATIVO
ASPECTO COGNITIVO
ASPECTO PROCEDIMIENTAL
ASPECTO FORMATIVO
Incorpora contenidos de aprendizaje en Salud
Proporciona herramientas y técnicas para el cuidado de la salud
Coordina las acciones tutoriales a logro de actitudes saludables
3. Componente de Educación en Eco eficiencia
• “Una actividad, proyecto o institución es ecológicamente eficiente cuando logra un impacto ambiental favorable o reduce sus impactos ambientales negativos”.
• Es decir uso de menos recursos y energía e impactando menos al ambiente
3. Componente de Educación en Eco eficiencia
• Poca valoración del patrimonio natural y cultural. • Deterioro de los ecosistemas por quema y tala de
bosques.• Contaminación del agua por la minería y desagüe de
ciudades.• Contaminación del aire por quema de combustibles y
basura.• Cambio climático por emisión de gases invernadero.• Contaminación del suelo por derramamiento de petróleo
y acumulación de residuos sólidos.
¿A QUE PROBLEMAS AMBIENTALES RESPONDE?
3. Componente de Educación en Eco eficiencia
1. Gestión y valoración de la biodiversidad.2. Uso eco eficiente de la energía.3. Gestión del agua.4. Gestión de residuos sólidos.5. Calidad ambiental del aire y del suelo.
¿ECOEFICIENTES EN QUE TEMAS AMBIENTALES?
4. Componente de Educación para la Salud
Desarrollar acciones educativas para la generación de:– Hábitos de higiene personal: lavado de manos,
higiene bucal.– Conservación y limpieza de los ambientes: servicios
higiénicos, agua segura.– Alimentación y nutrición saludable: refrigerios,
quioscos, comedores.– Prevención de enfermedades prevalentes: EDA, IRA,
influenza, Dengue, etc.– Salud Sexual y reproductiva: Educación sexual
integral, ITS, VIH-SIDA.– Habilidades para la vida: asociado a la violencia y
adicciones.
5. Componente de Educación en Gestión de Riesgos
• Desarrollo de conocimientos, valores, actitudes y prácticas orientadas a reducir los riesgos o minimizar sus efectos.
• Implica intervenciones sobre las amenazas y las vulnerabilidades.
5. Componente de Educación en Gestión de Riesgos
• Elaborar el Plan de Gestión del Riesgo de la IE.• Desarrollar acciones educativas para:
– Enfrentar las amenazas y vulnerabilidades.– Conservación y mantenimiento de
infraestructura e instalaciones.– Cultura de transito y seguridad vial.
• Realizar simulacros programados.
EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO
Mapa de RiesgosMapa de RecursosPlan de prevenciónPlan de Mitigación Plan de
contingencia
Realización de simulacros, donde se debe tener en cuenta la acción de estos como acciones pedagógicas y el cumplimiento de la RD 552-2009(establece al menos 5 simulacros).
Conservación y mantenimiento de la infraestructura educativa, implementar acciones educativas para la conservación y mantenimiento de la infraestructura educativa.
Conservación y cuidado de equipos e instalaciones eléctricas, se debe implementar acciones de educación educativa frente a los equipos e instalaciones eléctricas.
-Cultura de seguridad vial, implementar
acciones educativas para la generación de una cultura de seguridad ciudadana y vial.
GRACIAS POR SU ATENCION