Moderador
Innovación desde lo virtual: las TIC y su poder de
transformación en las nuevas formas de enseñar y aprender
en la Universidad de la Costa
MSc. Eduardo de la Hoz Correa
MSc. Olga Martinez Palmera
MSc. Emiro de la Hoz Franco
Cartagena, Julio 9 de 2013
Tercera Conferencia de Directores de Tecnología de la Información, TICAL 2013 Gestión de las TIC
Para la Investigación y la Colaboración, Cartagena de Indias 8 y 9 de Julio de 2013
Moderador
Innovación desde lo virtual:
las TIC y su poder de
transformación en las nuevas
formas de enseñar y aprender
en la Universidad de la Costa
Descripción de la Experiencia
Este trabajo expone las ideas y procedimientos relacionados con laobtención del Registro Calificado otorgado por el Ministerio deEducación Nacional – MEN a los programas Técnico Profesional enProgramación de Dispositivos Móviles y Tecnología en Desarrollode Software y Redes Telemáticas a la universidad de la Costa,programas donde la CUC incursiona en el escenario de lavirtualidad
¿ En que consiste?La educación virtual y su adopción e implementación almodelo pedagógico, comunicativo y tecnológico en laUniversidad de la Costa; como la inclusión y apropiaciónde las TIC en los procesos pedagógicos, para promover eldesarrollo de habilidades y competencias, así como loscambios conceptuales y culturales significativos en lasociedad del conocimiento de esta innovadora teoríaeducativa.
Actores InvolucradosDirectivos Institucionales, Director del proyecto, DimensiónPedagógica, Dimensión Comunicativa, Dimensión Tecnológica,Docentes constructores de contenidos, Programadores web yDiseñadores gráficos y estudiantes.
ANTECEDENTES� Etapa I:
Primeros pasos:• Se inicia el proceso de incorporación y apropiación educativa de las TIC• Herramienta tecnológica para la gestión del aprendizaje - MOODLE
Cultura al uso de las TIC• Capacitación a docentes - Diplomado de Competencias Profesionales
� Etapa II:• Creación del Centro de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, CENTAE
� Etapa II:• Creación del plan estratégico de Incorporación y Apropiación Educativa de las
TIC• Sensibilización de la educación virtual• Programa piloto como apoyo a la educación presencial - asignaturas por
competencias• Plan de acción promotor del e-learning y la gestión del conocimiento
Moderador
Mejoramiento de la
Calidad Educativa,
mediante la inclusión de
las TIC como herramientas
innovadoras de apoyo al
proceso educativo.
¿Por qué se considera una
buena práctica?
¿Cuál es la problemática
que se atiende?
¿Cómo se atiende la problemática por medio de la
práctica identificada?
Moderador
• Mediante la formación
de la comunidad
académica en el uso y
apropiación de las TIC
con fines pedagógicos.
• Promoviendo en la
Universidad de la Costa
la innovación educativa
con uso de TIC.
¿ Cómo aporta al
logro de los Objetivos y el PEI .
• A través de la inclusión
de Programas virtuales
pertinentes.
• La implementación de
políticas y estrategias
que garanticen el buen
uso de las TIC.
• La incorporación de
Ambientes Virtuales de
Aprendizaje
interactivos,
multimedia.
• Baja calidad de la
educación virtual.
• Cobertura educativa
deficiente en lugares de
difícil acceso en el país
por problemas de
desplazamiento
geográfico y carencia de
recursos económicos
para acceder a procesos
formativos.
EL CAMBIO A LA VIRTUALIDAD
PROGRAMAS OFERTADOS
� Técnico Profesional en Programación de Dispositivos Móviles
�Tecnología en Desarrollo de Software y Redes Telemáticas
• Adjudicación en convocatoria abierta por el Ministerio de Educación
Nacional con otras 19 Instituciones de Educación Superior del País
• Solo 2 son escogidas
Moderador
DimensiónPedagógica
DirectorDel
Proyecto
Moderador
ACTORES DEL PROCESO
DimensiónTecnológica
DimensiónComunicativa
DimensiónOrganizacional
El nuevo esquema de Educación virtual
� Asesorías por parte de expertos en las dimensionespedagógica, comunicacional, organizacional ytecnológica.• Autodiagnóstico para identificar fortalezas y
debilidades en la virtualidad• Investigación de modelos tecnológicos
� Externalización de servicios� LMS – Moodle� Aplicaciones de GOOGLE
El modelo tecnológico como soporte a la
educación virtual
Universidad de la Costa propone un modelo basado en trespilares:
� La infraestructura propia de la Institución� La externalización o tercerización: CLARO-COLOMBIA� El personal que soporta los procesos tecnológicos
internos y externos para la virtualidad
Especificaciones de la Externalización del Servicio
• Data Center CLARO: Único Data Center en la región diseñadocon especificaciones TIA/EIA 942 - Tier IV• Subsistema Arquitectónico, Eléctrico, Mecánico y de
Seguridad Física• Disponibilidad de sitio de 99,995% (Infraestructura, Clima y
Potencia)• Características físicas y funcionales para ofrecer niveles
superiores de redundancia en todos los subsistemas que locomponen
• Resguardo de la información en un Data Center alterno - DataCenter ORTEZAL con especificaciones técnicas y de calidad deun Data center “Tier II”
Moderador
Esquema de conectividad tecnológica
Elección de la plataforma académica
• MOODLE - Modular Object Oriented Dynamic LearningEnvironment (Entorno Modular de Aprendizaje DinámicoOrientado a Objetos):
• Funcionalidad• Flexibilidad• Escalabilidad• Adaptabilidad• Compatibilidad y estandarización• Fácil interacción entre los profesores y sus alumnos, así
como entre los mismos alumnos
Filosofía del aprendizaje: “pedagogía construccionista social”
El campus Virtual
• Joomla (CRM): Versión 1.5• Moodle (LMS): Versión 1.9• JQuery: Utilizando para los
logos de entrada y para los menús laterales.
El Aula Virtual
Recursos de apoyo a la virtualidad
Recursos de apoyo a la virtualidad
Recursos de apoyo a la virtualidad
Recursos de apoyo a la virtualidad
Trabajos futuros
Conclusiones
• Nuevas prácticas pedagógicas mediante la inclusión de nuevas estrategiasdidácticas innovadoras
• La introducción de la educación virtual en las IES deberá iniciarse con unproceso de planificación y la formulación articulada de tres modelos
• La introducción de la educación virtual en las IES, es un proceso gradual ysiempre con un diagnostico institucional
• La Educación Virtual no debe verse como:• Una moda• Educación más económica• Suple ciertas restricciones de espacio físico, recurso humano e
infraestructura• Oportunidad de ampliar la cobertura educativa y prestar un servicio social
para el mejoramiento de la calidad de vida de las personas
Moderador
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