¡BIENVENIDO A TU CLASE DE INGLÉS!
¡Hola! Espero que te encuentres muy bien.
Aquí tienes las actividades que preparé para que las realices durante esta semana. Estaremos en contacto vía correo
electrónico y chat de Gmail.
¡Recuerda que cuentas con todo mi apoyo!
Miss Clau
Watch these videos:https://youtu.be/RovqJfmOYIQ
https://youtu.be/HmUDfdVaK2I
¿Qué tanto recuerdas…?
Entra a este link:
https://forms.gle/DGV1XjcxdS7uRWGL8
¡Pon aprueba tus conocimientos previos
con este desafío!
Lineamientos y Entrega de Trabajo
Las actividades que realices en casa te ayudarán a seguir con tu aprendizaje, por ello es
muy importante que sigas poniendo el mayor empeño en elaborar apuntes, contestar
ejercicios y hacer las actividades de la mejor manera posible y con buena calidad. A
continuación te recuerdo los lineamientos que debes seguir:
¿Cómo entregar mis tareas?
1. Toma foto solamente de las actividades que así lo indiquen.
2. Pega las fotos de todas las tareas de la semana en el formato “Tareas” que te
enviaré a tu correo de QMS. Puedes entregar las tareas desde el Viernes o hasta el
Lunes siguiente.
3. Ponle nombre a este documento: “Tareas Nombre Apellido # de lista”.
4. Entregalo solamente por medio de correo electrónico, desde tu cuenta:
@queenmaryschool.edu.mx.
Lineamientos y Entrega de Trabajo
Cuadernos:
● Escribir fecha completa y título con pluma negra al trabajar en cualquiera de los dos
cuadernos. Escribir referencia con pluma negra cuando se trabaja en cuaderno un
ejercicio de uno de los libros. Es decir, anotar de qué libro es el ejercicio, el título y
la página de donde se tomó.
Libros:
● Escribir fecha corta al trabajar en libros. Contestar con lápiz.
Project Glossary:
● Consultar la rúbrica de en Projective Knowledge Notebook al incluir nuevas
palabras.
● Te sugiero consultar:
https://www.merriam-webster.com/ o
https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-estudiantes/
● Al buscar las palabras, escuchar, repetir y aprender su pronunciación correcta.
Lineamientos y Entrega de Trabajo
Writings en Projective Knowledge y Creative Thinking:
● Saltar un renglón entre líneas al elaborar un texto.
● Escribir con lápiz.
● Cuidar ortografía, puntuación y el uso de mayúsculas.
● Escribir oraciones completas y cortas. Revisar la gramática (tiempo, verbo, auxiliares, etc)
● Consultar un diccionario de ser necesario.
● Si se trata de una carta, incluir Greeting y Farewell. Anotar el número de palabras al
final del texto.
Achieve 3000:
● Leer cuidadosamente cada artículo y las preguntas de las actividades. Esforzarse para
obtener una calificación mínima de 60%. Completar todos los artículos de la lista semanal,
realizando uno por día.
● Si un artículo no te aparece en la página principal, realiza su búsqueda en “SEARCH”.
Lineamientos para Videoconferencias
Quiero que sepas que es muy importante para mí mantenerme en contacto contigo y tus compañeros. Mi labor como tu maestra, y tu aprendizaje, continúan a pesar de las circunstancias en las que nos encontramos. Por esa razón, adicionalmente a los correos electrónicos y al chat, estaremos teniendo videoconferencias. Me dará mucho gusto verte, pero ten en cuenta que las videoconferencias no son obligatorias, ni cuentan para calificación.
¿Para qué nos servirán las videoconferencias?● Para continuar conectados como comunidad y como equipo. ● Para apoyarte en tus actividades de la clase de Inglés.
¿Qué haremos durante las videoconferencias?● Comentar nuestras emociones de forma breve y ordenada.● Resolver tus dudas sobre los temas y actividades de los días anteriores.● Para que, si así lo requieres, recibas instrucciones más específicas sobre el trabajo de clase.
Lineamientos para Videoconferencias
¿Cómo accedemos a las videoconferencias?
● Las videoconferencias para 6o A, se llevarán a cabo de Lunes a Viernes de 11:30 a 12:30 por la plataforma
Google Meet.
● Siempre deberás acceder a la video conferencia con tu micrófono apagado/deshabilitado.
● Recibirás con anticipación la información de cómo acceder a ellas (es decir, hora, código y contraseña) en
tu correo electrónico de QMS y estarán agendadas en tu Google Calendar.
● Por último, es necesario que tengas en cuenta que el tiempo de videoconferencia que tendremos será muy
limitado y debemos aprovecharlo al máximo. Por esta razón, debemos mostrar el mismo, o mejor
comportamiento y disciplina de la clase en el salón, durante estas sesiones.
● Recuerda que el propósito de las videoconferencias es ayudarte a aprender, no echar relajo. Aquí te dejo
las reglas que debes seguir:
Lineamientos para Videoconferencias
Reglamento y Disciplina durante las videoconferencias:
1. Acceder a la videoconferencia a tiempo, ser muy puntual. Se tomará asistencia. Habrá un lapso de 10 minutos de tolerancia.
2. Estar preparado teniendo tus materiales listos y a la mano (libros, cuadernos, etc).3. Tener muy claras las dudas que deseas preguntar, de preferencia anotadas, para que seas específico al
momento de preguntarlas. Es decir, mencionar de qué actividad son y en qué libro o cuaderno y página se encuentran.
4. Mantenerse sentado cómodamente sin pararse ni moverse constantemente. 5. No bailar frente a la cámara, ni usar recursos de la plataforma como cambiar de fondos, hacer anotaciones,
etc.6. Si requieres ausentarte un momento, deberás hacerlo rápidamente y sin quitar la atención de los demás
(no agitando los brazos, saludando, haciendo gestos cerca de la cámara, etc) .7. Dar click en el icono de “levantar la mano/hacer una pregunta” y esperar tu turno para hablar cuando
quieras participar.
Lineamientos para Videoconferencias
Reglamento y Disciplina durante las videoconferencias:
8. Por ningún motivo deberás tener juguetes, aparatos electrónicos como celulares, tabletas, etc, ajenos a la videoconferencia, ni ningún otro objeto con el que puedas distraerte y distraer a los demás. Igual que cuando estamos en clase la escuela.
9. No activar tu microfono a menos que sea tu turno de participar.
10. En caso de no poder asistir a las videoconferencias, favor de notificarlo por correo.
Importante: En caso de no seguir alguna de alguna de las instrucciones aqui mencionadas, serás removido de
la videoconferencia inmediatamente. Podrás preguntar tus dudas en el chat o por correo. En la próxima sesión
tendrás la oportunidad de mostrar un mejor comportamiento y respeto al trabajo de los demás.
Te animo a que te organices con tus compañeros para tener videoconferencias en otro momento. Así podrás
platicar, jugar, contar chistes, cantar, bailar, etc. ¡Es muy necesario que también te diviertas!
Google Classroom
Actividad: Material de consulta: Criterios de Evaluación:
Fecha Límite de Entrega:
Tema: Aprendiendo a usar Google Classroom.Video Tutorial:Para ayudarte a aprender a usar Google Classroom, accede al video instruccional en el link que se encuentran aquí: Actividad:Entrar a tu grupo en la clase de Inglés en Google classroom y deja un saludo en Inglés a tus compañeros y tu Miss (“comparte un mensaje para la clase”).
1. Accede a este video para que sepas cómo entrar a tu grupo en Google Classroom y como usarlo.
https://www.youtube.com/watch?v=py4Xx4h8030
2. Entra a:
https://classroom.google.com/
Ingresa a tu grupo con éste código: gdgfvk7
✔ Fecha de entrega
21/04/20
UNIDAD 6: Good job!
A. Use of English and Listening
Actividad: Material de consulta: Criterios de Evaluación:
Fecha Límite de Entrega:
Tema: Aprender el uso de:Modals MAY, MIGHT y COULD for probability y MUST and CAN’T for deduction.
Videos:Accede a los videos en los links que se encuentran aquí. Actividad:Toma notas del tema en tu cuaderno Projective Knowledge. Incluye título, uso, estructura y oraciones de ejemplo de cada Modal. Nota: Puedes hacer una tabla o mapa conceptual.
▪ Modals of Possibility - May, Might and Could - Learn English Grammar
https://www.youtube.com/watch?v=7kQEOzo7woY&t=15s
▪ How to use modal verbs of deduction - English In A Minute
https://www.youtube.com/watch?v=u6hEQdGGMuc
▪ Modals of Certainty - Must, Can't and Couldn't - Learn English Grammar
https://www.youtube.com/watch?v=W-MO-YTPwnM&t=8s
Nota: Puedes verlos cuantas veces lo necesites, ponerle pausa para tomar nota.
Puedes apoyarte en:▪ Diccionariohttps://dictionary.cambridge.org/es/
Manda foto de tu trabajo!
✔ Fecha, título.
✔ Orden, limpieza
✔ Exactitud
✔ Ortografía
✔ Fecha de entrega
22/04/20
UNIDAD 6: Good job!
A. Use of English
Actividad: Material de consulta: Criterios de Evaluación:
Fecha Límite de Entrega:
Tema:Modals for Probability and Deduction
Actividad:Realizar los siguientes ejercicios para practicar el uso de los Modals.
Manda fotos de tu trabajo!
Pupil’s Book
1. P. 69 Ex. Grammar look and Ex. 1
Activity Book
1. P. 69 Ex. 1 and 2.
✔ Orden, limpieza
✔ Exactitud
✔ Ortografía
✔ Fecha de entrega
27/04/20
UNIDAD 6: Good job!
B. Vocabulary: Jobs and Professions
Actividad: Material de consulta: Criterios de Evaluación:
Fecha Límite de Entrega:
Tema: Jobs and Professions.Videos:Para practicar el vocabulario de la unidad, accede al video en el link que se encuentra aquí.
Actividad 1:En tu cuaderno Projective Knowledge y basándote en el video, elabora una tabla de 3 entradas donde anotes: la ocupación (Job), el lugar de trabajo (Workplace) y lo que cada persona hace en él (Definition). Ejemplo: “A teachers gives classes to students.”Actividad 2:Contesta los ejercicios.
Manda fotos de tu trabajo!
Jobs and Occupations / Learn English vocabulary about professionshttps://www.youtube.com/watch?v=x8tF2aQoukY
Pupil’s BookP. 67 Vocabulary 1, Ex. 1 and 2
Puedes apoyarte en:▪ Diccionariohttps://dictionary.cambridge.org/es/
✔ Fecha, título.
✔ Orden, limpieza
✔ Ortografía
✔ Exactitud
✔ Fecha de entrega
27/04/20
C. Listening and Reading
Actividad: Material de consulta: Criterios de Evaluación:
Fecha Límite de Entrega:
Tema: Repasar Jobs and Professions.Audios
Actividad:Accede al audio que se encuentra en tu grupo de Google Classroom y realiza el ejercicio. Haz la lectura para reforzar tu conocimiento.
Manda fotos de tu trabajo!
Pupil’s BookLISTENING:P. 68 Ex. 1, 2 and 3.
READING:P. 70 Read the Blog. Ex. 3.
Puedes apoyarte en:▪ Diccionariohttps://dictionary.cambridge.org/es/
✔ Limpieza
✔ Ortografía
✔ Exactitud
✔ Fecha de entrega
25/04/20
UNIDAD 6: Good job!
D. Cambridge LMS
Actividad: Material de consulta: Criterios de Evaluación:
Fecha Límite de Entrega:
Tema: Jobs and Professions.
Actividad:Accede a la plataforma CLMS y realiza las siguientes secciones:
● Grammar 1
● Video Activity 1
● Vocabulary 1
Puedes apoyarte en:▪ Diccionariohttps://dictionary.cambridge.org/es/
✔ Fecha de entrega 24/04/20
UNIDAD 6: Good job!
E. ACHIEVE 3000
Actividad: Material de consulta: Criterios de Evaluación:
Fecha Límite de Entrega:
Accede a la plataforma Achieve 3000, lee y realiza las actividades de cada lectura.Te recomiendo hacer una lectura cada día de la semana, pero no olvides que puedes leer todos los articulos que quieras en Inglés en tu tiempo libre.
1. High-tech: Futuristic and fun.2. Cumbia brings cultures together3. Classrooms of the future4. Hawaii is losing its beaches5. The real color of food6. Water found on Saturn’s moon!7. A Day for César Chávez
Puedes apoyarte en:▪ Diccionariohttps://dictionary.cambridge.org/es/
✔ Calificación arriba de 60%
✔ Fecha de entrega
27/04/20
PROYECTO
Actividad: Material de consulta: Criterios de Evaluación:
Fecha Límite de Entrega:
Listening and Writing.
Entra a: https://edpuzzle.com y registrate con tu correo institucional dando click en la opción: “I’m a student”.
Vé el video: “Diwali, the festival of lights” y contesta las preguntas.
En tu cuaderno Creative Thinking, con el título de “Diwali, the festival of lights”, redacta un resumen de lo que aprendiste en el video. (50 a 75 palabras).
Entra a tu grupo con éste código:
kipgiwk
Manda fotos de tu trabajo!
✔ Puntuación
✔ Fecha de entrega
27/04/20
PROYECTO
Actividad: Material de consulta: Criterios de Evaluación:
Fecha Límite de Entrega:
Speaking and Listening:
1. Realiza la actividad “PET Speaking Part Two” que se encuentra en tu grupo de Classroom.
2. Graba tu respuesta y envía el audio por correo junto con todas tus tareas de la semana.
Grupo 6oA en Google classroom:Listening: PET Speaking Part 2. ✔ Fecha de
entrega
27/04/20