“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
INFORME 2010
“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
1. Introducción: el Proyecto Correlimos
El litoral andaluz acoge una biodiversidad de incalculable valor, conformando muchos
ecosistemas como las marismas, esteros, dunas, acantilados, islas, bosques emergidos,
fondos y praderas submarinas de fanerógamas. La problemática destrucción de los
hábitat, las capturas incontroladas, la fragilidad de estos ecosistemas es muy notable y
algunas especies se están viendo amenazadas.
El Proyecto Correlimos forma parte de la Campaña Cuidemos la Costa, desarrollada desde
el año 1993 por la Dirección General de Espacios Naturales y Participación Ciudadana de
la Consejería de Medio Ambiente (en adelante CMA) y la Dirección General de Ordenación
y Evaluación Educativa de la Consejería de Educación, encuadrándose en el marco del
Programa Aldea, Educación Ambiental para la Comunidad Educativa.
Dicho proyecto, dirigido principalmente a fomentar la relación existente entre el alumnado y
el litoral, consiste en la celebración de un Día de inspección costera por parte del alumnado
y el profesorado de los centros docentes no universitarios, situados en zonas costeras,
sostenidos con fondos públicos de la Junta de Andalucía e inscritos en la Campaña
Cuidemos la Costa.
El Proyecto Correlimos tiene como antecedente directo el antiguo Programa Coastwatch
Europa, surgido en Dublín (Irlanda) en 1987 y en el que Andalucía participó en los últimos
años, programa que ya no está activo en nuestro país.
La actividad de inspección costera se viene desarrollando en los centros educativos del
litoral andaluz desde el curso 1992-1993 y en este periodo de tiempo ha ido
modificándose para adaptarse a las nuevas necesidades de sus destinatarios y de los
centros educativos.
Desde la campaña del curso 2009-2010, se produce una reformulación en la realización
del cuestionario en el que son registrados los datos recogidos por las personas que
participan en la salida al litoral, incluyendo elementos de biodiversidad. La actividad será
denominada entonces “Proyecto Correlimos”, ave limícola típica de nuestro litoral.
El Proyecto Correlimos pretende poner en contacto directo a la comunidad educativa con
su litoral más cercano mediante la realización del “Día de Inspección Costera en
Andalucía”, que tuvo lugar simultáneamente en todo el litoral andaluz el 19 de marzo de
2010.
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El Proyecto Correlimos va destinado al alumnado y profesorado de centros docentes
sostenidos con fondos públicos de Andalucía, ubicados en localidades costeras y
próximas, con excepción de los universitarios, inscritos en la Campaña Cuidemos la
Costa. Asimismo se promueve la colaboración con estos centros de asociaciones de
voluntariado ambiental en el litoral.
El objetivo de la Ficha de Inspección del Litoral consiste en recopilar información sobre el
estado de las costas andaluzas a la vez que sensibiliza a la juventud en la protección y
conservación de las mismas. Se presenta en forma de cuestionario cuya primera parte
recoge información sobre el perfil de la zona inspeccionada y sobre el conocimiento que
se tiene sobre la misma, estructurándose la segunda parte en tres bloques básicos:
♦ Entorno físico.
♦ Parámetros biológicos.
♦ Relaciones con el litoral.
Esta evaluación participativa del litoral se realiza a través de equipos que analizan tramos
asignados de unos 500 m.
Previamente a la inspección costera, tuvieron lugar unas acciones formativas con el
profesorado, en las que se desarrollaron sesiones sobre Educación Ambiental en el medio
litoral y Estrategias Educativas para el trabajo con ecosistemas litorales. De la misma
manera, antes de la salida del alumnado, se realizaron unas jornadas informativas en las
que se explicó el proceso y se distribuyeron los tramos de costa.
Los cuestionarios son cumplimentados por escolares, por lo que toda la información que
se recoge a continuación refleja su opinión sobre la situación en la que se encuentra
actualmente la costa andaluza.
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2. Participación 2010
El número de centros educativos participantes se considera muy significativo, pues
supone más del 90% del total de inscritos en la campaña Cuidemos la costa (104
centros), reflejando así el compromiso e interés de la comunidad educativa por las salidas
al medio litoral y el estudio de diferentes variables que analicen el estado actual de la
costa.
TABLA 1
Provincias Centros Profesorado Alumnado Almería 22 47 1.164 Cádiz 29 93 2.300 Granada 7 10 235 Huelva 7 14 327 Málaga 30 73 1.872 Total 95 237 5.898
En la tabla 1 se observa más alta participación de centros en las provincias de Málaga y
Cádiz, recogiéndose en esta última un alto número de profesores y profesoras que se
implican en la inspección costera. Con los datos obtenidos, se puede estimar una media
de unos 62 niños y niñas y unos 3 profesores que realizan la actividad por centro
educativo entre todas las provincias participantes.
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TABLA 2
Provincias Km. totales
Km. analizados (aprox.) % Costa analizada Cuestionarios
CEIP Cuestionaros
IES Almería 249 68 27,3 71 65 Cádiz 285 99 34,7 106 92 Granada 81 17,5 21,6 19 16 Huelva 122 13,5 11,1 9 18 Málaga 208 70,5 33,9 61 80 Total 945 268,5 28,4 266 271
Relacionando el número de cuestionarios de cada provincia con los kilómetros de costa
que tiene cada una de ellas, se concluye que ha sido en Cádiz y Málaga en las que más
porcentaje de costa se ha inspeccionado, con un 34,7% y un 33,9%, respectivamente,
seguidas de Almería (27,3%), Granada (21,6%) y, en último lugar, Huelva, de la que sólo
se han analizado 13,5 km, lo que supone un 11,1% de su costa, tal y como se indica en la
tabla 2. Con relación al número de centros que participaron en la inspección, vuelven a
ser las provincias de Cádiz (29 centros) y Málaga (30) las que tienen más peso, seguidas
de Almería, en la que participaron 22 entidades. En último lugar se encuentran Granada y
Huelva, con siete centros cada una.
3. Estructura del cuestionario
El cuestionario utilizado en la inspección se estructura en bloques diferenciados en los
que se analizan diferentes variables, de manera que se obtiene una visión global del
estado actual de la zona inspeccionada. Los datos recogidos se engloban en los
siguientes puntos:
1.- Conocimiento y tipología de la zona. Se incluyen parámetros como la denominación
de la zona costera o la playa, qué tipo de playa es (natural o regenerada) y si tiene
algún tipo de protección.
2.- Climatología. Se observa el estado del día, el viento dominante y las mareas.
3.- Perfil de la costa. Se describen las características de la costa: playa arenosa,
rocosa...etc
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4.- Flora representativa. Definimos aquí las especies vegetales más significativas de la
zona inspeccionada.
5.- Fauna representativa. Se identifican las especies animales que se observan durante
el recorrido.
6.- Uso actual de la playa. Se observan las diferentes utilidades que se dan en el tramo
de playa inspeccionado: zona de paseo/recreo, pesca deportiva, uso turístico, zona de
baño...etc.
7.- Localización de elementos construidos. Se analizan elementos como paseos
marítimos, urbanizaciones, carreteras, industrias ... presentes actualmente o utilizados
en el pasado.
8.- Presencia de residuos y vertidos. Se recogen datos sobre residuos orgánicos,
plásticos, vidrio, líquidos (aceites), etc.
9.- Análisis de los efluentes. Se observan las derivaciones (naturales o artificiales) de un
río mayor a través de otro menor. Pueden ser efluentes naturales o artificiales.
10.-Evaluación general del ecosistema litoral. Una vez analizados los diferentes
parámetros de la zona, se realiza una puntuación media.
4. Conocimiento y tipología de la zona
En la primera parte de la ficha se recoge información sobre la relación que tienen las
personas participantes con la zona a analizar, junto con algunas características de la
misma, estructurándose en los siguientes apartados:
TABLA 3
Variables Categorías Frecuencias Porcentajes Ninguno 80 15,1 Poco 209 39,4 Conocimiento de la zona Mucho 241 45,5 Sí 124 23,4 Se repite zona del programa
Cuidemos la Costa No 407 76,6 Sí 179 33,8 No 298 56,3
La zona pertenece a un espacio natural protegido
No sabe 52 9,8 Sí 179 37,5 La zona pertenece a un espacio
natural protegido (Excluido no sabe) No 298 62,5 Parque Natural 66 42,3 Parque Nacional 1 0,6 ZEPA 3 1,9
Grado de protección del espacio natural
Reserva Natural 4 2,6
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Variables Categorías Frecuencias Porcentajes Paraje Natural 67 42,9 Monumento 4 2,6 Zona Ramsar 1 0,6
Otro 9 6,4 Natural 335 65,9 Tipo de playa Regenerada 173 34,1
4.1. Conocimiento de la zona . Más de la mitad de los participantes desconoce la
zona a inspeccionar o la conoce poco (54,5%), siendo los escolares de Granada
(71,4%) los que mayor conocimiento tienen de la misma seguidos de los de Almería
(56,7%), el nivel de conocimiento en el resto de provincias costeras es bastante
menor (en torno al 38% - 39%).
4.2 Repetición en el programa Cuidemos la Costa . Sólo el 23,4% de los sujetos
ha participado con anterioridad en dicho programa. Si se realiza el análisis por
provincias, aunque el porcentaje de participación previa es en todas ellas inferior al
40%, se observa que Málaga es la que tiene una mayor proporción de personas
que ya habían participado en anteriores ocasiones en este programa (38,6%) a
diferencia de Cádiz (12,1%).
4.3 Zona incluida en un espacio protegido . Considerando que el porcentaje de
escolares que indican que no saben si el tramo de playa a inspeccionar forma parte
de un espacio protegido es importante (en torno al 10%), hay que indicar que de los
que sí tienen conocimiento contestan que el 56,3% de la zona estudiada no forma
parte de un espacio protegido, encontrándose en esa situación la totalidad de los
tramos estudiados en Granada, a diferencia de Huelva (66,7%) y Cádiz (52,8%) en
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las que más de la mitad de las costas analizadas están calificadas como tal
(gráficos 1 y 2).
4.4 Grado de protección del espacio natural . De los tramos que sí están en un
espacio protegido (un 33,8% de las zonas evaluadas), más del 85% pertenecen a
Parques Naturales y Parajes Naturales (42,3% y 42,9%, respectivamente),
predominando los primeros en las costas de Cádiz (56,0%) y los segundos en las de
Huelva (94,4%) y Málaga (82,6%). Las menciones para el resto de tipos de espacios
naturales protegidos son muy escasas.
4.5 Tipo de playa . Las playas analizadas son, en su mayoría, naturales (65,9%),
estando un 34,1% regeneradas, siendo así en más de la mitad de la costa
analizada en las distintas provincias, predominando, especialmente, en la de Cádiz
(74,3%), siendo Almería la que tiene el menor porcentaje de menciones a este tipo
de playas (52,3%).
24,4 %
64,4 %
11,1 %
52,8 %
37,9 %
9,2 %
100,0 %
66,7 %
29,6 %
3,7 %
18,2 %
68,6 %
13,1 %
0%
25%
50%
75%
100%
Sí No No sabe
Almería. Cádiz. Granada. Huelva. Málaga.
Gráfico nº 1. Pertenencia a Espacio Natural Protegi do según la provincia
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Nota: Sobre el 33.8% de las zonas evaluadas, es decir, las situadas en espacios naturales protegidos
5. Climatología
El día en el que se realizó la inspección (19 de marzo de 2010) estuvo nublado en la
mayoría de las playas analizadas (88,2%), con viento predominante de levante (51,7%),
prevaleció la brisa (59,3%) y el mar se encontraba con oleaje suave (67,8%) y en bajamar
(92,8%), siendo la tendencia de la marea creciente en el 63,3% de las zonas. Gráficos 3,4 y
5).
0,6
0,6
1,9
2,6
2,6
6,4
42,3
42,9
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
Parque Naciona l
Zona Ram sar
ZEPA
Reserva Natura l
Monumento Natura l
Otro
Parque Natura l
Para je Natura l
Gráfico Nº 2. Grado de protecc ión del espacio natur al
Nublado.88,2%
Lluvioso.0,4%
Soleado.11,4%
Soleado. Nublado. Lluvioso.
Gráfico Nº 3. Estado del día
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29,0 %
67,8 %
2,5 %
0,8 %
3,3 %
Calma. Oleaje Suave. Oleaje Fuerte. Temporal.
Gráfico Nº 4. Estado del mar
Levante.51,6%
Sur.6,1%
Norte.2,2%
Sin viento.1,4%
Otro.6,9%
Poniente.31,8%
Poniente. Levante. Norte. Sur. Otro. Sin viento.
Gráfico Nº 5. Dirección dominante del viento
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6. Características de la costa
Perfil costero . Para realizar el análisis del perfil de la costa andaluza, la ficha de inspección
establece una clasificación según cinco grupos; playa arenosa, playa rocosa, acantilados,
marismas y cantos rodados. Los escolares han seleccionado más de un tipo en el 26% de
los casos, destacando las playas arenosas/rocosas (13,0%) y arenosas/cantos rodados
(10,0%). En los que sólo se ha señalado una opción, predominan las playas arenosas
(61,0%), siendo mucho menos significativas las menciones para el resto de tipos; playas
rocosas (8,7%) y acantilados, marismas y cantos rodados, todos con un porcentaje inferior al
3% (Gráfico 6).
Al realizar el análisis por provincias, son significativos los siguientes aspectos:
- Arenosas. Casi todas las playas de la costa de Huelva (96,0%) son de este tipo,
afectando tan sólo al 12,9% en Granada.
- Arenosas/Rocosas. Destacan Granada (32,3%) y Cádiz (20,2%).
- Arenosas/Cantos rodados. Granada vuelve a ser la provincia en la que se
observa un mayor porcentaje (48,4%).
13,0 %
61,0 %
0,2 %
1,7 %
1,3 %2,8 %
1,3 %
8,7 %
10,0 %
Playa arenosa. Playa rocosa. Acantilados. Marismas. Cantos rodados.
Aren./Rocosa. Aren./Cantos. Aren./Acant. Roc./Acant.
Gráfico Nº 6. Perfil costero
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7. Parámetros biológicos
Durante la inspección, los diferentes centros realizaron un análisis de las especies de flora y
fauna existentes en el tramo de playa asignado. En este análisis se incluyó el estudio de
diversos aspectos como la zona en la que se encontraban las especies de flora y su grado
de concentración, así como la cantidad y el estado de los animales localizados.
7.1 Flora
En los 537 cuestionarios cumplimentados se hizo mención a un total de 120 especies
diferentes a partir de 1.892 menciones, lo que supone una media de 3,5 especies por tramo
analizado, si bien debe decirse que en 127 tramos (23,6% del total) no se aportó ninguna
información relativa a las especies de flora. De las 1.892 menciones, las especies que fueron
nombradas en más de 50 tramos fueron:
- Barrón (115; 6,1%).
- Uña de león (90; 4,8%).
- Arctotheca (78; 4,1%).
- Cardo marítimo (76; 4,0%).
- Palmeras (61; 3,2%).
- Oruga de mar (56; 3,0%).
- Palmito (54; 2,9%).
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Esta enorme diversidad hace inviable un análisis de las especies, por lo que éstas se han
clasificado en once grupos (los diez derivados de las láminas y la información aportadas y
un último grupo para las pocas especies que no se han podido clasificar). Con esta
clasificación se han definido sendas variables para identificar en cada tramo la presencia
de vegetación incluida en cada uno de estos grupos. Hecha esta explotación, las
diferentes especies de vegetación se pueden agrupar de la siguiente manera:
��� Las especies encuadradas en la flora de bosque dunar y la flora de duna son las más
mencionadas, figurando en el 43,8% y el 43,6% de los tramos, respectivamente
��� La flora invasora ocupa la segunda posición con un 36,3% de tramos.
��� El porcentaje de menciones a las algas verdes y las pardas se sitúa entre un 15% y
un 18%.
��� Entre los nueve y los once puntos se sitúan las algas rojas (11,5%), las plantas
acuáticas (11,4%) y la marisma media (9,9%).
��� Con menos del 5% de menciones se deben mencionar las especies encuadradas en
el grupo de la marisma baja (4,8%) y la marisma alta (2,8%).
��� Finalmente, debe indicarse que en un 4,7% de las zonas estudiadas se ha
mencionado alguna especie que no ha podido clasificarse en los grupos anteriores
(son sólo 25 tramos y afecta sólo a 27 de las 1.892 menciones (Gráfico 7).
2,8
4,7
4,8
9,9
11,4
11,5
15,8
18,4
36,3
43,6
43,8
0% 10% 20% 30% 40% 50%
Marisma Alta
No Identificadas
Marisma Baja
Marisma Media
Plantas Acuáticas
Algas Rojas
Algas Pardas
Algas Verdes
Flora Invasora
Flora de Duna
Flora del Bosque Dunar
Gráfico Nº 7. Flora - Tipos de Especies
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Flora invasora . Además de analizar los diferentes tipos de especie de flora encontradas, en
los cuestionarios también se incluía una referencia específica a las especies invasoras.
Debe aclararse que en el 27,9% de las fichas no se contestó a esta pregunta, siendo una de
las cuestiones con mayor incidencia en número de omisiones, asimismo, como se ha
comentado en el apartado 2.3, hay un numero importante de incoherencias entre lo indicado
en esta pregunta y en el detalle de especies previo que se comentan al final de este
epígrafe. Hechas estas salvedades y centrando el análisis en las fichas que sí han
cumplimentado esta cuestión, se obtiene como resultado que en el 67,7% de las playas
analizadas no existían o estaban presentes como manchas aisladas, especialmente en las
playas de Huelva (84,2%) y en las de Almería (77,5%), siendo sin embargo la costa de
Granada la que tiene una mayor concentración de vegetación invasora ya que en el 43,3%
de sus playas analizadas se encuentran a lo largo de todo el tramo (Gráfico 8).
46,3 %
18,3 %14,0 %
21,4 %
No hay. Manchas aisladas. Regular. Todo el tramo.
Gráfico Nº 8. Grado de cobertura de las especies in vasoras
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7.2 Fauna
El número de especies de fauna diferentes descritas a través de 3.019 menciones han sido
163, suponiendo una media de 5,6 especies por tramo, debiendo indicar que en 55 de ellos
(10,2%) no se reflejó ninguna especie animal. De los 3.019 registros reflejados en las fichas,
las especies las que se localizaron en más de 75 ocasiones fueron:
- Gaviota patiamarilla (182; 6,0%).
- Concha fina (146; 4,8%).
- Corruco (143; 4,7%).
- Gaviota (138; 4,6%).
- Berberecho (110; 3,6%).
- Cangrejos (103;3,4%).
- Almendra de mar (102; 3,4%).
- Gaviota sombría (91; 3,0%).
- Navaja (90; 3,0%).
- Cormorán (79; 2,6%).
- Erizo de mar (78; 2,6%).
Los animales que se han encontrado en menor medida son los anfibios (5,2%) (Gráfico 9).
5,2
11,4
16,6
22,0
72,6
76,5
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
Anfibios
Reptiles
Mamíferos
Peces
Aves
Invertebrados
Gráfico Nº 9. Fauna - Tipos de Especies
“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
Al igual que para la flora, se ha realizado una clasificación de la fauna en grupos,
consistiendo en este caso en seis categorías, que clasificadas según el porcentaje de
aparición quedaría como se muestra a continuación:
- Los invertebrados y las aves son los grupos que más se han localizado,
apareciendo en un 76,5% y un 72,6% de los tramos, respectivamente.
- A gran distancia se encuentran los peces con un 22,0%.
- Los mamíferos y los reptiles figuran en un tercer nivel con un 16,6% y un 11,4%.
Cantidad . Excluyendo del análisis el 3,3% de casos en los que no se ha indicado esta
variable, con relación a la cantidad de individuos de cada especie que se ha localizado, debe
decirse que, generalmente, se han observado pocos, siendo el intervalo que comprende de
1 a 5 animales (de la misma especie) el que predomina casi en el 60% de los tramos,
situándose este porcentaje en el 18,2% para los casos en los que se visualizan de 6 a 15
animales y en el 22,2% para los tramos en los que se han avistado más de 15 individuos de
la misma especie. Los reptiles, los mamíferos y los peces son los que se han encontrado en
menor cantidad ya que en torno al 90% de las ocasiones se han localizado en cantidades
inferiores a las seis unidades, siendo los más numerosos los invertebrados ya que en el
28,7% de los casos se han encontrado en cantidades superiores a las 15 unidades. (Gráfico
10).
18,2 %
45,1 %
50,2 %
4,7 %
59,5 %
22,2 %
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
De 1 a 5 De 6 a 15 Más de 15 Vivos Muertos Vivos y muertos
Gráfico Nº 10. Fauna - Número de animales y estado de los mismos
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Con relación a las provincias, son en los tramos analizados en Granada en los que mayor
fauna existe encontrándose en el 30,4% de las veces en cantidades superiores a las 15
unidades estando este porcentaje para el resto de provincias entre el 21% y el 23%.
TABLA 4
% Provincial Variables Categorías Frecuencia %
Total Almería Cádiz Granada Huelva Málaga
De 1 a 5 1.737 59,5 63,1 59,8 44,4 57,5 59,4 De 6 a 15 532 18,2 15,5 18,7 25,2 21,2 17,6 Cantidad Más de 15 649 22,2 21,5 21,5 30,4 21,2 23,1 Vivos 1.179 45,1 47,1 46,7 56,4 40,6 39,3 Muertos 1.313 50,2 48,6 49,8 32,9 52,0 55,7 Estado Ambos 122 4,7 4,3 3,5 10,7 7,4 5,0
8. Relaciones con el litoral
En este punto se estudian las relaciones que las personas tienen con la costa, analizando
tanto el uso que hacen de la misma como la repercusión que genera. Comprende los
siguientes ámbitos:
- Usos de la playa.
--- Elementos construidos en el litoral.
Los 15 tipos de uso clasificados pueden agruparse en siete categorías en atención a la
frecuencia con la que son mencionados:
o En primer lugar, como es lógico, se encuentra la zona de baño (85,0% de los
cuestionarios).
o La segunda posición la ocupan la utilización como zona de paseo/recreativa (72,1%)
y el uso turístico (70,8%).
o La pesca deportiva y el uso residencial son mencionados por un 42,7% y un 37,9%,
respectivamente.
o Otros deportes acuáticos están en cuarto lugar con un 27,1%.
o En torno al 17% se encuentra el porcentaje de menciones a la pesca comercial
(17,1%) y al submarinismo (16,7%).
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o El penúltimo grupo lo conforman el fondeo y varado de embarcaciones (13,8%), el
uso comercial (13,5%), la playa naturista (12,9%) y el transporte en barco (12,5%).
Por último, hay muy pocas menciones a la utilización de la zona costera como campo de golf
(1,9%), para la explotación salinera (1,5%) o para la acuicultura (1%).
Finalmente, se debe indicar que el porcentaje de menciones a otro tipo de uso diferente a los
clasificados es del 5,2% refiriéndose principalmente a actividades educativas. (Gráfico 11).
Tipo de playa. Existen diferencias significativas en algunos de los usos clasificados:
� Zona de paseo / recreativa. Aunque es alto el porcentaje de menciones a esta
actividad tanto en las playas naturales como en las regeneradas, se realiza más
en la segunda (76,7%) que en la primera (67,7%).
� Uso residencial. Al igual que antes, es más común este tipo de uso en las
playas regeneradas (45,3%) que en las naturales (32,9%).
12,5
12,9
13,5
13,8
16,7
17,1
27,1
37,9
42,7
70,8
72,1
85,0
5,2
1,0
1,5
1,9
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Acuicultura
Explotación salinera
Campo de golf
Otras
Transporte en barco
Playa naturísta
Uso comercial
Zona de Puerto
Submarinismo
Pesca comercial
Deportes acuáticos
Uso residencial
Pesca deportiva
Uso turístico
Zona de paseo/recreativa
Zona de baños
Gráfico Nº 11. Uso actual del tramo de playa
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� Uso comercial. Sigue predominando en las playas regeneradas, siendo en este
caso la diferencia con las playas naturales para este tipo de práctica superior a
11 puntos (20,3% y 9,1%, respectivamente).
� Uso turístico. Aunque el porcentaje de menciones a este uso es alto, es,
nuevamente, superior en las playas regeneradas (79,7%) frente a las naturales
(65,2%).
� Playa naturista. En este caso son las playas naturales las que predominan
practicándose esta actividad en el 18,5% de las mismas frente al 2,3% de las
regeneradas.
� Otros. Aquí también predominan las naturales, observando otros usos en el
6,9% de los tramos, dato que sólo es del 1,2% en las regeneradas. (Gráfico
12).
Los cinco tipos de construcciones que predominan en los espacios no protegidos son
(Gráfico 13):
67,7
84,3
16,3
39,8
32,9
9,1
65,2
2,2
11,6
10,3
18,5
17,9
25,1
1,3
2,2
6,9
76,7
87,2
18,0
48,8
45,3
20,3
79,7
0,6
16,3
15,7
2,3
15,1
30,2
0,6
1,2
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Zona de paseo / recreativa
Zona de baños
Pesca comercial
Pesca deportiva
Uso residencial
Uso comercial
Uso turístico
Campo de golf
Fondeo de embarcaciones
Transporte en barco
Playa naturista
Submarinismo
Otros deportes acuáticos
Acuicultura
Explotación salinera
Otras
Natural. Regenerada.
Gráfico Nº 12. Uso actual de la playa según su tipo
“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
o Paseo Marítimo. En más del 43% de la zona analizada no protegida, existe este tipo de
construcciones siendo tan sólo del 25,7% para las playas protegidas.
o Urbanizaciones. Es superior a 20 puntos el porcentaje de menciones a estas
construcciones en los espacios no protegidos (47,3%) que en los que sí lo están (26,8%).
o Carreteras / vías férreas. Manteniendo la misma relación que los anteriores, los
porcentajes son 31,2% y 24,0%, respectivamente.
o Hoteles. Se localizan en el 27,9% del espacio no protegido analizado frente al 20,1% del
protegido.
o Zonas recreativas. Aunque es menor la diferencia entre los dos tipos de espacios para
estas construcciones, vuelven a predominar las encontradas en las zonas no protegidas
(23,5%) ante las situadas en una zona que sí lo está (20,7%).
25,7
26,8
24,0
20,1
7,3
17,3
10,1
20,7
9,5
20,7
10,1
5,0
7,8
5,0
6,7
7,3
7,8
8,9
6,7
7,8
6,1
6,1
2,2
43,6
47,3
31,2
27,9
4,7
14,4
9,7
23,5
1,7
10,7
8,7
1,0
4,0
0,7
2,0
2,3
4,7
2,7
6,0
2,0
0,7
4,4
3,7
0% 10% 20% 30% 40% 50%
Paseo Marítimo
Urbanizaciones
Carreteras y vías férreas
Hoteles
Industrias
Tendidos eléctricos
Puerto
Zonas recreativas
Almadraba
Torres-vigía
Faros
Molinos de viento
Restos arqueológicos
Acuicultura
Salinas
Corrales de pesca
Ganadería
Zona militar
Campos de golf
Vertederos
Escombreras
Depuradoras
Otros
Protegido. No protegido.
Gráfico Nº 13. Elementos Construidos en el litoral según el tipo de espacio
“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
Existen diferencias importantes en 16 de los 23 tipos de elementos construidos
clasificados, siendo mayor la presencia de once de ellos en los tramos ubicados en
espacios protegidos por cinco que son más frecuentes en las zonas no protegidas,
aunque en estos casos las diferencias son más significativas. Las construcciones que se
localizaron más en espacios protegidos son las siguientes:
o Torres-vigía. Son las más mencionadas en las zonas protegidas (20,7%) siendo la
diferencia con lo observado en los tramos que no lo están de 10 puntos.
o Faros. En este caso el porcentaje de menciones es del 10,1% frente al 8,7%.
El resto de construcciones que se localizan más en las zonas protegidas que en las demás,
siempre figuran con un porcentaje inferior al 10,0%: Almadraba (9,5%), Zona Militar (8,9%),
Vertederos (7,8%), Industrias (7,3%), Corrales de Pesca (7,3%), Salinas (6,7%),
Escombreras (6,1%), Acuicultura (5,0%) y los Molinos de viento (5,0%), siendo el dato
correspondiente a los tramos ubicados en zonas no protegidas, inferior las 3%, con la
excepción de las Industrias (4,7%).
9. Presencia de residuos y vertidos
Otro de los puntos incluidos en ese día de inspección costera ha consistido en el estudio de
los vertidos y residuos existentes, anotando, además de la cantidad encontrada, las zonas
donde se habían localizado, observando las siguientes conclusiones:
o Los plásticos, bolsas (72,1%) y los residuos orgánicos (71,7%) son los elementos que más
se han encontrado, localizándose ambos en cantidades no superiores a 25 unidades en
la mayoría de las ocasiones (61,2% y 59,2%, respectivamente), aunque es destacable el
26,2% de menciones a residuos orgánicos existentes en cantidades superiores a las
50 unidades, siendo del 16,3% este porcentaje para los plásticos y las bolsas.
o En más de la mitad de las zonas inspeccionadas se han localizado residuos de vidrio,
cristal, (57,9%), de papel (57,5%) además de latas y aerosoles (57,4%). Al igual que los
anteriores, se han encontrado, principalmente, en cantidades no superiores a 25
unidades (88,1%, 79,3% y 77,9%, respectivamente).
o El porcentaje de menciones a residuos de gran tamaño es del 18,8%, siendo, en este
caso, localizado en 92,1% de las veces en cantidades no superiores a 25 unidades.
“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
o En el último grupo se sitúan el aceite, petróleo (9,1%) y los vertidos (8,4%),
encontrándose también, casi siempre, en cantidades inferiores a las 25 unidades (89,8%
y 84,4%, respectivamente) aunque es importante destacar que en el 8,9% las
ocasiones se han observado vertidos en cantidades superiores a las 50 unidades.
o El porcentaje de menciones referido a otro tipo de residuos diferente de los
clasificados es del 10,8%, aunque es muy variado, son destacables los recipientes
agrícolas, las cuerdas, redes, pilas, ropa y el casco de obra. Al igual que los anteriores
se ha localizado sobre todo en cantidades no superiores a 25 unidades (91,4%)
(Gráfico 14).
Espacio protegido . Existen diferencias significativas en cuatro de los tipos de residuos
clasificados, encontrándose más cantidad, generalmente, en los espacios no protegidos:
o Residuos orgánicos. Las playas incluidas en un espacio no protegido contienen
mayores cantidades de residuos orgánicos que las que sí lo están; se han
8,4 9,1 10,8
18,8
57,4 57,5 57,9
71,7 72,1
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Vertidos Aceite,petróleo
Otros Residuos degran tamaño
Latas,aerosoles
Residuos depapel
Vidrio, cristal Residuosorgánicos
Plásticos,bolsas
Gráfico Nº 14. Presencia de Residuos y Vertidos
“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
encontrado en cantidades superiores a 50 unidades en el 31,8% de las primeras
frente al 20,0% de las segundas.
o Residuos de papel, cartón. Se han localizado en más del 63% de los tramos
analizados no incluidos en un espacio protegido, siendo este porcentaje del 47,5%
para los que sí lo estaban.
o Plásticos, bolsas. Al igual que el anterior tipo, es más mencionado en los espacios
no protegidos (78,5% y 64,8%, respectivamente).
o Vidrio, cristal. Es muy pequeño, casi nulo, el porcentaje de menciones a este tipo
de residuos encontrado en cantidades superiores a las 50 unidades en las playas
no protegidas, siendo del 4,8% en los espacios protegidos inspeccionados
(Gráfico 15).
9.1 Efluentes
Durante la inspección también se analizaron los efluentes localizados en el 47% de las
zonas visitadas. Centrando la investigación en dichos efluentes, se ha estudiado su tipología
y tamaño, además de realizar un análisis de la presencia de enterococos, en este apartado
se recogen los resultados obtenidos (Gráfico 16).
9,5
8,4
12,3
14,0
53,6
47,5
58,1
69,8
64,8
7,0
9,4
9,4
20,8
59,7 63
,1
59,4
72,8 78
,5
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Vertidos Aceite,petróleo
Otros Residuos degran tamaño
Latas,aerosoles
Residuos depapel
Vidrio,cristal
Residuosorgánicos
Plásticos,bolsas
Protegido. No protegido.
Gráfico Nº 15. Presencia de Residuos y Vertidos seg ún el tipo de espacio
“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
TABLA 5
Variables Categorías Frec. % Total
Río 95 37,7
Acequia 42 16,7
Tubería 65 25,8
Filtración 30 11,9
Tipo de efluente
Otro 20 7,9
Menor de 1 metro 61 24,2
De 1 a 2 metros 73 29,0
De 2 a 5 metros 64 25,4 Tamaño del efluente
Más de 5 metros 54 21,4
Positivo 59 55,1 Análisis de enterococos
Negativo 48 44,9
7,9 %
11,9 %
16,7 %
37,7 %
25,8 %
Río. Acequia. Tubería. Filtración. Otro tipo.
Gráfico Nº 16. Tipos de Efluente
“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
Tipo de efluente . El 37,7% de los efluentes localizados durante el estudio son ríos y un
25,8% tuberías, situándose el resto de tipologías definidas en un porcentaje inferior al 20%:
acequia (16,7%), filtración (11,9%), finalmente, 7,9% de menciones se refieren a otro tipo de
efluente, especialmente, ramblas y lagunas.
10. Evaluación general del ecosistema litoral
La puntuación media recibida por las costas andaluzas respecto a su estado ambiental ha
sido ligeramente positiva, obteniendo 4,65 puntos en una escala de 1 (“muy malo”) a 7 (“muy
bueno”), siendo muy pequeño el porcentaje de valoraciones con 1 ó 2 puntos (5,3%) y del
26,3% para las fichas de inspección que indicaron 6 o 7 puntos. (Gráfico 17).
4,65 4,65 4,78
4,25
4,96
4,48
1,0
2,0
3,0
4,0
5,0
6,0
7,0
Andalucía Almería Cádiz Granada Huelva Málaga
Gráfico Nº 17. Valoración general del ecosistema li toral
“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
11. CONCLUSIONES Y OBJETIVOS ALCANZADOS Destacamos la alta participación de la comunidad educativa de todos los niveles en esta
campaña. La información aportada del estado de nuestras costas es de gran importancia
para un mejor conocimiento del estado del litoral.
Esta campaña, la salida de inspección al litoral se organizó el 19 de marzo de 2010, un
día en el que participaron 95 centros educativos, 237 profesores y profesoras y 5.898
escolares y se inspeccionaron, 292 kilómetros de costa andaluza (el 28,4 % del total),
recopilando información sobre el estado actual de las costas, sus usos y la flora y fauna
predominante a través de 537 fichas de inspección.
Un 23,4 % ya había participado en anteriores ocasiones en el programa Cuidemos la
Costa y casi la mitad de los equipos tenía un buen conocimiento de la zona.
De los centros nuevos inscritos, hay destacar que una tercera parte de ellos estaban
coordinados por profesorado que ya había participado en años anteriores, pero con otros
institutos o colegios.
La elección de las playas a investigar ha sido de forma totalmente voluntaria por parte del
profesorado implicado, seleccionando en la mayoría de los casos zonas cercanas a la
localidad a la que pertenecen los centros educativos, con algunas excepciones como los
centros del interior de las provincias y otros que han decidido inspeccionar tramos
pertenecientes a espacios naturales con poca presencia humana.
De las playas inspeccionadas, han predominado las naturales sobre las regeneradas. Las
playas más frecuentadas han sido las arenosas, ya que son las de más fácil acceso para
recorrer con grupos.
El alumnado ha prestado una especial atención en la detección de los impactos que
afectaban a las playas que se recorrieron. El impacto más frecuente a lo largo de todas
las playas ha sido la presencia de residuos sólidos, con lo que se deduce que aún hay
que seguir trabajando para aumentar la sensibilización ambiental entre la ciudadanía.
“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
En cuanto a la flora, hay que destacar que la flora invasora ha estado presente en un 36,3
% de los tramos, siendo éste otro de los impactos detectados por el alumnado, ya que
puede provocar la extinción de otras especies.
En el capítulo de fauna, los grupos que más se han observado han sido los invertebrados
y las aves, ya que estos animales o restos de ellos se encuentran normalmente fuera del
agua.
La climatología ha tenido un papel importante en el desarrollo de la inspección, ya que en
esta edición el tiempo ha sido más estable en general que en años anteriores, cuando se
desarrollaba en noviembre.
El Proyecto Correlimos pretende el fomento de la participación pública en cuestiones
relacionadas con la conservación, utilización y gestión de zonas costeras. A través de la
participación en este programa se han conseguido los siguientes resultados:
- El trabajo de observación sistemática y la utilización de algunos métodos de
análisis básicos ayudan a desarrollar el espíritu científico en los sujetos
participantes, favoreciendo a través de un aprendizaje activo el acercamiento del
entorno y sus características.
- Al realizarse las inspecciones de forma simultánea en toda la comunidad andaluza,
se propicia la percepción global de los problemas ambientales.
- El fomento de la labor de equipo dentro de una red de trabajo amplia fortalece el
espíritu solidario, destacando la importancia del esfuerzo colectivo y reforzando los
hábitos de participación ciudadana.
- Se desarrolla el espíritu crítico en torno a la ocupación, destrucción o degradación
de ecosistemas litorales, como manera de hacer surgir en el colectivo participante
una postura activa hacia la gestión del entorno, la “construcción” de opiniones al
respecto y, en definitiva, la toma de conciencia.
Como conclusión final, puede destacarse el gran éxito de participación en el Proyecto
Correlimos, que se ha convertido de facto en la actividad estrella de la campaña
Cuidemos la costa, el avance en la sensibilización de la comunidad educativa respecto a
la sostenibilidad costera y la aportación al conocimiento del estado del litoral, siempre
desde la perspectiva escolar, cuya evolución se podrá ir siguiendo en futuros informes.
“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
ANEXO I: Datos de participación por provincias.
Provincias Centros Profesorado Alumnado Almería 22 47 1.164 Cádiz 29 93 2.300 Granada 7 10 235 Huelva 7 14 327 Málaga 30 73 1.872 Total 95 237 5.898
La participación en cuanto a los tramos inspeccionados fue:
Provincia de Almería (de Este a Oeste)
CÓDIGO DE
TRAMO DENOMINACIÓN DE TRAMO CENTRO/KMS
INSPECCIONADOS
LOCALIDAD
AL-01 Desde Isla Negra Hasta Punta de la Galera
IES Mar Serena 5 Kms
Pulpí
AL-02 Desde Punta de la Galera Hasta Punta Cala Infalible
IES Alyanub 0,5 Kms
Vera
AL-03
Desde Punta Cala Infalible Hasta Cala de la luz eléctrica, Villaricos (antes de la desembocadura del río Almanzora)
CEIP Virgen del Saliente 2,5 Kms IES El Palmeral 1 Km
Albox Vera
AL-04
Desde Cala de la luz eléctrica (Villaricos) Hasta el inicio de la Playa Puerto Rey
IES El Palmeral (Vera) 1 Km CEIP Palomares 3 Kms
Vera Cuevas de Almanzora
AL-05 Desde el inicio de la Playa Puerto Rey Hasta finales de Garrucha
IES Mediterráneo 5 Kms CEIP Ex Mari Orta 2,5 Kms CEIP Reyes Católicos 5 Kms
Garrucha Garrucha Vera
AL-06 Desde finales de Garrucha Hasta Punta del Cantal
IES Rey Alabez (Mojácar) 5 Kms
Mojácar
AL-07 Desde Punta del Cantal Hasta Torre del Peñón
CEIP Juan XXIII 2,5 Kms
Los Gallardos
“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
CÓDIGO DE
TRAMO DENOMINACIÓN DE TRAMO CENTRO/KMS
INSPECCIONADOS
LOCALIDAD
AL-08 Desde Torre del Peñón Hasta la Loma de la Cañada
IES Juan Goytisolo 0,5 Kms
Carboneras
AL- 17 Desde el inicio del Pto. Deportivo de S.José Hasta el Morro Genovés
CEIP San José (Níjar) 1,5 Kms
Níjar
AL-20
Desde el inicio de las Salinas de Cabo de Gata Hasta el comienzo de S.Miguel de Cabo de Gata
CEIP Virgen del Mar 2 Kms
Cabo de Gata
Provincia de Málaga (Este a Oeste)
CÓDIGO DE
TRAMO DENOMINACIÓN DE TRAMO CENTRO/KMS
INSPECCIONADOS
LOCALIDAD
MA-01
Desde el inicio de la playa
de Cantarriján
Hasta la Torre de la Miel
I.E.S. El Almijar 1 Km
Cómpeta
MA-03 Desde comienzos de la playa de Burriana (antes de Nerja) Hasta el inicio del Peñoncillo.
CEIP Fuente del Badén 2 Kms
Nerja
MA-04 Desde el inicio de la playa del Peñoncillo Hasta la Torre de Hui.
I.E.S. Pintor José María Fernández Unidades 2,5 Kms
Antequera
MA-05
Desde la Torre de Huit (antes
de su desembocadura)
Hasta la Torre Tumbada
IES Isidoro Sánchez 5 Kms
Málaga
MA-06 Desde la Torre Tumbada Hasta Punta de Vélez-Málaga
IES Joaquín Lobato 5 Kms
Torre del Mar-Vélez
MA-07 Desde Punta de Vélez-Málaga (antes del río vélez) Hasta Castillo del Marqués
C.E.I.P Juan Paniagua
5 Kms
Almayate-Vélez
MA-08 Desde Castillo del Marqués Hasta Torre de Chilches
CEIP Rural Salvador Rueda 2 Kms
Macharaviaya
“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
CÓDIGO DE
TRAMO DENOMINACIÓN DE TRAMO CENTRO/KMS
INSPECCIONADOS
LOCALIDAD
MA-09 Desde Torre de Chilches Hasta Punta de los Cantales
CEIP Josefina Aldecoa 2,5 Kms SEP Adultos Ciudad Jardín-Parque del Sur 2,5 Kms
Rincón de la Victoria Málaga
MA-10 Desde Punta de los Cantales Hasta finales de El Palo (puerto de El Candado)
IES Torre Almenara 5 Kms
Mijas
MA-12
Desde el inicio de la playa de San Andrés Hasta la Desembocadura del río Guadalhorce
C. Espíritu Santo 4 Kms IES Santa Bárbara 5 Kms
Málaga Málaga
MA-13 Desde la desembocadura del río Guadalhorce Hasta Pta. de Torremolinos
IES Vicente Espinel 2,5 Kms CEIP La Paz 3 Kms
Málaga Torremolinos
MA-14 Desde Pta. de Torremolinos Hasta Pta. del Aneal
I.E.S. Concha Méndez Cuesta 5 Kms I.E.S. Valle de Azahar 2, 5 Kms
Torremolinos Cártama
MA-15 Desde Pta. del Aneal Hasta La Capellanía
CEIP Jacaranda 5 Kms
Benalmádena
MA-16 Desde La Capellanía Hasta el inicio de la Playa de la Campana
CEIP Acapulco 5 Kms
Fuengirola
MA-17
Desde el inicio de la Playa de la Campana (final del puerto de Fuengirola) Hasta comienzo de la urbanización El Chaparral
IES Romero Esteo 3 Kms C. San Francisco de Asís 2, 5 Kms C. Maria Auxiliadora 1 Km
Málaga Mijas Fuengirola
MA-18 Desde comienzo de la urbanización El Chaparral Hasta la Torre de Calahonda
IES Los Boliches 2, 5 Kms IES Huerta Alta 5 Kms
Fuengirola Alhaurín de la Torre
“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
CÓDIGO DE
TRAMO DENOMINACIÓN DE TRAMO CENTRO/KMS
INSPECCIONADOS
LOCALIDAD
MA-19 Desde la Torre de Calahonda Hasta Pta. de Lance de las Cañas
CEIP Miguel de Cervantes 3 Kms IES Torre Almenara 5 Kms
Marbella Mijas
MA-20 Desde Pta. de Lance de las Cañas Hasta los Monteros
I.E.S. Dunas de las Chapas 5 Kms
Marbella
MA-22 Desde finales de Marbella Hasta Torre del Duque
CEIP Valdeolletas 2,5 Kms
Marbella
MA-23 Desde Torre del Duque Hasta Punta de Baños
CEIP José Banús 0,5 Kms
Marbella
MA-28 Desde la Torre de la sal Hasta San Luís de Sabinilla
CEIP Maicandil 5 Kms
Manilva
MA-29 Desde San Luís de Sabinilla Hasta Punta de la Chullera
CEIP Maicandil 5 Kms
Manilva
“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
Provincia de Granada (de Este a Oeste)
Provincia de Cádiz (de Este a Oeste)
CÓDIGO DE
TRAMO DENOMINACIÓN DE TRAMO CENTRO/KMS
INSPECCIONADOS
LOCALIDAD
CA-1 • Frontera con Málaga • Cala Sardina (750m) • Playa de la Cala
Milla de Plata (750m) • Playa Torreguadiaro
(1200m) • Hasta el Puerto de
Sotogrande
CEIP Ntra. Sra. de las Mercedes 2,7 Kms
La Línea de la Concepción
CA-2 • Playa Puerto de Sotogrande (700m)
• Playa de Sotogrande (1300m)
• Playa de
IES Antonio Machado 3,8 Kms
La Línea de la Concepción
CÓDIGO DE
TRAMO DENOMINACIÓN DE TRAMO CENTRO/KMS
INSPECCIONADOS
LOCALIDAD
GR-06 Desde Punta del Cerrón
Hasta el Castillo de Carchuna
I.E.S. La Zafra 3 Kms
Castell de Ferro
GR-07
Desde el Castillo de
Carchuna
Hasta final de la urbanización
de Torre Nueva
Centro Adultos (CEPER) 2,5 Kms CEIP Pío XII 2 Kms
Motril Torrenueva
GR-08
Desde final de la
urbanización de Torre Nueva
Hasta Punta del Río
CEIP Pío XII 2,5 Kms C. Ave María 2,5 Kms C. San Agustín 2 Kms
Torrenueva Motril Motril
GR-09 Desde Punta del Río
Hasta el Peñón de Salobreña
IES Martín Recuerda 5 Kms
Motril
GR-11
Desde Torre de Cabria o del
Diablo
Hasta Punta San Cristóbal
CEIP La Noria 3 Kms
Almuñecar
GR-12
Desde Punta San Cristóbal
Hasta Punta de la
Concepción o de la Mona
CEIP La Noria 2,5 Kms
Almuñecar
“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
Guadalquitón (1800m
CA-3 • Playa de
Torrecarbonera o La Alcaidesa (2830m)
• Playa La Alcaidesa
CEIP Huerta Fava 4 Kms
La Línea de la Concepción
CA-4 • Playa Santa Clara • Playa de Torrenueva
CEIP Pedro Simón Abril 3,6 Kms
La Línea de la Concepción
CA-7
• Playa Campamento • Puente Mayorga • Playa Guadarranque
IES Bahía de Algeciras 3,5 Kms
Algeciras
CA-8 • Playa de Palmones
IES Carlos Castilla del Pino 0,7 Kms
San Roque
CA-9 • Playa del Rinconcillo • Playa de la Concha
CEIP Santa Teresa de Jesús 2,9 Kms
Algeciras
CA-11 Playa del Chinarral
CEIP Caetaria 0,7 Kms
Algeciras
CA-12 Playa de Getares
CEIP Caetaria 2,6 Kms
Algeciras
CA-17 • Playa Chica Playa de Los Lances Sur
IES García Lorca 3,5 Kms
Algeciras
CA-18 • Playa de Los Lances Norte
IES Las Palomas 4,2 Kms
Algeciras
CA-19 Playa Valdevaqueros
IES Torre Almirante 5,3 Kms
Algeciras
CA-20 Playa Punta Paloma
IES El Getares 1,5 Kms
Algeciras
CA-30 • Playa del Castilnovo (3000m)
• Playa de los Bateles (850m)
• Playa del Chorrillo (550m)
• Playa de la Fontanilla (350m)
• Playa del Roqueo (400m)
IES Los Molinos 5,15 Kms
Conil
CA-35 Playa de La Barrosa
IES Ciudad de Hércules 2,5 Kms
Chiclana
CA-36 Playa de Sancti Petri
CEIP Nuestra Señora de los Remedios 2 Kms
Chiclana
CA-39 Playa de Cortadura
IES La Jarcia 4 Kms
Puerto Real
“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
CA-40 • Playa de La Victoria
• Playa de Santa María del Mar
CEIP Campo del Sur 3,55 Kms
Cádiz
CA-42 Playa de La Cachucha
CEIP El Trocadero 0,7 Kms
Puerto Real
CA-44 • Playa de Levante • Hasta Playa de
Valdelagrana
CEIP El Juncal 4,3 Kms
Puerto de Santa María
CA-45 Playa de Valdelagrana
IES Caballero Bonald 2,07 Kms
Jeréz de la Frontera
CA-48 • Playa de La Calita (1300m)
• Playa de Santa Catalina (3100m)
• Playa de Fuentebravia (630m)
CEIP Arana Beato 5,03 Kms
Jeréz de la Frontera
CA-51 • Playa de La Costilla (1300m)
• Playa de El Puntalillo (1400m)
• Playa de Los Corrales (1100m)
• Playa de Punta Candor (1300m)
CEIP Victor de la Serna 3,5 Kms
Ubrique
CA-52 • Playa de Aguadulce y Playa de Peginas (3500m)
• Playa de La Ballena (2100m)
IES Vega del Guadalete 1,5 Kms
La Barca de la Florida
CA-53 • Playa de Las Tres Piedras (2800m)
• Playa de Camarón (1800m)
• Playa de Regla (1100m
IES Salmedina 2,5 Kms
Chipiona
CA-56 Playa de Montijo IES Los Argonautas 1,3 Kms
Chipiona
CA-57 • Playa de La Jara (2600m)
• Playa de La Calzada o Playa de Sanlúcar (1800m)
IES El Picacho 4,4 Kms
Sanlúcar de Barrameda
CA-58 • Playa Bajo Guía (800m)
• Playa de Bonanza (1800m)
CEIP Quinta de la Paz 1,5 Kms CEIP Albaicin 1,5 Kms
Sanlúcar de Barrameda Sanlúcar de Barrameda
“Proyecto Correlimos. Informe 2010”
Provincia de Huelva (de Este a Oeste)
CÓDIGO DE
TRAMO DENOMINACIÓN DE TRAMO CENTRO/KMS
INSPECCIONADOS
LOCALIDAD
HU-5 Playa de Matalascañas IES La Ribera 4,2 Kms
Almonte
HU-11 Playa de El Parador IES Clara Campoamor 2 Kms
Huelva
HU-14
• Playa La Ría de Punta Umbría (700m)
• Playa Punta Umbría
IES Diego de Guzmán y Quesada 2,5 Kms
Huelva
HU-16 • Playa el Portil (3600m)
• Playa de Nuevo Portil (1500m)
• Playa el Rompido / San Miguel (1000m
CPR Adersa II 4 Kms
Los Marines
HU-19 • Playa de la Antilla (3500m)
• Playa Islantilla (1200m)
IES Sebastian Fernández 4,7 Kms
Cartaya
HU-20 • Playa Redondela (600m)
• Playa la Casita Azul (2800m)
• Playa del Hoyo (2800m)
IES Pedro de López 1 Km
Isla Cristina
HU-21 • Playa Central (1500m)
• Playa Punta del Caimán (2000m)
• Playa el Cantil (200m)
IES Galeón 2 Kms
Isla Cristina