INFORME FINAL FERIA DEPARTAMENTAL
PROGRAMA ONDAS DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA
PATROCINADORES:
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
COMFAGUAJIRA
Nombre de quien elabora el informe:
ELIDRUTH PINTO CAMARGO
ALCIDES RAFAEL DAZA DAZA
Feria Infantil y Juvenil de Ciencia, Tecnología e Innovación como espacios de formación y apropiación social
1. Breve descripción de la Feria:
Lugar de realización: Centro de Convenciones Anas Mai-Auditorio
Fecha: 22 y 23 de Octubre de 2012
Grupos expositores:
Nombre del Grupo
Pregunta o problema
de investigació
n
Niño o niña
Representante al grupo
Documento de
Identidad
Fecha de
cumpleaños
Edad
Maestro o
maestra acompañante
Correo electrónico celular
Institución
Educativa
Dirección Teléfon
o Munic
ipio
El mundo de la mascota
¿Cómo cuidar los animales
Jefferson Montenegro
11230632236
2005-07-11
7 Katia Fernández Rúa
Instituto Madre Bernard
Calle 19 Nº 11-34
7748535 Barrancas
domésticos (mascota) a través de la lectoescritura?
a Butler
Exploradores del Medio Ambiente
¿Cómo aprovechar los residuos sólidos inorgánicos generados en la tienda escolar de la institución educativa agropecuaria técnica de Urumita para utilizarlos
Liseth Paola Ramos Camelo
9701835664782
1997-01-18
15 Jesús David Rico
[email protected] 3163141652
Técnica Agropecuaria de Urumita
Calle 6 No. 9-97
7778053 Urumita
en la construcción de las eras de un cultivo de plantas medicinales que favorezcan la comunidad educativa?
DEJANDO HUELLAS
¿Cómo procesar las plumas de pollo para que le sirva de nutrientes a los peces de los
Anggy Johannis Liñán Ramos
970729
17190
29 de julio de 1997
15 Mercedes Narváez Arguelles
[email protected] 3157574463
Técnica Agropecuaria de Urumita
Calle 6 No. 9-97
7778053 Urumita
estanques de la institución?
Los Cristalinos
¿Cómo elaborar elementos que permitan mostrar los diferentes tipos de energía alternativas ambientales para darlos a conocer en la Institución Educativa Técnica
Doraines Ospino Saurith
97032690899
26-03-1997
15 Julio Rafael Flórez Peñaloza
[email protected] 3163803477
Técnica Agropecuaria de Urumita
Calle 6 No. 9-97
7778053 Urumita
Agropecuaria?
Los Ecológicos
¿Casa Ecológica Fase I?
Erwin Jarabe Castilla
98070473088
07/04/1998
14 David Hernández Martínez
[email protected] 3106586220
Inst. Educ. Técnica Agropecuaria Rural De Conejo
Conejo 3157496879
Fonseca-Conejo
Conservadores del Ambiente
¿Cómo crear conciencia en los estudiantes del Instituto Cristo Rey acerca del uso inadecuado de la tecnología y
Diana del Carmen Ibarra Pitre
97082011335
20-08-1997
15 Amparo Zúñiga Peralta
[email protected] 3178236259
Instituto Cristo Rey
Kilometro 2 salida a Barrancas
7756392 Fonseca
como les podría afectar en lo personal e intelectualmente?
Investigadores del Futuro
¿Cuáles son las propiedades y características que posee el jamanare que resultan benéficas para el hombre?
Jhoannys Rincones
960512906677
15-05-1996
16 Luz María Pitre Ortega
[email protected] 3135238478
Juan Jacobo Aragón
Calle 17 con carrera 17
776282 Fonseca
Los ¿Cuáles son Laura 99021678 16-02- 13 Luz luzmaricalderon@ho Centro Los 3157544 San
regidores del saber
los impactos ambientales que se están generando en el corregimiento de los pondores a causa del inadecuado sistema de alcantarillado que posee?
Daniela Fernández Ortega
929 1999 María Calderón
tmail.com- 3185648149
Educativo Los Pondores
Pondores 592 Juan del cesar La Guajira
Los Escarabajos Errante
¿Cuáles son las causas y consecuencias que produce la
Maira Brito Ramos
98082603575
26-08-1998
14 Carmen Edith Matías Carmona
[email protected] 3008059003
Instituto Pedagógico de Maicao
Carrera 11 No. 6-36
7267671 Maicao
hormiga sobre la piel?
Kute´ena ¿Es posible aprender conceptos básicos de química a través de la experimentación con recursos del medio?
Karen Fernández Pinto
97031111127
11-03-1997
15 Rogelio Antonio Díaz Salgado
[email protected] 3126889233
Institución Educativa Nº 8. Sede Perpetuo Socorro
Calle 21 Nº 26 - 90
7263797 Maicao
Kute´ena ¿Podríamos contribuir con el cuidado del medio ambiente a partir del reciclaje y
Yulima Iguaran Chassin
97041077900
10-04-1997
15 Rogelio Antonio Díaz Salgado
[email protected] 3126889233
Institución Educativa Nº 8. Sede Perpetuo Socorro
Calle 21 Nº 26 - 90
7263797 Maicao
elaboración de elementos útiles en la vida diaria de las personas?
So’u Wouma’in (Por Nuestra Tierra)
¿Qué es el Aipise y para que se utiliza en la cultura wayuu?
Fabiana Rodríguez Bermúdez
11930877275
02/10/2003
8 Sol María Briseño González
Normal Superior Indígena
Av Eduardo Londoño N° 0-25 B/ Colombia
7177028 Uribía
La juventud le canta a la cultura
¿Cómo se puede clasificar el Jayechi o canto propio del wayuu dentro de la
Yoiner Francisco García Guerrero
96020507923
05/02/1996
16 Luisa Leonor Gómez Jusayu
Alfonso López Pumarejo
Transversal 4 # 1-58
7177168 Uribía
lirica o poesía universal?
Toûiman : Mi Tierra
¿Cuáles son las demarcaciones interna ancestrales del territorio wayuu y su prevalencia en la actualidad?
Yeimar Coterio
98061423211
14-06-1998
14 Álvaro Guerrero
Alfonso López
Transversal 4 # 1-58
7177168 Uribía
Teyú ¿Qué importancia tiene la iguana en un ecosistema y como se
Santiago Quintero Duran
11666321175
04/03/2003
9 Osmari vega Jiménez
Gimnasio Cerromar
Kilometro 5 Vía a Maicao
317 513 00 66
Riohacha
puede establecer estrategias de conservación de este reptil?
los emprendedores 2
¿Cuales grupos culturales hay en Maicao?
Hendri Parodi López
1177992234
02/07/2003
9 Juana Felicia barrios
[email protected], [email protected]
N 8 Perpetuo Socorro
calle 21 Nº 26 - 90
7263797 Maicao
Sembrando Futuro
¿Cómo incide las diferentes clases de abonos en el crecimiento del cultivo de tomate
Ana Luisa Ramírez
1010070851
08-10-1994
18 Nadith José Silva Gammarra
Institución Educativa Indígena Rural N°1 María Concepc
Barrio Torres de la Majayura
3017549325
Maicao
en la huerta escolar I.E.I.R. Nº 1 sede MACEP?
ión
jóvenes tejedores al rescate de la cultura wayuu
¿Por qué es importante que se mantenga la tradición artesanal?
Augusto González Epieyu
9510157225
SEP 10 DE 1995
17 Aracelis Alarcón Castaño
n.7 madre Laura indígena
calle 1 carrera 3
7266056 Maicao
los creativos
¿Qué tanto saben los estudiantes del municipio de Maicao sobre medio ambiente?
Kerwin Paz García
96083078766
30-08-1996
16 Dionisio José Casarrubia Franco
No.9 La Concepción
Calle 1B No. 15-11
3003056261
Maicao
mundo ¿Cuáles son Shaskya 96100699 10-06- 16 Dionisio [email protected] No.12 Carraipia 3145375 Maica
Científico II
los tipos de maderas más utilizados en el municipio de Maicao?
Yesenia Acacio Palacio
7723 1996 José Casarrubia Franco
- 3145375051-3156953145
Instituto Agrícola de Carraipia
051-3156953145
o
Poéticos ¿Cómo trabajar la poesía lirica inspirada en la artesanía wayuu?
Emmanuel Pinzón Bautista
960516997723
16-05-1996
16 Adelaida María Dávila Sánchez
Divina Pastora
Calle 13 con carrera 8
7272222 Riohacha
buscadores de huellas
¿Cuál es la historia de la Institución?
Astrid Pana Meriño
950323123232
23-03-1995
17 Javier Mendoza
[email protected] 3175851190
Evaristo Acosta
Corregimiento de Mongui
3126037642
Riohacha- Mongui
buscadores de mitos
¿Cazadores de mitos, creencias e
Anderson Iguaran Medina
950829156689
29-08-1995
17 Jorge Deluque
[email protected] 3006663225
Evaristo Acosta
Corregimiento de Mongui
3126037642
Riohacha- Mong
historias? uí
Culture Researchers
¿Cómo utilizar los blog como herramienta pedagógica?
Laura Vanesa Padilla
960206997723
06-02-1996
16 Jhon Córdoba
[email protected] 3126037642
Evaristo Acosta
Corregimiento de Mongui
3126037642
Riohacha- Monguí
Mis Mascotas
¿Porque se considera el perro el mejor amigo del hombre?
Mateo Frías Levette
11144568965
05/07/2005
7 Dalgis Herrera
[email protected] 3164510317
Evaristo Acosta
Corregimiento de Mongui
3126037642
Riohacha- Monguí
OBJETIVO DEL EVENTO:
Divulgar a la comunidad en general, la feria departamental del programa
Ondas La Guajira para la exposición de los productos de la investigación científica y tecnológica a nivel de la educación básica y media, articulados al programa.
Socializar los resultados de los procesos de investigación por parte de los grupos que forman las diferentes instituciones educativas que participan en el programa Ondas.
Crear espacio de convergencia para la conformación de redes de
comunicación en la comunidad científica de la educación básica y media, de modo que se genere mejoramientos de los procesos y a su vez se aporte al desarrollo social, regional y nacional en la ciencias, la tecnología y la innovación
Someter al pensamiento crítico de la comunidad en general el logro de las
metas establecidas en los procesos de investigación desarrolladas por los grupos de investigación articulados al programa Ondas de la Guajira
Resaltar las experiencias exitosas de los grupos de investigación sugeridas y
desarrolladas por los niños, niñas y jóvenes, con el acompañamiento de sus maestros, las instituciones educativas y personas con experiencias e intereses en este proceso.
PÚBLICO CONVOCADO
Las personas convocadas al evento fueron los diferentes actores que intervinieron de forma directa o indirecta en el proceso de conformación, acompañamiento y seguimiento de los grupos de investigación en el programa Ondas La Guajira, especialmente, los docentes o maestros coinvestigadores, estudiantes (niños, niñas y jóvenes miembros de los diferentes grupos de investigaciones), personas del sector educativo (rectores y administrativos de las instituciones educativas, periodistas,
padres de familias, entre otras) y representantes de las entidades públicas y privadas del departamento de La Guajira.
1. AGENDA
PROGRAMA ONDAS LA GUAJIRA
Socialización: Feria Departamental del Programa Ondas 2012 Riohacha-La Guajira
Lugar: Anas Mai - Auditorio
Hora: 7:30 am - 6:00 pm Fecha: 22 de Octubre del 2012
Instalación del evento
7:30 - 9:30 Montaje de stand
9:30 - 10:00 Refrigerio
10:00 - 10:30 Inscripción de participantes
10:30 - 12:00 Acto de Instalación
12:00 - 2:00 Almuerzo
Socialización de los grupos de investigación
N° Hora Institución Educativa Municipio Pregunta de Investigación Línea Temática Maestro Acompañante
1 2:00 - 2:10 Instituto Madre Bernarda Butler
Barrancas ¿Cómo cuidar los animales domésticos (mascota) a través de la lectoescritura?
Lenguaje y Comunicación
Katia Fernández Rúa
2 2:10 - 2:20 Técnica Agropecuaria de Urumita
Urumita ¿Cómo aprovechar los residuos sólidos inorgánicos generados en la tienda escolar de la institución educativa agropecuaria
Medio Ambiente, Ciencias
Jesús David Rico
técnica de urumita para utilizarlos en la construcción de las eras de un cultivo de plantas medicinales que favorezcan la comunidad educativa?
Naturales y Salud
3 2:20 - 2:30 Inst. Educ. Técnica Agropecuaria Rural De Conejo
Fonseca ¿Casa Ecológica Fase 1?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
David Hernández Martínez
4 2:30 - 2:40 Centro Educativo Los Pondores
San Juan del Cesar
¿Cuáles son los impactos ambientales que se están generando en el corregimiento de los pondores a causa del inadecuado sistema de alcantarillado que posee?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Luz Marina Calderón
5 2:40 - 2:50 Instituto Pedagógico de Maicao
Maicao ¿Cuáles son las causas y consecuencias que produce la hormiga sobre la piel?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Carmen Edith Matías Carmona
6 2:50 - 3:00 Normal Superior Indígena Uribia ¿Qué es el Aipise y para que se utiliza en la Diversidad Sol María
cultura wayuu? Étnica y Cultural Briseño González
7 3:00 - 3:10 Gimnasio Cerromar Riohacha ¿Qué importancia tiene la iguana en un ecosistema y como se puede establecer estrategias de conservación de este reptil?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Osmari vega Jiménez
8 3:10 - 3:20 Evaristo Acosta de Mongui Riohacha ¿Porque se considera el perro el mejor amigo del hombre?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Dalgis Herrera
9 3:20 - 3:30 Técnica Agropecuaria de Urumita
Urumita
¿Cómo elaborar elementos que permitan mostrar los diferentes tipos de energía alternativas ambientales para darlos a conocer en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Julio Rafael Flórez Peñaloza
10 3:30 - 3:40 Instituto Cristo Rey Fonseca
¿Cómo crear conciencia en los estudiantes del Instituto Cristo Rey acerca del uso inadecuado de la tecnología y como les podría afectar en lo personal e intelectualmente?
Electrónica y Tecnología
Amparo Zúñiga Peralta
11 3:40 - 3:50 María Auxiliadora San Juan del Cesar
¿Qué mecanismos podemos utilizar para realizar manualidades a través de elementos reciclables?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
José Bonivento López
12 3:50 - 4:00 Institución Educativa Nº 8. Sede Perpetuo Socorro
Maicao ¿Es posible aprender conceptos básicos de química a través de la experimentación con recursos del medio?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Rogelio Antonio Díaz Salgado
4:00 - 4:30 REFRIGERIO
13 4:30 - 4:40 Juan Jacobo Aragón Fonseca ¿Cuáles son las propiedades y características que posee el jamanare que resultan benéficas para el hombre?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Luz María Pitre Ortega
14 4:40 - 4:50 No.12 Instituto Agrícola de Carraipia
Maicao ¿Cuáles son los tipos de maderas más utilizados en el municipio de Maicao?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y
Dionisio José Casarrubia Franco
Salud
15 4:50 - 5:00 Evaristo Acosta de Mongui Riohacha ¿Cómo utilizar los blog como herramienta pedagógica?
Tecnología y Electrónica
Jhon Córdoba
16 5:00 - 5:10 Institución Educativa Indígena Rural N°1 María Concepción
Maicao
¿Cómo incide las diferentes clases de abonos en el crecimiento del cultivo de tomate en la huerta escolar I.E.I.R. Nº 1 sede MACEP?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Nadith José Silva Gamarra
17 5:10 - 5:20 Evaristo Acosta de Mongui Riohacha ¿Cazadores de mitos, creencias e historias?
Lenguaje y Comunicación
Jorge Deluque
18 5:20 - 5:30 No.9 La Concepción Maicao ¿Qué tanto saben los estudiantes del municipio de Maicao sobre medio ambiente?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Dionisio José Casarrubia Franco
19 5:30 - 5:40 Alfonso López Uribía ¿Cuáles son las demarcaciones interna ancestrales del territorio wayuu y su prevalencia en la actualidad?
Diversidad Étnica y Cultural
Álvaro Guerrero
20 5:40 - 5:50 N 9 Gabriel García Márquez Maicao ¿De qué forma se puede contribuir al crecimiento económico de los estudiantes
Medio Ambiente,
Elizabeth Rodríguez Sisa
de la Institución Educativa N 9 Gabriel García Márquez desde la cultura del reciclaje?
Ciencias Naturales y Salud
21 5:50 - 6:00 Técnica Agropecuaria de Urumita
Urumita ¿Cómo procesar las plumas de pollo para que le sirva de nutrientes a los peces de los estanques de la institución?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Mercedes Narváez Arguelles
23 DE OCTUBRE DE 2012
7:30 - 8:30 Visita y Evaluación de Stand
22 8:30 - 9:00 Institución Educativa Nº 8. Sede Perpetuo Socorro
Maicao ¿Por qué es importante que se mantenga la tradición artesanal?
Diversidad Étnica y Cultural
Aracelis Alarcón Castaño
23 9:00 - 9:10 Alfonso López Pumarejo Uribía ¿Cómo se puede clasificar el Jayechi o canto propio del wayuu dentro de la lirica o poesía universal?
Diversidad Étnica y Cultural
Luisa Leonor Gómez Jusayu
24 9:10 - 9:20 Evaristo Acosta de Mongui Riohacha ¿Cuál es la historia de la Institución Evaristo Acosta Medina?
Lenguaje y Comunicación
Javier Mendoza
25 9:20 - 9:30 N 8 Perpetuo Socorro Maicao ¿Cuales grupos culturales hay en Maicao? Diversidad Étnica y Cultural
Jana Felicia Barrios
26 9:30 - 9:40 Divina Pastora Riohacha ¿Cómo trabajar la poesía lirica inspirada en Lenguaje y Adelaida María
la artesanía wayuu? Comunicación Dávila Sánchez
27 9:40 - 9:50 Institución Educativa Nº 8. Sede Perpetuo Socorro
Maicao
¿Podríamos contribuir con el cuidado del medio ambiente a partir del reciclaje y elaboración de elementos útiles en la vida diaria de las personas?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Rogelio Antonio Díaz Salgado
9:50 - 10:30 REFRIGERIO
10:30 - 11:00 DELIBERACION POR PARTE DE LOS EVALUADORES
11:00 - 11:30 CLAUSURA DEL EVENTO
11:30 - 12:00 DESMONTE DE STAND
12:00 - 12:30 ALMUERZO
2. DESARROLLO DEL EVENTO:
a. Estadísticas generales: Coloque en una tabla y preferiblemente grafique:
N°. DE GRUPOS EXPOSITORES
N° Institución Educativa Municipio
Pregunta de Investigación
Línea Temática
Maestro Acompañante
1 Instituto Madre Bernarda Butler Barrancas
¿Cómo cuidar los animales domésticos (mascota) a través de la lectoescritura?
Lenguaje y Comunicación
Katia Fernández Rúa
2
Técnica Agropecuaria de Urumita Urumita
¿Cómo aprovechar los residuos sólidos inorgánicos generados en la tienda escolar de la institución educativa agropecuaria técnica de urumita para utilizarlos en la construcción de las eras de un cultivo de plantas medicinales que favorezcan la comunidad educativa?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud Jesús David Rico
3
Inst. Educ. Técnica Agropecuaria Rural De Conejo Fonseca
¿Casa Ecológica Fase 1?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y
David Hernández Martínez
Salud
4
Centro Educativo Los Pondores
San Juan del Cesar
¿Cuáles son los impactos ambientales que se están generando en el corregimiento de los pondores a causa del inadecuado sistema de alcantarillado que posee?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Luz Marina Calderón
5
Instituto Pedagógico de Maicao Maicao
¿Cuáles son las causas y consecuencias que produce la hormiga sobre la piel?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Carmen Edith Matías Carmona
6 Normal Superior Indígena Uribia
¿Qué es el Aipise y para que se utiliza en la cultura wayuu?
Diversidad Étnica y Cultural
Sol María Briseño González
7 Gimnasio Cerromar Riohacha
¿Qué importancia tiene la iguana en un ecosistema y como se puede establecer estrategias de conservación de este reptil?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Osmari vega Jiménez
8 Evaristo Acosta de Mongui Riohacha
¿Porque se considera el perro el mejor amigo del hombre?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Dalgis Herrera
Salud
9
Técnica Agropecuaria de Urumita Urumita
¿Cómo elaborar elementos que permitan mostrar los diferentes tipos de energía alternativas ambientales para darlos a conocer en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Julio Rafael Flórez Peñaloza
10 Instituto Cristo Rey Fonseca
¿Cómo crear conciencia en los estudiantes del Instituto Cristo Rey acerca del uso inadecuado de la tecnología y como les podría afectar en lo personal e intelectualmente?
Electrónica y Tecnología
Amparo Zúñiga Peralta
11 María Auxiliadora
San Juan del Cesar
¿Qué mecanismos podemos utilizar para realizar manualidades a través de elementos reciclables?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
José Bonivento López
12
Institución Educativa Nº 8. Sede Perpetuo Socorro Maicao
¿Es posible aprender conceptos básicos de química a través de la experimentación con recursos del medio?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Rogelio Antonio Díaz Salgado
13 Juan Jacobo Aragón Fonseca
¿Cuáles son las propiedades y características que posee el jamanare que resultan benéficas para el hombre?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Luz María Pitre Ortega
14
No.12 Instituto Agrícola de Carraipia Maicao
¿Cuáles son los tipos de maderas más utilizados en el municipio de Maicao?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Dionisio José Casarrubia Franco
15 Evaristo Acosta de Mongui Riohacha
¿Cómo utilizar los blog como herramienta pedagógica?
Tecnología y Electrónica Jhon Córdoba
16
Institución Educativa Indígena Rural N°1 María Concepción Maicao
¿Cómo incide las diferentes clases de abonos en el crecimiento del cultivo de tomate en la huerta escolar I.E.I.R. Nº 1 sede MACEP?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Nadith José Silva Gamarra
17 Evaristo Acosta de Mongui Riohacha
¿Cazadores de mitos, creencias e historias?
Lenguaje y Comunicación Jorge Deluque
18 No.9 La Concepción Maicao
¿Qué tanto saben los estudiantes del municipio de Maicao sobre medio ambiente?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Dionisio José Casarrubia Franco
19 Alfonso López Uribía
¿Cuáles son las demarcaciones interna ancestrales del territorio wayuu y su prevalencia en la actualidad?
Diversidad Étnica y Cultural Álvaro Guerrero
20 N 9 Gabriel García Márquez Maicao
¿De qué forma se puede contribuir al crecimiento económico de los estudiantes de la Institución Educativa N 9 Gabriel García Márquez desde la cultura del reciclaje?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Elizabeth Rodríguez Sisa
21
Técnica Agropecuaria de Urumita Urumita
¿Cómo procesar las plumas de pollo para que le sirva de nutrientes a los peces de los estanques de la institución?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Mercedes Narváez Arguelles
22
Institución Educativa Nº 8. Sede Perpetuo Socorro Maicao
¿Por qué es importante que se mantenga la tradición artesanal?
Diversidad Étnica y Cultural
Aracelis Alarcón Castaño
23 Alfonso López Pumarejo Uribía
¿Cómo se puede clasificar el Jayechi o canto propio del wayuu dentro de la lirica o poesía universal?
Diversidad Étnica y Cultural
Luisa Leonor Gómez Jusayu
24 Evaristo Acosta de Mongui Riohacha
¿Cuál es la historia de la Institución Evaristo Acosta Medina?
Lenguaje y Comunicación Javier Mendoza
25 N 8 Perpetuo Socorro Maicao
¿Cuales grupos culturales hay en Maicao?
Diversidad Étnica y Cultural
Jana Felicia Barrios
26 Divina Pastora Riohacha
¿Cómo trabajar la poesía lirica inspirada en la artesanía wayuu?
Lenguaje y Comunicación
Adelaida María Dávila Sánchez
27
Institución Educativa Nº 8. Sede Perpetuo Socorro Maicao
¿Podríamos contribuir con el cuidado del medio ambiente a partir del reciclaje y elaboración de elementos útiles en la vida diaria de las personas?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Rogelio Antonio Díaz Salgado
Grupos por líneas
Representación de grupos por Líneas Temáticas
Lenguaje y Comunicación
Medio Ambiente,
Ciencias Naturales
y Salud
Diversidad Étnica y Cultural
Tecnología y
Electrónica Total
4 16 5 2 27
No. de maestros (as) expositores
N°
NOMBRE DEL
GRUPO
NOMBRE DE LA
PONENCIA
NOMBRE DEL MAESTRO (A) 2 MAESTROS SELECCIONADOS POR CADA DEPARTAMEN
TO
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
LÍNEA DE INVESTIGACI
ÓN
MUNICIPIO
1
Jóvenes tejedores al rescate
de la cultura wayuu
programa ondas, una alternativa pedagógica
de investigación para el rescate y desarrollo
de los valores
culturales de nuestro
pueblo
Aracelys Alarcón castaño
institución educativa
#7
conocimiento y saberes culturales y ancestrales
Maicao
2
La juventud le canta a la cultura
el Jayechi como poesía
cantada
Luisa Leonor Gómez Jusayu
Alfonso López
Pumarejo
conocimiento y saberes culturales y ancestrales
Uribia
3 Dejando huellas
El quehacer del Maestro
Mercedes Narváez
Arguelles
Técnica agropecuar
ia de Urumita
construir una cultura ambiental y del buen vivir
Urumita
4 Los
ecológicos
El maestro acompañando la onda
del
David Hernández Martínez
Técnica agropecuar
ia rural
construir una cultura ambiental y del buen vivir
Fonseca (zona rural
conejo)
conocimiento
5 Explorador
es de la naturaleza
La investigación del Aipìse, su impacto
socio económico, educativo y
como herramienta
de conocimient
o transversal
Solmaria Briseño
González
Institución educativa
normal superior
indígena de Uribia
conocimiento y saberes culturales y ancestrales
Uribia
Cantidad de personas que participaron como público
Estadística de niños, niñas, jóvenes y maestros asistentes
N° Institución Educativa Municipio
Número de asistentes
por institución
1 Instituto Madre Bernarda Butler Barrancas 3
2 Técnica Agropecuaria de Urumita Urumita 3
3 Inst. Educ. Técnica Agropecuaria Rural De Conejo Fonseca 3
4 Centro Educativo Los Pondores San Juan del Cesar 3
5 Instituto Pedagógico de Maicao Maicao 3
6 Normal Superior Indígena Uribía 4
7 Gimnasio Cerromar Riohacha 4
8 Evaristo Acosta de Mongui Riohacha 12
9 Técnica Agropecuaria de Urumita Urumita 6
10 Instituto Cristo Rey Fonseca 4
11 Institución Educativa Nº 8. Sede Perpetuo Socorro Maicao 6
12 Juan Jacobo Aragón Fonseca 3
13 No.12 Instituto Agrícola de Carraipia Maicao 3
14 Institución Educativa Indígena Rural N°1 María Concepción Maicao 3
15 No.9 La Concepción Maicao 3
16 Alfonso López Uribía 7
17 Institución Educativa Madre Laura Indígena Maicao 3
18 Divina Pastora Riohacha 11
19 Livio Reginaldo Riohacha 3
20 Técnica Agrícola rural de Tomarrazón Riohacha 20
21 Sara Deluque Riohacha 8
Total 115
Representación Grafica de N° de Asistentes por Institución Educativa
Estadística de Personalidades asistentes
N° Instituciones Delegados
1 Gobernación de la Guajira Hernán Jaramillo
2 Secretaria de Educación Municipal Alejandro Rutto
3 Universidad de La Guajira Yoleida Vega
4 Universidad de La Guajira Jairo Rosado
5 Universidad de La Guajira Víctor Pinedo
6 Comfaguajira Luis Medina
7 Coorpoguajira Jorge Pacheco
8 INESAD Farides Pitre
No. de valoradores
N° EXPERTO NOMBRE
1 Antropóloga Johana Barros
2 Ciencias Naturales Euler Gallego
3 Ciencias Naturales Yanneth Rojas
4 Ciencias Naturales Rosario Anaya
No. de grupos seleccionados para el siguiente nivel de feria
PROGRAMA ONDAS LA GUAJIRA
Grupos que podrán participar de las Ferias diferentes a la Regional
N° Institución Educativa
Municipio Pregunta de Investigación
Línea Temática Maestro Acompañante
1
Instituto Madre Bernarda Buttler
Barrancas
¿Cómo cuidar los animales domésticos (mascota) a través de la lectoescritura?
Lenguaje y Comunicación
Katia Fernández Rúa
2 Gimnasio Cerromar
Riohacha
¿Qué importancia tiene la iguana en un ecosistema y como se puede establecer estrategias de conservación de este reptil?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Osmari Vega Jiménez
3
Técnica Agropecuaria de Urumita
Urumita
¿Cómo elaborar elementos que permitan mostrar los diferentes tipos de energía alternativas ambientales para darlos a conocer en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria?
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Julio Rafael Flórez Peñaloza
4 Juan Jacobo Aragón
Fonseca
¿Cuáles son las propiedades y características que posee el Jamanare que resultan
Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Salud
Luz María Pitre Ortega
benéficas para el hombre?
5 Divina Pastora
Riohacha
¿Cómo trabajar la poesía lirica inspirada en la artesanía wayuu?
Lenguaje y Comunicación
Adelaida María Dávila Sánchez
No. de maestros (as) seleccionados para el siguiente nivel de ferias.
N°
NOMBRE DEL
GRUPO
NOMBRE DE LA
PONENCIA
NOMBRE DEL MAESTRO (A) 2 MAESTROS SELECCIONADOS POR CADA DEPARTAMEN
TO
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
LÍNEA DE INVESTIGACI
ÓN
MUNICIPIO
1 Los
ecológicos
El maestro acompañando la onda
del conocimient
o
David Hernández Martínez
Técnica agropecuar
ia rural
construir una cultura ambiental y del buen vivir
Fonseca (zona rural
conejo)
2 Explorador
es de la naturaleza
La investigación del Aipìse, su impacto
socio económico, educativo y
como herramienta
de conocimient
o transversal
Solmaria Briseño
González
Institución educativa
normal superior
indígena de Uribía
conocimiento y saberes culturales y ancestrales
Uribía
b. Realice una breve descripción de la logística del evento: organización de los
Comités, movilización de los expositores, vinculación de los valoradores,
montaje de los stand, entre otros.
Las estrategias de trabajo, se orientaron a la formación de equipos, que permitieran el desarrollo de la feria de una forma articulada y planificada. Los puntos de trabajo se distribuyeron teniendo en cuenta los siguientes temas:
Elaboración de cartas
Separación del sitio de realización del evento
Montaje de stand
Reservas de hoteles
Contratación de buses
Suministro de alimentación
Pago de transporte a grupos rurales
Invitación a evaluadores
Elaboración de relatoría
Elaboración de programación
Elaboración de evaluaciones
Elaboración de bonos de alimentación
Concertación de docentes para socialización de experiencias
Recepción de buses y localización de grupos en los hoteles
Registro de grupos
Entrega de libros
Instalación de grupos en los stand
Digitalización de resultados
Elaboración de certificado
Suministro de refrigerios
Evaluación de stand
Estrategias de participación para asistencia del evento:
Elaboración del respectivo orden del día para establecer los horarios de socialización.
Acompañamiento de asesores a organización de los stands por institución educativa.
Listado de Asistencia para determinar el número de participantes (estudiantes, maestros, rectores, padres de familias, entre otras) que asistieron al evento de la feria departamental Ondas La Guajira.
Tiempo de ponencias se controlaron con unas paletas diseñadas por los asesores del programa ondas la de color amarillo con el significado que trascurrieron cinco (5) minutos y la de color rojo diez (10) minutos y se debía finalizar la presentación de los ponentes.
Registros fotográficos
Se tuvo especial cuidado con solicitarle a los grupos participantes el montaje y desmonte de los stands.
Para el desmonte de los stands se tuvo en cuenta que estuvieran en las mismas condiciones que fueron recibidos.
Los materiales y equipos utilizados se revisaron y contabilizaron y luego se guardaron en un lugar seguro, para ser trasportados al programa.
Evaluación y Monitoreo:
Se realizo una reunión después de la clausura del evento para evaluar el comportamiento y trascurrir de las actividades desarrolladas, además ultimar detalles a tener presente para próximas ferias.
Organización del informe de la feria con el consolidado de la información de cada equipo para presentar ante los patrocinadores y el programa Ondas a nivel Nacional.
Por último la estrategia de divulgación a los medios de comunicación y la participación de la prensa en el evento.
c. Realice una descripción del proceso de formación y valoración durante la feria
para los grupos participantes: Espacios alternos a las exposiciones que
permitieron asesorar o formar a los niños, niñas, jóvenes y maestros (as),
proceso de retroalimentación previo y durante la feria, proceso de
apropiación social, entre otros.
Para la valoración de los grupos, las actividades se desarrollaron de la siguiente
manera:
Días previos a la realización del evento se sitio (8 días antes de realizar el
evento) en las instalaciones del Programa Ondas La Guajira a los
evaluadores (Docentes de la Universidad de La Guajira) para una
capacitación sobre la forma de valorar a los grupos de investigación. Su
escogencia dependió de los niveles, categorías y áreas temáticas.
Deberían ser profesionales con trayectoria reconocida en investigación,
pedagogía y procesos de formación. Además de esto, deben ser
personas que presente las características de buen comunicador,
paciente, dotado de visión objetiva y sensibilidad subjetiva,
comprometido, dotado de calidad humana y capacidad de asombro,
maestro en sus actuaciones, dotado de altos valores éticos y de gran
solvencia moral e independencia de criterio y dotado de experiencia en
investigador.
Dentro de la reunión previa con el grupo de valoradores se les explico
claramente la visión y razón de ser del programa Ondas La Guajira, el
contexto de la feria, sus objetivos y el objetivo formativo de la
valoración que se desarrollara durante esta. Así mismo, se les explico el
formato y puntajes que se utilizaran para esta tarea. De la misma forma,
se les explico que los criterios de valoración y puntajes serán los mismos
para todos los trabajos, independientemente de la categoría, del área y
de la instancia de valoración.
Durante el evento los valoradores realizaron lectura, análisis de los
informes de investigación y exposición oral de los mismos. En esta
lectura, los evaluadores tenían en cuenta los ítems relacionados en los
formatos de valoración. Además de esto, se realizó visita a los Stand
donde apreciaron en mayor detalle los productos del trabajo
investigativo. Finalizado esto, los evaluadores se reunieron y redactaban
un documento donde se contemplaba el puntaje de los grupos de
investigación y las sugerencias por cada grupo de investigación. Al final,
los valoradores regresaron a los grupos de investigación su
retroalimentación incluyendo en esta sus observaciones a la valoración
realizada a los docentes con el objeto de que con sus sugerencias
mejoren en su labor de acompañamiento/coinvestigador.
Cada valorador conto durante su instancia en el evento con: Formato de
inscripción del grupo de investigación, informe de la investigación,
diario de campo y formato de evaluación.
El programa durante el proceso de evaluación les suministro a los
valoradores refrigerios, almuerzos y certificación de su participación.
Los rangos de valoración fueron de uno (1) a cien (100) donde se les
evalúo el informe de investigación, diarios de campo, stand y exposición
oral del grupo de investigación. El total del puntaje resulto de la suma
de cada uno de estos aspectos.
Cada grupo de Niños, niño, joven y Maestros (as) recibieron una
mención por parte del programa Ondas por su participación en el
evento.
Los jurados que asistieron al evento fueron:
N° EXPERTO NOMBRE
1 Antropóloga Johana Barros
2 Ciencias Naturales Euler Gallego
3 Ciencias Naturales Yanneth Rojas
4 Ciencias Naturales Rosario Anaya
d. Explicite los aspectos positivos a resaltar y los aspectos a mejorar.
En este aspecto se indican las Debilidades, Fortalezas y Recomendaciones establecidas para mejorar el proceso. Debilidades: El control por parte de los funcionarios de los hoteles del personal ocasiono
contratiempo con los grupos de investigación. La falta de apoyo de algunos docentes con los requisitos exigidos en la
invitación ocasionado incremento y desordenes en los hoteles para el alojamiento de los grupos.
La falta de apoyo por parte de los docentes con relación en la puntualidad y cumplimiento con el número de integrantes que debieron asistir al evento ocasiono problemas en el proceso de alojamiento e inicio de las actividades.
Fortalezas: Los grupos de investigación mostraron pertinencia y dominio de las temáticas
expuestas. A pesar de lo impases se logro que los grupos cumplieran el objetivo de
socializar sus experiencias. La experiencia y trayectoria de muchos grupos permitió que los impases fueran
superados con cordura. Los grupos mostraron capacidades de cooperación y solidaridad dentro de sus
grupos de trabajo mostrando responsabilidad en sus creaciones Científica. Se afianzo más el vínculo docente-estudiante. Los grupos de investigación se apersonaron de los nuevos lineamientos del
Programa Ondas.