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7/25/2019 Informe de Jose Carlos 1
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SECRETARA DE EDUCACIN DELGOBIERNO DEL ESTADO
DIRECCIN DE EDUCACINMEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMALPROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO
CLAVE: 24DNL0002M
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIAQUINTO SEMESTRE.
INFORME DE OBSERVACIN YAYUDANTA DEL 12 14 DE
OCTUBRE.
PRESENTA!OSE CARLOS LARA VILLANUEVA.
!AVIER NAVA RODRIGUE".
OCTUBRE DE 201#
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NDICE:
CONTENIDO P$G.
INTRODUCCINDATOS DE LA ESCUELA.
CARACTERSTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR
CARACTERSTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR
EL INTERIOR DE LA ESCUELA.
EL DOCENTE
NI%OS DEL GRUPO
EL INTERIOR DEL AULA
PRODUCCIN DE TE&TOSATENCIN A LA DIVERSIDAD
OPTATIVA
EDUCACIN ARTSTICA
EDUCACIN FSICA
INGLES
CONCLUSIN
I'()*+,--/':
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C)-()3(-3 + '(*)'* 3-*).
Las principales actividades que realizan los
padres de familia son que elaboran en la
agricultura y en la minera pero la mayora de
ellos emigraron a los estados unidos en busca
de una meor vida y las madres de familia la
mayora son amas de casa y solo unas
cuantas laboran en la agricultura por loque se considera que es una
comunidad en la que los padres de familia se
ubican muy bien econ!micamente" en la comunidad se ubica un ndice muy bao
de pobladores cuenta con una apro#imaci!n de $%% a $&% 'abitantes y lo que m(s
desarrollan esas personas son en lo deportivo solo uegan al fut bol y v!ley bol y
por lo cultural la mayora no realizan actividades" a esta comunidad se puede
lograr un acceso por medio de camiones magisteriales o camiones de transporte
para toda la sociedad por lo que no es complicado
llegara dic'a localidad " en los servicios con los
que cuenta la comunidad es con todas las
instituciones de educaci!n b(sica y tambi)n con
una peque*a clnica del +,SS y en sus pr(cticas
religiosas solo atribuyen las que establece el
calendario y no cuentan con costumbres propias la
comunidad-
E '()*) + 3-,:
La 'istoria de la escuela el docente no contesto esta pregunta por el motivo de
que )l tiene muy poco tiempo de laborar en esta instituci!n pero nos mencion!
que ya tiene la escuela sus a*os como muc'as escuelas y fue construida por
padres de familia y algunos miembros de la comunidad- El personal docente solo
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est( compuesto por dos miembros el director que
labora con los grupos de . "& y / grado y el maestro
que labora en los otros grupos de 0 " 1 y $ grado y
cada quien cuenta con sus comisiones
correspondientes el director se encarga de la
tesorera y de administrar las untas de los padres de
familia y el maestro solo tiene comisi!n de realizar
actividades de maduraci!n para todos los grupos de
primero a se#to grado por lo que est(n muy bien
organizados para realizar las acciones
correspondientes que 'a ambos son asignadas los
dos docentes se encargan de la administraci!n de la
entrada y salida de la escuela solo que el director c'eca m(s a fondo y recauda
las firmas de entrada y de salida de ambos docentes y en los alumnos los dos
est(n al pendiente para que ellos salgan y entren a la instituci!n-
Los padres de familia que esperan de la escuela " seg2n lo que preguntamos
esperan que sus 'ios aprendan de la meor manera y tambi)n que los docentes
cumplan con sus metas ya que ellos son los indicados para que sus 'ios tengan
una escuela de calidad y los ayude para superarse con el tiempo" lo que los
padres realizan en la escuela es que ellos apoyan muc'o econ!micamente a la
instituci!n y por ello esta cuenta con muc'os materiales que son fundamentales
para los alumnos y maestros y tambi)n ellos van a realizar el aseo de los salones
de clases por orden de lista como si fueran alumnos-
En la misi!n y la visi!n de la escuela primaria no est(n establecidas el docente
nos
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mencion! que ya no son vigentes pero que sin embargo la escuela pretende que
esta sea de calidad e imparta competencia que favorezca el desarrollo del ni*o
para que adquiera 'erramientas necesarias para que puedan tener una 'abilidad
permanente en su vida cotidiana esto fue lo que nos mencion! el director de la
instituci!n por lo que es muy importante saber para tener en cuenta que es lo que
tenemos que realizar en nuestras pr(cticas para no perder este punto estrat)gico
de la escuela y tambi)n nos mencion! que la escuela cuenta con muy pocos
apoyos de gobierno solo los que se les brindan algunos alumnos como lo son
becas y despensas y por otro lado los padres de familia son los que apoyan m(s a
la instituci!n educativa-
La escuela cuenta con una infraestructura muy adecuada y los salones est(n muy
bien equipados por 'erramientas tecnol!gicas como lo son3 televisi!n" proyector"bocinas" computadoras entre algunas otras" lo que no est( muy c!modo son los
salones de clase ya que son muy angostos y pr lo cual los alumnos tienen que
salir del sal!n para realizar las actividades solo algunas pero a lo que atribuye a la
estructura de la escuela en muy buenas condiciones para que los alumnos y
docentes puedan desarrollar una muy buena labor de trabao-
L*3 '5*3 + 6),7*:
4antidad y se#o de los alumnos por grado-
N5 6rad
o
Nombre del alumno Se#o 7ni*a" ni*o8
0 .5 49A:E; TR+STAN 1 .5 LE$ .5 ,ALRAN4+S4@- ,
. .5 PEA 49A:E; ANA ?BL+A- >& .5 PEA R@/ .5 :A;CBE; LE@S ?BAN
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5
4@R@NA
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A36'(,) ('-/' +8)3++:
Escuela3
En el conte#to en donde se encuentra la escuela en cuanto a la atenci!n a la
diversidad de puede mostrar que no se cuenta con las 'erramientas necesarias en
caso que esta sea necesaria en un dic'o momento y por otro punto el docente
unto con los padres de familia logra captar los problemas con los que cuentan los
alumnos ya sean morales o fsicos en esta escuela se puede lograr apreciar una
gran armona por todos los alumnos de la instituci!n ya que se comparten sus
cosas y eso es fundamental para que los alumnos se ense*en a dar y a recibir" en
la instituci!n quiere lograr que todos los alumnos sean compartidos y muy
solidarios para ayudar a alumnos con necesidades en caso de que se llegue a dar
un caso 7 NEE8 " por lo que siempre realizan los docentes actividades de
solidaridad para los alumnos para que siempre sean integrados todos los alumnos
dentro de la sociedad-
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No se logran apreciar problemas de vulnerabilidad en el sal!n de clases por lo que
e#iste una muy buena convivencia seg2n lo que 'e logrado apreciar desde mi
punto de vista-
En el conte#to donde viven los alumnos es un lugar muy apropiado y por eso
e#iste una convivencia adecuada por el motivo de que es muy peque*o el pueblo
y casi todas las casas est(n untas por lo que se genera una mayor convivencia
entre los alumnos y siempre se muestra un respeto a toda la comunidad entre
ellos mismos-
En la corta instancia en la escuela primaria el docente 'a tenido la oportunidad de
realizar estrategias o
procedimientos especficos en el
aula de clase" pero sin destacar
la convivencia que tienen los
alumnos ya que aunque 'ay
alumnos que son un poco
alterados en su forma de actuar y
de ugar pero son muy
respetuosos con todo los
individuos-
Por otro punto la organizaci!n y
planeaci!n del docente es muy
adecuada ya que logra reunir
mesas de trabao para establecer una meor convivencia entre los alumnos de
ambos grupos y mostrar un trabao equitativo por lo que es muy organizado en
realizar sus actividades a desarrollar y por otro punto no nos dimos cuenta si el
docente utiliza rubricas de trabao pero lo que si utiliza es una lista de conductapara que los alumnos siempre est)n atentos en clase y no se distraigan-
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El docente nos dio su punto de opini!n que siempre integremos dentro de la
planeaci!n una estrategia did(ctica donde pueda considerar que los alumnos
convivan entre ellos para que puedan llevarse de la meor manera y tambi)n para
levantar el (nimo y que tengan una motivaci!n eemplar para realizar los trabaos
dentro del aula esta fue la opini!n del profesor para planear-
Alumnos3
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alumnos" el formato de planeaci!n es similar al que se
utiliza en la escuela normal solamente que ellos lo
utilizan m(s generalizado y es relacionado con varias
asignaturas eemplo 3 espa*ol I ciencias naturales pero
lo tienen muy bien planteado-
Las materias que aborda durante el da las que m(s practica son espa*ol y
matem(ticas y le falta tiempo para darles un fin adecuado y solo muy poco de
ciencias naturales y geografa" y utiliza las artes para dibuar y la canci!n para
trabaar durante las materias- La distribuci!n de los tiempos por cada actividad
tiene un tiempo apro#imado de 1% a $% minutos pero la mayora de las veces dura
un poco m(s- El docente tiene un monitor por cada mesa de trabao- No tuvimos la
oportunidad de visualizar al docente cuando no cuenta con un tema en com2n" enlo que observamos le da muy poco uso a los libros de te#to que le brindan a la
escuela siempre utiliza lo que son 'oas de trabao" pizarr!n y la libreta de los
alumnos 7 depende de la asignatura8-
En la escuela primaria donde vamos a desarrollar nuestras pr(cticas educativas el
docente ya no trabaa con la propuesta multigrado en cambio utiliza estrategias
que son orientadas por el supervisor de la zona y cada semana se re2nen para
modificar planeaciones- Ambos docentes tienen actividades permanentes como loson que en cada inicio de da realiza un uego did(ctico para motivar a los
alumnos a realizar las actividades del da- Por lo general el docente tiene ventaas
para planear en el (rea multigrado ya que los docentes de la zona se apoyan
muc'o y planean untos en un determinado lugar" en lo poco que pude observar no
se cuenta con alumnos problema por el motivo no pudimos captar como resuelve
estos casos-
La escuela cuenta con una biblioteca la cual est( bien equipada" con bocinas"e#tensiones electicas" un proyector" cartulinas" libros de te#to" uegos geom)tricos
para pintarr!n" mientras que el aula cuenta con dos computadoras una impresora
multifuncional" uego de letras " actividades para recolectar fondos y lograr
aumentar el material manipulable- El docente no realiza actividades fuera del aula
ya que los alumnos salen de la escuela y van directos ayudarles a sus padres de
familia- El docente eval2a a los alumnos por medio de conducta" trabao en clase"
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e#amen" participaci!n y es el que siempre manea en cada ciclo escolar y nos
mencion! que este m)todo no le 'a fallado 'asta el momento-
E+,--/' )(3(-:
El docente pone en contacto a los alumnos con la m2sica por medio de
actividades que dependen de la asignatura lo utiliza como un m)todo para que los
alumnos se sientan c!modos para trabaar y realicen las actividades con muc'a
motivaci!n- Los alumnos escuc'an lo que son las canciones para ni*os pero las
que ellos dicen que est(n m(s c'idas son las de reggaet!n- El momento que
siempre utiliza el docente para escuc'ar m2sica es cuando empieza el da de
trabao y por lo general siempre es m2sica ligera y los alumnos siempre tienen unaactitud muy favorable y alegre al momento de que tienen el contacto con la
m2sica" los alumnos y el docente no crean m2sica solo manean lo que son las
canciones para ugar fuera del aula y la mayora de las veces son para realizar
equipos de trabao los cantos que utilizas siempre son al sapito" do*a blanca entre
otros- No se produce la misma en ninguna de sus distintas facetas 7cantos" bailes"
etc-8" la e#presi!n corporal solamente se ve aplicada a la 'ora de realizar la
activaci!n fsica-
A36'(,) +,--/' 93-:
Los alumnos no uegan a nada dentro de la escuela y fuera de la escuela lo que
m(s practicas es futbol y v!ley bol- El docente realiza peque*os grupos para ugar
y siempre pone a realizar las actividades aparta ni*os y ni*as los separa porque la
mayora de las veces los alumnos no quieren realizar las actividades untos- No
interviene el alumno cuando realiza la activaci!n fsica con su entorno solo se
manea dentro de la escuela-
La mayora de las veces los alumnos
uegan con una cuerda un bal!n de fut bol
y son con los 2nicos recursos que uegan
ya que los ni*os quieren ugar al futbol y
las ni*as a la cuerda por lo general-
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Todos los alumnos de la instituci!n son incluidos para ugar y realizar la activaci!n
fsica solamente que cuando uegan cada quien se va a ugar lo que desea-
A los alumnos les interesa muc'o la clase de educaci!n fsica solamente que 'ay
un problema el docente casi no los saca por el motivo de que pueden perder
clases mas importantes y solamente cuando tiene tiempo les imparte secci!n de
fsica-
Las 'abilidades motrices son muy adecuadas por parte de los alumnos ya que
tienen muc'a agilidad en sus piernas y cuentan con un alto grado de coordinaci!n
la mayora de los alumnos de la escuela- No se cuenta con maestro de educaci!n
fsica aunque el docente planea la clase de la semana de una manera muy
concreta para que los alumnos puedan tener un aprendizae significativo-
Solamente los alumnos aportan el uniforme de educaci!n fsica-
A36'(,) '63:
Lo que nos mencion! el docente es que la clase de ingl)s est( contemplada en el
currculo dos veces por semana" mas sin embargo no fue posible el observar la
clase" as como tener contacto o alg2n tipo de conversaci!n sobre los contenidos
con el docente de la clase" esto fue debido a que no se prest! el tiempo para ver
la asignatura" pero de esta manera se comenta por parte de la encargada de la
instituci!n que no se cuenta con un docente especfico para esta materia" aunque
no se abordan temas especficos" as mismo no fue posible conocer alg2n aspecto
del c!mo se manea la clase-
Los alumnos trabaan ingles 1 'oras por semana- Por lo que los alumnos ya 'an
tenido contacto previo con la materia" aunque la escuela no cuenta con materiales
especficos para esta clase" no se logr! obtener un acuerdo con el docente
encargado de impartir la materia- Aun que los ni*os ya conocen palabras de ingl)s
y est(n muy bien en la materia-
C*'-,3/':