INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES
2015
HERMOSILLO, SONORA. ENERO DE 2016
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE SONORA
Programa Anual de Actividades 2015 ÍNDICE
PRESENTACIÓN
CAPÍTULO 1.- DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN
1.1 Programa anual
1.2 Infraestructura
a) Fondo concursable para infraestructura de Educación Media Superior 2015
b) Fondo para fortalecer la autonomía de gestión en planteles de Educación Media
Superior 2015
c) Fondo de aportaciones múltiples 2015
d) Fondo de aportaciones múltiples 2015 potenciado
1.3 Regularización de terrenos de planteles
a) Histórico de regularización de terrenos
CAPÍTULO 2.- DIRECCIÓN ACADÉMICA
2.1 Departamento de evaluación educativa
a) Evaluación departamental
b) Promedio de aprovechamiento
c) Porcentaje de aprobación
d) Cursos intersemestrales
e) Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes 2015
f) Evaluación diagnóstica de alumnos de nuevo ingreso
g) Laboratorios
h) Bibliotecas
i) Programa Único de Estímulos al Docente (PUEDO)
2.2 Departamento de programación académica
a) Programas de acompañamiento: Tutorías, Orientación Educativa, Construye T y Yo no Abandono
b) Alumnos atendidos en tutorías y en orientación educativa
c) Informes de concursos académicos
Olimpiada Nacional de Biología
Olimpiada Nacional de Química
Olimpiada Mexicana de Informática 2015
d) PROFORDEMS
e) Ingreso al Sistema Nacional de Bachilleres (SNB)
f) Programas de estudio
g) Elaboración de módulos de aprendizaje
h) Capacitación docente
i) Egreso. Certificación
j) Eficiencia terminal
k) Expedición de documentos
l) Titulación de alumnos
m) Telebachilleratos Comunitarios
Proyecto 1: Telebachilleratos Comunitarios
Programa Anual de Actividades 2015 Proyecto 2: Bachillerato virtual.
Proyecto 3: Construcción y uso de aulas virtuales
CAPÍTULO 3.- DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
3.1 Mantenimiento y rehabilitación de infraestructura
3.2 Equipamiento
Capítulo 4.- DIRECCIÓN DE FINANZAS
4.1 Presupuesto de ingresos y egresos
a) Subsidio federal, estatal e ingresos propios
4.2 Recuperación de cartera
4.3 Administración de recursos humanos
a) Remuneraciones
b) INFONAVIT
4.4 Rendición de cuentas
Capítulo 5.- DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN
5.1 Vinculación con sectores productivo y social
5.2 Convenios
5.3 Servicio social
5.4 Seguimiento de egresados
5.5 Visitas y viajes de estudio
5.6 Difusión e imagen institucional
5.7 Manual de identidad y manejo de imagen
5.8 Difusión
5.9 Actividades extracurriculares
a) Transferencia del modelo de emprendedores para la Educación Media Superior 2015
b) Noveno concurso cultural estatal 2015
c) Quincuagésima tercera conferencia modelo de las Naciones Unidas, AzMUN 2015
d) Participación en eventos culturales
e) Proyecto Banda Marchante
5.10 Becas
5.11 Eventos cívico - deportivos
a) Curso de actualización deportiva 2015. Diplomado
b) Juegos nacionales deportivos de la Educación Media Superior, CONADEMS, Zacatecas 2015.
c) Programa de actividades físicas y deportivas para la salud
d) Celebración cívica de izamiento y arrio de bandera
e) Primera copa navideña de futbol CECyTE Sonora 2015
f) Noveno concurso de escoltas CECyTE Sonora 2015, etapa de zona
PROSPECTIVA
Programa Anual de Actividades 2015
PRESENTACIÓN
El compromiso asumido durante el año 2015 ante diversos sectores de la sociedad
sonorense: comunidad estudiantil, docentes, padres de familia, autoridades educativas –
respecto al cumplimiento de metas, acorde con el Artículo 18 del Decreto de Creación del
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora, y principalmente
con los objetivos institucionales– es el impulsor del rendimiento de cuentas que la
transparencia informativa implica.
Con esta perspectiva, se presenta el Informe Anual de Actividades a fin de que sean
evaluados los logros alcanzados, producto del trabajo y del esfuerzo de quienes han sido
participantes directos o indirectos en las tareas a realizar, por lo que se mencionan las
acciones y los resultados obtenidos por cada una de las áreas de nuestra Institución en el
periodo que arriba se menciona.
La mejora continua, los avances en la calidad académica de los jóvenes bachilleres a
partir de la formación de profesores y directores de planteles, la consolidación de la
Reforma integral de la Educación Media Superior, de los programas de asistencia y apoyo
estudiantil son propósitos que no han perdido vigencia, ni la perderán. Esto significa
posibilitar la participación en diversos aspectos de la cultura, del deporte, y en
consecuencia alcanzar la formación integral de los estudiantes.
Propiciar el desarrollo institucional ha sido objetivo primordial del equipo humano,
responsable de la ejecución de labores y la obtención de resultados, como se puede
constatar en el presente documento. Trátese del fortalecimiento de proyectos académicos,
del desarrollo curricular, de la programación académica acorde con la Ley del servicio
profesional docente, del Programa de formación docente en la Educación Media Superior
y la profesionalización directiva, de la certificación en competencias, del ingreso de los
planteles a los niveles del Sistema Nacional de Bachillerato, son tareas que están en
constante actualización y movimiento.
Resultados significativos de alumnos participantes en los concursos académicos a nivel
estatal, nacional e internacional, son frutos que se han cosechado. Igualmente importantes
han sido los esfuerzos realizados mediante acciones tutoriales orientadas al no abandono,
técnicas de estudio, combate a la violencia y proyecto de valores.
Programa Anual de Actividades 2015 Respecto a la inclusión e igualdad de oportunidades, así como educación para la
rehabilitación, el resultado ha sido la apertura de más sedes del Bachillerato Virtual y de
los Telebachilleratos Comunitarios.
Por otra parte, la difusión del quehacer cotidiano en boletines y en medios electrónicos
como el portal institucional, puesto al servicio de la comunidad en general, da a conocer
los eventos académicos, culturales, cívicos, deportivos y en general los que acontecen en
la vida escolar. Adicionalmente, resaltan algunas gestiones: becas, convenios de
prestación del servicio social y de otro tipo.
En cuanto a la planeación de la oferta educativa, asunto de innegable relevancia, se
menciona la infraestructura, la regularización de terrenos, el seguimiento de egresados,
los avances en titulación, así como el cumplimiento de metas del Programa Operativo
Anual.
No menos importante es la tarea administrativa, la cual básicamente se enfoca a ofrecer
apoyo mediante el Programa anual de adquisiciones, arrendamientos y servicios, además
del Programa anual de obras públicas.
Rendir cuentas claras a la sociedad y a la comunidad escolar, tanto del ejercicio
académico como de la utilización y destino de los recursos financieros es obligación
ineludible. En ese sentido, las aportaciones de diversas fuentes, entre ellas de los
gobiernos estatal y federal, han sido aplicadas bajo el principio de austeridad.
Con el apoyo de los tres niveles de gobierno, autoridades educativas, padres de familia,
alumnos, docentes, personal administrativo y de servicios, agrupación sindical y sociedad
sonorense, habremos de seguir cumpliendo con los objetivos y metas trazadas que nos
impulsan.
Programa Anual de Actividades 2015
CAPÍTULO 1.- DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN
1.1 Programa anual
Durante el año que se informa, la integración del Programa anual que marca el quehacer
institucional, se realizó enfocado a cumplir cabalmente con ejes rectores que establece el
Plan Estatal de Desarrollo 2009-2015 y las metas que contempla el Programa Estatal de
Educación 2010-2015.
En este período, la estructura programática del Programa anual contempla un total de 61
metas distribuidas en siete proyectos y calendarizadas durante el año, con un presupuesto
autorizado de $731’462,166.34, lo cual significa un 97.47% de su cumplimiento.
Proyecto N° de metas
01 Desarrollo institucional y gestión administrativa 16
02 Atención a la demanda, cobertura y calidad 18
03 Desarrollo académico 5
04 Pertinencia de planes y programas de estudio 6
05 Fortalecimiento en infraestructura y equipamiento 5
06 Promoción de actividades cívicas, artísticas y deportivas 7
07 Evaluación educativa e institucional 4
TOTAL 61
Fuente: Dirección de Planeación
Programa Anual de Actividades 2015
Comparativo con el ejercicio 2013-2015
Fuente: Dirección de Planeación
Fuente: Dirección de Planeación
1.2 Infraestructura
a) Fondo concursable para infraestructura de Educación Media Superior 2015
En marzo de 2015 se participó en el Programa de “Fondo concursable para infraestructura
de Educación Media Superior 2015”, que emite la Subsecretaría de Educación Media
Programa Anual de Actividades 2015 Superior de la SEP, mediante el cual se solicitaba la ampliación de espacios y el
equipamiento de los mismos para 19 planteles, resultando beneficiado el Colegio con una
inversión peso a peso y un total de $78, 852,000.00, para los planteles: Hermosillo II,
Hermosillo IV, Esperanza, Nogales, Hermosillo III, Hermosillo I, Hermosillo V, Santa Ana,
Bacobampo, Cajeme, Bácum San Pedro el Saucito, San Luis Río Colorado, Miguel
Alemán, Nogales II, Buaysiacobe, Júpare, Pesqueira y Pótam.
En los meses de octubre a diciembre de 2015, los gobiernos estatal y federal aportaron
por partes iguales esta inversión, la cual está próxima a licitarse.
b) Fondo para fortalecer la autonomía de gestión en planteles de Educación Media
Superior 2015
Igualmente se participó en la convocatoria del “Fondo para fortalecer la autonomía de
gestión en planteles de Educación Media Superior 2015”, de la Subsecretaría de
Educación Media Superior de la SEP, resultando beneficiado el plantel Rosario Tesopaco
con una inversión de $50,000.00 para remodelación de sus instalaciones recreativas.
c) Fondo de aportaciones múltiples 2015
Dentro del “Fondo de aportaciones múltiples 2015”, se logró una inversión de
$5’388,186.00 para la construcción de siete aulas en cuatro planteles, como se muestra en
el siguiente cuadro:
Plantel Meta Construcción Equipamiento Total
Hermosillo IV 2 aulas $1,420,000.00 $100,000.00 $1,520,000.00
Nogales II 2 aulas 1,420,000.00 100,000.00 1,520,000.00
Hermosillo II 1 aula 750,000.00 78,186.00 828,186.00
San Luis Río Colorado 2 aulas 1,420,000.00 100,000.00 1,520,000.00
Total 7 aulas $5,010,000.00 $378,186.00 $5,388,186.00
Fuente: Dirección de Planeación
Programa Anual de Actividades 2015
d) Fondo de aportaciones múltiples 2015 potenciado
Dentro del “Fondo de aportaciones múltiples 2015 potenciado”, se logró una inversión de
$9’930,974.00, aplicable en el transcurso de tres años, como se muestra en el siguiente
cuadro:
Años Planteles Inversiones Metas
2015 San Pedro el Saucito $ 1,378,000.00 Ampliación
2016 Nogales 1,567,486.00 Ampliación
Cajeme 1,369,596.00 Mejoramiento
2017
Hermosillo V 2,380,626.00 Ampliación
Navojoa 1,617,633.00 Ampliación
Obregón 1,617,633.00 Ampliación
Total 6 planteles $ 9,930,974.00
Fuente: Dirección de Planeación
1.3 Regularización de terrenos de planteles
a) Histórico de regularización de terrenos
El siguiente cuadro muestra el avance en la regularización de los terrenos de los planteles
desde 1991, fecha en la que se creó el Colegio:
Programa Anual de Actividades 2015
Porcentajes de avance en la regularización de terrenos de los planteles
Modalidades Cantidad Regularizados Por regularizar Porcentaje de avance
Planteles 29 18 11 62%
EMSaD 20 5 15 25%
Total 49 23 26 47%
Fuente: Dirección de Planeación
Períodos Planteles regularizados Cantidad Porcentajes
De agosto de 1991
a septiembre de 2009
24 de Febrero Hermosillo I Hermosillo III Hermosillo II Santa Ana Sahuaripa Golfo de Santa Clara Granados Banámichi Navojoa (Bacabachi) Hermosillo IV Bacame Nuevo Luis B. Sánchez Bácum
14 28.6%
De octubre de 2009
a diciembre de 2015
Naco Hermosillo V San Pedro el Saucito Nogales Benjamín Hill Bacerac Nogales II Puerto Libertad Carbó
9 18.4%
Total de terrenos regularizados 23 47.0%
Terrenos no regularizados 26 53.0%
Total de terrenos 49 100.00%
Programa Anual de Actividades 2015
Acciones para la regularización de terrenos
Planteles a corto
plazo
Acciones realizadas
Suaqui Grande, San Pedro el Saucito Cajeme y Júpare
Bajo el oficio n° DG-1643 /2015, del 18 de noviembre de 2015, se planteó la problemática a la Oficial Mayor del Gobierno del Estado, Lic. Elia Sahara Sallard Hernández, para revertir el “Convenio de Uso” en Contratos de Donación.
Bacerac
Se ha solicitado la intervención del ICRESON para registros a nombre del Colegio. El H. Ayuntamiento de Bacerac no ha realizado los trámites ante la Oficina Registral Jurisdiccional del ICRESON, en Agua Prieta, para la unificación de los lotes que integran el nuevo terreno del plantel. La escritura está elaborada por el Notario Juan Carbajal.
Pesqueira En espera del título a través de la Gestoría Agrícola del Noroeste (GESTAN).
Esperanza Se solicitó al ejido el dominio pleno de la parcela para su trámite ante el RAN.
Santa María del Buáraje Trámite de registro del acta de donación ante el RAN.
Miguel Alemán En trámite ante el Notario Público n° 16, Lic. Ignacio Magaña Monreal.
Fuente: Dirección de Planeación
Planteles a largo plazo
Acciones que se implementarán
Pótam, Masiaca, Bahía de Lobos De origen indígena. Trámite ante la delegación de asuntos indígenas.
Cumpas y Esqueda Intervención ante la SEC, para donación o comodato.
Rosario Tesopaco Intervención ante la Subdirección de CBTA para la donación.
Plutarco Elías Calles Liberación de la enajenación.
Bacobampo, Buaysiacobe, San Luis Río Colorado, Ejido Francisco Javier Mina, Yécora, Tubutama, Tierra Blanca, Quiriego, Los Tanques, Basiroa, San Pedro de la Cueva y Maquipo
De origen ejidal. Se solicitó a los Directores de los planteles, la corrección del acta de donación para poder inscribirla en el Registro Agrario Nacional, RAN.
Fuente: Dirección de Planeación
Programa Anual de Actividades 2015
CAPÍTULO 2.- DIRECCIÓN ACADÉMICA
2.1 Departamento de Evaluación Educativa
a) Evaluación departamental
En 2015 se aplicaron tres evaluaciones parciales en cada semestre escolar, atendiendo a
lo establecido en el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes vigente. En el tercer
periodo de evaluación de cada semestre, se aplicó un examen departamental para cada
una de las asignaturas contempladas en los planes de estudio, a todos los estudiantes del
Colegio.
b) Promedio de aprovechamiento
En las siguientes gráficas se muestran los resultados anuales del promedio de
aprovechamiento y el porcentaje de aprobación de los últimos tres años.
Fuente: Dirección Académica
Programa Anual de Actividades 2015
c) Porcentaje de aprobación
Fuente: Dirección Académica
d) Cursos intersemestrales
En el mes de julio de 2015, se realizó el curso intersemestral para alumnos en rezago,
mediante el cual 180 se regularizaron. Previamente, en recuperación académica
intersemestral, se aplicaron evaluaciones a 2736 alumnos.
A diferencia de los años previos, en 2015 se organizaron cursos diferenciados por
asignaturas con duración de 30 horas, sin agrupamiento de disciplinas, en los cuales se
conformaron grupos de al menos 15 estudiantes.
En la siguiente tabla se muestran los resultados obtenidos en 2013, 2014 y 2015.
Resultados del curso inter-semestral
Aplicación Alumnos
evaluados
Resultados
Promedio % de aprobación
Inter-semestral 2013 650 7.77 89.28
Inter-semestral 2014 682 7.17 84.60
Inter-semestral 2015 180 7.25 97.35
Fuente: Dirección Académica
Programa Anual de Actividades 2015
e) Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes 2015
A partir de este año, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) aplicó
la prueba PLANEA 2015 a los estudiantes que cursaron el sexto semestre de bachillerato,
en sustitución a la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares
(Prueba ENLACE 2014) que aplicaba en años anteriores la Secretaría de Educación
Pública.
En las siguientes gráficas se muestra el porcentaje de estudiantes de los planteles de
Bachillerato Tecnológico (CECyTES) y Bachillerato General (EMSaD), cuyos resultados de
la prueba se ubicaron en los niveles III y IV, en comparación con los obtenidos en la
prueba ENLACE de 2012 a 2014, tanto en Matemáticas como en Lenguaje y
Comunicación.
Fuente: Dirección Académica
Programa Anual de Actividades 2015
Fuente: Dirección Académica
En la siguiente tabla se presentan los resultados por plantel y turno, correspondientes al
porcentaje de estudiantes que se ubicaron en los niveles III y IV (en 2015) o en
desempeño bueno y excelente (de 2012 a 2014), tanto en Matemáticas como en Lenguaje
y Comunicación.
ENLACE (HABILIDAD MATEMÁTICA) PLANEA (MATEMÁTICAS)
PLANTELES
Porcentaje de estudiantes ubicados en:
Bueno + Excelente Niveles III y IV
2012 2013 2014 2015
Bacame Nuevo 35.1 67.7 45.8 98.7
Bacerac 41.1 50 50 22.9
Bacobampo 8.8 42.7 30 6.9
Bacobampo -Vespertino 0 38.5 17.5 7.6
Bácum 18.4 35.9 30 10.8
Bahía De Lobos 9.4 11.5 20 8.7
Banámichi 18.2 53.9 49.7 15.7
Basiroa 5.6 10.9 30.3 19.5
Programa Anual de Actividades 2015 Benjamín Hill 14.1 30.8 24.1 7.5
Buaysiacobe 1.8 26.8 0 0
Cajeme 23.5 22.6 25 14.7
Cajeme - Vespertino 0 28.2 10.5 4.3
Carbó 4.5 13.1 20.8 24.1
Cumpas 26.3 72.6 46.7 37.5
Ejido 24 De Febrero 9.1 65.9 63.6 35.3
Ejido Francisco Javier Mina 10.3 91.5 96.6 95.1
El Quiriego 5.3 34.3 38.5 0
Esperanza 70.6 59.6 54.5 28.5
Esperanza -Vespertino 24.4 20.4 32.1 31.7
Esqueda 40 43.6 27.8 18.2
Golfo De Santa Clara 5 62.5 45 48
Granados 48.2 69.1 46.2 22.5
Hermosillo I 25.4 12.4 6.7 1.7
Hermosillo I -Vespertino 1.3 12.3 4.3 0
Hermosillo II 28.9 34.3 23.3 13.1
Hermosillo II -Vespertino 29.4 16.7 18.7 4.7
Hermosillo III 29.3 23 19 11.1
Hermosillo III -Vespertino 15 32.8 10.7 0
Hermosillo IV 9.2 24.7 29.6 2.6
Hermosillo IV -Vespertino 6.4 19.7 27.7 0
Hermosillo V 7.3 23.8 47.2 20.3
Hermosillo V 13 25.9 19.5 8.5
Júpare 3.9 10.5 4.6 2
Los Tanques 22.2 25.6 56.2 8.4
Luis B. Sánchez 15.9 49.6 27.1 16.3
Masiaca 14 41.4 12.7 15.4
Naco 16 13 31.6 8.1
Navojoa 22 85.7 98.6 34
Nogales I 19.2 19.9 27.4 2.8
Nogales I -Vespertino 30.6 27.2 18.9 0
Nogales II 0 26.7 10.3 3.6
Nogales II -Vespertino - - - 0
Pesqueira 23.7 65.2 55.6 22.1
Plutarco Elías Calles 27.9 57.5 35.5 19.8
Poblado Miguel Alemán 0 30 29.4 20.5
Pótam 6 19.1 15.9 20.6
Puerto Libertad 30.1 44.4 55.6 26.6
Rosario Tesopaco 18.7 29.2 37.8 36.9
Sahuaripa 38.1 93 45.5 76.9
Programa Anual de Actividades 2015 San Luis Río Colorado 0 12.2 7.5 2.9
San Luis Río Colorado -Vespertino 4.3 2.9
San Pedro De La Cueva 16.6 36.9 83.3 26.1
San Pedro El Saucito 5.9 9.9 2.9 1.9
Santa Ana 21.7 26.1 43.2 2.8
Santa Ana -Vespertino 0 8 24.1 6.3
Santa María Del Buáraje 14.8 16.7 4.4 5.4
Suaqui Grande 50 100 72.2 0
Tierra Blanca 3.6 94 16.7 0
Tubutama 6.7 57.2 25.1 0
Yécora 10.9 50 53.1 51
Promedio 17.3 38.4 32.4 17.2
Fuente: Dirección Académica
En Matemáticas destacan los resultados obtenidos en los planteles Bacame Nuevo, Ejido
Francisco Javier Mina y Sahuaripa, por la cantidad de estudiantes que obtuvieron
resultados considerados como de alto nivel de dominio de competencias, en la prueba
PLANEA 2015.
ENLACE (COMPRENSIÓN LECTORA)
PLANEA Lenguaje y Comunicación
PLANTELES
Porcentaje De Estudiantes Ubicados En:
Bueno + Excelente Niveles III Y IV
2012 2013 2014 2015
Bacame Nuevo 61.7 58.4 54.2 85.7
Bacerac 63.4 73.6 62.2 54.3
Bacobampo 10.5 51 32 9.5
Bacobampo -Vespertino 6.7 33.4 20 9.1
Bácum 23.8 46.6 31 28.4
Bahía De Lobos 22.2 17.1 20 17.4
Banámichi 31.2 59 45.1 33.1
Basiroa 20.4 32.7 18.2 24.4
Benjamín Hill 37 55.2 26.3 18.8
Buaysiacobe 7.1 30.4 17.6 20.4
Cajeme 36.8 42 19.7 14.6
Cajeme - Vespertino 0 34.4 12.5 10.6
Carbó 13.6 28.3 28.3 59.2
Cumpas 51.3 66.1 46.5 39.6
Ejido 24 De Febrero 17.6 49.7 55.1 33
Programa Anual de Actividades 2015 Ejido Fco. Javier Mina 32.7 67 88.6 37.2
El Quiriego 42.1 31.5 43.6 13.9
Esperanza 78.8 55.7 53.8 55.4
Esperanza -Vespertino 45.3 37.6 41.4 20
Esqueda 46.7 41 25.7 39.4
Golfo De Santa Clara 45 66.7 70 48
Granados 66.7 75 66.2 44.6
Hermosillo I 25.1 18.6 14.1 14
Hermosillo I-Vespertino 10 27.9 8.7 6.3
Hermosillo II 51.3 47.7 28.9 23
Hermosillo II-Vespertino 34.8 30.4 22.2 10.4
Hermosillo III 51.8 43.4 42.1 12.1
Hermosillo III-Vespertino 29.1 34.4 30.6 10.8
Hermosillo IV 15 53.4 42.4 15.2
Hermosillo IV-Vespertino 6.5 42.7 27.3 8.9
Hermosillo V 14 24.8 34.5 28.9
Hermosillo V 12.5 29.6 15.7 10.2
Júpare 17.9 23.6 11.2 6.9
Los Tanques 42.9 35.9 62.6 45.9
Luis B. Sánchez 36.4 70.4 40.7 32.7
Masiaca 32 61.4 29.6 30.7
Naco 29.6 28.3 30.6 45.9
Navojoa 49.2 63.2 69 44.7
Nogales I 41.7 23.8 20 15.9
Nogales I -Vespertino 40.4 23.7 15.8 13.6
Nogales II 0 61.4 29.3 20
Nogales II -Vespertino
18.2
Pesqueira 42.4 63.7 38.9 28.8
Plutarco Elías Calles 56.6 55.7 29.2 34.6
Poblado Miguel Alemán 0 62.5 36 51.2
Pótam 25.7 52.3 32.8 25.4
Puerto Libertad 31.5 47.1 61.1 57.8
Rosario Tesopaco 39.6 47.9 25.6 47.9
Sahuaripa 37.7 85.9 68.4 54.9
San Luis Río Colorado 0 44.4 17.9 20.6
San Luis Río Colorado -Vespertino
13.6 11.7
San Pedro De La Cueva 54.2 36.8 66.6 34.8
San Pedro El Saucito 19.4 25 14.1 18
Santa Ana 40.2 51.1 37.7 27.4
Santa Ana -Vespertino 0 60 29.8 38.5
Santa María Del Buáraje 18.5 28.6 6.8 18.9
Programa Anual de Actividades 2015 Suaqui Grande 78.6 100 83.3 11.1
Tierra Blanca 46.4 75.7 25 27.5
Tubutama 31.3 42.9 40 0
Yécora 41.3 56.3 38.8 48.9
Promedio 32.1 47.1 35.9 28.1 Fuente: Dirección Académica
En Lenguaje y Comunicación, sobresale el plantel Bacame Nuevo, por el porcentaje de
estudiantes que mostraron un alto dominio de las competencias evaluadas.
f) Evaluación diagnóstica de alumnos de nuevo ingreso
Por indicaciones de la Subsecretaría de Educación Media Superior, se llevó a cabo el
proceso de evaluación diagnóstica del ingreso a la Educación Media Superior,
correspondiente al ciclo escolar 2015-2016.
Esta evaluación consiste en la aplicación de un examen diagnóstico, la realización de un
curso propedéutico y un examen de evaluación final, con el fin de promover el desarrollo
de habilidades matemáticas y de comprensión lectora y medir la efectividad del curso
propedéutico, en función de las diferencias obtenidas en los resultados de la aplicación de
ambos exámenes.
Los dos instrumentos de evaluación se aplicaron en los 49 planteles de bachillerato,
general y tecnológico, a estudiantes inscritos al primer semestre en este ciclo escolar; en
el departamento de evaluación educativa se llevó a cabo el procesamiento de 9458
exámenes, cuya información resultante se envió a través de la aplicación dispuesta por la
Subsecretaría de Educación Media Superior, en la plataforma de la Coordinación Sectorial
de Desarrollo Académico.
g) Laboratorios
En el mes de marzo se realizó un estudio general en todos los laboratorios de ciencias con
los que cuenta CECyTE, a fin de identificar las necesidades más apremiantes de cada uno
Programa Anual de Actividades 2015 de ellos, para posteriormente llevar a cabo la adquisición de materiales, reactivos y
equipo, logrando así un mejor funcionamiento. Las entregas se hicieron en cada de uno de
los planteles en el último trimestre del año.
h) Bibliotecas
En el mes de septiembre de 2015 se llevó a cabo el curso “Introducción a la lectura y
promoción en la biblioteca”, en donde bibliotecarios de los distintos CECyTE de Hermosillo
asistieron como parte de su actualización y capacitación. Se recibió la invitación de parte
del Instituto Sonorense de Cultura y Conaculta.
Grupo de bibliotecarios de distintos subsistemas de todo el estado, durante la capacitación.
En el mes de octubre se participó en el marco de las actividades que se realizaron en la
Feria del Libro 2015 y como año tras año, el Colegio formó parte importante de este gran
evento cultural organizado por el Instituto Sonorense de Cultura. Se realizaron visitas de
escritores y talleristas locales a los distintos planteles para compartir experiencias literarias
con alumnos y tener un acercamiento más íntimo con reconocidos autores de libros, así
como la presencia del LIBRO-BUS en los planteles con venta de libros a precios muy
accesibles.
Programa Anual de Actividades 2015
Alumnos y maestros del plantel Hermosillo II durante la plática con el escritor Carlos Valenzuela,
quien presenta su obra “Autobiografía Sonorense”.
LIBRO BUS estuvo presente en los planteles, con venta de libros a muy bajo costo.
Se participó también en el Quinto Encuentro Estatal de Lectores en la ciudad de
Hermosillo, evento en el que se reúnen los principales promotores de lectura de cada
municipio y de las distintas instituciones educativas, con la finalidad de intercambiar
experiencias y estrategias de fomento a la lectura en los jóvenes, mismo que es
promocionado por el Instituto Sonorense de Cultura.
Programa Anual de Actividades 2015
CECyTES estuvo presente con alumnos y bibliotecaria del plantel Banámichi.
En el mes de noviembre, alumnos y maestros de los planteles Hermosillo I, II y III
asistieron al X Foro de las Misiones en la Sociedad Sonorense de Historia, en donde se
vieron temas del origen y destino de las misiones en México, moderado por investigadores
e historiadores únicos en su género en el país.
Alumnos y maestros de varios planteles durante las conferencias.
Durante el año 2015, se realizó la entrega de material para la elaboración de periódicos
murales en cada uno de los planteles que cuenta con biblioteca, durante los dos
semestres, para colocarlo en un lugar visible en la misma, con el fin de contar con un
espacio en donde los jóvenes puedan expresarse.
Programa Anual de Actividades 2015
Periódico de la biblioteca del plantel Hermosillo IV
Periódico del plantel de Navojoa.
i) Programa Único de Estímulos al Docente (PUEDO)
En el mes de febrero de 2015 se lanzó la convocatoria de la Quinta Edición del PUEDO,
en el que se obtuvo un total de 264 inscripciones de maestros de 41 distintos planteles. En
el mes de marzo se realizó la aplicación del examen de dominio a los docentes
participantes, llevándose a cabo en dos sedes: una en Hermosillo con una asistencia de
Programa Anual de Actividades 2015 139 maestros y otra en Cajeme con 125. El instrumento de evaluación fue diseñado por
una comisión externa evaluadora y cada examen constó de 50 y 25 reactivos.
Sede Hermosillo
Sede Cajeme
En el mes de septiembre, un total de 252 profesores obtuvieron reconocimientos a su
desempeño en la Quinta Edición del Programa Único de Estímulos a Personal Docente,
PUEDO.
Programa Anual de Actividades 2015 Se hizo entrega de más de 9 millones de pesos en estímulos gracias al incremento de
docentes que participan año con año en este Programa, lo cual se ve reflejado en la
calidad de maestros con los que se cuenta en el Colegio.
Cabe mencionar que en esta Quinta Edición, participaron 264 docentes de los distintos
planteles del Estado, logrando obtener un nivel 252 de ellos.
Parte de los docentes ganadores del PUEDO, Quinta Edición.
Imágenes de la ceremonia de entrega de estímulos.
Programa Anual de Actividades 2015
2.2 Departamento de programación académica
Se capturaron las plantillas de cargas académicas en el SIGERH (Sistema de Gestión de
Recursos Humanos), correspondiente al semestre enero-julio 2015, así mismo se dio
seguimiento a las solicitudes de incapacidades, licencias y renuncias, por lo que en
algunos casos hubo necesidad de modificar plantillas y realizar oficios para dar a conocer
tal situación a la Dirección de Finanzas. A la par, se realizaron dichos cambios en el
sistema de SIGERH (Sistema de Gestión de Recursos Humanos), para que los profesores
no tuvieran contratiempos al momento de capturar calificaciones.
Con la finalidad de cumplir con la programación, se elaboró la plantilla inicial de cargas
académicas del semestre agosto 2015-enero 2016, de acuerdo con la Ley General del
Servicio Profesional Docente.
Así mismo, considerando los “Lineamientos iniciales específicos para llevar a cabo la
evaluación del ingreso al Servicio Profesional Docente”, se publicó la convocatoria para
docentes de nuevo ingreso, lo anterior de acuerdo con la propuesta de plantilla de cargas
académicas correspondiente al semestre agosto 2015-enero 2016, el día 30 de abril de
2015, vía internet en el SNRSPD, www.sevicioprofesionaldocente.sep.gob.mx . Los días 4
y 5 de Julio se llevó a cabo el “Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación
Media Superior”, ciclo escolar 2015 – 2016 y el día 16 de agosto se dieron a conocer los
resultados.
Se envió la plantilla inicial agosto 2015 - enero 2016 a la Dirección de Finanzas
acompañada del oficio correspondiente, listado de plazas y listado de movimientos de
altas y bajas, además se fueron asignando las cargas académicas en el sistema SIGERH
(Sistema de Gestión de Recursos Humanos), para que de esta manera los 49 planteles
iniciaran con la captura de grupo, maestro, materia y la inscripción correspondiente al
semestre en curso.
Se dio inicio al Proceso de Evaluación Diagnóstica, en el que participaron los profesores
que ingresaron al Servicio Profesional Docente en Educación Media Superior, del 16 de
Programa Anual de Actividades 2015 agosto de 2015 al 16 de febrero de 2016, y que ocupan plaza permanente vacante
definitiva o de nueva creación. Esta evaluación fue con el objetivo de identificar logros y
áreas de oportunidad de docentes y técnicos, con el propósito de ofrecer apoyos y
programas de formación orientados a fortalecer sus capacidades y competencias
profesionales, por lo que se capturaron datos de los nueve profesores que se encuentran
en este caso, en la plataforma del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional
Docente.
El día 22 de agosto se realizó el examen de esta Evaluación Diagnóstica en la que
participaron nueve profesores; los resultados se emitieron el día 28 de septiembre. Así
mismo, se solicitó a los planteles la información necesaria referente a los datos personales
de los docentes que fueron evaluados en el proceso de permanencia; dichos datos fueron
integrados según las especificaciones solicitadas por el ILCE y capturados en el Sistema
de Evaluación del Desempeño (permanencia), con el propósito de valorar las habilidades,
destrezas y conocimientos del personal docente con mayor antigüedad, para garantizar un
nivel de suficiencia en quienes ejerzan funciones de enseñanza, y asegurar de esta
manera el derecho a una educación de calidad. En este proceso participaron 209
profesores de CECyTE Sonora.
Se llevó a cabo el monitoreo a planteles, para que nos informaran quiénes ya habían
presentado en la plataforma las evidencias y reportes para la Evaluación al Desempeño
Docente.
Se continuó con la elaboración de oficios de movimientos de altas y bajas para la
Dirección de Finanzas, de acuerdo con las solicitudes de incapacidades y se realizaron las
modificaciones correspondientes en el SIGERH (Sistema de Gestión de Recursos
Humanos).
Se elaboró la propuesta de plantilla inicial enero –julio 2016 y se envió a los 49 planteles
solicitando posibles observaciones por parte de la planta docente.
a) Programas de acompañamiento: Tutorías, Orientación Educativa, Construye T y
Yo no Abandono
Programa Anual de Actividades 2015 Se realizaron Foros Regionales (Navojoa, Hermosillo y Magdalena) de "Experiencias
Exitosas" en los programas de acompañamiento de EMS, con el propósito de compartir
con los 84 coordinadores de los programas de acompañamiento las experiencias de cada
plantel, para retroalimentar el trabajo de 48 planteles.
Experiencia exitosa del alumno
José Antonio
Se entregaron materiales de oficina a los coordinadores de Tutorías y Orientación
Educativa, como apoyo a las funciones que desempeñan. A continuación se detallan:
Material Cantidad entregada
Libretas universitarias utilizadas para la bitácora 76
Millares de hojas 228
Paquetes de folders 75
Carpetas para archivo 284
FORO REGIONAL DE
EXPERIENCIAS EXITOSAS
COFFEE BREAK
Tema:
Atención y actividades con padres de familia.
Orientación educativa
Plantel
Benjamín Hill
Región Sur
Región Norte
Región Centro
Orientadora del plantel San Pedro El Saucito, presentando su experiencia
exitosa
Programa Anual de Actividades 2015 Paquetes de lápices 78
Paquetes de plumas 142
Paquetes de marcadores 71
Cajas para archivo 48
Fuente: Dirección Académica
Se revisaron y actualizaron los libros de
Orientación Educativa, principalmente los
módulos, II, IV y VI, con la finalidad de
contar con herramientas de apoyo para el
abordaje de los temas propios de la
Orientación.
Fueron trasladados 350 alumnos del
plantel San Pedro El Saucito, al evento de participación en el taller interactivo "Veo,
pienso y decido", de la Secretaría de Salud. La idea es que adquieran conocimientos
para que elaboren su proyecto de vida.
Fuente: Dirección Académica
Programa Anual de Actividades 2015
Participaron en las reuniones regionales de capacitación del Programa Construye T, 100
docentes de los 21 planteles que cuentan con el programa, con el propósito de adquirir los
conocimientos necesarios para la operatividad del mismo, así como las habilidades
socioemocionales. Se entregaron constancias a cada participante.
Se recabaron los listados de los docentes participantes en el programa de tutorías como
tutores grupales, individuales y asesores docentes para puntuación en el PUEDO. La
participación fue de 584.
Se recaudaron los Planes de Acción Tutorial y de Orientación Educativa de los 48
planteles que cuentan con los programas y se analizaron, enviando retroalimentación a
cada tutor y orientador, mediante una lista de cotejo. El objetivo general es contar con 48
Planes de Acción Tutorial y 48 Planes de Trabajo de Orientación Educativa, validados
para operarse en los 48 planteles que cuentan con los programas. Se cubrió la meta al
100%.
Se concentró información relevante de quienes participan en el Programa de Tutorías:
Participantes BT BG Total
Directores de plantel 29 19 48
Tutores/Orientadores 57 19 76
Tutores Grupales 475 111 586
Sede de capacitación
Programa Anual de Actividades 2015 Tutores Individuales 408 80 488
Asesores Docentes 322 100 422
Alumnos Tutores 628 179 807
Fuente: Dirección Académica
Se participó en dos reuniones de Espacio Común de la Educación Media Superior
(ECEMS) para preparar exposiciones con personal de la SEP, sobre las acciones que se
han emprendido en Sonora: Coadyuvar en el diseño Curricular y acciones de
acompañamiento para la conformación del MCC.
Se llevó a cabo el Módulo II del Diplomado Superior de Formación de Tutores y
Orientadores para el Acompañamiento Integral de los Jóvenes de Educación Media
Superior. Se contó con la asistencia de 24 Nuevos Tutores/Orientadores, a quienes se les
capacita para el desarrollo de
competencias que les permitan
acompañar a los jóvenes.
Se participó en la entrega de
fichas de plástico al Centro
Oncológico, acciones derivadas
de los proyectos de valores de
los jóvenes del Colegio, dentro
de Orientación Educativa.
Participaron tres planteles:
San Pedro El Saucito, Pesqueira y
Banámichi.
Se captaron 30 dibujos de siete planteles para participar en el concurso de dibujo de
Construye T, los cuales fueron entregados a la RESEMS, quedando cinco trabajos
seleccionados para concursar en la etapa nacional. Los seleccionados son de los
planteles Hermosillo II, Hermosillo IV, Cajeme y Esperanza. Fueron otorgados un
reconocimiento y una USB a los alumnos semifinalistas.
Tutores y Orientadores
en el Centro Oncológico
Tutora de Banámichi haciendo entrega de tapa
roscas
Programa Anual de Actividades 2015 Se revisaron los reportes que entregaron en el mes de marzo, obteniendo los siguientes
datos, según gráficas:
YO NO ABANDONO
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
BACHILLERATO TECNOLÓGICO
BACHILLERATO GENERAL
Alumnos atendidos con indicios de abandonar sus estudios
Casos solucionados
Casos no solucionados
452
385
67102
7329
Fuente: Dirección Académica
Programa Anual de Actividades 2015
Fuente: Dirección Académica
Fuente: Dirección Académica
Programa Anual de Actividades 2015
Fuente: Dirección Académica
Se envió retroalimentación, vía electrónica, a cada uno de los Tutores/Orientadores sobre
los resultados obtenidos en la acción tutorial, de orientación y Yo No abandono, de los
reportes correspondientes a los meses de enero-marzo.
Se recabó información de los Proyectos Juveniles de los 21 planteles que cuentan con el
Programa Construye T, la cual fue enviada a la RESEMS, con sus respectivas evidencias.
A continuación se detalla:
N° de planteles
participantes
Total de
proyectos
juveniles
Cantidad de
alumnos que
participaron
Cantidad de
docentes que
participaron
19 83 5579 90
Fuente: Dirección Académica
De igual forma, se recabó información sobre los proyectos escolares:
N° de planteles participantes
Total de proyectos escolares
Cantidad de alumnos que participaron
Cantidad de docentes que participaron
20 20 6,387 258
Fuente: Dirección Académica
Programa Anual de Actividades 2015
Ejemplo de proyecto juvenil “Destapa la felicidad”
del plantel 24 de Febrero.
Fuente: Dirección Académica
Nota.- De los 1,926 tapones de envases entregados en la Coordinación de la SEC de Cd. Obregón, 46,740
corresponden a CECyTES 24 de Febrero.
Se participó en la Reunión de la Coordinación Nacional de CECyTE en las adecuaciones
de los Lineamientos Nacionales para Tutorías y Orientación Educativa de EMSaD, en las
fechas 23, 24 y 25 de abril.
Fuente: Dirección Académica
Se revisaron y actualizaron los libros de Orientación Educativa, principalmente los
módulos, I, III y V, con la finalidad de contar con herramientas de apoyo para el abordaje
de los temas propios de la Orientación del próximo semestre y atender al 100% de los
alumnos.
Se participó en la Conformación de la Academia Nacional de Tutorías, convocada por la
Coordinación Nacional de CECYTE, los días 12, 13 y 14 de mayo, con la finalidad de
Programa Anual de Actividades 2015 contar con un grupo colegiado para actualizar lineamientos y materiales educativos que
permitan apoyar al proceso tutorial.
Se participó en la Conformación de la Academia Nacional de Orientación Educativa y en la
construcción de los Lineamientos Nacionales de EMSaD y CECYTE, con el propósito de
contar con lineamientos para la operación del Programa de Orientación Educativa, los días
17, 18 y 19 de junio.
Se realizaron Talleres de Prevención de adicciones, en tres Sedes: Hermosillo I,
Esperanza y Nogales I, por personal del Instituto sonorense de la mujer, a los que
asistieron 120 participantes, entre Tutores/Orientadores y Docentes.
Sede Hermosillo I
Sede Esperanza
Sede Nogales
Programa Anual de Actividades 2015
Se recibieron los reportes correspondientes a los meses de abril, mayo y junio, de
Tutorías, Orientación Educativa y Yo No Abandono:
Tutorías
Modalidad
Alumnos atendidos en tutoría individual
Alumnos atendidos en tutoría grupal
Alumnos asesorados
por docentes
Alumnos asesorados por alumnos
tutores
N° de alumnos
tutores pares
CECyTES 3,146 12,844 4,338 705 376
EMSaD 802 2,156 1,303 321 84
Total 3,948 15,000 5,641 1,026 460
Fuente: Dirección Académica
Orientación
Modalidad Alumnos
atendidos en cubículo
Alumnos atendidos en
los grupos
Alumnos canalizados a instituciones
externas
Alumnos que participan en el proyecto
para el desarrollo de
valores
N° de planteles que participan en proyectos
de valores
CECyTES 1,978 9,844 282 1,452 28
EMSaD 636 2,230 50 822 17
Total 2,614 12,074 332 2,274 45 Fuente: Dirección Académica
Yo No Abandono (Atendidos por los Tutores Escolares)
Modalidad
Alumnos con indicios de abandonar
sus estudios 2do.
Semestre
Alumnos con
indicios de abandonar
sus estudios
4to. Semestre
Alumnos con indicios
de abandonar
sus estudios
6to. Semestre
Casos solucionados
del 2do. semestre
Casos solucionados
del 4to. semestre
Casos solucionados
del 6to. semestre
CECyTES 289 162 116 236 140 104
EMSaD 91 53 7 79 45 7
Total 380 215 123 315 185 111
Fuente: Dirección Académica
Programa Anual de Actividades 2015
Se elaboraron los nombramientos de Tutores y Orientadores del personal que ejerce la
Tutoría y la Orientación Educativa, los cuales fueron entregados en la Reunión Estatal de
Academias.
Los días 13 y 14 se llevó a cabo la Primera Reunión Estatal de conformación de las
Academias de Tutorías y Orientación Educativa, con la asistencia de 67 coordinadores de
dichos programas. Recibieron nombramiento de presidentes:
Orientación Educativa: Marcela de la Luz Aguilar González, del plantel Granados.
Secretaria: Carolina Balderrama Sotelo, del plantel San Pedro el Saucito.
Tutorías: Carlos Bernardo Prado Rivera, del plantel Hermosillo II.
Secretaria: Gizeth Guadalupe Mercado Gómez, del plantel Júpare.
Se analizaron los nuevos documentos nacionales y se procedió a elaborar una planeación
didáctica de acuerdo con el formato que se propone desde la Academia Nacional y se
tomaron los siguientes acuerdos inmediatos:
1. Organizados por región elaborarán planeaciones de Orientación Educativa de
acuerdo a los contenidos de los libros de texto, los cuales serán revisados para
compartirlos con todos.
2. Enviar los planes de trabajo a más tardar el 15 de Septiembre, agregando datos de
las evaluaciones en la sección de diagnóstico.
3. Conformar las Academias Locales y enviar las actas a la Coordinación Estatal
1ª. Reunión Estatal de Academias de Tutores/Orientadores
Programa Anual de Actividades 2015
El día 20 de agosto se convocó a seis directores de los planteles Hermosillo I, IV, V,
Miguel Alemán, Carbó y Naco, clasificados entre los 19 mayormente prioritarios en
atención para evitar el abandono escolar, los cuales asistieron en compañía de la
Coordinadora de Tutorías, para recibir información relevante sobre el Movimiento contra el
Abandono Escolar. Posteriormente se les solicitó un plan de trabajo para subsanar
debilidades respecto al abandono escolar, con indicadores precisos.
Se informó a los directores de planteles sobre el aumento en la cobertura del programa
Construye T de 21 a 42 planteles y se adjuntaron documentos para revisión previa a la
capacitación en línea que la SEMS pretende impartir, solicitándoles enviar el nombre de
un coordinador por plantel para atender a la población estudiantil con proyectos juveniles y
escolares.
Se recabaron 46 Planes de Acción Tutorial y de Orientación Educativa, que se aplicarán
en cada uno de los planteles, los cuales se encuentran en proceso de revisión y
retroalimentación en lista de cotejo. Tres planteles no cuentan con Tutor Escolar:
Pesqueira, Esqueda y Maquipo.
En el semestre agosto 2015 - enero 2016, se contó con las siguientes figuras operativas
para atender la tutoría:
N° de planteles participantes
N° de Directores
N° de Tutores Escolares
N° de Tutores Grupales
N° de Tutores Individuales
N° de Asesores Docentes
46 46 72 593 593 512
Fuente: Dirección Académica
El programa de Orientación Educativa se atendió por los mismos Tutores Escolares,
apoyándose en las Estrategias Centradas en el aprendizaje (ECAS) que ellos mismos
elaboraron, y los libros de Orientación I, II y III de los alumnos.
Programa Anual de Actividades 2015 Se dio seguimiento a través de circular, internet y teléfono de los dos talleres virtuales de
Contruye T. Se obtuvo una respuesta positiva del 80%, ya que el resto tuvo problemas con
la señal de internet.
Se recabaron 46 actas de las academias locales, logrando conformar solo 46 academias,
ya que tres planteles no cuentan con Tutores Escolares y Orientadores.
Se participó en el Taller "Estrategias para el trabajo colegiado", impartido por la Dra.
Rosario Nolazco de la Subsecretaría de Educación Media Superior, en la Coordinación
Nacional de CECYTE, México D.F. Se concentraron los reportes que los Tutores y
Orientadores envían de cada plantel.
b) Alumnos atendidos en Tutorías y en Orientación educativa
Tutorías
Bachillerato Tutoría
grupal
Tutoría
individual
Asesorados
por
docentes
Asesorados
por
alumnos
tutores
pares
Con
indicios
de
abandonar
sus
estudios
Casos
solucionados
de abandono
escolar
Tecnológico 17,296 3,648 6,189 2,790 567 415
General 2,511 823 1,367 338 76 59
Total 19,807 4,471 7,556 3,128 643 474
Fuente: Dirección Académica
Orientación Educativa
Bachillerato Atendidos en los grupos.
Atendidos en cubículo.
Canalizados a instituciones externas.
Tecnológico 14,497 2,235 131
General 2,364 611 33
Total 16,861 2,846 164
Fuente: Dirección Académica
Programa Anual de Actividades 2015 Se participó en el Congreso sobre Orientación Sexual, encaminado al Proyecto de Vida,
los días 9, 10 y 11 de diciembre del año en curso, organizado por el Voluntariado de la
Secretaría de Salud, en el cual participaron los Tutores Escolares, Orientadores y
Coordinadores del Programa Construye T, de los planteles: San Luis Río Colorado, Luis
B. Sánchez, Golfo de Santa Clara, Pótam, Bacobampo, Bahía de Lobos, Granados,
Hermosillo I, II, III, IV y V. Se contó con la participación de 32 asistentes, los cuales son de
12 planteles, quienes adquirieron conocimientos para ponerlos en práctica con los jóvenes
que atienden.
Fuente: Dirección Académica
c) Informe de concursos académicos
Olimpiada Nacional de Biología
Del 25 al 29 de enero de 2015 se llevó a cabo la XXIV Olimpiada Nacional de Biología
en Monterrey, N.L., donde participaron 167 jóvenes de Educación Media Superior de 29
entidades del país, y donde el estudiante del Plantel CECyTE Banámichi Miguel
Alejandro Molina Alegría ganó medalla de oro en esta competencia nacional.
Programa Anual de Actividades 2015
Fuente: Dirección Académica
Los doce ganadores de medalla de oro del certamen avanzaron para participar en una
serie de entrenamientos en la UNAM, donde buscaron ubicarse entre los primeros lugares
para luego representar a México en competencias internacionales.
Fuente: Dirección Académica
Miguel Alejandro fue uno de los cuatro estudiantes que integraron la Delegación que
representó a México en la Olimpiada Iberoamericana de Biología, celebrada en San
Salvador, República de El Salvador, del 06 al 12 de septiembre de 2015, en la cual,
orgullosamente obtuvo medalla de plata para nuestro país y donde participaron Argentina,
Bolivia, Brasil, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, México,
Nicaragua, Perú y Portugal.
Programa Anual de Actividades 2015
OLIMPIADA DE BIOLOGÍA
Planteles
Nombre del Alumno Nombre del Asesor
Banámichi Escalante Díaz Lydia del Socorro Manuel Ricardo Ábrego Ruiz
Esperanza Vizcaíno Rosas Raymundo Arturo Osorio López
Fuente: Dirección Académica
Olimpiada Nacional de Química
Se llevó a cabo la XXIV Olimpiada Nacional de Química del 14 al 20 de marzo de 2015
en Guadalajara, Jalisco, con la participación de dos alumnos del CECYTE como parte de
la delegación que representó al Estado de Sonora, logrando dos medallas de plata.
Ambos alumnos y el alumno Navarro Alcántara Fco. Alejandro Uzziel tuvieron el
derecho a formar parte de la preselección nacional para recibir entrenamiento en la UNAM
con el fin de conformar la Delegación Mexicana que participó en la XLVII Olimpiada
Internacional de Química en Bakú, Azerbayán, y en la Olimpiada Iberoamericana de
Química, que tuvo lugar en Teresina, Brasil.
OLIMPIADA DE QUÍMICA
Planteles
Nombre del Alumno Nombre del Asesor
Hermosillo II Márquez Cota Belkis Amaranta
Germán Cortez Martha Patricia Hermosillo IV
García Acuña Jesús Antonio
Reyes García Saúl Genaro
Plutarco E. Calles Campos Lara Claudia
Zavala Zavala Jonathan
Olimpiada mexicana de Informática 2015
Programa Anual de Actividades 2015 Del 30 de abril al 5 de mayo se llevó a cabo la Olimpiada Mexicana de Informática en la
ciudad de Chihuahua, Chihuahua, a la que asistió la Delegación que representaba al
Estado de Sonora, conformada por cuatro estudiantes, los cuatro de CECyTE:
Alumno Plantel
Estefany Velarde Cruz Esperanza
José Andrés Barceló Fimbres Granados
José Fernando Parra Rodríguez 24 de febrero
Pedro Sandoval Torres 24 de febrero
Fuente: Dirección Académica
Fuente: Dirección Académica
La alumna Estefany Velarde Cruz logró formar parte de la preselección nacional que se
entrena rumbo a la Olimpiada Internacional de Informática a celebrarse en Moscú, Rusia.
De agosto a diciembre se realizaron diversos entrenamientos y selectivos para las
olimpiadas estatales de Biología, Química e Informática.
d) PROFORDEMS
Programa Anual de Actividades 2015 Como parte de los acuerdos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior
(RIEMS), se desprenden cuatro ejes principales (uno de ellos es el Mecanismo de Gestión
III), los cuales son componentes comunes que hacen posible la universalidad del
bachillerato y contribuyen al desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares
básicas. Dicho mecanismo se refiere a lo siguiente:
Formar y actualizar a la planta docente según los objetivos compartidos de la
EMS. Este es uno de los elementos de mayor importancia para que la Reforma se
lleve a cabo de manera exitosa. Los docentes deben poder trabajar con base en un
modelo de competencias y adoptar estrategias centradas en el aprendizaje.
Generar espacios de orientación educativa y atención a las necesidades de los
alumnos, teniendo en cuenta las características propias de la población en edad de
cursar el bachillerato.
Definir estándares mínimos compartidos aplicables a las instalaciones y el
equipamiento. Se establecerán criterios distintos para distintas modalidades.
Profesionalizar la gestión, de manera que el liderazgo en los distintos
subsistemas y planteles alcance ciertos estándares y esté orientado a conducir de
manera adecuada los procesos de la RIEMS.
Facilitar el tránsito entre subsistemas y escuelas. Esto será posible a partir de la
adopción de definiciones y procesos administrativos compartidos. El MCC permite
que no se encuentren mayores obstáculos en este renglón.
Implementar un proceso de evaluación integral. Este mecanismo es
indispensable para verificar que se está trabajando con base en un enfoque en
competencias, que los egresados reúnen aquellas que definen el MCC, y que se ha
implementado el resto de los mecanismos de gestión.
Para poder llevar a cabo estos procesos se creó el Programa de Formación Docente de
Educación Media Superior (PROFORDEMS), el Consejo para la Evaluación de la
Educación del Tipo Media Superior (COMPEEMS), el Sistema Nacional de Bachilleres
(SNB) entre otras entidades.
PROFORDEMS - Programa de Formación Docente de Educación Media Superior tiene
como objetivo capacitar de manera integral a los profesores contribuyendo a la formación
Programa Anual de Actividades 2015 profesional, al análisis de la experiencia individual y colectiva, a la práctica de una
comunicación sólida, y a la generación de nuevas perspectivas educativas.
Estatus actual del PROFORDEMS
PROFORDEMS Docentes %
Acreditados 514 57.36
Cursando(2015-2016) 220 24.55
Por cursar (2016) 154 17.18
Otros 8 0.88
Fuente: Dirección Académica
PROFORDIR - Programa de Formación de Directores cuyo objetivo es formar a los
directores de los planteles de Educación Media Superior para contribuir al alcance del
perfil del director, definido en la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS).
PAyPD - Programa de Actualización y Profesionalización Directiva con el objetivo de
contribuir con la formación del perfil de director del Sistema Nacional de Bachilleres (SNB)
y hacer de los directores los líderes de la transformación de la Educación Media Superior
(EMS) en las escuelas.
Acreditaciones Directores %
PROFORDIR 13 26.53%
PAyPD 22 44.89%
Cursando PAyPD 6 12.24%
Por cursar (2016) 8 16.32%
Fuente: Dirección Académica
e) Ingreso al Sistema Nacional del Bachillerato (SNB)
El Sistema Nacional del Bachillerato (SNB) es una pieza fundamental de la RIEMS, porque
permite ir acreditando en la medida en la que los planteles y los subsistemas realizan los
cambios previstos en la reforma. Los planteles que ingresan al SNB son los que han
Programa Anual de Actividades 2015 acreditado un elevado nivel de calidad. Para ello se someten a una evaluación exhaustiva
por parte del Consejo para la Evaluación de la Educación del Tipo Medio Superior
(COPEEMS), que es el organismo con independencia técnica creado para ese efecto.
Un plantel que es miembro del SNB demuestra que ha concretado hasta un determinado
nivel los cambios previstos en la RIEMS, todos ellos de gran profundidad y que dan
beneficios a sus educandos. Esos cambios atienden a los siguientes aspectos:
Planes y programas ajustados a la educación por competencias y al desarrollo de
los campos del conocimiento que se han determinado necesarios, conforme a la
RIEMS.
Docentes que deben reunir las competencias previstas por la RIEMS.
Organización de la vida escolar apropiada para el proceso de aprendizaje, la
seguridad y en general el desarrollo de los alumnos.
Instalaciones materiales suficientes para llevar a cabo el proceso de aprendizaje y
el desarrollo de competencias.
Actualmente son ya 23 planteles que forman parte del SNB, cuentan con certificación y
evaluaciones periódicas:
Plantel/Centro de Trabajo Régimen de sostenimiento
Pronunciamiento otorgado en el nivel
CECyTES “Cajeme” Público III
CECyTES "Benjamín Hill No. 5" Público III
CECyTES "Ejido Francisco Javier Mina" Público III
CECyTES “Bacame” Público III
CECyTES “Bacum” Público III
CECyTES “Ejido 24 de febrero” Público III
CECyTES “Esperanza” Público III
CECyTES “Granados” Público III
CECyTES “Sahuaripa” Público III
CECyTES “Bacobampo” Público III
CECyTES “Nogales” Público III
CECyTES “Pesqueira” Público III
CECyTES Banámichi Público III
CECyTES San Luis Río Colorado Público III
Programa Anual de Actividades 2015
CECyTES Luis B. Sánchez Público III
CECyTES Hermosillo IV Público III
CECyTES Hermosillo III Público III
CECyTES Hermosillo I Público III
CECyTES "Hermosillo V" Público III
CECyTES "Hermosillo II" Público III
CECyTES "Plutarco Elías Calles" Público III
CECyTES "Santa Ana" Público III
"CECyTES Bacabachi" Público III
Fuente: Dirección Académica
Con el objetivo de homologar los procesos y conocimientos de la Educación Media
Superior en México se creó la Reforma Integral y las dependencias que supervisan y dan
seguimiento a los planteles y docentes, así como al desempeño de los alumnos. Con esto
se pretende impulsar cambios cualitativos que mejoren la organización y las condiciones
de operación de los planteles.
Como se ha mostrado, en el Colegio se cumplen cabalmente los acuerdos hechos en la
Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS), teniendo a casi el 70% de la
plantilla docente certificada, y como meta capacitar al resto de la plantilla en 2016.
Respecto a directores de plantel, casi el 82% están certificados y serán capacitados en
2016 los restantes. En cuanto a la certificación de planteles, paulatinamente se han ido
incorporando los centros de trabajo al Sistema Nacional de Bachilleres (SNB) y se han
hecho mejoras no solo de instalaciones sino también de planes y programas de trabajo y
seguridad.
Las certificaciones del personal y planteles nos permiten elevar la calidad de la educación
media superior en el Estado de Sonora.
Programa Anual de Actividades 2015
Fuente: Dirección Académica
f) Programas de estudio
En el semestre enero - junio 2015 se estructuraron y dosificaron los contenidos de las
asignaturas de quinto semestre, así como los módulos de las 15 carreras técnicas de
CECyTE Sonora. A continuación se mencionan las asignaturas en las que se llevó a cabo
este proceso.
Cálculo Integral
Física II
Inglés V
Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores
Módulos IV de las carreras de: Biotecnología, Desarrollo Comunitario, Ventas,
Programación, Procesos de Gestión Administrativa, Comercio Exterior, Electrónica,
Refrigeración y Climatización, Laboratorio Clínico y Laboratorista Químico.
En el semestre agosto - diciembre 2015 se elaboraron y estructuraron los contenidos de
las 14 asignaturas del área propedéutica:
Probabilidad y Estadística
Temas de Filosofía
Doce asignaturas del área Físico-Matemática, Químico-Biológica, Económico-
Administrativa y Humanidades- Ciencias Sociales.
g) Elaboración de módulos de aprendizaje.
En el año 2015 se elaboraron y revisaron un total de 36 asignaturas, de las cuales 14
corresponden al primero, tercero y quinto semestres, y 22 al segundo, cuarto y sexto
semestres. Así también se elaboraron 75 módulos de aprendizaje de las 15 carreras que
se imparten semestralmente.
Programa Anual de Actividades 2015 h) Capacitación docente.
Se realizó un curso mediante el que se capacitó a 52 docentes del Módulo V de la carrera
de Programación, dicho curso se realizó en los planteles Hermosillo V y Esperanza. En el
primero fueron atendidos 27 docentes y en el segundo los 25 docentes restantes.
De agosto a diciembre de 2015 se realizaron reuniones con la finalidad de capacitar a los
docentes en el Registro de Competencias Genéricas de acuerdo a los lineamientos
emitidos por la Coordinación Nacional. En el periodo antes mencionado se logró capacitar
a docentes de los cinco planteles de Hermosillo, docentes de Pesqueira, Santa Ana,
Carbó, Benjamín Hill, Poblado Miguel Alemán y San Pedro el Saucito.
La Coordinación Nacional de CECyTE implementó un curso sobre la Metodología de
Aplicación de las Competencias Genéricas, a la cual asistieron cinco docentes de los
planteles.
i) Egreso. Certificación
El siguiente concentrado estadístico de calificaciones nos muestra los indicadores de dos
semestres: febrero-julio de 2014 y febrero-julio de 2015, en los cuales se aprecia una
disminución en el porcentaje de reprobación y deserción escolar:
Semes
tres
Aprovechamiento % de aprobación % de reprobación %
deserción II IV VI Prom. II IV VI Prom. II IV VI Prom.
Feb. –
jul. 2014 7.6 7.7 8.0 7.8 88.9 90.8 96.8 91.9 11.0 9.1 3.1 8.0 2.8
Feb. –
jul. 2015 7.6 7.81 7.9 7.76 89.5 93.1 96.3 92.4 10.4 6.8 3.6 7.5 2.2