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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ARCADIA ALGECIRAS HUILA
INFORME DE GESTIÓN 2011
Miguel Antonio Pérez SuárezRector
La Arcadia, Febrero De 2011
GESTIÓN DIRECTIVA
1. Se Llevó A Cabo La Representación De La Institución Ante:
La Secretaria De Educación La Alcaldía Municipal Organismos De Control
2. SE CONTINUÓ EL PROYECTO DE ARTICULACIÓN DE LA MEDIA TECNICA CON EL SENA.3. SE REALIZÓ EL CONVENIO DE JOVENES RURALES PARA GRADO 9º EN PISCICULTURA, EL CUAL CONTINÚA ESTE AÑO.4. SE FACILITÓ EL DESARROLLO DEL TECNÓLOGO PARA EGRESADOS.5. SE FACILITÓ LA ESPECIALIZACIÓN CON EL SENA PARA LOS TECNÓLOGOS EGRESADOS EL AÑO ANTERIOR. 6. SE FIRMÓ CONVENIO DE DESAYUNOS ESCOLARES.7. SE LLEVÓ A CABO LA VEEDURIA TANTO DEL TRANSPORTE COMO DEL RESTAURANTE ESCOLAR.8. SE PRESENTARON LOS INFORMES SOLICITADOS POR LOS ENTES DE CONTROL Y LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Se Consiguieron Recursos Para:
Siembra De 10.000 Alevinos Y La Alimentación De Los Mismos.
Construcción De Dos Invernaderos Y La Primera Cosecha En Cada Uno De Ellos.
Sostenimiento Del Pie De Cría De Los Cerdos Mas La Producción De Los Mismos (1 Cerda Parida Con 11 Crías, 1 Reproductor, 3 Cerdas En Gestación, 1 Cerda Para La Venta Y 2 Cerdos En Ceba).
Sostenimiento Del Pie De Cría De Ganado Vacuno.
3 Vacas, 1 Toro (Reproductor), 1 Novilla, 1 Ternero Y 2 Becerros.
Sostenimiento Del Proyecto De Gallinas Ponedoras.
180 Gallinas Con Producción Promedio De 150 Huevos (83.33%).
Sostenimiento Del Cultivo De Café.
Se Administraron Los Recursos Financieros Según Lo Asignado Por Las Diferentes Fuentes De Financiación, Teniendo Como Base La Destinación De Los Mismos.
Se Administró El Personal Docente, Directivo Docente Y Administrativo, Mediante La Asiganción Académica, Jornada Escolar, Jornada Laboral.
Se Llevó A Cabo La Evaluación Anual De Desempeño Docente Y Administrativos, Se Cumplió Con Los Plazos Y Tramites Solicitados En Los Diferentes Procesos Que Regulan El Quehacer Institucional.
Se Llevo A Cabo La Gestión De Matricula En Los Plazas Establecidos Por La Normatividad Vigente.
Se Llevó A Cabo El Proceso De Autoevaluación Institucional Y Se Reportaron Sus Resultados A Los Estamentos Correspondientes En Los Plazos Establecidos
Se Revisaron Y Actualizaron Los Instrumentos Que Rigen La Vida Institucional Y Se Sometieron A La Aprobación Del Consejo Directivo. (Pacto De Convivencia, SIEE, PEI. POE).
Se Gestionó Y Se Realizaron Mejoras A La Infraestructura De La Institución.
GESTIÓN ACADEMICA
Se Revisó El Plan De Estudio.
Se Revisaron Y Actualizaron Las Programaciones.
Se Revisaron Y Actualizaron Los Proyectos Pedagógicos Transversales.
Se Administró El Sistema De Matriculas
Se Aprobó En El Consejo Directivo La Institucionalización De Pruebas Internas Generales
Se entregaron informes periódicos de rendimiento académico
GESTION COMUNITARIA
Se eligieron los órganos del gobierno escolar con la participación de la comunidad educativa.
Se Dio Inicio A La Escuela De Padres Y Se Organizó El Consejo De Padres Con El Apoyo De La Sed.
Se Organizo Y Realizó L San Pedrito Institucional En Cada Sede.
Se Llevaron Las Reuniones Programadas Con La Comunidad Educativa Para entrega De Boletines Y Actos De Clausura Y Grado.
Se Llevó El Proceso De Matriculas A Las Sedes Para Facilitar El Mismo.
Se Prestó El Servicio De Telecentro. Formación En Informática A La Comunidad En General.
Se Presto El Servicio De Educación Para Adultos Fin De Semana CAFAN
ÉNFASIS DE POLÍTICA EDUCATIVA E INDICADORES
ÉNFASIS DE POLÍTICA
EDUCATIVA
NOMBRE DEL INDICADOR DESCRIPTORES DEINDICADORES
FORMA DE CÁLCULO O PREGUNTA ARESPONDER
PERIODICIDAD PARA MEDIR
INDICADORES
CIER
RE D
EBR
ECH
AS
Porcentaje de estudiantesbeneficiados con gratuidad
Mide la participaciónporcentual de estudiantesmatriculados en elestablecimiento educativo oficial beneficiados congratuidad
Básica 827/858*100=96.39%
SemestralMedia 30/53*100=56.60%
Porcentaje de estudiantespertenecientesa poblacionesvulnerables que sonbeneficiarios de algúnprograma de permanencia
Estudiantes pertenecientes a poblacionesvulnerables que son beneficiariosde algún programa de permanenciacomo los de alimentación y/o transporte entre otros, en los establecimientos educativos oficiales.
Rest. Escolar 889/911*100=97.58%
Semestral
T. Escolar 214/911*100=23.49%
Flias. en acción 514/911*100=56.42%
Desayuno escolar 250/911*100=27.44%
Porcentaje de alumnos conNecesidades educativasEspeciales escolarizados.
Mide la participación porcentual deestudiantes con necesidades especialesmatriculados en el establecimientoeducativo oficial.
0.0% Semestral
Tasa de deserción intraanual en pre-escolarbásica y media
Mide el número de alumnos queuna vez se han matriculado en un grado escolar de la Básica o Media, abandonan el estudio antes de finalizar el año lectivo.
nvl Apro. Repro.
deser Trasl. Anual
0º 86.6%
0% 1.2% 12.2%
B.P. 82.9%
3.4% 2.9% 10.9%
B.S. 89.9%
3.6% 5.6% 0.9%
Med. 94.4%
3.7% 1.8% 0%
cafam
83.3%
0% 14.3%
2.4%
Porcentaje de educadores participando en el plan deformación
Mide el porcentaje de educadores queparticipan en el plan de formación de docentes que busca mejorar sus competencias.
82.5% Semestral
CALI
DAD
Mide el Porcentaje depadres de familia queparticipan en actividadesprogramadas por elestablecimiento educativo
Porcentaje de padres de familia que participan en actividades programadas por el establecimiento educativo.
80.5%
Semestral
INN
OVA
CIÓ
N Y
PERT
INEN
CIA
Número de estudiantespromedio por computador en el establecimientoeducativo
Mide el total de PC, reportadospor el establecimiento educativo enrelación con la matrícula totalpor establecimiento validada por elMinisterio de Educación Nacional a través del sistema de información de la Resolución 166.
9.3 Est./computador
Semestral
Porcentaje de matrícula con acceso a internet
Mide el porcentaje de la matrículaconectada a internet en relación con lamatrícula total del EE validada por el Ministerio de educación Nacional.
86.0% Semestral
MO
DEL
O
DE
GES
TIÓ
N Porcentaje de ejecución delos recursos de los Fondos de Servicios educativos por concepto de gastos
1º trimestre 41.9% Trimestral2º trimestre 14.3%3º trimestre 7.0%4º trimestre 36.8%
Porcentaje de cumplimiento del Plan deMejoramiento institucional
86.7% Semestral
SECRETARIA DE EDUCACION DEL HUILA FORMATO D01.03.F01
AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL VERSION 3.0
GRUPO CALIDAD Y PERTINENCIA
MUNICIPIO: ALGECIRAS Año: 2011INSTITUCION EDUCATIVA: IE LA ARCADIA Sector: Oficial
GE
ST
ION
DIR
EC
TIV
A
ESCALAPROCESO ELEMENTO 1 2 3 4
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Y HORIZONTE INSTITUCIONAL
Misión, visión y principios, en el marco de una instituciónintegrada
X PEIMetas institucionales X PEIConocimiento y apropiación del direccionamiento X PEIPolítica de inclusión de personas de diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural X PEI
TOTAL 0 0 4 0
GESTION ESTRATEGICA
Liderazgo X TESTIMONIALArticulación de planes proyectos y acciones X Planes de estudio, programacionesEstrategia Pedagógica X PEIUso de información (interna y externa) para la toma de decisiones X Libros de actas.Seguimiento y autoevaluación X Archivo institucional
TOTAL 0 0 5 0
GOBIERNO ESCOLAR
Consejo directivo X Actas, POA.
Consejo académico X Actas, POA
Comisión de evaluación y promoción X Actas, POA
Comité de convivencia X Actas, POA
Consejo estudiantil El X Actas, POA
Personero estudiantil X Actas, POA
Asamblea de padres de familia X Actas, POA
Consejo de padres de familia X Actas, POA
TOTAL 0 0 7 1
CULTURA INSTITUCIONAL
Mecanismos de comunicación X Archivo institucional
Trabajo en equipo X actas de reuniones, microcentros.
Reconocimiento de logros X Acuerdos consejo directivo
Identificación y divulgación de buenas prácticas X Actas microcentros.
PROMEDIO 0 0 4 0
CLIMA ESCOLAR
Pertenencia y participación X actas
Ambiente físico X fotografias, testimonios
Inducción a los nuevos estudiantes X Protocolos
Motivación hacia el aprendizaje X Actas reunion con estud. Y padres de flia.
Manual de convivencia X PEI
Actividades extracurriculares X PEI
Bienestar del alumnado X Testimonial
Manejo de conflictos X Manual de convivencia
Manejo de casos difíciles X Manual de convivencia - POETOTAL 0 0 8 1
RELACIONES CON EL ENTORNO
Familias o acudientes X Actas de reuniones con padres de flia.Autoridades educativas X Actas e informes.Otras instituciones X Jornadas de integración académica y dep.Sector productivo X Convenios SENA, C. Cafeteros
PROMEDIO 0 0 3 1
TOTAL PROCESO0 0 31 3
0% 0% 91% 9%
GE
ST
ION
AC
AD
EM
ICA
ESCALAPROCESO ELEMENTO 1 2 3 4
DISEÑO PEDAGOGICO CURRICULAR
Plan de estudios X PEI-Plan de estudioEnfoque metodológico X Plan de estudioRecursos para el aprendizaje X Jornada escolar X POAEvaluación X SIEE
PROMEDIO 1 2 2 0
PRACTICAS PEDAGOGICAS
Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales X Plan de estudioEstrategias para las tareas escolares X Plan de estudioUso articulado de los recursos para el aprendizaje X Manual de procedimientosUso de los tiempos para el aprendizaje X POA
PROMEDIO 0 2 2 0
GESTION DE AULA
Relación pedagógica X ActasPlaneación de clases X ActasEstilo pedagógico X ActasEvaluación en el aula X SIEE / Actas
PROMEDIO 1 1 2 0
SEGUIMIENTO ACADEMICO Seguimiento de resultados académicos X Plan de estudios
Uso pedagógico de la evaluación externa X Anexos PEISeguimiento a la asistencia X Anexos PEIActividades de recuperación X SIEE
Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje X Anexos SIEESeguimiento a los egresados X Anexo PEI
PROMEDIO 0 3 3 0
TOTAL PROCESO2 8 9 0
11% 42% 47% 0%
GE
ST
ION
AD
MIN
IST
RA
TIV
A Y
FIN
AN
CIE
RA
ESCALAPROCESO ELEMENTO 1 2 3 4
APOYO A LA GESTION ACADEMICAProceso de matrícula X REGISTROS SIMATArchivo académico X ARCHIVO INSTITUCIONALBoletines de calificaciones X ARCHIVO INSTITUCIONAL
PROMEDIO 0 0 0 3
ADMINISTRACION DE LA PLANTA FISICA Y DE LOS RECURSOS
Mantenimiento de la planta física X INFORMES DOCENTES SEDES
Programas para la adecuación y embellecimiento de la planta física X MANTENIMIENTO DE JARDINES SEDES Y PRINCIPALSeguimiento al uso de los espacios X manual de funciones: granja, laboratorios ciencias y sistemas.
Adquisición de los recursos para el aprendizaje X Lista de necesidades por sedesSuministros y dotación X Plan de necesidades por sedes
Mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje X Mantenimiento de Equipos sedes y principal.Seguridad y protección X Proyecto de desastres, actas Bomberos.
PROMEDIO 0 0 6 1
ADMINISTRACION DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
Servicios de transporte, restaurante, cafetería y salud enfermería, odontología, psicología) X Contrato de transporte Alcaldia. Lista de Beneficiarios.
Apoyo a estudiantes con bajo desempeño académico o con dificultades de interacción. X Semana de refuerzo y recuperacion. Actas de refuerzo.
PROMEDIO 0 0 2 0
TALENTO HUMANO
Perfile X Asiganaciones academicas docentesInducción X Libro de acta induccion docente nuevo.Formación y capacitación X Capacitacion pruebas icfes, filosofia. Convocatorias.Asignación académica X De acuerdo a perfiles SED.Pertenencia del personal vinculado X Actas de microcentros, semanas Institucionles.Evaluación del desempeño X Planes de mejoramiento personal.Estimulos X Reconocimiento verbal.Apoyo a la Investigación X Presupuesto.
Convivencia y manejo de conflictos (sugerimos que este componente se ubique en el área de gestión de la Comunidad) X Manual de convivencia.
Bienestar del talento humano X Facilidad de estudios, permisos justificados, celebraciones especiales.
PROMEDIO 0 4 5 1
APOYO FINANCIERO Y CONTABLE
Presupuesto anual del Fondo de Servicios Educativos (FSE) X Acta de aprobacion presupuesto Consejo Directivo.Contabilidad X Archivo contableIngresos y gastos X Carpetas con soportes.Control fiscal X Contratos con sus respectivas actas, informes a entes de control.
PROMEDIO 0 0 0 4
TOTAL PROCESO0 4 13 9
0% 15% 50% 35%
GE
ST
ION
DE
LA
ESCALAPROCESO ELEMENTO 1 2 3 4
ACCESIBILIDAD Atención educativa a grupos poblacionales o en situación de vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación X PEI
Atención educativa a estudiantes pertenecientes a grupos étnicos X PEINecesidades y expectativas de los estudiantes X PEI
CO
MU
NID
AD
Proyectos de vida X POEPROMEDIO 0 0 4 0
PROYECCION A LA COMUNIDAD
Escuela de padres X POE
Oferta de servicios a lacomunidad X PEIUso de la planta física y de los medios X PEIServicio social estudiantil X MANUAL DE CONVIVENCIA
PROMEDIO 0 0 4 0
PARTICIPACION Y CONVIVENCIAParticipación de los estudiantes X Actas, Gob. escolar, M. de convivenciaAsamblea y consejo de padres de familia X Actas, Participación de las familias X Actas, proyectos, Eventos
PROMEDIO 0 0 3 0
PREVENCION Y RIESGOSPrevención de riesgos físicos X P.A.P.D.Prevención de riesgos Psicosociales X POEProgramas de seguridad X P.A.P.D.
TOTAL 0 1 2 0
TOTAL PROCESO0 1 13 0
0% 7% 93% 0%
Firma responsable de la información: MIGUEL ANTONIO PEREZ SUAREZ
Fecha de entrega: Noviembre 25 de 2011
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012-2015
La Arcadia noviembre de 2011
Como producto de la tabulación de la auto-evaluación, extractamos cuadros resúmenes por área de gestión, que nos permitirán establecer los puntos críticos que nos servirán de base para nuestro plan de mejoramiento.
ÁREA: GESTIÓN DIRECTIVA
PROCESOVALORACION
1 2 3 4 P. C.
Direccionamiento estratégico y horizonte institucional. 0 0 4 0
Gestión estratégica 0 0 5 0 X
Gobierno escolar 0 0 7 1
Cultura institucional 0 0 4 0 X
Clima escolar 0 0 8 1
Relaciones con el entorno 0 0 3 1
TOTAL 0 0 31 3
ÁREA: GESTIÓN ACADÉMICA
PROCESOVALORACION
1 2 3 4 P. C.
Diseño pedagógico (curricular) 1 2 2 0 X
Prácticas pedagógicas 0 2 2 0
Gestión de aula 1 1 2 0 X
Seguimiento académico 0 3 3 0
TOTAL 2 8 9 0
ÁREA: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
PROCESOVALORACION
1 2 3 4 P. C.
Apoyo a la gestión académica 0 0 0 3
Administración de la planta física y de los recursos
0 0 6 1X
Administración de servicios complementarios
0 0 2 0
Talento humano 0 4 5 1 X
Apoyo financiero y contable 0 0 0 4
TOTAL 0 4 16 6
ÁREA: GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
PROCESOVALORACION
1 2 3 4 P. C.
Accesibilidad 0 0 4 0 X
Proyección a la comunidad 0 0 4 0
Participación y convivencia 0 0 3 0
Prevención de riesgos 0 1 2 0 X
TOTAL 0 1 13 0
Seguidamente determinamos las fortalezas y las oportunidades de mejoramiento y las resumimos en el siguiente cuadro, las cuales nos servirán de base para nuestro plan de mejoramiento.
AREA DE GESTION FORTALEZAS OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
DIRECTIVAGobierno escolar – clima escolar Gestión estratégica y cultura
institucional
ACADÉMICAGestión de aula y seguimiento académico
Gestión de aula y Diseño académico
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERAApoyo financiero y contable y apoyo a la gestión académica.
Talento humano
GESTIÓN DE LA COMUNIDADProyección a la comunidad y Participación y convivencia
Accesibilidad y prevención de riesgos
ESTABLECIMIENTO DE LAS PRIORIDADES EN FUNCIÓN DEL FACTOR CRÍTICO
AREA DE GESTION OPURTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
FACTOR CRÍTICO VALORACION TOTAL
U+T+IURGENCIA TENDENCIA IMPACTO
DIRECTIVAGestión estratégica y cultura institucional
Uso de información (interna y externa)
para la toma de decisiones
4 3 4 11**
Identificación y divulgación de buenas
prácticas3 4 4 11**
ACADEMICA
Gestión de aula y Diseño académico
Relación pedagógica
4 3 4 11**
Enfoque metodológico
4 4 4 12***
ADMINISTRAIVA Y FINANCIERA
Talento Humano
Convivencia y manejo de conflictos
4 4 4 12***
4 3 4 11**
Estímulos
GESTION COMUNITARIA
Accesibilidad y prevención de riesgos
Necesidades y expectativas de los
estudiantes
Proyectos de vida
Prevención de riesgos Psicosociales
4 3 4 11**
4 4 4 12***
4 3 4 11**
* Poco urgente. ** Urgente. ***Muy urgente
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ARCADIA
PLAN DE MEJORAMIENTO 2012-2015
OBJETIVOS METAS INDICADORES ACTIVIDADES RESPONSABLES
PLAZO
INICIA TERMINA
Fortalecer el uso de información
(interna y externa) para la toma de
decisiones tendientes a mejorar
la calidad de la formación
académica en la I. E. y con ello mejorar los resultados en las
pruebas saber
Fortalecer la competencia en el
análisis de los resultados de las
pruebas saber que nos permitan implementar
estrategias de mejoramiento en la
calidad de la formación
académica y los resultados en las
pruebas.
Mejoramiento porcentual en los resultados de las pruebas saber.
Talleres formativos, prácticas
innovadoras en actividades
académica y de desarrollo técnico
Comité de innovación
académica y técnica.
Enero de 2012
Diciembre de 2015
Fortalecer las prácticas
pedagógicas innovadoras que
permitan dar solución a las dificultades procesos y actividades
cotidianas para la resolución de
Participación en actividades de carácter local y
regional, donde se muestre nuestros
logros en la solución de dificultades
cotidianas, tanto en la parte académica
como de
Número de veces que se participa en
actividades que muestren nuestra
labor a nivel local y regional.
Talleres formativos, prácticas
innovadoras en actividades
académica y de desarrollo técnico
Comité de innovación
académica y técnica a
Enero de 2012
Diciembre de 2015
problemas y mostrarlas tanto
interna como externamente.
producción de bienes y servicios.
Elaborar el documento “Enfoque metodológico” a partir de los lineamientos teóricos establecidos en el PEI.
Construir, durante el primer trimestre 2012, un documento base sobre el enfoque metodológico que debe implementarse en la institución.
Documento concluido y socializado
Docentes comprometidos para la implementación del enfoque metodológico.
Conformación del equipo encargado de elaborar la propuesta de enfoque metodológico (Consejo académico)
Socialización y ajuste de la propuesta.
Seguimiento al proceso de implementación.
Seguimiento al proceso de implementación del enfoque metodológico.
Consejo académico
Enero 2012
Diciembre 2015
Desarrollar una campaña para la
Trabajar en la temática, a través de
Talleres y exposiciones
Incluir en el documento
Consejo académico y docentes en general,
Enero 2012
Diciembre 2015
construcción de una relación pedagógica bilateral, donde el estudiante tenga mayor incidencia en la estructuración de programaciones y metodologías de trabajo.
por lo menos 5 talleres y exposiciones que involucren a docentes y estudiantes durante todo el año lectivo.
realizados y evaluados.
Docentes y estudiantes comprometidos en la puesta en práctica de una relación pedagógica bilateral.
“enfoque metodológico” la forma de realizar cogestión del aprendizaje y la forma de mantener relaciones recíprocas en torno al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Desarrollar talleres que permitan adquirir el concepto de relación pedagógica tanto en docentes como en estudiantes.
coordinadores
Implementar una política de estímulos que permitan incentivar la labor tanto de docentes, personal administrativo y
Construir un instrumento que nos permita establecer que, actividades, creaciones o comportamientos merecen ser
Instrumento elaborado,
socializado, aprobado, e
implementadoen la I. E.
Mesas de trabajo, investigaciones y formulación del
instrumento
Consejo académico y consejo técnico
institucional.
Enero 2012
Diciembre 2012
directivos docentes.
estimulados y en que grado.
Conformación y puesta en marcha
de comités de solución de
conflictos, que garanticen la sana convivencia entre
los miembros de la comunidad educativa
Capacitar a los miembros de la
comunidad educativa en
principios y valores que nos permitan
convivir en armonía, mediante la
solución pacífica de los conflictos.
Porcentaje de conflictos
resueltos de manera armónica.
Talleres formativos, prácticas
innovadoras en actividades que
tiendan a dar solución a los
conflictos que se presenten.
Docente orientador
Enero 2012
Diciembre 2015
Crear un plan de evacuación que sirva para enfrentar desastres
Que La institución cuente con planes
de evacuación frente a desastres naturales o similares con un sistema de monitoreo
de las condiciones mínimas de seguridad que verifique el estadode su infraestructura y alerta sobre posibles accidentes.
Porcentaje de estudiantes, docentes y directivos docentes de La Institución que conocen el procedimiento a seguir en caso de un desastre o accidente.
Simulacros y talleres sobre el plan de evacuación y atención de primeros auxilios.
Comité de prevención y atención de desastres.
Enero 2012
Diciembre 2015
Continuar con la implementación y puesta en practica del POE en todas y
cada una de las sedes
Competencia desarrollada en el
diseño e implementación de un proyecto de vida en cada miembro de
la comunidad educativa
Porcentaje de estudiantes con un
proyecto de vida claro verificable y
realizable.
Talleres de formación y orientación
Docente orientador
Enero 2012
Diciembre 2015
Estructurar un proyecto que
responda a las necesidades y
expectativas de los estudiantes.
Al finalizar el año 2015 la Institución
cuente con un sistema organizado y funcionando que
tenga como fin resolver las
necesidades del entorno
institucional.
Sistema estructurado y
funcionando, con un gran porcentaje
de necesidades viables resueltas o
en proceso de solución.
Elaboración del proyecto, que
incluya Talleres de capacitación y
orientación tendientes a crear conciencia de la
viabilidad o no de las necesidades
Directivos docentes, docentes y
DocenteOrientador
Enero 2012
Diciembre 2015
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
M E S E S
E F M A M JN JL A S O N D
Fortalecer la competencia en el análisis de los resultados de las
pruebas saber que nos permitan implementar
estrategias de mejoramiento en la
calidad de la formación académica y los resultados en las
pruebas.
Talleres formativos, prácticas innovadoras
en actividades académica y de
desarrollo técnico
Comité de innovación académica y técnica. x x x x x x x x x x
Participación en actividades de carácter
local y regional, donde se muestre nuestros logros
en la solución de dificultades cotidianas,
tanto en la parte académica como de
producción de bienes y servicios.
Talleres formativos, prácticas innovadoras
en actividades académica y de
desarrollo técnico
Comité de innovación académica y técnica a
x x x x x x x x x x
Construir, durante el primer trimestre 2012, un documento base sobre el
enfoque metodológico que
Conformación del equipo encargado de elaborar la
propuesta de enfoque metodológico (Consejo
Consejo académico x x x x
debe implementarse en la institución.
académico).
Socialización y ajuste de la propuesta.
Seguimiento al proceso de implementación del
enfoque metodológico.
Trabajar en la temática, a través de por lo menos 5
talleres y exposiciones que involucren a docentes y
estudiantes durante todo el año lectivo.
Incluir en el documento “enfoque metodológico”
la forma de realizar cogestión del aprendizaje y la forma de mantener relaciones recíprocas en
torno al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Desarrollar talleres que permitan adquirir el concepto de relación pedagógica tanto en docentes como en
estudiantes.
Consejo académico y docentes en general,
coordinadores
x x x x x
Construir un instrumento que nos permita establecer que, actividades, creaciones o comportamientos merecen ser estimulados y en que grado.
Mesas de trabajo, investigaciones y formulación del
instrumento
Consejo académico y consejo técnico
institucional.x x x x x x x x x x
Capacitar a los miembros de la comunidad
educativa en principios y valores que nos permitan
convivir en armonía, mediante la solución
pacífica de los conflictos.
Talleres formativos, prácticas innovadoras
en actividades que tiendan a dar solución a
los conflictos que se presenten.
Docente orientadorx x
Que La institución cuente con planes
de evacuación frente a desastres naturales o similares con un sistema de monitoreo
de las condiciones mínimas de seguridad que verifique el estado de su infraestructura y alerta sobre posibles accidentes.
Simulacros y talleres sobre el plan de evacuación y atención de primeros auxilios.
Comité de prevención y atención de desastres.
x x
Competencia desarrollada en el diseño e implementación de un
x x x x x x x x x x
proyecto de vida en cada miembro de la comunidad
educativa
Talleres de formación y orientación
Docente orientador
Al finalizar el 2015 se contará con un sistema
estructurado y funcionando, con un gran
porcentaje de necesidades viables
resueltas o en proceso de solución..
Elaboración del proyecto, que incluya
Talleres de capacitación y orientación tendientes a crear conciencia de la viabilidad o no de las
necesidades
Directivos docentes, docentes y psicólogo..
x x x x x
DEFINICION DE LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA EJECUCION
DEL PLAN DE MEJORAMIENTO
CONCEPTO VALOR UNITARIO UNIDAD CANTIDAD VALOR TOTAL
Talleres formativos, prácticas innovadoras en actividades académica y de desarrollo técnico
$ 600.000 Global 3 $ 1.800.000
Talleres de reflexión y convivencia, actividades de tipo social y/o recreativa entre estudiantes.
$ 200.000 Global 4 $ 800.000
Reuniones varias para fortalecer la comisión de evaluación y verificación del proceso evaluativo.
$ 800.000 Global 2 $ 1.600.000
Historias de Vida y Proyectos de Vida.
$ 5.000.000 Global 1 $ 5.000.000
Diseño e instrumentos sencillos que den cuenta de nuestra institución y la labor que desempeñamos desde cada uno de nuestros roles..
$ 500.000 Global 1 $ 500.000
Revisiones permanentes de los equipos de La Institución.
$ 200.000 Global 1 $ 200.000
Simulacros y talleres sobre el plan de evacuación y atención de primeros auxilios.
$ 500.000 Global 2 $ 1.000.000
Talleres de formación y orientación
$ 100.000 Global 3 $ 300.000
Elaboración del proyecto, que incluya Talleres de capacitación y orientación
$ 100.000 Global 1 $ 100.000
CONSOLIDACION DEL PRESUPUESTO PARA LA EJECUCION
DEL PLAN DE MEJORAMIENTO
META ACTIVIDAD COSTO TOTAL FUENTE DE FINANCIACION
Fortalecer la competencia en el análisis de los resultados de las pruebas saber que nos permitan implementar estrategias de mejoramiento en la calidad de la formación académica y los resultados en las pruebas.
Talleres formativos, prácticas innovadoras en actividades académica y de desarrollo técnico
$ 1.800.000 F. S. E. OTRA
Participación en actividades de carácter local y regional, donde se
muestre nuestros logros en la solución de dificultades cotidianas, tanto en la parte académica como
de producción de bienes y servicios.
Talleres formativos, prácticas innovadoras en actividades académica y de desarrollo
técnico
$ 800.000 F. S. E. OTRA
Construir, durante el primer trimestre 2012, un documento base sobre el enfoque metodológico que
debe implementarse en la institución.
Conformación del equipo encargado de elaborar la
propuesta de enfoque metodológico (Consejo
académico).
Socialización y ajuste de la propuesta.
Seguimiento al proceso de implementación del enfoque
metodológico.
$ 1.600.000 F. S. E. OTRA
Trabajar en la temática, a través de por lo menos 5 talleres y
Incluir en el documento “enfoque metodológico” la forma de
$ 5.000.000 F. S. E. OTRA
exposiciones que involucren a docentes y estudiantes durante todo
el año lectivo.
realizar cogestión del aprendizaje y la forma de mantener relaciones recíprocas en torno al proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Desarrollar talleres que permitan adquirir el concepto de relación pedagógica tanto en docentes
como en estudiantes.
Construir un instrumento que nos permita establecer que, actividades, creaciones o comportamientos merecen ser estimulados y en que grado.
Mesas de trabajo, investigaciones y formulación
del instrumento
$ 500.000 F. S. E. OTRA
Capacitar a los miembros de la comunidad educativa en principios y valores que nos permitan convivir en armonía, mediante la solución pacífica de los conflictos.
Talleres formativos, prácticas innovadoras en actividades que tiendan a dar solución a los conflictos que se presenten.
$ 200.000 F. S. E. OTRA
Que La institución cuente con planes
de evacuación frente a desastres naturales o similares con un sistema de monitoreo
de las condiciones mínimas de seguridad que verifique el estado de su infraestructura y alerta sobre posibles accidentes.
Simulacros y talleres sobre el plan de evacuación y atención de primeros auxilios.
$ 1.000.000 F. S. E. OTRA
Competencia desarrollada en el diseño e implementación de un
proyecto de vida en cada miembro de la comunidad educativa
Talleres de formación y orientación
$ 300.000 F. S. E. OTRA
Al finalizar el 2015 se contará con un sistema estructurado y funcionando, con un gran
porcentaje de necesidades viables resueltas o en proceso de
solución...
Elaboración del proyecto, que incluya Talleres de capacitación y orientación tendientes a crear conciencia de la viabilidad o no
de las necesidades
$ 100.000 F. S. E. OTRA
SINTESIS DE LA ESTRUCTURA DEL SITEMA DE SEGUIMIENTO
AL PLAN DE MEJORAMIENTO
METAS INDICADORES INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN
RESPONSABLE FRECUENCIA DE RECOLECCION
Fortalecer la competencia en el análisis de los
resultados de las pruebas saber que nos permitan implementar estrategias de mejoramiento en la
calidad de la formación académica y los
resultados en las pruebas.
Mejoramiento porcentual en los resultados de las
pruebas saber.
Encuestas
Protocolos
Informes
actasComité de innovación académica y técnica.
Bimensual
Participación en actividades de carácter
local y regional, donde se muestre nuestros logros
en la solución de dificultades cotidianas,
tanto en la parte académica como de
producción de bienes y servicios.
Numero de veces que se participa en actividades que muestren nuestra
labor a nivel local y regional.
Encuestas
Comité de innovación académica y técnica a
Bimensual
Verificación permanentes durante el año lectivo 2011 de diligenciamiento de cuadros de registros .
Porcentaje de docentes que hacen uso de los instrumentos de registros en su totalidad.
Protocolos Comisión de evaluación de desempeño.
Bimensual
Crear un equipo que se encargue de Sistematizar en un alto porcentaje la información referente a cada uno de los egresados de al menos los últimos diez años.
Porcentaje de estudiantes egresados de La Institución incorporados en la sistematización.
Informes Equipo de seguimiento a egresados. Director de Grado 11..
Bimensual
Construir un instrumento que nos permita establecer que, actividades, creaciones o comportamientos merecen ser estimulados y en que grado.
Instrumento elaborado, socializado, aprobado, e implementado en la I. E.
actas
Consejo académico y consejo técnico
institucional.
Bimensual
Capacitar a los miembros de la comunidad
educativa en principios y valores que nos permitan
convivir en armonía, mediante la solución
pacífica de los conflictos.
Porcentaje de conflictos resueltos de manera
armónica.
Encuestas Docente orientador
Bimensual
Que La institución cuente con planes
de evacuación frente a desastres naturales o
Protocolos
Bimensual
similares con un sistema de monitoreo
de las condiciones mínimas de seguridad que verifique el estado de su infraestructura y alerta sobre posibles accidentes.
Porcentaje de estudiantes, docentes y directivos docentes de La Institución que conocen el procedimiento a seguir en caso de un desastre o accidente.
Comité de prevención y atención de desastres.
Competencia desarrollada en el diseño e
implementación de un proyecto de vida en cada miembro de la comunidad
educativa
Porcentaje de estudiantes con un
proyecto de vida claro verificable y realizable.
Informes Docente orientador
Bimensual
Al finalizar el año 2015 la Institución cuente con un proyecto de escuela de padres adecuado a las
necesidades del entorno institucional.
Proyecto estructurado y en un porcentaje de
funcionamiento.actas Directivos docentes,
docentes y psicólogo..
Bimensual
REVISION DEL ESTADO DE EJECUCION DEL PLAN DE MEJORAMIENTO
FECHA DE SEGUIMIENTO:
METAS ACTIVIDADES PLAZOS ESTADO DE EJECUCION
OBSERVACIONESINICIO FINAL NI ESP CANC FIN EJE. % EJE
Fortalecer la competencia en el
análisis de los resultados de las
pruebas saber que nos permitan implementar
estrategias de mejoramiento en la
calidad de la formación académica y los resultados en las
pruebas.
Talleres formativos, prácticas innovadoras
en actividades académica y de
desarrollo técnico
Enero de 2012
Diciembre de 2015
Participación en actividades de carácter local y regional, donde se muestre nuestros logros en la solución
de dificultades
Talleres formativos, prácticas innovadoras
cotidianas, tanto en la parte académica como
de producción de bienes y servicios.
en actividades académica y de
desarrollo técnico
Enero de 2012
Diciembre de 2015
Verificación permanentes durante el año lectivo 2011 de diligenciamiento de cuadros de registros .
Reuniones varias para fortalecer la comisión de evaluación y verificación del proceso evaluativo.
Enero 2011
Diciembre 2011
Crear un equipo que se encargue de Sistematizar en un alto porcentaje la información referente a cada uno de los egresados de al menos los últimos diez años.
Historias de Vida y Proyectos de Vida.
Enero 2011
Diciembre 2011
Construir un instrumento que nos permita establecer que, actividades, creaciones o comportamientos merecen ser estimulados y en que grado.
Mesas de trabajo, investigaciones y formulación del
instrumento
Enero 2012
Diciembre 2012
Capacitar a los miembros de la
comunidad educativa en principios y valores
que nos permitan
Talleres formativos, prácticas innovadoras
en actividades que tiendan a dar solución a los conflictos que
Enero 2012
Diciembre 2015
convivir en armonía, mediante la solución
pacífica de los conflictos.
se presenten.
Que La institución cuente con planes
de evacuación frente a desastres naturales o similares con un sistema de monitoreo
de las condiciones mínimas de seguridad que verifique el estado de su infraestructura y alerta sobre posibles accidentes.
Simulacros y talleres sobre el plan de evacuación y atención de primeros auxilios.
Enero 2012
Diciembre 2015
Competencia desarrollada en el
diseño e implementación de un
proyecto de vida en cada miembro de la
comunidad educativa
Talleres de formación y orientación
Enero 2012
Diciembre 2015
Al finalizar el año 2015 la Institución cuente con un proyecto de escuela de padres
adecuado a las necesidades del
Elaboración del proyecto, que incluya
Talleres de capacitación y
orientación
Enero 2012
Diciembre 2015
entorno institucional.
Miguel Antonio Pérez SuárezRector