Fernando Silva Sabí Juan Pablo Castaño Lozada Administrador de Empresas, Psicólogo Especialista Gerencia de Mercadeo Especialista Pedagogía Aprendizaje Autónomo Líder Local SIUNAD Líder de investigación ECSAH
1. Tener publicada su hoja de vida de investigador en
la página de CVLAC – Colciencias.
2. Pertenecer a un semillero o grupo de investigación.
3. Haber desarrollado mínimo un (1) proyecto de
investigación.
4. Haber participado en ponencias a nivel local,
regional y nacional.
5. Haber publicado mínimo un (1) artículo de
investigación para una revista científica.
CUÁNTAS PERSONAS
CUMPLEN LOS
ANTERIORES REQUISITOS?
PROCEDIMIENTO PARA
PODER ACCEDER
EFECTIVAMENTEEFECTIVAMENTE A UNA
PRÓXIMA CONVOCATORIA
¿De dónde surge la investigación?
Respuesta:
• Potencial Inextricable al Ser Humano
• “curiosidad”
• Naturaleza: cerebro
• Sociedad: lenguaje – cultural
• Educación: formarJorge Ossa Londoño
MV, MS. PhD. Grupo CHHES, Facultad de Educación. Universidad de Antioquia
La ‘entusiasmina’ y su contagiosidadLa ‘entusiasmina’ y su contagiosidad
Jorge Ossa LondoñoMV, MS. PhD. Grupo CHHES, Facultad de Educación. Universidad de Antioquia
Capacidad de pensar, leer, escribir, debatir;
recuperar la capacidad de asombro, la curiosidad y la de hacer preguntas pertinentes;
para que al momento del grado no salgan a recitar de memoria lo enseñado
Capacidad de pensar, leer, escribir, debatir;
recuperar la capacidad de asombro, la curiosidad y la de hacer preguntas pertinentes;
para que al momento del grado no salgan a recitar de memoria lo enseñado
INVESTIGACION PROFESIONAL (DOCTORADO)
Investigación = “curiosidad”
Al investigador no lo hace el nivel educativo, sino el nivel de pensamiento,
COLOMBIA: 4500 CIENTIFICOS
1% de Latinoamérica
1% del mundo
Colombia: 166 científicos por millón de hab
Japón: 3500 científicos
Estados Unidos: 2.684 científicos
Inversión en Ciencia y tecnología: 0,3 del PIB
En países desarrollados: 2 al 5% del PIB
COLOMBIA: 4500 CIENTIFICOS
1% de Latinoamérica
1% del mundo
Colombia: 166 científicos por millón de hab
Japón: 3500 científicos
Estados Unidos: 2.684 científicos
Inversión en Ciencia y tecnología: 0,3 del PIB
En países desarrollados: 2 al 5% del PIB
Sandra Viviana González Sánchez1Exalumna Uiversidad de Antioquia, Investigadora asociada al grupo de Fisiologia aplicada, Universidad de Ulm, Alemania. 2004.
SIGNIFICADOSIGNIFICADO
GRUPOS DE INVESTIGACIÓNGRUPOS DE INVESTIGACIÓN
PROYECTOS DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
PLANES DE PLANES DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN POR ESCUELAPOR ESCUELA
Según el reglamento de investigación de la UNAD Acuerdo 001 de 2007, los semilleros de investigación se definen como:
“El núcleo colectivo básico de aprendizaje de una o varias disciplinas, constituidas para responder una pregunta, desarrollar una idea, un tema o una propuesta de investigación. Conformado por estudiantes vinculados a proyectos de investigación de un grupo, con la asesoría de un investigador u otro agente educativo”
• Orientado por la Investigación Formativa• Sigue las Líneas de Investigación de la universidad• Intercambio de Experiencias • Líder estudiante y apoyo de tutor. • Objetivos Comunes• Reunión de jóvenes estudiantes• Práctica investigativa• Propician seminarios, foros, encuentros• Trabajos de grado• Proyectos financiados• Actividad doblemente formativa• Motivador de estudiantes
Estudiante Líder Conj. de estudiantes
Asesor TutorEMPRESAS
Presentación de Proyectos disciplinarios
e interdisciplinarios
Acompañamiento (Iniciación, desarrollo, análisis y socialización
de los resultados)
Realización y participación de
encuentros y jornadas de investigación
Intercambio de Experiencias, fomentando la
realización de proyectos conjuntos
Presentación de Retroalimentación para
la construcción permanente del proceso
Animan a estudiantes de primeros semestres a
su vinculación
Nombre del Semillero
Estudiantes
Asesor
Misión
Visión
Objetivos
Líneas de Investigación o Temas
Idea de proyecto de investigación
Días y horas de reunión
Forma de Reunión
Reunirse y hacer actas de reunión
Al final del semestre llevar a la coordinación del SIUNAD copia las actas y PRODUCTOS
Actualizar RegistroCvLAC
Avanzar en productos
La coordinación Archiva
Las mentes brillantes manejan ideas; las mentes corrientes hablan de actualidades; las
mentes mediocres hablan de los demás
¿Qué hago con mi pregunta?¿Qué hago con mi pregunta?
1. Convertirla en proyecto de investigación
2. Definir una metodología de investigación
3. Asociarla a un semillero o grupo de investigación
4. Trabajar por los resultados que den solución a su pregunta
5. Publicarla o hacerla visible
1. ONDAS COLCIENCIAS = NIÑOS Y JOVENES
1. JOVENES INNOVADORES = UNIVERSITARIOS Y PROFESIONALES
2. FORMACION DE DOCTORES = BECAS POSGRADOS
1.1. VISIBILIDADVISIBILIDADPublicacionesPublicaciones
1.1. VISIBILIDADVISIBILIDADPublicacionesPublicaciones
2.2. EVENTOSEVENTOSForos - PonenciasForos - Ponencias
2.2. EVENTOSEVENTOSForos - PonenciasForos - Ponencias
3. PASANTIAS3. PASANTIAS3. PASANTIAS3. PASANTIAS
4. PROYECTO4. PROYECTOTESIS DE GRADOTESIS DE GRADO
4. PROYECTO4. PROYECTOTESIS DE GRADOTESIS DE GRADO
5. BECAS5. BECASPOSGRADOSPOSGRADOS
5. BECAS5. BECASPOSGRADOSPOSGRADOS
6. MEJOR PERFIL6. MEJOR PERFIL6. MEJOR PERFIL6. MEJOR PERFIL
7.7. HOJA DE VIDAHOJA DE VIDACVLACCVLAC
7.7. HOJA DE VIDAHOJA DE VIDACVLACCVLAC
8. MAS8. MASOPORTUNIDADESOPORTUNIDADES
8. MAS8. MASOPORTUNIDADESOPORTUNIDADES
EXCELENCIAPROFESIONALEXCELENCIA
PROFESIONAL
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/investigadores/1609/article-87777.html
Un Joven Investigador “tiene una actitud más abierta ante la situación del país, una mayor sensibilidad social, desarrolla también una muy buena capacidad de comunicación entre personas de diferentes áreas, no se conforma con lo que le dan,
Tiene más iniciativa, pensamiento crítico, sabe trabajar en equipo, aprende mucho, crece profesional e integralmente; en fin, tiene muchas otras ganancias en comparación a un estudiante que no tuvo dicha oportunidad
Sandra Viviana González Sánchez1Ex-alumna Universidad de Antioquia, Investigadora asociada al grupo de Fisiología
aplicada, Universidadde Ulm, Alemania. 2004.
¡Experiencias Exitosas!¡Experiencias Exitosas!
Preguntas del programa:http://www.dib.unal.edu.co/formacion/jovenes-investigadores-faq.html
Inquietudes adicionales:http://www.dib.unal.edu.co/formacion/jovenes-investigadores-inq.html
1. BECA PASANTIA – 12 MESES - $1.490.700/mes
2. VINCULACION: por la Universidad o la empresa
3. La Beca no cubre costos de matrícula, seguridad social o movilidad
4. La Beca exige dedicación exclusiva del Joven
La Red Colombiana de Semilleros de Investigación, RedCOLSI
ORGANIZACIÓN NO GUBERNAMENTAL,
“Expresión” de un movimiento científico de cobertura nacional integrado
principalmente por estudiantes de educación superior
OrganizadosSEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
que tratan de dar cuerpo al proceso de formación de una cultura científica para todo el país.
Ausencia de maestro explicador
“Querido amigo, yo sé cómo ocurrió todo, y así te lo cuento.
Si no hay más remedio, lo explico, con la condición de que ello no se convierta en algo habitual.
Las explicaciones roban tiempo y papel, retrasan la acción y acaban por aburrir.
Lo mejor es leer con atención”.
MACHADO DE ASSIS, Esaú y Jacob
Elogio de la LecturaElogio de la Lectura
http://investigando.webnode.es/