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Inclusión en el aula de alumnos vulnerables:estrategias y recursos
Mariana Altamirano
NEPDIADINEU
UCA
IX Congreso Argentino de Salud Integral del AdolescenteBuenos Aires, Agosto de 2016
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• se sustenta en la aceptación y el respeto de las diferencias individuales como condición inherente a la naturaleza humana
DIVERSIDAD
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Perfiles de desarrollo diversos, implican maneras diversas de aprender, tanto formal como incidentalmente
DIVERSIDAD Y APRENDIZAJE
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Aprendizaje en el ciclo vital
APRENDIZAJE FORMAL
APRENDIZAJE INCIDENTAL
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Diversidad intelectual
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NEURODIVERSIDAD Thomas Armstrong
Distintas maneras de ser personas, cuyo aparte también es valioso para el enriquecimiento y desarrollo global de la sociedad en general y de la humanidad.
Distintos modos de funcionar “mentalmente”
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NeurodiversidadPrincipios
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Diversidad intelectual
VULNERABILIDAD
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Relación persona- entornoVULNERABILIDAD/ DISCAPACIDAD
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Persona EntornoAPOYOS
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La inclusión en entornos comunes es la alternativa que garantiza mayores
oportunidades de estimulación integral
Modelado natural
permanente
Alta demanda
adaptativa
Activación de apoyos naturales
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Fundamentos
Los eventos neuropsicológicos se revelan en respuesta a laexperiencia y generan una reorganización cerebral.
Dicha reorganización impacta en avances y cambioscomportamentales.
Hoy sabemos que dichas posibilidades no se dan solo en SNCjóvenes, sino a lo largo de todo el ciclo vital.
Adaptado de Rondal, Perera & Spiker, 2011
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Escuela comúnUniversidad
Empleo
Nicho positivo
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INCLUSIÓN ESCOLAR
Proceso de innovación que mejora la calidad de la institución educativa.
Investigación- acción: resolución de problemas.
Implica trabajo cooperativo: escuela- apoyos específicos- equipo terapéutico- familia.
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INCLUSIÓN ESCOLAR
Supone que el alumno incluido logra adquirir en alguna medida contenidos pedagógicos significativos del nivel cursado
Contando con
Adecuaciones curriculares
individualizadas
Docente de apoyo
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El proceso debe cuidar… Desarrollo cognitivo y pedagógico.
Adquisición de aprendizajes funcionales.
Oportunidades de comunicación y socialización.
Incrementos progresivos de autonomía.
Posibilidades de adaptación conductual.
Acompañamiento del núcleo familiar.
INTEGRACIÓNBIO- PSICO- SOCIAL
SALUD MENTAL
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RECURSOS INCLUSIVOS
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RECURSOS INCLUSIVOS
APRENDIZAJE
MEDIADO
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Mediación y aprendizaje
MA 2012
Aprendizaje mediado
Aprendizaje social
Andamiaje
Modificabilidad cognitiva
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EQUIPO DOCENTE
docente común
docente de
apoyo
equipo directivo
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RECURSOS INCLUSIVOS
PLANIFICACIÓN
CENTRADA
EN LA PERSONA
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PCP
Evaluación personalizada
Contacto equipo tratante
Funcionalidad
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PCP-Graduación de los apoyos
De mayor a menor intensidad
Diferenciando graduación de acuerdo al contexto
Adecuando los apoyos a las demandas evolutivas y adaptativas
Supervisión y re evaluación permanente
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RECURSOS INCLUSIVOS
PROCESOS
TERAPÉUTICOS
EXTERNOS
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RECURSOS INCLUSIVOS
CURRICULA
ESCOLAR
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prescriptiva orientadoraabierta y flexible
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ADECUACIONES CURRICULARES
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ACOMODACIONES DE ENTORNO
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Intervenciones en el aula: anticipación y organización
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Intervenciones en el aula: apoyo de imágenes
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RECURSOS INCLUSIVOS
APRENDIZAJE
COOPERATIVO
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• tutores institucionales.• compañeros tutores.• trabajos grupales.
• trabajos experimentales
ESTRATEGIAS COOPERATIVAS
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QUE EL MUNDO SEA UN NICHO POSITIVO
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Inclusión en el aula de alumnos vulnerables:estrategias y recursos
Mariana Altamirano
[email protected]@nepdi.com.ar
IX Congreso Argentino de Salud Integral del AdolescenteBuenos Aires, Agosto de 2016