Download - Impacto Parque Biblioteca de Belén
PREGRADO EN NEGOCIOS INTERNACIONALES
Curso: Metodología de la Investigación
IMPACTO DEL PARQUE BIBLIOTECA DE BELÉN EN LA POBLACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA DE INFLUENCIA
MARGARITA ESPINOSA MORALES
DIANA MARCELA GUERRERO CORTESNATHALI QUICENO ARIASDANIELA VALERO GÓMEZ
CONTENIDO
1. Pregunta
2. Hipótesis
3. Objetivo General
4. Objetivos Específicos
5. Justificación
6. Situación Problemática
7. Marco Conceptual 8. Antecedentes
9. Técnicas
CONTENIDO 10. Tipo de estudio
11. Diseño de variables
12. Presupuesto
13. Cronograma
14. Bibliografía
¿Cuál ha sido el impacto educativo del Parque Biblioteca de Belén en la población universitaria del área de influencia?
PREGUNTA
http://www.dimequecomes.com/2011_11_01_archive.htmlJunio 7 de 2012; 12:15pm
HIPÓTESIS GENERAL
El Parque Biblioteca de Belén ha impactado positivamente la población universitaria del área de influencia.
http://blogdetijuana.blogspot.com/2011_01_01_archive.html Junio 7 de 2012; 12:18pm
OBJETIVO GENERAL
http://freestyle.bligoo.com.co/objetivos Junio 7 de 2012; 12:20pm
Evaluar el impacto educativo que el Parque biblioteca de Belén ha tenido en la población universitaria del área de influencia.
http://www.valordecambio.com.ar/sitio/verinfo.php?inf=443&sec=1Junio 7 de 2012; 12:25pm
• Caracterizar la población universitaria del área de influencia que utiliza el Parque Biblioteca de Belén.
• Definir el propósito del modelo de los Parques Biblioteca.
http://farm5.static.flickr.com/4036/4642713770_41872c7cce_o.jpgJunio 7 de 2012; 2:30pm
• Establecer los parámetros cuantitativos y cualitativos que permitan derivar el impacto de los Parques Biblioteca en la población universitaria.
• Medir las estadísticas de la red de bibliotecas Medellín de las cuales se pueda colegir el alcance de los Parque Biblioteca en la población universitaria.
http://www.flotachia.com/home/index.php?option=com_content&view=article&id=48&Itemid=58Junio 7 de 2012; 2:40pm
UBICACIÓN PARQUE
BIBLIOTECA DE BELÉN
http://vivisalasguerra.blogspot.com/2009/11/medellin-como-ciudad-global.html Junio 8 de 2012; 11:00am
http://www.reddebibliotecas.org.co/sistemabibliotecas/Paginas/parque_biblioteca_belen.aspx
http://www.flickriver.com/photos/davidgiraldo/sets/
Situada en la Zona Sur- Occidental de Medellín.
Inversión de 15.368 millones de pesos.
Área espacio publico: 9.768 m2.
Arquitecto: Hiroshi Naito y estudiantes.
JUSTIFICACIÓN
Nuevo ambiente social
•Inclusión •Gratuidad
•Accesibilidad
Fuente: disenoparatodos.comJunio 8 de 2012; 10:00am
Cooperación Internacional
Relaciones Internacionales
Competitividad
Fuentes: ciclog.blogspot.com, centroriag.org, internationalbusinessfunlam.blogspot.comJunio 8 de 2012; 10:15am
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Diagnóstico
•Restricción de oportunidades.•Deserción escolar.
•Causas: inclusión social,
accesibilidad y gratuidad.
•Internacional.
http://office.microsoft.com/es-es/images/?CTT=6&ver=14&app=powerpnt.exeJunio 7 de 2012
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Pronóstico
•Intervenciones Multifuncionales•No se logra acceso equitativo
•No se mejora a largo plazo la competitividad de la ciudad.
http://office.microsoft.com/es-es/images/?CTT=6&ver=14&app=powerpnt.exeJunio 7 de 2012
Control del pronóstico
•Intervención multifuncional•Herramientas educativas
•Propician gratuidad, accesibilidad, inclusión social.
•Competitividad y desarrollo.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
http://office.microsoft.com/es-es/images/?CTT=6&ver=14&app=powerpnt.exeJunio 7 de 2012
MARCO CONCEPTUAL
MARCO CONCEPTUAL
Red de Bibliotecas Complementariedad
Accesibilidad en la educación
Igualdad de oportunidades
Inclusión Social Integración económica y social
Centros de investigación
Desarrollo de la ciencia y la tecnología
Biblioteca pública Conocimiento
MARCO CONCEPTUAL
Competitividad y educación
Educación=Competitividad económica
Desarrollo y Educación
Educación=Desarrollo del país.
Descentralización de los centros educativos
Cobertura de las necesidades locales
Fuentes de información
Construcción del conocimiento
Gratuidad de la educación
Derecho constitucional
ANTECEDENTES • Bibliotecas públicas y Bibliotecas escolares. Integración de las bibliotecas a nivel regional y
nacional.
José Antonio Camacho Espinosa, Virginia Ortiz-Repiso Jiménez.
• Revisión conceptual de la biblioteca pública. La biblioteca pública comprendiendo usuarios de diferentes contextos, clases sociales, edad, etc.
Orlando Jaramillo.
• Estrategias de desarrollo y educación. El desafío de la educación pública. Políticas de desarrollo social encaminadas a la educación.
Juan Carlos Tedesco.
• La gratuidad de los servicios educativos para los estudiantes. La gratuidad como factor eficiente y eficaz en las políticas educativas.
Adrián de Garay.
• La formación de mediadores para la promoción de la lectura. Red sinérgica de información, asesorías y herramientas tecnológicas.
Pedro c cerillo, Santiago Yubero. http://barquisimeto.olx.com.ve/asesoria-metodologica-trabajo-de-grado-informes-investigacion-de-antecedentes-iid-194703367 jjunio 9 de 2012
ANTECEDENTES
• Plan de desarrollo municipal.(2004 – 2007) Alcaldía de Medellín.
• Plan de desarrollo departamental. “Antioquia la mas educada” (2004-2012) Gobernación de Antioquia.
• Parques biblioteca para Medellín. Secretaría de Educación Alcaldía de Medellín.
http://snitchile.blogspot.com/2012/01/tendencias-en-geomatica-para-el-ano.html Junio 9 de 2012; 2:00 PM
TÉCNICAS
• TECNICAS CUANTITATIVAS
• Cuestionario.
• Entrevista semi- estructurada.
• TÉCNICAS CUALITATIVAS
• Entrevistas personalizadas a profundidad.
• Lluvia de ideas.
• Análisis de documentos.
• Investigación observacional• (Trabajo de campo).
ttp://habitosytecnicasdeestudio.wordpress.com/2010/10/28/tecnicas-de-estudio-niveles-de-aprendizaje/ Junio 9 d3e 2012
TIPO DE ESTUDIO
DESCRIPTIVO
EXPLORATORIO
Visión mas cercana
Conocimiento profundo del tema
Con ayuda de nuestra visita al parque biblioteca
TÍPO DE ESTUDIO
No hay estudios ni cifras sobre el impacto socioeconómico
EXPLICATIVO Se comprende bien el objeto de estudio y se registran las causas de
este.
DISEÑO DE VARIABLESSujeto: Parque Biblioteca de Belén Predicado: Impacto de educativo en
el área de influenciaObjeto de la Investigación: Parques Biblioteca Enfoque de la investigación: Estudios de impacto social
Categoría: Estrategia Integración social y educativa Categoría: Población impactada
Subcategoría: Estrategia de inclusión educativa Subcategoría: Población universitaria impactada
Variable dependiente (independiente): Intervención urbanística, cultural, social y educativa en la zona de influencia del Parque Biblioteca de Belén
Variable independiente (dependiente): Impacto educativo en la población universitaria de la zona de influencia
Indicadores de medición Transformación de las comunidades especialmente la universitaria con la presencia de los Parques Biblioteca.Estratos socioeconómicos ubicados en la zona.Nivel de integración tiene la biblioteca con otros actores (educativos, ONG, entidades públicas).Articulación del parque biblioteca con otros actores de la zona.Recursos ofrecidos por la biblioteca.
Indicadores de medición Grado de percepción sobre la calidad de la biblioteca Número de usuarios por tipo de recurso informaciónNúmero de usuarios universitarios que visitan la bibliotecaNúmero de personas que ingresan en la semanaRecursos utilizados por los estudiantes
PRESUPUESTO
horas/mes
1.Investigador /1 1 80 2.361$ $ 188.900 4 $ 755.6002.Investigador /1 1 80 2.361$ $ 188.900 4 $ 755.6003. Investigador /1 1 80 2.361$ $ 188.900 4 $ 755.6004. Investigador /1 1 80 2.361$ $ 188.900 4 $ 755.600
Total gastos personal $ 3.022.400
Pasajes/2 $ 360.000 4 $ 1.440.000Almuerzos $ 140.000 4 $ 560.000Camaras Fotograficas/3 2 $ 33.333 4 $ 133.333Gasolina $ 50.000 4 $ 200.000
Total gastos trabajo de campo $ 2.333.333
Pc/3 3 $ 250.000 4 $ 1.000.000
Impresora/3 1 $ 20.833 4 $ 83.333Línea telefónica/4 2 $ 80.000 4 $ 320.000
Total equipos $ 1.403.333
Papeleria $ 270.000Impresiones $ 320.000Acceso a internet/5 $ 40.000 4 $ 160.000Energia/6 $ 58.023 4 $ 232.092Lapiceros, lapices,borradores $ 250.000Hojas $ 300.000Trabajo de campo (viáticos para visita al Parque Biblioteca Santo Domingo Savio)/7
$ 400.000
Total otros rubros $ 1.932.092
SUBTOTAL (A+B+C+D) $ 8.691.159
Más imprevistos (3%) $ 260.735
TOTAL $ 8.951.893
1/ El valor de la hora se calculo sobre la base del actual salario minimo de $566.700
2/Precio del pasaje por cada una es de $1.5003/ PC: Valor mes= Precio comercial de $1.500.000 dividido por 12 meses. Impresora: Valor mes= Precio comercial de $250.000 dividido por 12 meses. Camara fotografica: Valor mes= Precio comercial de $200.000 dividido pr 12 meses.
6/ Sobre la base mensual de un plan de 181 KWH de energia. 7/ En los viáticos incluimos pasajes, almuerzos; por tanto los gastos de cada una fueron de $100.000
4/ Sobre la base de un plan mensual de 1.000 minutos de telefonia fija. 5/ Equivalente a un plan de acceso ilimitado de 1.000 MB.
Costo/mes ($)
Tiempo en el proyecto (en meses)
PRESUPUESTO GLOBAL
RUBROS DEDICACIÓN
Cantidad de recurso
Costo hora ($)
Subtotal
TÍTULO DEL PROYECTO: Impacto del Parque Biblioteca de Belén en la población universitaria del área de influencia
A. Gastos de Personal
B. Trabajo de campo
C. Equipos
D. Otros rubros
CRONOGRAMA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1Consulta con personal y usuarios del Parque Biblioteca de Belén
a Diseño de preguntas para los usuarios
b Contacto con personal del Parque Biblioteca de Belén
c Toma de fotos en el Parque B. de Belén
d Aplicación del cuestionario
e Análisis de la información recopilada
f Informe parcial
g
2Estudio del Modelo único de Parques Biblioteca
a Búsqueda de los entes involucrados en este modelo
bDiseño de instrumentos para la recolección de información
c Análisis de los datos recogidos
d Orden de importancia a los datos recogidos
e Informe parcial
3Estudio de impacto social
a Análisis de entidades públicas
b Caracterización de los sectores socio-economicos
c Análisis de su ubicación estratégica
d Diseño de instrumentos: Encuestas
e Aplicación de encuestas
f Análisis de los datos recogidos
g Informe parcial
4Estudio de estadísticas de la red de Parques Biblioteca
a Búsqueda en fuentes secundarias
b Abordaje de fuentes primarias
c Análisis de los datos recogidos
d Informe preliminar
5Diseño del modelo único de Parques Biblioteca
aEntrega y socialización de resultados al Docente Juan Carlos Arango Quintero
b
Continuaremos trabajando para obtener las cifras y datos del impacto educativo del Parque Biblioteca de Belén.
NOTA: EN EL CASO QUE LOS PROYECTOS DUREN MENOS DE DOCE MESES, DEBE UTILIZARSE EL FORMATO COMPLETO CON LOS DOCE MESES. ASIMISMO, CON LOS PROYECTOS MAYORES A DOCE MESES DEBE USARSE UN FORMATO ADICIONAL CON EL AÑO COMPLETO EN EL QUE ESPECIFIQUEN LOS MESES RESTANTES DEL PROYECTO
NOV DIC
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROYECTO NUEVOS PROGRAMAS
ACTIVIDADES/TAREAS OPERATIVAS
DURACIÓN EN MESES Y SEMANAS
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
TÍTULO DEL PROYECTO: Impacto del Parque Biblioteca de Belén en la población universitaria del área de influencia
AÑO: 2012AGO SEP OCT
BIBLIOGRAFÍA • Alcaldía de Medellín. Parques biblioteca. Plan municipal de bibliotecas
documento anexo. Publicado 29 de enero de 2010. Recuperado de: http://www.medellin.gov.co/irj/go/km/docs/wpccontent/Sites/Subportal%20del%20Ciudadano/Proyectos%20Estrat%C3%A9gicos/Secciones/Plantillas%20Gen%C3%A9ricas/Documentos/2010/COMIENZO%20DE%20LAS%20BIBLIOTECAS%20PUBLICAS%20DE%20MEDELLIN.pdf
• Empresa de desarrollo urbano municipio de Medellín (EDU). Actualidad. Avances de cuidad mayo 2011. Recuperado de: http://www.edu.gov.co/index.php?option=com_content&view=article&id=237:avances-de-ciudad&catid=80:avances-de-ciudad&Itemid=163
• Parques Biblioteca. Paginas 262. Recuperado de: http://catedramedellinbarcelona.org/archivos/pdf/34-BuenasPracticas-ParquesBiblioteca.pdf
• CELADE y OIJ. Adolescencia y juventud en América Latina y el Caribe: problemas, oportunidades y desafíos en el comienzo de un nuevo siglo. (2000). Series CEPAL. Recuperado de:
http//http://www.eclac.org/cgibin/getProd.asp?xml=/publicaciones/xml/3/5663/P5663.xml&xsl=/celade/tpl/p9f.xsl&base=/tpl/top-bottom.xslt
• Red de Bibliotecas Medellín Área Metropolitana. Estudio de Impacto, Enero-Diciembre de 2010. Medellín. Recuperado de: http://www.reddebibliotecas.org.co/Documents/Estudio%20de%20impacto%201.pdf
• Banco Interamericano de Desarrollo. Inclusión Social y Desarrollo Económico en América Latina. (2004). New York, IDBD Bookstore. Recuperado de: http://books.google.com.co/books?id=po0g4cc_CGkC&pg=PA39&dq=Educaci%C3%B3n+Universitaria+e+inclusi%C3%B3n+social&hl=es&sa=X&ei=nIl2T_PYLIzpggfk8N3QDg&ved=0CEAQ6AEwAg#v=onepage&q&f=false
•Rodríguez Vinoli. (2001). Vulnerabilidad y grupos vulnerables: un marco de referencia conceptual mirando a los jóvenes. Series CEPAL. Recuperado de: http://http://www.eclac.org/cgibin/getProd.asp?xml=/publicaciones/xml/9/7889/P7889.xml&xsl=/celade/tpl/p9f.xsl&base=/tpl/top-bottom.xslt
• La transformación de Medellín urbanismo social (2004-2007). Recuperado de: http://urbanismosocialmedellin.universia.net.co/galerias/familia2c1_0.jsp
• Jaramillo, A. S. (Junio de 2008). Recuperado de: http://www.medellin.gov.co/irj/go/km/docs/wpccontent/Sites/Subportal%20del%20Ciudadano/Nuestro%20Gobierno/Secciones/Publicaciones/Documentos/Periodico%20Compromiso/compromiso33lowres.pdf
[email protected]@hotmail.com
[email protected]@hotmail.com