iesmiguelherrero
junio2015
y la colaboración del AMPA
IES Miguel Herrero
Date por muerta
amor,
es un atraco.
Tus labios o la vida.
DEDICATORIA
Si alguna vez la vida te maltrata,
acuérdate de mí,
que no puede cansarse de esperar
aquel que no se cansa de mirarte.
Dormir
en la noche sin vida,
en la vida sin sueños
Recuerda que tú existes tan sólo en este libro
agradece tu vida a mis fantasmas
a la pasión que pongo en cada verso
por recordar el aire que respiras,
la ropa que te pones y me quitas
(…)
Recuerda que yo existo porque existe este libro,
que puedo suicidarnos con romper una página
...porque hay versos que nunca se llegan a escribir...
Soledad, libertad, dos palabras que suelen apoyarse
en los hombros heridos del viajero.
Por detrás de la barra,
los camareros juegan a las sombras.
En la cara lleva
tres años perdidos
y el frío de las seis de la mañana.
Y llega hasta el final,
mírate frente a frente.
Pero luego
ten orgullo y valor, no digas nada
sino en presencia de tus abogados
que se llaman memoria, realidad y deseo.
Porque todo concluye, pero nada se calma.
Que no puedas perder lo que perdiste
no da tranquilidad, sino vacío.
correveidile 2
El viernes 8 de mayo, los alumnos y alumnas de 2º
ESO realizaron una salida al Páramo de la Lora
con la finalidad de conocer más sobre las distintas
energías renovables y no renovables, así como la
del viento en el primer caso y la del petróleo en el
segundo.
La actividad empezó con el comienzo matutino de
las clases, y primero fueron en autobús junto con
el Departamento de Ciencias Naturales a visitar el
parque eólico. Estaba compuesto por siete moli-
nos de viento o aerogeneradores, a uno de los cuales les fue
permitida la entrada por el guía y también asistieron a una
completa explicación sobre su funcionamiento.
Además pudieron observar el conjunto de procesos que
ocurren cuando se detiene el funcionamiento de estos gi-
gantes.
El tiempo no fue especialmente favorable, sino un tanto in-
estable, pero, aún así, pudieron disfrutar de esta experiencia.
Tras finalizar esta primera actividad, tuvieron un descanso
para la comida y para charlar, que tuvo lugar en una pista de
un pueblo cercano al parque petrolífero, llamado Sargentes
de la Lora.
La segunda parte de la excursión tuvo su comienzo sobre las tres de la tarde, cuando los
alumnos tuvieron que dividirse en dos grupos (para disgustos de muchos) y, de ese mo-
do, poder conocer con plenitud los distintos aspectos respecto a la energía petrolífera.
Se informaron de que la calidad del petróleo
de la zona era más bien pésima, que solo era
aprovechable como combustible directo, no
era apto para gasolinas. También asistieron al
bombeo de esta sustancia mediante caballitos
petrolíferos. Mientras un grupo permanecía en
el lugar de explotación, el otro se encontraba,
en el museo recientemente abierto. Allí les ex-
plicaron el proceso de formación de esta fuen-
te de energía y les hablaron sobre sus diferen-
tes tipos.
La excursión finalizó llegando de vuelta al cen-
tro a las siete de la tarde.
Patricia Balbontín 2º A
Lindes Domínguez 2º B
correveidile 3
Libros y películas sobre un solo tema. En esta ocasión : LA GUERRA
Benjamín Glez– Orbón
SENDEROS DE GLORIA
(STANLEY KUBRICK 1.956) Cine antimilitarista. En un elegante blanco y negro, el director nos narra un
suceso histórico, las ejecuciones ejemplares llevadas a cabo por el alto man-
do francés con soldados que se negaron a realizar un ataque suicida contra
una posición alemana “la colina de las hormigas” : tres soldados son escogi-
dos al azar y en un consejo de guerra que es un paripé, el jefe de su unidad ,
el coronel Dax ( Kirk Douglas), los defiende bravamente, para evitar un final
que es inexorable. A la honestidad de Dax se contraponen la ambición in-
humana del general ,su superior inmediato y el frío maquiavelismo del ge-
neral, miembro del Estado Mayor.
SALVAR AL SOLDADO RYAN (STEVEN SPIELBERG, 1.998)
Esta película marca un antes y un después en la forma en que se ha mos-
trado tradicionalmente la guerra en el cine. Nos explica una historia que se
desarrolla en el contexto del famoso Dia-D , el desembarco de Normandía,
que llevó a los aliados occidentales a derrotar a la Alemania nazi en el fren-
te occidental. Lo más novedoso de esta obra , es la forma descarnada y
realista en la que se muestran las escenas de combates, mostrando en las
imágenes iniciales del desembarco toda la violencia , el caos y la desespe-
ración que hay en una acción de guerra de unas dimensiones como la que
estamos hablando,. Por otra parte ,el filme es un homenaje a todos esos
soldados americanos que viniendo de pueblos perdidos en el interior de
los USA dieron su vida por derrotar al totalitarismo nazi en los campos de
Europa.
APOCALYPSE NOW
(F.FORD COPPOLA, 1.978)
Obra inclasificable con algu-
nas de las escenas más surrea-
listas del cine bélico, algunas de ellas , desde un
punto de vista fílmico, un auténtico espectáculo,
la más destacable, sin lugar a dudas, el ataque a
un pueblo costero vietnamita llevado a cabo por
helicópteros artillados “armados” , aparte de con
los correspondientes misiles y ametralladoras,
con sistemas estéreo que emiten de forma atro-
nadora la Cabalgata de la Valquirias de Wagner,.
Todo ellos mientras , ente las explosiones de na-
palm, vemos a soldados americanos practicando
surf …todo un espectáculo épico y demencial
que simboliza la locura que fue la Guerra de Viet-
nam.
DIE BRÜCKE (EL PUENTE) BERNHARD WICKI, 1.959
Estamos en los últimos meses de la Segunda
Guerra Mundial y los americanos han penetrado
en Alemania, se aproximan a un
pequeño pueblo al que se acce-
de a través de un puente y dado
que ya no hay hombres adultos, pues
están todos en el frente, las autorida-
des militares organizan una unidad
improvisada con los jóvenes locales,
quienes, llenos de ardor patriótico se
dirigen enardecidos a combatir el
enemigo. En el último momento el alto mando deci-
de mandar la retirada del pueblo, pero esa orden
nunca llega a estos chicos, que mueren absurda-
mente defendiendo un puente inútil cuando la gue-
rra estaba a punto de terminar. Obra antibelicista
clásica del cine alemán, que ahora pocos recuerdan,
pero que es considerada una obra maestra del cine
bélico Existe una versión alemana reciente, conside-
rablemente peor.
correveidile 4
TEMPESTADES DE ACERO ERNST JÜNGER
Ed. Tusquets
Ernst Jünger era un joven estudiante universitario alemán al empezar la Primera
Guerra Mundial y combatió en la misma como alférez de infantería en la prime-
ra línea del Frente Occidental,. A través de estas memorias nos describe todo el
horror de la guerra de trincheras y la gran carnicería que fue este conflicto, pe-
ro, sin esconder un ápice de la brutalidad y la crueldad de la misma. Lo hace de
una forma épica, como un guerrero que contempla maravillado el gran es-
pectáculo de la guerra,. Años más tarde escribiría otras memorias
(“Radiaciones”) en las que daría una visión más amarga de sus experiencias co-
mo capitán del ejército alemán en la Segunda Guerra Mundial.
LOS DESNUDOS Y LOS MUERTOS NORMAN MAILER
ED. Anagrama
Norman Mailer se convirtió de forma inmediata en un joven escritor
aclamado por la crítica que lo comparaba con Hemingway y Tolstoy por
esta primera novela. Narra la experiencia límite que viven un grupo de
soldados norteamericanos, representativos de diferentes grupos sociales
que forman la sociedad estadounidense ,durante una patrulla en territo-
rio enemigo. La novela se desarrolla en una pequeña isla del Pacífico du-
rante la Segunda Guerra Mundial y Mailer se basó para escribirla en sus
recuerdos como soldado norteamericano que luchó contra los japone-
ses. Es una obra con escenas muy crudas, pero también muy entretenida.
Este es un libro de Historia, escrito por un espe-
cialista (en el doble sentido del término: es licen-
ciado en Historia por el Winchester College y
oficial del ejército británico, graduado en la célebre academia militar de
Sandhurst). Describe los últimos meses de la segunda contienda mundial en
el centro de la tragedia: Berlín, capital en ruinas en esos tiempos del Tercer
Reich, .El libro está muy bien documentado y tiene un gran pulso narrativo,
leyéndose como una buena novela. A destacar la descripción de la atmosfera
claustrofóbica y desesperada del bunker de Hitler en sus últimos días antes
de suicidarse.
BERLÍN, LA CAÍDA 1945 ANTONY BEEVOR
ED. Crítica
ESO Y BACHILLERATO
MATRICULA: el 1 al 10 de julio
Plazo recomendado:
1º y 2º ESO – 1 y 2 de julio
3º y 4º ESO – 3 y 6 de julio
BACHILLERATO – 7 y 8 de julio
CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA,
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y CI-
CLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
Solicitudes de plaza: desde el 22 de junio al 2 de
julio
Listas provisionales: 7 de julio
Reclamaciones y renuncias: desde el 8 al 10 de julio
Listas definitivas: 13 de julio
correveidile 5
Enma Menocal 3º B
Sobre la famosa novela del escritor británico Mark Haddon y del Síndrome de Asper-
ger, esa enfermedad que afecta a tantas personas hoy en día y de la cuál sabemos tan
poco.
"El curioso incidente del perro a medianoche."
es una famosa novela de Mark Haddon que ha
conseguido un gran éxito mundial y no sólo
como libro, sino que ahora también como obra
de teatro. La extraña novela está protagonizada
por un niño de 15 años que padece Síndrome
de Asperger. Es una novela que ha tenido mu-
cho éxito, en parte debido a la
novedad de que trate sobre
un niño con esta enfermedad
y te cuente como ve el mundo
desde su punto de vista,. Es
un libro extraño y parte de su
belleza está en que te deja ver
como es la vida diaria de per-
sonas que padecen esta enfer-
medad de la que tan poco
sabemos.
La enfermedad del Síndrome
de Asperger en la actualidad
afecta a una persona de cada
300 nuevas personas al nacer.
A pesar de la frecuencia, la
mayoría no ha sido diagnosti-
cado, pasan por excéntricos o
genios locos. Hay famosos
que padecen y padecieron
esta enfermedad, como son Albert Einstein,
Marcelo Ríos, Bill Gates o Steven Spielgberg, y
no sólo eso, también famosos personajes ficti-
cios como Sheldon Cooper. Hay mitos sobre
esta enfermedad que mucha gente piensa que
son ciertos y en realidad lo desconocen com-
pletamente,: uno de ellos es que sufren un re-
traso mental, lo cuál es completamente falso, al
contrario, estas personas suelen tener un coefi-
ciente intelectual superior. El problema es que
son brillantes como para desarrollar un sistema
de ingeniería o ser los número uno de su clase,
pero son incapaces de relacionarse con las per-
sonas porque están desprovistos de habilida-
des que les permiten distinguir lo bueno de lo
malo, lo gracioso de lo grave, lo fantástico de
lo real, y es por eso que normalmente no en-
tienden las bromas o algunas expresiones por-
que se lo toman todo de
forma literal. Tienen pro-
blemas para distinguir por
sí mismos los sentimientos
en los gestos faciales por-
que les resulta demasiado
complicados aunque son
capaces de entender teor-
ías de matemáticas avanza-
das a la primera, son
"raros" lo cuál no significa
que sea malo, se interesan
por temas extraños que
normalmente son relevan-
tes para otras personas pe-
ro a ellos les resulta intere-
sante, se obsesionan con
algo, de tal manera que
acaban sabiendo todo lo
que pueden sobre ello y
normalmente no saben ac-
tuar frente a nuevas experiencias. No logran
empatizar con los demás y es debido a todo
esto, tienen extrañas manías y les gustan las
cosas raras pero ¿qué hay de malo en ello? En
realidad, yo pienso que pueden llegar a ser
personas realmente interesantes aunque su-
pongo que debe ser difícil aprender a tratar
con personas así. Ellos sólo necesitan ayuda
para ser un poco más norrmales, por eso pien-
so que es importante que las personas estén
informadas sobre esta enfermedad.
correveidile 6
Cada uno de los recipientes representa los campos que abarca la Química en nuestra vida coti-
diana : industria y tecnología ; salud, cosmética y alimentación ; ocio, cine, música y deporte ;
transporte.
De cada recipiente salen objetos que representan los campos expuestos que existen gracias a la
Química .
Adriana Gutiérrez 4º B
correveidile 7
Más de 30 alumnos de los ciclos formativos de
informática han participado el pasado jueves 28
de mayo en el primer concurso de Programa-
ción en Java.
El Departamento de Informática, en colabora-
ción con el centro, la AMPA y PCBox han pues-
to en marcha el primer concurso con los objeti-
vos de fomentar la creatividad, el trabajo en
equipo y el interés del alumno en la materia de
programación.
A lo largo de 4 horas, los alumnos divididos en
grupos de 3 y con un solo ordenador a su dis-
posición, han intentado resolver 10 problemas
de diversa complejidad. Los ejercicios que iban
acabando los entregaban a un juez automático
que directamente los corregía. Los alumnos se
han organizado para trabajar de modo colabo-
rativo
Los ganadores han sido Saúl Pacheco González,
Alberto Díaz San Emeterio y Santiago Martínez
Barreda, todos ellos del grupo de 2º de Desa-
rrollo de Aplicaciones Multiplataforma.
En segunda posición han quedado las chicas
Marta Sedano Pérez, Rocío Carrasco Ruiz y Li-
dia Fernández Fernández, del grupo de 2º de
Desarrollo de Aplicaciones Web.
En tercer lugar han quedado el grupo de 1º de
Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma
Iván Luis Sánchez Rodríguez, Héctor González
Vicario y Jonathan Montes Valdés.
Carla Fernández Miera, Beatriz Salmón To-
rralbo y José María Asensio Delgado son
los tres alumn@s del IES Miguel Herrero
que consiguen este año matrícula de
honor en el Bachillerato.
¿Qué es eso? Más que un sobresaliente, en
toda una etapa educativa que dura dos
años. Nada menos que la excelencia, que
pregonan nuestros gestores educativos.
Un reconocimiento que no es sólo honorí-
fico, porque también vale dinero, al menos
dentro de nuestra Comunidad Autónoma
en la que parece que vais a seguir estu-
diando l@s tres. ¡Enhorabuena! Los alumnos con sus tutores
correveidile 8
¿Dónde empezaste?
Yo empecé a hacer teatro a los 17 años,
teatro amateur, en la compañía de teatro
Delfos y en mi propia compañía teatral, La
cámara de los horrores. Lo siguiente que
hice fue hacer de reportero en la noche de
Telecabarga, un programa que luego pasé
a presentar. De ahí llegue a Madrid y lo
primero que hice a nivel nacional fue en
Cadena Dial el Atrévete, el “Morning show”
compaginado con los irrepetibles de Emilio
Aragón de la Sexta.
¿Cuál fue tu primer chiste o imitación?
Fue en el colegio Amos de Escalante,
haciendo de La Trinca, que era un grupo de
música que hacía actuaciones de risa, de
cachondeo, e hicimos un “Play back”.
¿Te gusta la televisión?
Me gusta, claro que me gusta, pero lo que
más me gusta es el escenario. Ahora mismo
lo que más me gusta es hacer monólogos,
eso es lo más bonito, porque ves al público
y le tienes que convencer. En la televisión
es todo muy rápido, en muy poco tiempo,
y no ves a todo el público, porque igual
hay 3.000.000 de personas viéndote desde
casa, es totalmente diferente, pero a mí me
gusta más el escenario.
¿Te ganas la vida de humorista?
Pues sí, a día de hoy me la gano, desde
2005 en Madrid, menos un año, que la vida
estuvo un poco apretada, porque no había
trabajo, pero se pudo. Encima me gano la
vida de humorista que es lo que quiero,
que eso es lo importante.
Cuéntanos el mejor recuerdo de tu ca-
rrera artística.
Hay muchos, pero el mejor ha sido cuando
mi ídolo, que era Carlos Latre, que es el
mejor imitador que hay ahora mismo en
España, me cogió para formar parte de su
equipo de imitadores, junto con Dani
Martínez, y un montón de ellos más, chicos
y chicas buenísimos,. Fueron 3 meses de
grabación de un programa que luego no
funcionó muy bien y al mes lo quitaron, pe-
ro para mí fue un gran aprendizaje.
A día de hoy soy un gran amigo de Carlos y
cuenta conmigo para muchas cosas, eso
fue lo mejor de todo.
Cuéntanos una anécdota graciosa.
Yo hacía bromas de micrófono oculto, pero
la más graciosa es la que le hice a la bruja
Lola. Me encerré con ella en el camerino y
la hice creer que yo pensaba que ella era
un hombre y ella venía con un vestido de
noche rojo, peinada de peluquería y olien-
do a “pachulí” desde el pasillo, y entonces
yo insistía en que ella era una dracking y se
Claudia Trueba y Naiara Boo 3º B
correveidile 9
puso de los nervios, se puso bastante
“flamenca” conmigo.
¿Qué es lo mejor de la fama?
Pues que la gente reconoce tu trabajo muy
a menudo y es un gustazo que te paren
por la calle o que te vengan a ver actuar a
un sitio y estén todos
encantados con tu
trabajo.
¿Y lo peor?
Que llega un momen-
to que no sabes si la
gente se te acerca
porque quiere estar
contigo, ser tu amigo
o tu pareja o simple-
mente por el hecho
de ser famoso.
¿Cuál es el personaje que más te ha gus-
tado conocer?
David Hasselhoff, el de El coche fantástico,
que tuvimos muchas anécdotas, por ejem-
plo, a él le gusta mucho la fiesta, y llegó un
poco tarde a la grabación, pero luego fue
un tío encantador. Para mí es impresionan-
te haberle conocido, porque era un mito de
cuando yo tenía 15 años.
¿Cuál es el personaje que más te ha gus-
tado imitar?
Pues, el que más me gusta es Matías Prats,
de hecho, no hay día que no le imite en la
redacción de El Hormiguero.
¿Y el que menos?
Pues, seguramente sea alguno de los que
más me haya costado imitar. Por ejemplo
en el programa de Carlos Latre me tocó
imitar a Aghata Ruiz de la Prada, y tuve a
Carlos detrás mío un día entero hasta que
logró que me lo sacara.
¿Cuál es el personaje más difícil que has
hecho?
Pues, el más difícil que he hecho es Javier
Sarda, que era el presentador de Crónicas
Marcianas, fue uno de los que más me
costó, pero es uno de los que mejor me sa-
le.
correveidile 10
En un lugar de España, / De cuyo nombre no quiero
acordarme, / Vivía un joven con unas hazañas vividas
que no son dignas de resaltar, /Pero con unos lamen-
tos y penurias que sí que nos vienen a interesar. / Este
muchacho en cuestión había hecho un pacto con sus
padres, /Y es que si terminaba el año sin dejar ninguna
asignatura, /Se irían todos juntos de vacaciones a Port
Aventura, /Pero a nuestro estudiante le acompañó tan
mala ventura / Que no puedo aprobar lengua castellana
y literatura.
Para el examen de recuperación tenía que estudiar a un
tal Cervantes, escritor le sonaba, / Y nuestro protago-
nista una y otra vez se preguntaba: / ¿Por qué demo-
nios tengo yo que estudiar a este señor, si ya está
muerto? / ¡Tres trimestres sufriendo con historia y enci-
ma ahora esto!
Si algo caracterizaba a este personaje, / Era su talento para convertir las palabras en arte, / Trans-
formarlas en algo que quisiese leer incluso el más ignorante,/ Así que decidió pasar de la larga
teoría que ni a los filólogos interesa / Y se metió en internet a buscar ideas para llevar a cabo su
empresa./
Enseguida recibió la respuesta de una internauta: /“¿Por qué no pruebas a buscar similitudes en-
tre su historia y tu vida diaria? /Seguro que así luego te acuerdas hasta del detalle que tenga la
más mínima importancia.” /“¿Pero en qué voy a coincidir yo con ese?” preguntó alarmado, / Y se
imaginó a aquella chica suspirando mientras aporreaba el teclado,.
“Pues verás; hoy en día todos vivimos rodeados de cuentos sobre hadas, dragones, príncipes y
princesas, / Y luego nos creemos que todo será como en Disney y viceversa, / Pero al realidad no
puede ser más paralela: / No hay ningún choque en frente de las taquillas con ese chico soñado,/
Que luego será mucho más que un amigo, vaya, ¡que se convertirá en nuestro amado!
No todo son finales perdices, / Y nos cuesta tanto hacernos a la idea de que no siempre comere-
mos perdices… / Piensa que lo mismo le pasó a Don Quijote, el personaje más famoso de Cervan-
tes / Que de tanto leer libros de caballería, / Se pensó que lo mismo que a sus protagonistas le
pasaría algún día…/ Pero la verdad no pudo ser más dura, / Tal golpe se dio con ella que tardó
años en recuperar la cordura.
¿Y qué me dices de sus amigos? /Quién no ha tenido nunca en su vida a algún Sancho Panza /
Lleno de divertidas ideas y sobre todo de Bonanza, / Que se preocupará en todo momento de tu
bienestar,/ Y te hará disfrutar como si fuese un juglar.
Coincidiendo con el 23 de Abril– Día del Libro, se celebró, - organizado por el de-
partamento de Lengua Castellana y Literatura– el Concurso de Oratoria para los
alumnos de 1º Bachillerato. Este año la ganadora ha sido Ester LLincheta de 1º
BHS, y en segundo lugar , Fatima Elghoullat, también de 1º BHS.
Os presentamos el texto ganador.
correveidile 11
Y si hoy en día se dice que el perro es el mejor amigo del hombre, / Don Quijote, haciendo caso a
la loca originalidad que acompaña a su nombre, /En vez de a un Yorkshire tenía a un caballo lla-
mado Rocinante,/ Tan flaco, alto y desgarbado como él, pero que estaba a su lado hasta para lu-
char contra el peor gigante. / Fuesen los monstruos de verdad o no, todos sabemos como acabó
la historia de los molinos, /Con el pobre hombre poniéndose tan blanco que parecía albino. / Y
como en toda historia no podía
faltar la amada, / en este caso
llamada Dulcinea, / Tan loco
acabó por ella que esto hoy en
día no se ve ni en Mujeres Y
Hombres Y Viceversa. / Tantas
historias vivió en su intento de
ser un caballero, / Y todas ellas
escritas de una manera ante la
que nos deberíamos quitar el
sombrero / Incluso aunque
fuese manco de una mano, y
de la guerra un gran vetera-
no, / Siempre sacaba tiempo
para la escritura,/ Logrando así convertirse en una gran figura. / Y aunque parezca que esto le en-
cantaba, / ¿sabéis que era lo que más le animaba? / Por muy irónico que parezca, el teatro, /
Donde probó suerte una y otra vez y nunca logró tanto como en el mundo del relato. / La suya es
una historia que a todo el mundo le pasa, / Es que estoy segura de que lo mismo ocurre en tu ca-
sa. / Era un hombre que quería seguir sus sueños,/ Aquellos que tenía desde pequeño, / Pero que
por mucho que lo intentase no lo conseguía, / Porque siempre había algo que se lo impedía /
¿Cuántos niños hay hoy en día queriendo ser cantantes, artistas, astronautas o futbolistas? / Bue-
no, por haber hay algunos cuya aspiración en la vida es llegar a ser tronistas./ O, quién sabe, en-
trar en Guadalix y ganar Gran Hermano, /
luego salir en todos los zappings por haberse
tirado de los pelos con la Lidia Lozano./
¿Ahora eres capaz de verlo? / No hay tanta
diferencia entre su mundo y el nuestro. /
Aunque parezca que nos separa un abismo, /
En esencia sigue siendo el mismo.” / El men-
saje de aquella chica había acabado, / Y
aquel al que todos sus profesores calificaba
como futuro suspendo y ninguno como
aprobado, / Decidió apagar el ordenador e
irse a dormir, / Pensando que la única opción
ante el examen de mañana era dormir. / Pero,
para sorpresa suya y de todo el centro, / Logró conseguir lo que se había propuesto, /Todo por
escribir la siguiente reflexión sobre Cervantes, / Que impresionó para venir de tal joven estudian-
te: /“¿Por qué vemos la televisión¿ ¿Por qué vamos al cine? ¿Por qué leemos? / Porque por un
correveidile 12
momento sólo queremos desconectar de nuestras vidas y vivir una historia en paralelo./No somos
nosotros los que lo hemos vivido,/Pero nos sentimos como si así hubiese sido. /Supongo que en
aquella época, /La gente estaba tan cansada de historias sobre caballeros e iglesias, /Que cuando
llegó algo que incluso se librara de lo primero /Fueron como locos a comprárselo al librero. /Y eso
que por aquel entonces apenas podías disfrutar de ello, /Porque la educación no te llegaba si eras
plebeyo./¿Sabéis que nos une a nosotros tanto con Don Quijote como con Cervantes? /Que po-
demos reír y llorar tantas veces como queramos,/Estar en mundos tan extraños que son imposi-
bles de imaginar,/Morir y resucitar tantas veces que nuestra memoria ya no las llegue a contar,/
Saltar, correr, cantar, reír, soñar… y todo ello en una vida, ¿sabéis por qué?/Porque somos lecto-
res./Hoy en día tenemos el don de leer, y no lo debemos desaprovechar,/Porque, aunque se ten-
ga la incorrecta impresión de que requiere un gran nivel intelectual,/Bastante poco es en compa-
ración a lo que la literatura nos da,/El ser un importante tesoro universal, /El más importante a la
hora de escapar de la realidad,/Y, no lo olvidéis: de soñar.”
correveidile 13
escuela pública de todos para todos
Los estudiantes que han participado en la elaboración del periódico digital “La Fra-
gua” han ganado la Fase Autonómica de El País de los Estudiantes y se han clasifica-
do para la Final que se celebrará en Madrid el próximo día 23 de Junio. ¡ SUERTE!
correveidile 14
Alejandro Blanco 3ºB
Salvar vidas no tiene precio
El tiempo juega en su contra
Entrevista a Julio Blanco Navarro, médico del 061
Mi tío trabaja como médico del 061 en Mallorca. Cuando vamos de vacaciones a los, siempre me
pregunto por qué no va todos los días a trabajar y me llama la atención la ropa que se pone los
pocos días que sí trabaja. Además esa mañana desaparece y ya no se le vuelve a ver hasta el día
siguiente. A mis primos y a mí su vuelta a casa no nos gusta porque los mayores nos dicen que
callemos, que no juguemos, que no gritemos porque el tío está muy cansado pues ha tenido una
guardia difícil
He decidido entrevistarle para tratar de resolver todas las dudas que me genera su trabajo.
¿Podría hacerte unas preguntas sobre
tu trabajo?
Claro, pregunta, pregunta. Me hace mu-
cha ilusión que hayas pensado en mí para
interrogarme sobre mi trabajo.
¿Para ser médico de urgencias qué hay
que estudiar?
Hay que estudiar 6 años de Medicina y
luego aprobar el MIR, un examen para
acceder a 2 años de prácticas y de espe-
cialización .Yo conseguí una plaza como
médico de urgencias. He realizado nume-
rosos cursos sobre atención de urgencias. Nunca
se acaba de aprender. Cuanto más preparado
estés, mejor realizarás tu trabajo La experiencia
diaria es necesaria pero el reciclaje es básico.
Así que, cada día estamos aprendiendo.
¿Cuándo empezaste a estudiar Medicina?
A los 19 años. Era mi vocación. No quería estu-
diar otra carrera. De hecho, empezé Físicas y, al
año siguiente, me cambié a Medicina.
¿Por qué querías estudiar Medicina?
En cierta medida, tu padre fue el culpable de mi
vocación. Mis padres, tus abuelos, regalaron a tu
padre un juego de anatomía. A tu padre no le
gustó nada, estaba esperando un juguete
electrónico, se enfadó y me lo regaló. Así em-
pezó todo.
¿Por qué te hiciste médico del 061?
Fue algo fortuito. Cuando acabé el MIR y busca-
ba trabajo, surgió esta oportunidad en Mallorca.
¿Cuántas horas trabajas?
Guardias de 25 horas desde las 8 de la mañana
de un día hasta las 8 del día siguiente. Pero si
surge una emergencia cuando ya vas a terminar
el servicio, la jornada se puede alargar hasta las
11 o más
¿Cuántos días al mes?
6 días al mes .Es necesario descansar entre guar-
dia y guardia
¿Qué hacéis cuando no tenéis ninguna lla-
mada durante las guardias?
correveidile 15
Esperamos .Tenemos una base de la ambulancia
donde estamos el conductor, la enfermera y el
médico. Durante el tiempo de espera, hablamos,
leemos, bromeamos, vemos la tele, comemos,
tomamos café, dormimos, revisamos el mate-
rial…
¿Cómo son las relaciones entre los compañe-
ros de guardia?
Son muy estrechas. Pasamos muchas horas jun-
tas, nos contamos muchos problemas, somos
amigos, quedamos después del servicio. Además,
sufrimos situaciones de stress juntos, cada uno
debe desempeñar con exactitud su papel para
no entorpecer la labor de los otros y ayudarles
en el desempeño de su tarea.
Cuándo os avisan que hay una emergencia,
¿qué hacéis?
Nos dirigimos lo más rápido posible al lugar
donde ha ocurrido la emergencia. La labor del
conductor de ambulancia es muy importante. El
tiempo es nuestro enemigo. Cuanto antes lle-
guemos junto al enfermo, más posibilidades
tendrá de sobrevivir. Una vez allí, el médico va-
lora la situación y desarrolla la intervención que
considere necesaria para estabilizar al enfermo.
Nunca sabes lo que vas a encontrarte, las inter-
venciones son muy distintas, desde un accidente
de tráfico, un suicidio, una herida de bala, una
puñalada, un ahogado, un ataque al corazón. Tu
mente debe estar muy activa para saber qué
hacer en cada situación y cómo abordar el pro-
blema. Hay que mantener la calma en un mo-
mento en que todo el mundo está nervioso, an-
gustiado y no puede dejarse llevar por los senti-
mientos. Estos primeros momentos son funda-
mentales, de ellos depende la vida del acciden-
tado. Una vez que el enfermo ha sido estabiliza-
do y puede ser trasladado, empieza la segunda
fase de la intervención: el traslado al hospital. En
la ambulancia se sigue controlando su evolu-
ción, a veces hay que volver a para porque, en
marcha, no es posible realizar alguna acción. Si
todo progresa adecuadamente, se deja al pa-
ciente en manos de los médicos de urgencia del
hospital que deben continuar con la lucha por la
vida del accidentado.
¿Cómo es tu trabajo?
Es muy estresante porque la vida de una persona
depende de ti y luchas contra el tiempo. Hay va-
riables contra las que no podemos hacer nada.
Si la situación del paciente es contraria a la vida,
no podemos salvarle. Pero si existe alguna posi-
bilidad, por pequeña que sea, (a veces hemos
estado durante una hora dando masajes cardía-
cos), tenemos que esforzarnos, poner todos
nuestros conocimientos y experiencia para salvar
al paciente .Se necesita estar en buena forma
física porque el cansancio no debe afectar nues-
tro trabajo. Debemos auto controlarnos para
concentrarnos plenamente en nuestro trabajo
dominando los nervios y la emoción que no nos
permitirían pensar fríamente. Un fallo significa
la pérdida de una vida .No podemos permitirnos
fallar.
¿Qué sientes cuando vas en la ambulancia a
un servicio?
Ganas de llegar lo antes posible al lugar del ac-
cidente para ver lo que te encuentras y poder
abordarlo.
¿Cuál ha sido el momento más importante
en tu carrera?
Cuando conseguí mi plaza como titular en el
061 en Mallorca después de aprobar las oposi-
ciones.
¿Cuál es el peor momento en tu trabajo?
Cuando se muere un niño porque es muy injusto
y muy duro .Si tienes hijos o sobrinos, no puedes
correveidile 16
evitar pensar en ellos.
¿Te gusta tu trabajo? ¿Qué es lo que más te
gusta?
Me gusta muchísimo. Lo que más me gusta es
poder ayudar y salvar vidas .Pensar que hay en
el mundo una vida gracias a ti.
¿Qué es lo que menos te gusta?
No me gusta llegar junto al accidentado y ver
que no se puede hacer nada para ayudar porque
es demasiado tarde.
¿Crees que tu trabajo está bien pagado?
Hay cosas que no tienen precio. Como asistir a
alguien en Nochevieja mientras tu familia está
celebrando el último día del año, pero ayudar a
alguien no tiene precio.
¿Reconsiderarías dejar tu trabajo para hacer
otra cosa?
No, porque es lo que más me gusta.
¿Lo recomendarías?
Sí, a pesar del cansancio, el stress y los malos
momentos, salvar una vida es muy reconfortante
y satisfactorio.
¿Has atendido a famosos?
Tuve que acudir al yate del Rey porque un tra-
bajador se cayó al agua y se dio con la cabeza
en el muelle. Asistí a la mujer de Nadal, el juga-
dor del Barcelona. También he asistido a millo-
narios y he podido entrar en sus casas.
¿Has salido en el periódico?
Sí, cuando ocurren sucesos, acude la prensa y
hacen fotos para sus periódicos.
¿Tienes alguna anécdota divertida?
Muchas. La más divertida fue cuando me llama-
ron porque había un cuerpo en la tumba núme-
ro 18 del cementerio de Palma. Yo pensé que no
tenía nada de raro que haya un cuerpo en una
tumba y que no necesitaría mis servicios. La
realidad era que el cuerpo en la tumba estaba
vivo, era el sepulturero que se había caído en el
nicho desde 2 metros de altura.
¿Te sientes valorado? ¿La gente agradece
vuestro servicio?
Hay de todo. A veces te encuentras gente muy
maleducada que dificulta tu trabajo. Otras veces,
los familiares están tan nerviosos que actúan sin
pensar. Cuando atendemos a ingleses borrachos,
soportamos insultos.
La mayoría de las veces, los pacientes no vuel-
ven a tener contacto con nosotros porque los
dejamos en el hospital y son los médicos de allí
con los que familiares y pacientes tratan. Noso-
tros sí preguntamos por ellos, para conocer su
evolución.
Pero hay ocasiones en que investigan para cono-
cer quién les estabilizó porque son conscientes
de que el primer momento en que fueron aten-
didos fue el fundamental. Un ejemplo es esta
carta que me envió una persona a la que había
atendido.
Tras esta entrevista con mi tío, entiendo mejor
su trabajo y admiro su dedicación. Ahora en-
tiendo por qué es tan pesado con que nos
abrochemos los cinturones, con vigilar a mis
primos para que no se acercasen a la piscina
cuando no sabían nadar, con que nos den la
mano cuando cruzamos una calle. Debe ser
difícil olvidar lo que ves en un trabajo tan duro
y no llevarte los problemas y las insatisfaccio-
nes a casa para no alterar a tu familia. Su tra-
bajo es muy importante y me siento orgulloso
de su esfuerzo.
Soy Jaime Oliver, tuve una P.C en el CS de
Llucmajor- En días como hoy no puedo dejar
de pensar en usted. Le estaré eternamente
agradecido. La primera copa y única de vino
será a su salud, después de seis meses tengo
permiso del cardiólogo.
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1º CICLO DE ESO:
1º PREMIO. MICRORRELATO
Sara VILLAR DE COS, 1ºA
Alberto solía cerrar los ojos mientras,
acurrucado en el regazo de Marina, se pasaba
horas aspirando el dulce y profundo aroma de
ésta y recitando debates idealistas, y durante
todas estas acciones ella le escuchaba y se
imaginaba su futuro junto a él, hasta que un
día todo cambió.
Y así fue como no volvieron a verse, has-
ta que justo después de 35 años ambos coinci-
dieron en un vagón de metro. Sentado el uno
frente a la otra, ella lo observaba con meticulo-
sidad, puesto que algo había en éste que le
resultaba familiar y no sabía qué era: podía ser
su hoyuelo junto al labio inferior, su boca…
Fuera lo que fuere, ella ni siquiera sospechó
que ese hombre viejo y encorvado había sido
su primer y único gran amor, por lo que cuan-
do llegaron a su parada, ella se levantó deprisa
de su asiento y corrió hacia la salida más cerca-
na. Al pasar junto a él, que estaba absorto en
alguna banalidad, ni la miró; pero cerró los
ojos ante aquel familiar aroma que ella había
dejado a su paso. Le sorprendió volver a pen-
sar en aquella chica que le había robado el co-
razón para siempre.
1º PREMIO. HAIKU
Cristina GARCÍA ORTEGA, 1ºB
En el recuerdo
de ese sueño olvidado
te encontré a ti
ACCÉSIT. HAIKU
Álvaro BOO RUIZ , 1ºB
La vida es corta
pero contigo al lado
eso no importa
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2º CICLO DE ESO:
1º PREMIO. MICRORRELATO
Ainhoa RAMOS LUQUE, 4º A
No puedo dejar de mirar toda esta playa, me resulta tan familiar… No me acuerdo
de dónde estoy, pero bueno, ya lo recordaré después. Siento el olor del mar, ese olor que
se me cuela por la nariz y que nunca se me olvidará, no me acuerdo de qué mar es, pero
da igual, luego me acordaré. Noto la arena en mis pies, tan suave, tan fina, tan caliente,
no me acuerdo de qué hago aquí, pero no importa, seguro de que en nada me acuerdo.
Miro hacia el cielo y encuentro algo amarillo y redondo, no sé qué es, ni qué hace allí,
sólo sé que me gusta sentirlo y, seguramente, luego recuerde qué es. Mar adentro veo
ese barco, blanco, tan grande, en él está escrito algo: “Carmen”. Carmen… No puedo dejar
de pensar en esa palabra, me suena mucho, no me acuerdo de qué significa, pero no im-
porta, sé que luego me acordaré. Veo a esos niños y a ese hombre, tan felices, corriendo
delante de mí, parece que me saludan, que me llaman, deben conocerme, serán mis veci-
nos de abajo, quizás… No recuerdo muy bien quiénes son, pero estoy tranquila, estoy se-
gura de que luego lo recordaré.
- Venga Carmen, que tienes visita, ¡qué buena pintora eras en tus tiempos eh! Deja de
embobarte mirando tanto a tus hijos en el cuadro, que ya están aquí, no te preocupes.
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR:
1º PREMIO. MICRORRELATO
Óscar RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ, 2º de DAW
PESADILLA BENAVENTIANA
El célebre comediógrafo, saleroso, se llega hasta nuestra butaca y nos solicita nues-
tro reloj; nuestro apreciado reloj de oro. Después, ante nuestros ojos expectantes, lo deja
caer con despecho, lo pisa provocativamente, baila un zapateado sobre él y más tarde,
con un martillo, lo hace pedacitos minúsculos. Se va y al poco se acerca con una aspira-
dora para succionar el estropicio, y cuando ya no queda nada de nuestra posesión nos
guiña el ojo, abre la caja de la aspiradora y de entre sus inmundicias saca un yo-yo, una
revista del corazón, una flor de plástico y por último nuestro reloj, ¡sí!, nuestro querido e
intacto reloj de oro, que el comediógrafo nos devuelve y nosotros, ya tranquilos, lo mete-
mos en el bolsillo del chaleco, acompasándose de su tic-tac al latido de nuestro corazón.
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La profesora era
Doña Constanza Portilla
y el ganador ha sido
Jesús Santamaría 2º BCH
Alumn@s 1ºBTC
El jueves 26 de marzo, salimos y visitamos
la Presa de La Cohilla situada en el río
Nansa y la Central Hidroeléctrica del mis-
mo río. Esta presa se encuentra en plena
Sierra de Peña Sagra en el municipio de
Tudanca en Cantabria.
El paisaje que rodea la presa es especta-
cular y ese día particularmente, porque
estaba nevado.
Lo primero que nos enseñaron fue la pre-
sa, pasamos por el camino que está entre
el embalse y la presa.
Es impresionante dejar a la derecha el
embalse lleno de agua hasta el nivel del
camino y por el otro lado la presa que tie-
ne una altura de algo más de 100 metros.
El sistema escalonado de aprovechamien-
to hidroeléctrico del río Nansa se inicia en
el embalse de La Cohilla, que recoge el
agua de todos los arroyos de cabecera del
municipio de Polaciones, así como los de
la vertiente oriental del cueto del Haya a
través de un canal de captación.
La presa de La Cohilla es de bóveda, esto
quiere decir que el empuje del agua lo
aguantan las laderas de las montañas, tie-
ne un aliviadero de fondo y toma de tu-
bería a nivel medio. La presa de La Cohilla
resulta absolutamente infranqueable para
los peces. Carece de dispositivos de paso,
siendo muy difícil su adecuación en este
sentido dada su gran altura.
Llegamos a una pequeña caseta (la caseta
de control) desde donde se controla la
presa. Antiguamente siempre había allí una
persona encargada pero hoy en día está
automatizado.
Al lado de la caseta hay una cámara dirigi-
da a un dispositivo que mide el nivel del
embalse y al mecanismo de apertura de la
presa para que no se desborde. Esto lo ven
y dirigen desde Pamplona.
correveidile 21
Ese día estaba lleno el embalse
porque había llovido y nevado
bastante en esos días; estaba lleno
casi en su totalidad (le faltaba 3
cms para desbordarse), y tuvimos
la suerte de ver el funcionamiento
de las compuertas. Desalojó
aproximadamente 1800 litros por
segundo.
En esta caseta meteorológica re-
cogen temperaturas, velocidad del
viento, lluvias ( litros)
A continuación volvimos al autobús
para visitar la primera de las centrales.
Desde la presa de La Cohilla parte una
tubería que conduce el agua hasta la
central de Peña de Bejo.
Allí está situada la sala de máquinas,
en la que transforman la energía po-
tencial del agua en energía eléctrica a
través de una conducción forzada. An-
tes de esto conecta con el canal de
captación del Vendul, que recorre
unos 10 km de la falda norte de la sie-
rra de Peña Sagra recogiendo las
aguas de los arroyos de cabecera del
río Vendul y el Lamasón.
La central eléctrica de Peña de Bejo
desagua en el contraembalse de La
Lastra, situado junto a dicha central. A
partir de La Lastra se derivan caudales
a través de un nuevo canal de con-
ducción.
En la central está la sala de máquinas. Para la
producción de energía eléctrica tienen turbinas
Pelton de eje horizontal. En el interior de la cen-
tral las turbinas se encargan de convertir la
energía cinética del agua en energía mecánica
de rotación. El eje de la turbina es solidario con
el alternador trifásico, por tanto al girar la turbi-
na se produce la corriente eléctrica de alterna
19.000KVA.
Al lado de la central están los transformadores
que elevan la tensión para su transporte.
correveidile 22
GRANDES MOMENTOS DEL DEPORTE
Todos conoceréis el Pabellón Vicente Trueba en el Zapatón, donde jugaron Los Lobos cuan-
do estaban en la ACB, donde se celebra el Mozucu, la gran fiesta de judo cántabro , donde
actualmente juega el Balonmano Torrelavega. Pues a la entrada al pabellón esta el Museo
Ciclista Vicente Trueba , quien da nombre al mismo. Y quién fue Vicente Trueba?
David Gómez González 3º DD
Vicente era el tercer hijo de los ocho
que tuvieron José Trueba Sañudo y
Victoria Pérez García, una pareja de
labradores acomodados.
Nació en Sierrapando un 16 de Octu-
bre de 1905 y ya de niño comenzó su
afición a la bicicleta porque su herma-
no Federico había corrido un par de
carreras hasta que una caída le obligó
a dejarlo y su otro hermano José, un
gran ciclista, le motivó en sus inicios.
La primera bicicleta de los Trueba la
compraron con el dinero que ganaron
sembrando patatas, costó catorce o
dieciséis duros,( 70-80 pesetas, 50
céntimos de euro) no tenía marca,
tenía el piñón fijo y era propiedad
común de los tres hermanos.
En 1924 Vicente empezó a correr . La
primera competición en que intervino
se celebró en Torrelavega,, para mu-
chachos que no hubieran corrido nun-
ca. El recorrido fue de 40 kms .y Vicen-
correveidile 23
te terminó segundo. Pero el primero fue un chico
que ya había corrido otra vez y que, por lo tanto, no
debería de haber corrido. El premio que ganó fue
una maquinilla de afeitar, marca Gillette, que valía
una peseta y cincuenta céntimos.
A pesar de ese y otros triunfos, Vicente nunca tomó
en serio el ciclismo, pero fue profesional desde 1926.
Aquel año corría en Cantabria, el Gran Premio "Gorordo". Su hermano José iba el primero
en la subida al puerto de "La Braguía" y pinchó. Entonces Vicente comenzó a tirar y ganó
con seis minutos de ventaja. Esa fue la primera competición que ganó corriendo con pro-
fesionales,. En aquella misma subida
murió uno de los corredores del calor
que hacía aquella tarde y Vicente con-
tribuyó con el dinero que ganó en la
carrera para pagar los gastos del en-
tierro.
Fue por primera vez al Tour de Fran-
cia en 1930. La organización había invitado a un equipo español y Vicente Trueba fue se-
leccionado. Terminó en el puesto 24 en la general y ya empezó a hacerse famoso por su
manera de subir las cuestas.
Vicente corrió como "Turista-Routier" en los Tours de 1932 y 1933. El "Turista - Routier"
no tenía derecho a nada: no podía formar parte de ningún equipo, no podía tener ningún
tipo de organización. Si estos corredores pinchaban, rompían la bicicleta o caían al suelo
no tenían a nadie para socorrerlos. Tenían que correr con los tubulares y los recambios
encima y reparar los pinchazos ellos mismos.
Vicente tenía que pagarse él mismo los
hoteles, la casa de baños, la alimentación y
todos los gastos. Así era muy difícil hacer
sombra a los "ases".
Pese a todo, Vicente fue el mejor escalador
de 1932, hizo nacer la idea de Premio de la
Montaña y se lo llevó en 1933. En el Tour del
33 batió el récord de ascensión al Galibier y
coronó en cabeza 16 puertos de montaña.
Así, fue el primer Rey de la Montaña de to-
dos los tiempos del "Tour" y ganó con ello
mucho dinero y muchos contratos.
Vicente no ganó ese "Tour", pero fue el corredor más popular sin ninguna duda y hubo
quien reclamó su triunfo porque los cinco que le precedieron en la clasificación fueron
repescados en la etapa del Galibier por haber llegado fuera de control.
Fue en esa misma Vuelta donde Desgrange , director del Tour, le apodó "la Pulga de To-
rrelavega" y los periódicos comenzaron a llamarle así.
correveidile 24
En 1934 volvió a participar en el "Tour", ya pensando en
retirarse, y quedó segundo en el Premio de la Montaña.
1935 fue el último "Tour" de Vicente. No estaba bien,
había tenido "la solitaria" y los venenos que tuvo que in-
gerir para matarla le dejaron hecho polvo el estómago.
Al año siguiente Henri Desgrange sabía que "la Pulga de
Torrelavega" animaba el "Tour" y lo llamó para participar,
pero entonces Vicente estaba desanimado y enfermo y
lo demás lo hizo la guerra, que le impidió correr en los
años sucesivos.
Lydia Acebo, María Campo et María Zornoza 1º Bachillerato
Le dimanche 29 mars 2015 nous avons
visité Toulouse. Nous étions un groupe
de 32 élèves de 4º ESO, 1º et 2º Ba-
chillerato de notre lycée.
Nous nous sommes arrêtés à la fron-
tière pour manger et une demi-heure
plus tard nous avons continué notre
voyage jusqu’à notre arrivée à Toulou-
se.
Quand nous sommes descendus du
bus nous sommes allés à la petite Au-
berge de Saint-Sernin. Cette année,
nous avons eu de la chance parce que
les chambres étaient grandes, avec
une petite cuisine, une salle de bains et des
placards. En outre, chaque chambre avait le
nom d'une ville, comme le Québec qui
nous rappellera toujours Catherine.
Quand nous y sommes arrivés, on nous a
distribué les chambres et nous y avons lais-
sé nos valises. Plus tard, nous avons fait
une promenade le long des berges de la
Garonne et puis nous sommes retournés à
l'auberge pour prendre de l'argent pour
aller dîner en ville.
Une fois prêts, nous sommes partis pour la
place du Capitole pour visiter un peu le
centre ville et trouver un endroit pour dî-
ner. Quelques heures plus tard, après avoir
visité quelques magasins et avoir dîné;
nous sommes retournés à l'auberge de jeu-
nesse pour dormir et nous préparer pour le
correveidile 25
lendemain. Mon Dieu! C’était le jour de visiter les monuments. Un peu fati-gant mais cela a été génial! Le matin à neuf heures on avait prévu la visite de la Cathédrale de Saint-Sernin, l’église des Jacobins et le Capitole. Mettez de bon-nes chaussures parce qu’on va bien se promener. Oh là là! Toulouse est très belle! On a pris beaucoup de photos et on a connu de petits bijoux de France: des vieil-les et grandes églises. Par les fenêtres du Capitole on a pu voir toute la place. On a mangé des crêpes, des croissants… C’é-tait délicieux! On a aussi visité des magasins où on a pu acheter des vêtements très chic à la fran-çaise.
La nuit… la nuit, c’était pour dormir! On s´est levés tôt, et on a pris le petit dé-jeuner dans notre chambre. À neuf heures, nous sommes partis pour la Cité de
l`Espace en bus. C´était près de Toulou-se, mais comme nous étions tous fati-gués, quelques-uns se sont endormis. Quand nous y sommes arrivés, nous avons vu beaucoup d´étudiants de notre âge. Finalement, après une longue at-tente, on est entrés à l´Imax, où on a regardé un film en 3D sur la vie des as-tronautes dans l´espace, et sur la re-
construction d´un vaisseau pour aller dans l´espace. C´était très intéressant parce que cela donnait l’impression d´être très près de nous.
Puis, on est allés au Planétarium, c´était génial. La salle était gran-de et ronde comme la Terre. Il y avait des étoiles au plafond. Là, on nous a raconté des histoires sur les planètes. Après, on a déjeuné dans un parc et on est rentrés chez nous. Le voyage en bus a été très long, on a un peu chanté, on a assez dor-
mi et on a écouté de la musique. Enfin, on est arrivés à Torrelavega vers 23 heures. Cela a été un voyage inoubliable avec les meilleurs copains et professeurs et on a passé de bons moments tous ensemble.
correveidile 26
RESPIRAR, VIVIR Y TRABAJAR COMO LOS DEMÁS Reporteros 1º ESO
Hemos visitado el centro “Horizón” de la
Asociación AMICA en la ciudad de Torrela-
vega.
Esta es una organización que desde hace
aproximadamente treinta años se dedica a
integrar personas con discapacidad.
¡No os podéis creer la labor social que
hace!Hasta que estáis allí no imagináis la
ayuda que proporciona a los discapacita-
dos. Por eso decidimos realizar este repor-
taje y demostrároslo.
Este centro trata de ayudar física y psicoló-
gicamente a estas personas para mejorar
su desarrollo y su rendimiento en la vida
laboral. “ No no lo hacemos por dinero,”
afirman “nuestro único objetivo es ayudar a
estas personas para que sigan adelante”.
En la lavandería nos explicaron lo que hac-
ían allí y cómo trabajaban y ¡cinco tonela-
das de ropa se lavan cada día!.
¡ Encima personas con una discapacidad lo
manejaban todo,! ¡ Qué carácter de supera
ción!
En dos zonas, la de sucio y la de limpio,
trabajan 35 personas.
Aunque mucho está informatizado, afirma-
ban que en todo momento seguían
formándose porque las instalaciones conti-
nuaban modernizándose.
¡ Cuánto ánimo tienen! Nos fijamos sobre-
todo , en que a pesar de su discapacidad,
trabajan y se esfuerzan como cualquiera de
nosotros.
Gracias a esta asociación aprenden un ofi-
cio para poder trabajar en el futuro en una
empresa ordinaria.
¡ Qué sería de estas personas sin AMICA!
Esperemos que esta asociación no desapa-
rezca nunca.
correveidile 27
y la colaboración del AMPA
IES Miguel Herrero
y correveidile 28