I.E.M. Centro de
Integración PopularSan Juan de Pasto
2010
INSTITUCION EDUCATIVA CENTRO DE INTEGRACION POPULAR-AREA
MATEMATICAS
• Álvaro Mutis
• Patricia Rojas
• Socorro Castillo
• Alfredo Torres
• Blanca Inés Melo
• Gladys Fabiola Tobar
• José Huertas
• Hernán Coral (Jefe de Área)
PROYECTO DE AREA
Ser competente en matemáticas
PRESENTACIÓN• Las técnicas tradicionales de enseñanza, se ven
transformadas para abrirle paso a una nueva visión• Los contenidos teóricos serán considerados
permanentemente, pero solo la actitud y aptitud del estudiante, permitirá ofrecer una alto grado de COMPETENCIA MATEMATICA
• La acción de aprender será más integral y contextual
LA COMPETENCIA MATEMATICA
La competencia matemática está relacionada con 5 aspectos fundamentales:
• Formular y Resolver Problemas• Modelar Procesos y fenomenos de la realidad• Comunicación Matematica• Razonar, formular y comparar• Ejercitar Procedimientos y Algoritmos
• Conocimiento matemático escolar• Las situaciones-problema• Comunicación matemática.
Tipos Pensamiento Matematico
Competencia Matematica
A ritm e tica
N u m e rico E sp a c ia l
G e o m e tria A lge b raC a lcu lo
G e o m e tria
M e trico
E s ta d is ticaP ro ba b ilid ad
A le a to rio
A lge b raC a lcu lo
V a ria cio n a l
T ip os d e P e nsa m ie n to M ate m a tico
EJES CONCEPTUALES• CONTEO. Fundamentos matemáticas generales, manejo de números,
la aritmética para el manejo de cálculos• MEDICION. Abarca la geometría, propiedades de todas las figuras
geométricas• VARIACION. Implica el estudio del algebra, estimación de variables
o incógnitas, resolución de ecuaciones y representación gráfica de funciones.
- Argumentación
- Proposición
- Interpretación• ALEATORIEDAD. Acontecimientos regidos por el azar, las
probabilidades y las tendencias estadísticas.
OPTIMOS RESULTADOS EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN TODAS LAS ÁREAS Y EN LA PROYECCIÓN SOCIAL
INICIATIVA EDUCATIVA
• Que propenda por el mejoramiento de la calidad educativa. Debe incluir:
PROYECTO DE COMPETENCIAS MATEMATICAS
PROPUESTA DEL PROYECTO
• CONTEXTO: Impulsar y desarrollar métodos y estrategias,
necesarias, lúdicos y amenas para cambiar la actitud y la aptitud hacia el aprendizaje de la matemáticas.
ACTITUD DE UN ESTUDIANTE
• Amor • Interés • Gusto por las matemáticas
CARACTERISTICAS
• El proyecto aborda, lecturas matemáticas.• Juegos matemáticos, tangram, torres de
hanoi, cubos de soma, en todos los grados• Construcciones geométricas en diferentes
niveles
MÉTODOS DE ESTUDIO
• Hábitos de lectura por temas matemáticos y biografias de matemáticos sobresalientes
• Juegos lógicos• Elaborar resúmenes (Mapas conceptuales)• Estimular el repaso diario de temas.
IMPACTOS FAVORABLES
• Aprender a pensar
• Contribuye a mejorar el rendimiento académico
• Relacionar conocimientos para aplicarlos en otras ciencias.
• Aprendizaje significativo
IMPACTOS FAVORABLES
• Orienta estrategias para lograr la superación personal
• Fomenta la investigación y consulta
• Favorece ambientes de convivencia escolar
• Conlleva a desarrollar lecturas que permiten
la creatividad, la autonomía, la crítica constructiva, fomento de valores humanos.
IMPACTOS FAVORABLES
• Desarrolla en forma excelente las habilidades para resolver problemas de la vida diaria, .
• Constituye un valioso medio de ayuda y orientación, en y hacia la vida en general.
