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Semana 4
Carmen Guadalupe Fernández Gascón
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Teoría de Wedemeyer:
Énfasis en la tecnología como herramienta aplicada a las necesidades humana
Diseño e investigación sobre innovaciones sobre los “Medios Articulados Instruccionales”
Combinación de medios y métodos de tal manera que el alumno aprenda de la mejor manera posible.
“A través de los materiales adecuados, el estudiante a
distancia se involucra en una conversación didáctica con el asesor/tutor”
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Actualmente me encuentro en EaD para los Ingenieros en Sistemas Computacionales, notamos que para ellos la problemática en relación a matemáticas es muy importante, la necesidad de tener material didáctico que los cautive y que cumpla con sus necesidades nos hace buscar nuevas alternativas.
Los REA considero que es una alternativa siempre y cuando su uso sea adecuado para que aprendan en que consisten y que pueden generar contenidos con las mismas características.
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Trabajando en
plataforma Moodle en
cursos de Educación a
distancia
Se requiere material
didáctico adecuado
Dificultades en el
aprendizaje de las
matemáticas
Búsqueda de material
adecuado (REA)
Evaluación de este
material para que sea
factible y cumpla con las
4Rs
Aplicar y medir los
resultados
Nueva búsqueda
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Uso de Recursos Educativos Abiertos en mi asignatura de Educación a Distancia para Ingeniería en Sistemas Computacionales dentro del Instituto Tecnológico Superior de Irapuato.
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1) Definir el Marco de referencia (Contexto, Objetivos, participantes, resultados planeados o esperados, entre otros)
2) Elaborar el plan de acción para PEA considerando colegas, institución, organismos, entre otros.
3) Establecer criterios de evaluación y ajustes del plan.
4) Implementar prueba piloto.
5) Aplicar los ajustes necesarios.
6) Evaluar de forma crítica y diseminar.
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a) Experiencias previas en base a los contenidos temáticos
b) Experiencias previas en búsqueda e implementación de REA y/o apertura de aprender
c) Participar en espacios comunes de trabajo en base a REA
d) Generar un espacio colaborativo para hacer un repositorio propio de REA
e) Aplicación de las 4R de los REA
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Quiero diseñar una página Web (WebQuest) que sirva para los estudiantes a distancia en formación, para darles herramientas necesarias en materias problemáticas o complicadas como es el caso de las matemáticas, algo como aprender jugando, ya que es muy notorio el tiempo que dedican a los videojuegos.
http://www.webquest.es/node/10333
http://www.webquest.es/node/11498
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En mi caso la audiencia seleccionada son los estudiantes que se encuentran inscritos en Probabilidad y estadística de la carrera de Ingeniería en Sistemas del modelo Educación a Distancia. ◦ Se les aplico una encuesta para detectar su problema con
el modelo y poder identificar las necesidades, detectando que es el área de Matemáticas principalmente.
Profesores son asignaturas similares
Publico interesado en el tema
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De forma local Para la academia de Sistemas en Educación a Distancia del Instituto Tecnológico Superior de Irapuato.
Se pretende generalizar a las diferentes academias institucionales a mediano plazo con la finalidad de generar tanto repositorios como el uso de REA al interior de las diferentes asignaturas de las retículas o mayas curriculares.
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Pedagógico: Enseñanza y aprendizaje
Tics: Utilización de los diferentes medios de comunicación, redes sociales, bases de datos, software libre, repositorios propios.
Colaboración: Formalizar la colaboración entre las diferentes academias para buscar y/o desarrollar REA en este caso del área de matemáticas; de igual manera involucrar a los estudiantes con la finalidad de que aprendan y construyan conocimiento por este medio.
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Enfoque pedagógico: implementar la búsqueda y/o desarrollo de REA ◦ Sensibilizar el uso de REA aplicable en tema y asignatura
de forma correcta tanto a los estudiantes como a los docentes.
◦ Promover la publicación de los desarrollos en redes sociales y repositorios en donde pueda tener acceso todo el que lo requiera.
◦ Promover la cultura del tipo de licencia para su difusión
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Tecnologías: Sensibilización del uso de software libre ◦ Para el caso concreto de aplicaciones como es el caso de
hotpotatoes, exelearning, entre otros.
◦ Herramientas virtuales como Freemind, Prezzi, Youtuve, entre otros.
Coolaboración: En reuniones de academia para dar a conocer y sensibilizar su colaboración. ◦ Docentes
◦ Estudiantes
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Materiales escritos o diapositivas: Scribd,
Prezzi: Solamente sin superar lo gratuito o bien de manera institucional para uso y publicación con más olgura
Youtube: videos
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Creación de las WebQuest para aportar materiales y además darles a conocer los REA
Publicar los materiales elaborados tanto del estudiante como del docente que no se encuentren en algún repositorio o con enfoque específico.
Planear o ver la necesidad de grabar videos-tutoriales con las mismas características de REA
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Requerimientos
de información
Reúso: que se
emplee en
mas de una
asignatura
Revisión: por
cada docente
Remezcla:
adecuaciones
según la
asignatura
Redistribución:
Compartir los
resultados
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Selección y búsqueda de los diferentes repositorios:
◦ Plataformas
◦ Wikis
◦ Blogs
◦ Scorms
◦ Prezzi
◦ Slideshare
◦ Entre otros
◦ TED
◦ Youtube; Teacherstube, entre otros
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La búsqueda e implementación de REA para el curso en particular.
Desarrollo, implementación y evaluación de la asignatura en particular.
Establecer acuerdos de colaboración (Internos, Externos)
Mejoras en la atención de manera cualitativa y cuantitativa.
Establecer repositorios de forma institucional por áreas.
Participar en repositorios Nacionales e Internacionales de REA
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Se consideran aspectos esenciales de: ◦ Material
◦ Claridad
◦ Estructura
◦ Aplicabilidad
◦ Alcance
◦ Usabilidad
◦ Cumpla con los objetivos y alcances de la asignatura
Evidencias ◦ Repositorio institucional (de otras instituciones con
licencia de uso, nuevos de reciclado y las de autoría propia)
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Vimos la necesidad de una mejor atención por parte del asesor/tutor por lo que se ve la necesidad de implementar REA para apoyar al aprendizaje en esta modalidad y mejorar la atención al estudiante, en casos específicos en donde no se cuenta con esos recursos crearlos y poder difundirlos por los distintos medios e integrar un repositorio institucional para asignaturas similares o con necesidades similares.