Download - Historia psicológic aa
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HISTORIA PSICOLÓGICA
LUZ A. VERA PRADO
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Es un documento legal y confidencial
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OBJETIVOS:
RECOPILAR INFORMACIÓN SOBRE EL USUARIO
REFLEJAR LA EVOLUCIÓN DEL USUARIO.
SER MATERIAL PARA LA INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN DEL EQUIPO DE SALUD.
SER SOPORTE LEGAL
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ANAMNESIS
EXAMEN CLÍNICO PSICOLÓGICO
EXÁMENES AUXILIARES
PLAN DE TRATAMIENTO
EVOLUCIÓN
ESQUEMA
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I.- ANAMNESIS
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DATOS GENERAL
ES
ENFERMEDAD ACTUAL
HISTORIA PERSONA
L
HISTORIA FAMILIAR
HISTORIA SOCIOEC
O-NÓMICA Y OCUPACIO-NAL
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A.-DATOS GENERALES FILIACI
ÓN
NOMBRE, EDAD, SEXO, OCUPACION, GRADO DE INSTRUCCIÓN, PROCEDENCIA, LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO, ESTADO CIVIL, ETC
MOTIVO DE CONSULTA
¿Desde cuándo?¿A qué lo atribuye?
FECHAS DE ESTUDI
O
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B.- ENFERMEDAD ACTUAL•TIEMPO DE DURACIÓN DE LA ENFERMEDAD
TIEMPO DE ENFERMEDAD
• BRUSCO O INSIDIOSO FORMA DE INICIO
•ANOTAR LOS PRINCIPALES SÍNTOMAS PARA UBICARNOS PANORAMICAMENTE EN EL CASO
SÍNTOMAS PRINCIPALES
•DESCRIPCIÓN MINUCIOSA DE CADA UNO DE LOS SÍNTOMAS RELATO
•REFERENCIA ESCUETA DE LAS ENFERMEDADES O CIRCUNSTANCIAS CLÍNICAS MAS IMPORTANTES
ANTECEDENTES CLÍNICO
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C.- HISTORIA PERSONAL
GESTACIÓN • CONDICIONES DE GESTACIÓN Y DEL PARTO
NIÑEZ• DESARROLLO EVOLUTIVO EN RELACIÓN A
LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y SOCIALES
ESCOLARIDAD• EDAD A LA QUE FUE A LA ESCUELA, FACILIDAD
PARA LOS APRENDIZAJES, ÁREAS ACADEMICAS DE PREFERENCIA, LAS EVALUACIONES Y PROMOCIONES
ADOLESCENCIA Y JUVENTUD
• EN RELACIÓN A LAS EMOCIONES, AJUSTE SOCIAL, LAS RELACIONES HETEROSEXUALES Y LOS NIVELES DE AUTO VALORATIVO CRÍTICO.
VIDA SEXUAL• SE DEBE DE PARTIR DEL DESARROLLO EVOLUTIVO;
EDAD EN EL QUE IDENTIFICO SUS PROPIOS ÓRGANOS SEXUALES, DIFERENCIAS ENTRE V Y M, INTERÉS POR EL SEXO, 1RAS EXP. AMOROSAS…
HÁBITOS E INTERESES •POSIBILITA CONOCER EL GRADO DE AJUSTE SOCIAL, POSIBILIDADES DE DESARROLLO, AUTONOMÍA O DEPENDENCIA PARA FINES CORRECTIVOS O TERAPEUTICOS
ACTITUDES •FORMA COMO PERCIBE LOS ACONTECIMIENTOS Y LA REALIDAD EXTERIOR: ENFERMEDAD, FAMILIA, TRABAJO Y OTROS ACONTECIMIENTOS
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D.- HISTORIA FAMILIAR
POSIBILITA EXPLICAR MEJOR EL PROBLEMA QUE AQUEJA AL USUARIO Y EL MODO CÓMO PODRIA ACTUAR ÉL Y LA FAMILIA FIN QUE POSIBILTE LA SOLUCIÓN DEL CASO.LA FAMILIA REPERCUTE SOBRE EL USUARIO EN DOS NIVELES:
•BIOLÓGICO HEREDITARIO•MODELOS DE APRENDIZAJE
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E.- HISTORIA SOCIOECONÓMICA Y
OCUPACIONAL
PUNTO DE VISTA DEL USUARIO SOBRE EL ASPECTO
SOCIOECONÓMICO: LUGAR Y TIPO DE VIVIENDA, TIPO DE TRABAJO,
REMUNERACIÓN, GRADO DE INSTRUCCIÓN (ASPIRACIONES, APTITUDES Y POSIBILIDADES)
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II.-EXAMEN CLÍNICO
PSICOLÓGICO
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OBSERVACIÓN DE LOS
CARACTERES GENERALES
DEL COMPORTAMI
ENTO
EXPLORACIÓN DE LOS
PROCESOS COGNOSCITIV
OS
EXPLORACIÓN DE LOS
ESTADOS EMOCIONALES
EXPLORACIÓN
DE LAS ACTITUDES SOCIALES
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A.- OBSERVACIÓN DE LOS CARACTERES GENERALES DEL
COMPORTAMIENTO•VESTIMENTA, ARREGLO PERSONAL, HIGIENE, CARACTERÍSTICAS ANTROPOMÓRFICAS Y ESTADO DE NUTRICIÓN.
DESCRICIÓN FÍSICA
•SE DEBE INDAGAR SI ESTAMOS FRENTE A UN USUARIO LÚCIDO O SI SE OBSERVAN ALTERACIONES PSICOPATOLÓGICAS DE LA CONCIENCIA
CONCIENCIA Y NIVELES DE ALERTA
•EXPRESIÓN FACIAL Y LA POSTURA CORPORAL
ESTADOS EMCOCIONALES
•OBSERVACIÓN DE LOS MOVIMIENTOS (MARCHA, MÍMICA, GESTICULACIONES, Y DESTREZA MOTRIZ) MOTRICIDAD
•LAS MOTIVACIONES, LAS ACTITUDES O EL NIVEL DE COLABORACIÓN FRENTE AL EXAMEN Y EL GRADO DE ACEPTACIÓN DE SUS PROBLEMAS .
CONDUCTAS SOCIALES
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B.- EXPLORACIÓN
DE LOS PROCESOS
COGNOSCITIVOS
ATENCIÓN Y CONCENTRAC
IÓN
PROCESOS PERCEPTUALE
S
ORIENTACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL
MEMORIA
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
INTELIGENCIA
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•SE DEBE TENER EN CUENTA LA INTENSIDAD, EL VOLUMEN Y EL UMBRAL.•LA CONCENTRACIÓN SE EVALÚA A PARTIR DE LA PERSISTENCIA DE LA ATENCIÓN SELECTIVA.
ATENCIÓN Y CONCENTR
ACIÓN
•PERCEPCIÓN VISUAL: RECONOCIMIENTO DE OBJETOS, COLORES, SÍMBOLOS, ETC.•PERCEPCIÓN AUDITIVA: MELODIAS, SONIDOS, RUIDOS, PALABRAS.•PERCEPCIÓN TÁCTIL: DISCRIMINACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS EXTERNAS DE LOS OBJETOS.
PROCESOS PERCEPTU
ALES
• PROCESOS COGNOSCITIVOS (REGISTRO, RETENCIÓN, VONSOLIDACIÓN Y RECUERDO)
MEMORIA
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• EXPLORAR DISCRIMINACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL: IZQUIERDA – DERECHA, ORIENTACIÓN, TOPOGRAFÍA (LUGARES), EN COORDINADAS ESPACIALES (ARRIBA, ABAJO, ADELANTE, ATRÁS), ORIENTACIÓN SIMBÓLICA (QUE LEA O ESCRIBA: P,D,Q,B,6,9 ETC.)
• LA ORIENTACIÓN TEMPORAL SE EXPLORA A PARTIR DEL RECONOCIMIENTO DEL DÍA, HORA, MES, AÑO Y ESTACIÓN CORRESPONDIENTE.
ORIENTACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL
•EXPLORAR EL CURSO EL CONTENIDO Y LA FORMA DEL PENSAMIENTO.•EL LENGUAJE DEBE SER ESTUDIADO DESDE DOS ASPECTOS: LA COMPRENSIÓN Y LA EXPRESIÓN
PENSAMIENTO Y
LENGUAJE
•TRADICIONALMENT E SE EVALUABA A TRAVÉS DE LOS TEST ACTUALMENTE ESTO SE COMPLEMENTA VON LAS DISTINTAS HABILIDADES OBSERVADAS DURANTE EL EXAMEN.
INTELIGENCIA
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C.- EXPLORACIÓN
DE LOS ESTADOS
EMOCIONALES
CARACTERIZAR EL TONO DE
EMOCIONAL Y LOS ESTADOS
DE ÁNIMO
CON QUE HUMOR SE LEVANTA EN LAS MAÑANAS,
SI USUALMENTE TIENE DISPOSICIÓN O
INDISPOSICIÓN PARA HACER LAS COSAS O SI SE
IRRITA Y FASTIDIA FACILMENTE
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EVALUACIÓN DE LAS ACTITUDES SOCIALES
SE REALIZA MEDIANTE LA OBSERVACIÓN DE LAS ACTITUDES Y ES VALIOSO TAMBIEN OBTENER INFORMACION POR INTERMEDIO DE LOS FAMILIARES, AMIGOS O COMPAÑEROS DE ESTUDIO Y TRABAJO
SE DEBE PREGUNTAR SUS INTERESES FAMILIARES, ECONÓMICOS Y RECREACIONALES, DEDICACIÓN A ASU ACTIVIDADES DIARIAS, POR EL TIPO DE ENTRETENIMIENTO
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III.-EXAMENES
AUXILIARES
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PARA CORROBORAR EL DX CLÍNICO
SE DEBE RECURRIR A LAS
PRUEBAS PSICOLÓGICAS
LA ELECCIÓN DE L INSTRUMENTO
DEBE PARTIR DE LA NECESIDAD DE
ESTUDIAR DETERMINADAS
ÁREAS DEL PSIQUISMO
EL INSTRUMENTO PERMITE
PROFUNDIZAR EL ESTUDIO DE CASO
PORQUE HAY PERTURBACIONES ENMARCADAS POR OTROS SÍNTOMAS Y QUE ES NECESARIO
EVALUAR
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IV.- PLAN DE
TRATAMIENTO
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EL ESTUDIO DE CASO SE DEBE DE PLASMAR EN UN INFORME PSICOLÓGICO
EL PLAN DE TRATAMIENTO VIENE A SER LA PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE UN CONJUNTO DE ESTRATEGIAS PARA ABORDAR CON ÉXITO LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA, PARA ELLO SE DEBE TENER EN CONSIDERACIÓN EL TIPO DE PERTURBACIÓN Y SUS ANTECEDENTES
EL PROGRAMA TERAPÉUTICO DEBE INCLUIR ACTIVIDADES GLOBALES Y PARTICULARES DEL USUARIO, SE DEBE HACER PARTICIPAR A LA COMUNIDAD FAMILIAR Y OCUPACIONAL EN LO POSIBLE.
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V.- EVOLU
CIÓN
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LUEGO DEL DX E IMPLEMENTADO EL
PROGRAMA DE TRATAMIENTO SE DEBEN HACER EVALUACIONES PERIODICAS DEL CASO
EL ANALISIS DE LOS EFECTOS DEL PROGRAMA
TERAPÉUTICO
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