Download - Herramientas Web20 para autoaprender
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HERRAMIENTAS WEB2.0
para autoaprender
y para fomentar el aprendizaje
Jean Michel [email protected]
UDES Mayo 2010
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“la caridad empieza por uno mismo”
¿Cuál es su Entorno – o Ambiente – Personal de Aprendizaje?
EPA-APA (PLE)
¿Cuál es su Red Personal de Aprendizaje? (PLN)
¿TICEs para fomentar el aprendizaje?
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Herramientas WEB2.0
BlogWiki
Chat Videos
Comunidades Plataformas
FotosEtiquetas
Redes sociales
Disponibles en la red y, en su mayoría, gratuitas
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¿Información? ¿Infoxicación?
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EL ENTORNO DE APRENDIZAJE PERSONAL – EPA (ple)
¿Cómo he aprendido?
Yo
amigos
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AYER
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Contenidos de e-cursos
AutoresExpertosParesEstudiantes
INTERACCIÓN
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AutoresExpertosParesEstudiantes
INTERACCIÓN COMUNIDADES de APRENDIZAJE REDES SOCIALES
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El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
El punto de inicio del conectivismo es el individuo. El conocimiento personal se hace de una red, que alimenta de información a organizaciones e instituciones, que a su vez retroalimentan información en la misma red, que finalmente termina proveyendo nuevo aprendizaje al individuo. Este ciclo de desarrollo del conocimiento permite a los aprendices mantenerse actualizados en el campo en el cual han formado conexiones.
http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo
Conectivismo
George SIEMENS Stephen Downes David CORMIER
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http://tinyurl.com/22tbmrb
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Curso ELRN2010 – Maestría en Informática Educativa – U. de la Sabana
10 inscritos + participantes modalidad abierta (Hungría, España, México, Chile…)
Cierre de actividades Jueves 20 de Mayo 2010
Wiki + Blog + Webconferencias
Facilitador: Diego Leal, en Rio de Janeiro
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Comentarios RealizadosFinal
Presencia en ComentariosBlogs
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Centrados en la DOCENCIA
Centrados en el APRENDIZAJE
Tipos de ambientes en EADEditorial BENED, febrero 2007Lorenzo García Aretio
http://tinyurl.com/2692xvm
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
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Centrados en los MATERIALES
Centrados en la TECNOLOGIA
Centrados en la INTERACCION/PARTICIPACION
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Centrados en la EVALUACION
Ambientes ECLECTICOS/INTEGRADORES
“e-learning b-learning m-learning”
????
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TICEs WEB2.0
Para la localización y gestión de la información: buscadores, metabuscadores, suscripciones a novedades (RSS),Etiquetas…
Para la publicación de contenidos/materiales:Texto en blogs y wikis +podcasts + fotos +videos…
Para la intercomunicación sincrónica/asincrónica:@mail, Google Docs, Chat/teleconferenciasComunidades de AprendizajePlataformas comerciales (Blackboard), de códigos libres (Moodle),Institucionales…
Redes sociales
¡Combinación de medios!
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• Aprendizaje con TICEs diferente de la clase presencial tradicional
• Diseño curricular, modelo pedagógico, evaluación deben ser adaptados (reingeniería)
• Nuevos roles para los docentes: facilitador, guía, moderador, productor de materiales… y para los estudiantes: más autonomía, trabajo en red, más y mejor lecto- escritura…
• Capacitación de los docentes: ¡ojalá mediante cursos en línea regulares! (entre 8 y 12 semanas)
• Aproximación interdisciplinaria a las TICEs : ¿Tutorías a varias manos?, trabajo colaborativo
• Mucha paciencia, muchísima paciencia, muchísima perseverancia, mucho “prueba y error”
• Adaptación a nuevas estrategias pedagógicas: la pedagogía debe primar sobre la tecnología que sólo debe ser una mediación.
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Algunas referencias
Conectivismo : http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo
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Recuperación automática de información: http://www.google.es/reader/
GARCIA, Lorenzo. Tipos de ambientes en EAD. Editorial BENED, febrero 2007http://tinyurl.com/2692xvm
Curso e-learning ELRN2010 U.de la Sabana: http://elrn09.pbworks.com/
Video “Tecnología o Metodología” (en portugués): http://tinyurl.com/22tbmrb
Cátedra UNESCO de Educación a Distancia: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/
¿Alguna pregunta o comentario? [email protected]