Comunicación y lenguajes
Epistemología e investigación
RPC-SO -15-No.233-2016
Servicio a la Comunidad
54 Materias
1800 Horas de Prácticas Preprofesionales (Incluyen servicio a la comunidad)
7200 Horas totales
Simbología
Puerto NaranjaSimulación profesional que forma parte de nuestra pedagogía innovadora.
Horas de Prácticas Preprofesionales
H A C E R P A R A S E R
Son rutas optativas de aprendizaje especializado que complementan tu formación profesional base. Pueden combinar conocimientos de otras disciplinas o profundizar en tendencias actuales de tu carrera. Puedes escoger uno o más de uno de los disponibles en tu malla curricular. Su objetivo es complementar áreas de conocimiento, ampliando así el ámbito laboral y las áreas de interés para estudios de cuarto nivel.
Integración de contextos y saberes
Cátedra Integradora (Casos y Puertos)
Praxis profesional
Fundamentos teóricos
N I V E L B Á S I C O N I V E L P R O F E S I O N A L I Z A N T E N I V E L T I T U L A C I Ó N
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO
MATERIA III MATERIA IVMATERIA IEsquema de malla MATERIA II TRABAJO DE TITULACIÓN
CICLO I CICLO II CICLO IIICICLO I CICLO II CICLO IIICICLO II CICLO III CICLO IIICICLO IICICLO I
Caso:Modalidades de
Educación Especial
Laboratorio:Plan Individualde Intervención
Caso: Evaluación de Habilidades
Funcionales
Caso:Modelos Pedagógicosy Educación Especial
Laboratorio:Aprendizaje
Personalizado
Laboratorio:Apoyo comunitario yEducación Especial
Problemas y Preguntasde Investigación
CommunicationStrategies
Taller de Escrituray Comunicación
Tecnologías de laInformación y
la Comunicación
Electiva Libre
Taller deArgumentación
InvestigaciónCualitativa aplicada
a la Educación
Desarrollo deInstituciones
Inclusivas
IntervenciónTemprana I
Fundamentos Básicosde las Neurociencias
Necesidades Específicasde Aprendizaje no
Asociadas a Discapacidad
Trastornos Generalizadosdel Desarrollo: Deteccíon,Derivación y Coordinación
EvaluaciónNeuropsicológica
Diseño Universal Para elAprendizaje (DUA): Diseño,
Implementación y Evaluación
Diseño y GestiónCurricular para la
Inclusión
Diseño y GestiónCurricular para la
Intervención TempranaIntervención Temprana II
Neurodesarrolloy Aprendizaje
Estructuras DidácticasBasadas en la Neurociencia
Seminario Integralde Investigación
Desarrollo de Proyecto
PanoramaSocieducativo
ContemporáneoEstadística para
Ciencias Sociales Filosofía y Cultura
Educación Inclusiva
Estimulación Temprana
Neurodesarrollo y Aprendizaje
ITINERARIOS
Caso: Plan deIntervenciónComunitario
Laboratorio:Políticas Sociales yEducación Especial
Educación Especial
MATERIA IVDE ITINERARIO
MATERIA IIIDE ITINERARIO
MATERIA IIDE ITINERARIO
MATERIA IDE ITINERARIO
Arte y Cuerpo Teorías y Modelosde Aprendizaje
Anatomía, Salud yAtención Temprana
Pedagogía dela Diversidad
Contextos Socio-culturales del DesarrolloHumano y Aprendizaje
ResponsabilidadSocial
Ética y DeontologíaEducativa
Gestión y LegislaciónEducativa
Aplicativa deEducación: TIC y
Educación Especial
Evaluación delDesarrollo Infantil 160
Desarrollo Humanoy Neurociencia
Diversidad yAprendizaje
Matemáticas paraCiencias Sociales Análisis Social
Desarrollo Infantily Aprendizaje
Sociología e Historiade la Educación
e Infancia
SubjetividadesContemporáneas
Taller de Análisis yProducción de Textos
Art and Diversity
InvestigaciónCuantitativa Aplicada
a la Educación
Didáctica y Juegopara la Inclusión
Educación,Comunidad y Familia
Learning andMotor Development
Fundamentos de laEducación Especial
Instructional Design Infancia, Saludy Alimentación
Contemporary Citizenship
Métodos Avanzadosde Investigación
en Educación
Electiva Libre Economía y Sociedad
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2020 40
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Destacada trayectoria denuestro cuerpo docente
Perfil
Destrezas
Campo laboral
ONG´s vinculadas con el desarrollo humano con énfasis en la infancia en condición de vulnerabilidad y discapacidad.Instituciones públicas y privadas de educación ordinaria, especialy con programas de inclusión a niños de 0 a 8 años, en: - Educación Inicial l (0 a 3 años); Educación Inicial ll (3 a 5 años); Educación General Básica elemental (5 a 8 años)- Centros de diagnóstico públicos o privados y aulas hospitalarias.- Departamentos de Consejería Estudiantil - DECE.- Tutoría académica y de apoyo a la inclusión. - Emprendimientos y proyectos.
EDUCACIÓN ESPECIALNuestras educadoras se caracterizan por prevenir, intervenir y potenciar procesos de
desarrollo y aprendizaje infantil, enfocados en niños con necesidades educativas especiales y
con discapacidad intelectual. Abordan los procesos educa-tivos desde una visión sistémica, inclusiva e interdisciplinaria, involucrando a la familia y a otros agentes comunitarios.
Detectar, evaluar y reconocer trastornos de desarrollo en niños de 0 a 8 años.Promover el desarrollo y formación integral de niños de 0 a 8 años en condición de vulnerabilidad o discapacidad, aprovechando elementos del contexto para diseñar ambientes de aprendizaje innovadores.Diseñar entornos de enseñanza inclusivos y adaptaciones curriculares.Promover la autonomía y fortalecimiento de las potencialidades físicas, intelectuales, afectivas, comunicacionales y emocionales de niños en condición de vulnerabilidad y discapacidad.Brindar asesoramiento pedagógico a familias, para potenciar el desarrollo de niños en condiciones de vulnerabilidad y discapaci-dad; a instituciones, para implementar programas, proyectos e intervenciones educativas inclusivas; y a docentes, para elaborar adaptaciones de primer y segundo nivel. Desarrollar procesos de investigación e innovación educativa.Colaborar con equipos profesionales interdisciplinarios vinculados al desarrollo y a la educación inclusiva, para la generación de nuevos conocimientos, saberes y experiencias.
Nicola Wills-EspinosaDecana de la Facultad de Ecología Humana; PhD en Education with a specialization in Instructional Design for Online Learning.
Magali Merchán Magíster en Educación Superior con mención en Gestión Universitaria.
David Armando Magíster en Ciencias dela Educación con menciónen Investigación Educativa.
Gabriela JalilMagíster en Administración y Liderazgo Educacional.
Malka GoldenbergMagíster en Psicología Clínica Rehabitacional.
Tatiana RojasMagíster en Educación Superior, Investigación e Innovaciones Pedagógicas.
Marcela FrugoneMagíster en Educación Superior.
Docentes de amplia experiencia,comprometidos con la formación de profesionalesinnovadores ysocialmenteresponsables.
Nuestros estudiantes podrán desempeñarse realizando funciones directivas, ejecutivas y operativas, en:
Ofrecemos una formación integral que facilita la resolución de problemas de forma creativa y sistémica a partir del saber, el hacer y el sentir propios de la profesión.
Creemos que solo quien construye y conecta nuevos conocimientos puede actuar con mayor libertad, “hacer” algo que no sabía hacer antes, “preguntar” cómo puede hacerlo aún mejor y “comunicar” sus propuestas para resolver los problemas del entorno.
POR ESO NOS PLANTEAMOS LA PREGUNTA¿Qué experiencias les permiten a los estudiantes construir su propio aprendizaje?Nuestra respuesta se basa en años de experiencias exitosas y sigue las tendencias actuales de la educación superior. Combinamos e innovamos con estrategias para:● Enfrentar desafíos propios de la profesión. ● Reflexionar sobre las acciones y decisiones tomadas.● Compartir experiencias de aprendizaje con otras carreras y generaciones.
Todo esto se desarrolla en un ambiente lúdico, de libertad, convivencia en la diversidad y creatividad individual, que desafía e integra al mundo profesional.
Para articular los aprendizajes se utilizan espacios virtuales, de la vida real y experiencias de simulación profesional, tales como: Casos, Laboratorios y Puertos.
Ya sea por un semestre o por 10 días, viajar al extranjero amplía tu perspectiva del mundo y la realidad profesional de tu carrera.
Nuestros estudiantes pueden viajar a más de 400 universidades para realizar un semestre en cualquiera de los 5 continentes, gracias a convenios directos con otras universidades. Casa Grande es la única universidad ecuatoriana que pertenece a la red más grande de intercambios en el mundo: ISEP.
Participar en festivales, congresos, seminarios y otras actividades es un sello de los alumnos de Casa Grande.Esto, combinado con actividades culturales, permite a nuestros estudiantes conocer la ciudad que visitan y complementar el aprendizaje académico con el personal.
Para mayor información: [email protected]