Download - Guia 4 mujer educacion
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Material de aprendizaje recomendado Para 2º y 3º medio
2
Pá
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Clase Mujer y la Educación
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Explicaciones al Docente
GGUUÍÍ AA NN°° 44
Recomendaciones al docente:
� Para la realización de esta guía debes solicitar la sala de
computación del establecimiento educacional
� Muestra las imágenes que están al comienzo de esta guía,
explicando a los estudiantes, que todas ellas son de finales del
siglo XIX. En donde se crean importantes construcciones
(Biblioteca Nacional), orientadas por una mayor preocupación
en la educación chilena. Explica la importancia que tendrá la
ley de Amunategui para la educación femenina, enseñando las
dos fotografías que se presentan de curso donde se observa la
incorporación de las mujeres en la composición de los cursos.
� Explícales que deberán completar una línea de tiempo
compuesta por 5 imágenes de mujeres iconos en cuanto a la
inserción femenina en la educación y la cultura, completando
los recuadros que se formulan por cada figura femenina.
� Guíalos en su búsqueda por la web en la sala de computación,
explicitándoles que deben orientar su búsqueda por las
páginas que se recomiendan en esta guía.
3
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Biblioteca Nacional
2 .Curso normalista
3. Miguel Luis Amunategui
4. Sala de clase
Unidad n° 4
La sociedad finisecular:
auge y crisis del liberalismo
El siglo XX: la búsqueda del
desarrollo económico y de
la justicia social.
Objetivos fundamentales:
1. Reconocerse como
herederos y partícipes de
una experiencia histórica
común que se expresa en
términos culturales,
institucionales,
económicos, sociales y
religiosos.
2. Comprender la
multicausalidad que explica
los procesos históricos;
identificando elementos de
continuidad y cambio,
advirtiendo los diversos
tiempos históricos.
Contenidos Mínimos
Obligatorios:
1. Desarrollo educacional
en Chile y nuevas
creaciones intelectuales.
Mapa de progreso:
1. Sociedad en Perspectiva
Histórica: Se refiere a la
progresión en la
comprensión del tiempo
histórico y en el
reconocimiento de los
grandes procesos
históricos, distinguiendo
sus principales
características
Antes de Comenzar…
1. Al observar las imágenes, ¿Puedes determinar, si la
educación en Chile era igual para ambos sexos? ¿Sabes
cuando comienza la educación femenina?
2. ¿Sabes cuáles fueron los grandes avances en
educación que realizó el personaje de la fotografía
N°3?
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¡Atención profesor!:
Esta guía se desarrolla en la sala de computación.
Objetivos:
Aplicar los datos extraídos en tu averiguación
en la web, completando los cuadros,
identificando los hitos más relevantes de las
mujeres que están incluidas en la línea de
tiempo.
Instrucciones:
Luego de haber profundizado sobre la vida y
obra de nuestras destacadas chilenas.
Averigua que acción se realiza en la fecha
indicada en la línea de tiempo, completando el
recuadro que se muestra en esta.
Actividad N° 1Actividad N° 1Actividad N° 1Actividad N° 1
Links de Páginas Web Recomendadas
1. http://www.archivochile.com/Homenajes/Recabarren/MShomenajreca0014.pdf
2. http://www.critica.cl/html/pardo_01.html 3. http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S071771942006000200005&
script=sci_arttext 4. http://www.memoriachilena.cl/temas/dest.asp?id=biografiaeloisad
iaz 5. http://es.wikipedia.org/wiki/Carmela_Carvajal 6. http://www.memoriachilena.cl/temas/index.asp?id_ut=gabrielamis
tral(1889-1957) 7. http://www.saval.cl/link.cgi/MundoMedico/Reportajes/6587 8. http://www.profesorenlinea.cl/biografias/LabarcaAmanda.htm
5
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Línea de Tiempo
1887
1915 1945
Eloísa Díaz-Ernestina Pérez
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Carmela Carvajal
Amanda Labarca
Gabriela Mistral
Actividad N° 2Actividad N° 2Actividad N° 2Actividad N° 2