GUÍA DE APOYO Y ESTUDIO PARA PERIODO DE RECESO ESCOLAR QUINTO GRADO 18 - 29 de mayo.
Español
1. ESCRITURA DE TEXTOS DESCRIPTIVOS (págs. 182, 183 y 184 del libro de Español de Castillo).
a) Un texto descriptivo da una explicación y como su nombre lo indica describe cómo son los
seres, animales, objetos, lugares o fenómenos naturales, etc. Un texto descriptivo nos narra las
características, las causas, las consecuencias o las relaciones de aquello de lo que habla.
b) Los textos descriptivos son que pueden ser:
c) Todas las fuentes de información anteriores y muchas otras más como:
enciclopedias, páginas de internet, películas, cortos, revistas, etc.
nos ayudarán a ampliar y enriquecer el tema del cual queremos saber
o escribir. EL TEMA, es lo primero que debes elegir y con base en esto
considerar las fuentes de información en las cuales buscar.
LIBROS INFORMATIVOS:
PRESENTAN INFORMACIÓN SOBRE ALGÚN TEMA EN ESPECÍFICO.
ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA:
EXPLICAN CON LENGUAJE SENCILLO CONCEPTOS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
NOTICIAS:
INFORMAN DE MANERA BREVE SOBRE ACONTECIMIENTOS RECIENTES.
REPORTES DE INVESTIGACIÓN:
PUBLICAN LOS RESULTADOS DE INVESTIGACIONES, CON TABLAS DE DATOS Y
GRÁFICAS.
2. LOS TEXTOS DESCRIPTIVOS Y SUS CARACTERÍSTICAS. (págs. 185 y 186 del libro de Español
de Castillo).
a) Los textos descriptivos están compuestos principalmente de: TÍTULO, SUBTITULOS Y
RECURSOS GRÁFICOS.
TÍTULO
SUBTÍTULOS
RECURSOS
GRÁFICOS
LOS RECURSOS GRÁFICOS NO SON SÓLO IMÁGENES TAMBIÉN SON:
GRÁFICAS, DIAGRAMAS Y ESQUEMAS SU PRINCIPAL PROPÓSITO ES
AYUDARNOS A ENTENDER LA INFORMACIÓN MÁS FÁCILMENTE.
3. NEXOS TEMPORALES Y CAUSALES. (pág. 187 y 188 del libro de Español de Castillo).
a) Recordemos que los nexos temporales y causales son aquellas palabras que nos
ayudarán a la narración de un texto o evento en orden cronológico, es decir, según como
ocurren en el tiempo.
4. ORACIONES TEMÁTICAS, TECNICISMOS Y FAMILIA DE PALABRAS. (págs. 189, 190 y 191 del
libro de español de Castillo).
a) Las oraciones temáticas de un párrafo
son aquellas que contienen LA IDEA
PRINCIPAL, es decir, nos dan la
información más importante.
b) Recordemos que los TECNICISMOS SON PALABRAS TÉCNICAS o MODISMOS propios de
un arte, ciencia, técnica o profesión, para poder saber su significado es necesario recurrir al
diccionario, aunque algunas veces podemos deducir lo que significa.
Ejemplo: palabras técnicas que se utilizan en geografía: sismos, montañosos, placas
tectónicas, rocoso, terrestre.
c) Las familias de palabras son el conjunto de palabras que se derivan de una misma raíz o
lexema. EJEMPLOS: TIERRA- TERRESTRE / SISMO-SÍSMICO / MONTAÑA-MONTAÑOSO
5. CONTESTAR “PRACTICO LO QUE APRENDÍ”. (págs. 192 y 193 del libro de español de Castillo.
Nexos temporales (tiempo)
Primero, posteriormente, finalmente, durante, antes, después, pronto, tarde, todavía, enseguida, etc.
Ejemplo:
Temprano por la mañana, como todos los días, me levanté y primero fuí al baño, después pasé por la cocina a saludar a mi mamá y recordé que no había despertado a mi hermano, así que volví al cuarto, lo sacudí un poco y finalmente me fuí a desayunar.
Nexos causales (causas)
Porque, puesto que, por, por lo tanto, debido a, como resultado, a causa de, por lo que, por esto.
Ejemplo:
Los terremotos ocurren debido a que las
placas tectónicas se mueven.
MATEMÁTICAS
1. PROBLEMAS DE CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD. (págs. 174 y 175 del libro de Matemáticas de Castillo.)
a) Recordemos que el valor unitario es el valor de una pieza u objeto.
Ejemplo. Sí compro 15 plumas y pago un total de $120.00 ¿Cuánto pagaré por una pluma? Se divide el valor total de las plumas entre el número de plumas, de esta manera 120 ÷ 15 = 8; siendo el 8 el valor de cada pluma, es decir el valor unitario.
b) El valor constante de proporcionalidad nos dice: Dos cantidades son proporcionales si al aumentar una de ellas, la otra aumenta según un factor constante. Ejemplo.
Chocolates Precio $
1 $12.00
5 $ 60.00
9 $108.00
35 $420
79 $958.00
Para saber el valor unitario de los chocolates podemos dividir alguno de los precios que sí tenemos entre la cantidad de chocolates: 60 ÷ 5 = 12
Así podemos decir que 12 es el valor
unitario o la constante de proporcionalidad. Para encontrar los valores faltantes se multiplica el valor unitario o constante de proporcionalidad por los valores conocidos.
35 x 12= 420
Ejemplo. Si se compran Dulces en $4.00, al aumentar la cantidad de dulces que se compran, el costo aumenta según el factor constante que es 4.
Cantidad
Número de dulces
Número de dulces
Multiplicado por el factor constante o valor unitario
Cantidad
Costo
1 1 x 4 = 4 $ 4.00
2 2 x 4 = 8 $ 8.00
3 3 x 4 = 12 $12.00
6 6 x 4 = 24 $24.00
El Valor unitario es el factor constante llamado constante de proporcionalidad.
2. REPRODUCCIÓN DE FIGURAS CON AYUDA DEL COMPÁS. (págs. 176, 177, 178 y 179 del libro de matemáticas de Castillo.)
a) Observa el ejemplo y lee los pasos a seguir para reproducir la figura roja.
b) Escribe las instrucciones para reproducir la siguiente figura.
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3. CÁLCULO DEL ÁREA DE CUADRADO. (págs. 180 y 181 del libro de matemáticas de Castillo.)
a) Se puede calcular el área de un cuadrado con la fórmula del área del rectángulo, pero
como la base y la altura de un cuadrado miden lo mismo, se escribe de la siguiente
forma:
Área del cuadrado = Lado x Lado
A = 12 cm x 12 cm = 144 cm2
A= 144 cm2
Con el compás es posible trazar longitudes. Además, permite copiar o reproducir figuras, por ejemplo, para reproducir la siguiente figura se deben realizar los trazos que se muestran.
1. Se traza un cuadrado. 2. Se trazan una perpendicular en el
centro del cuadrado y que cruce los lados del cuadrado.
3. Se trazan las circunferencias
4. Se identifica la figura.
12 cm
12 cm
El área siempre se expresa al
CUADRADO
4. LA MEDIANA (págs. 182 y 183 del libro de matemáticas de Castillo.)
a) La mediana es el número que se encuentra en el medio de una lista ordenada. Para
calcular la mediana, ordena los números que te han dado según su valor y encuentra el
que queda en el medio.
Ejemplo: Para encontrar la mediana de la siguiente serie de números: 3, 5, 2, 6, 5, 9, 5,
2, 8; primero debemos ordenarlos de menor a mayor.
2, 2, 3, 5, 5, 5, 6, 8, 9,
Como la serie tiene un número impar de datos, el número que queda en medio de la serie es la mediana. Mc = 5
b) ¿Qué sucede cuando la serie de datos es número par?
Ejemplo: Encuentra la mediana de la siguiente serie: 3, 5, 2, 6, 5, 9, 5, 2, 8, 6.
Primero Ordena de menor a mayor
2, 2, 3, 5, 5, 5, 6, 6, 8, 9
𝟓 + 𝟓
𝟐 =
𝟏𝟎
𝟐 = Mc = 5
5. USO DE LA MEDIANA (págs. 184 y 185 del libro de matemáticas de Castillo.)
a) La mediana puede usarse en lugar del promedio cuando entre los datos hay un valor
muy distinto de los otros. Ejemplo: En la tabla está registrado lo que gastó Jorge, esta
semana y la anterior en pasaje para ir al trabajo:
Día Gastos en pasaje durante la semana pasada ($)
Gastos en pasaje durante esta semana ($)
Lunes 19 18
Martes 23 24
Miércoles 17 20
Jueves 24 155 (uso Taxi)
Viernes 22 23
Media= 21 Media = 48
Mediana = 22 Mediana = 23
Conclusión Tanto la media como la mediana dan buena idea del costo diario de
los pasajes de Jorge
Como hay un valor extremo, la mediana da una mejor idea del costo diario de los pasajes de
Jorge.
Al número que se encuentra a la mitad de la serie de números ordenados se le llama MEDIANA
Cuando son dos números los que encontramos al centro de la serie debemos encontrar el
promedio de ambos números, es decir, sumo ambos números y los divido entre 2.
CIENCIAS NATURALES
1. EL DIÁMETRO DE LOS ASTROS. (págs. 64 y 65 del libro de naturaleza y sociedad de
Castillo).
a) Todos los planetas del sistema solar tienen diferentes tamaños, su medida se basa en su
diámetro. La tierra tiene un diámetro ecuatorial (es decir horizontal) de 12,756 Km y un
diámetro polar (vertical) de 12, 713 Km, esta diferencia se explica porque el planeta no es
totalmente redondo, presenta un ligero achatamiento en los polos.
b) Investiga el diámetro del sol y cada planeta y escríbelo, puedes apoyarte en tu libro
naturaleza y sociedad pág. 65 o buscar en internet.
c) Menciona los planetas que son más grandes que la tierra, según su diámetro.
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d) Menciona los planetas que son de menor tamaño que la tierra.
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El tamaño de la tierra se estima
con su diámetro ecuatorial y con
éste se compara con otros
planetas y el sol.
Diámetro ecuatorial: se le da este nombre
porque está sobre la línea del ecuador. Es de
12, 756 Km
Diámetro polar: se le da este nombre porque la
línea va de polo a polo. Es de 12, 713 Km
2. EL SISTEMA SOLAR. (págs. 66, 67 y 68 del libro naturaleza y sociedad de Castillo.)
a) El planeta tierra forma parte de un
SISTEMA cuyo centro es el SOL,
el cuerpo celeste más grande y el
único que emite luz propia y
alrededor del cual giran ocho
planetas en el siguiente orden:
Mercurio: Es el primer planeta más cercano al Sol. Es el planeta más pequeño del
Sistema Solar. Tarda 88 días en dar una vuelta completa alrededor del Sol.
Venus: El segundo planeta más cercano al Sol, pero el más caliente ya que los gases de
su atmósfera casi no dejan escapar el calor. Es más pequeño que la Tierra, y tarda unos
225 días en terminar una órbita alrededor del sol. A diferencia de los demás planetas, gira
hacia atrás, o en dirección contraria a la usual.
Tierra: Es el tercer planeta. Hasta ahora, es el único que tiene seres vivos,
océanos de agua, mucho oxígeno e infinidad de maravillas naturales. Se formó poco
después de que comenzó a formarse el Sol, hace unos 4.5 miles de millones de
años.
Marte: Lo llaman “planeta rojo”, porque su superficie tiene óxido de hierro, un material de
color rojizo. Al igual que los tres planetas anteriores, su suelo es de roca sólida.
Actualmente, los científicos se han interesado en Marte porque creen que pudo o podría
albergar vida.
Júpiter: Es el planeta más grande del Sistema Solar. Es una enorme bola de gas y tiene más
satélites que ningún otro planeta, su gran mancha roja que parece remolino es una tormenta
incluso más grande que la Tierra.
Saturno: Otra bola de gas, pero mejor conocida por tener un
impresionante conjunto de anillos compuestos por millones de pedacitos de
hielo. Está a una distancia de 1.4 miles de millones de kilómetros del sol.
Urano: Es un planeta casi el doble de grande de Neptuno y se ve de color azul porque
tiene un gas llamado metano. No gira sobre sí mismo como los demás: en vez de hacerlo
de forma similar a la de la Tierra, lo hace de costado.
Neptuno: También conformado por gases y uno de los planetas más
lejanos al sol. Es un planeta helado. Tiene vientos sumamente fuertes y
tarda 165 años en completar su órbita. Apenas en 2011 terminó su
recorrido alrededor del Sol desde que fue descubierto en 1846.
b) Los cuatro primeros planetas están formados de roca, se les conoce como los planetas internos, los últimos cuatro planetas están formados de gas, estos son los planetas externos. Los divide un cinturón de asteroides.
GEOGRAFÍA
1. CONSUMO RESPONSABLE (pág. 120 del libro de naturaleza y sociedad de Castillo.)
a) El consumo responsable es cambiar el hábito de USAR Y TIRAR por el de elegir
productos que cumplan con necesidades reales y considerando el impacto ambiental y
social que produce el consumir esos artículos. Como lo hemos venido aprendiendo, la
cultura del cuidado del medio ambiente implica una gran variedad de estrategias que en
conjunto ayudarán a mejorar la calidad de vida de nuestro planeta y por ende la del ser
humano.
b) Pensemos en todas las cosas que consumimos
diariamente, ¿cuántas de ellas son realmente
necesarias? ¿crees que algunas de ellas pueden
provocar daño al medio ambiente? Escribe 10 cosas
que consumas pero que realmente no son necesarias,
es decir, no cubren una necesidad básica.
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A la compra excesiva de productos innecesarios
podemos llamarle CONSUMISMO, este es
fomentado por todas aquellas empresas o
compañías que pretenden vendernos sus
productos, la mayor parte de los anuncios que
vemos en todos lados van encaminados a que
pensemos que realmente necesitamos esos
productos cuando en realidad no es así, la realidad
es que la mayor parte de esos productos terminan
arrumbados o en la basura.
Así entonces estamos ante el reto de poder tener un consumo responsable
aprendiendo a distinguir entre una verdadera necesidad y una necesidad creada
por la publicidad. Escribe si el producto que ves es una
necesidad básica o creada.
HISTORIA
1. EL RÉGIMEN DE PORFIRIO DÍAZ. (págs. 156 y 157 del libro de Naturaleza y Sociedad de Castillo.)
a) Como hemos visto, durante el gobierno de Porfirio Díaz existieron muchos contrastes en
el país, hubieron cosas que beneficiaron y otras que no, analicemos algunas de ellas.
CONTRASTES DEL RÉGIMEN DE PORFIRIO DÍAZ
LO POSITIVO LO NEGATIVO
Se impulsó el crecimiento económico del país.
Se modernizaron las industrias textiles.
Se crearon las vías férreas.
Hubo mayor explotación del petróleo.
Mayor generación de electricidad.
Crecimiento de la minería.
Crecimiento bancario.
Se reactivó el comercio internacional.
Creció la agricultura.
México sólo aparentaba ser una democracia.
Las elecciones no eran respetadas.
El poder ejecutivo mandaba sobre el legislativo y el judicial.
Se prohibían las manifestaciones.
Se limitó la libertad de expresión y de prensa.
Reprimió a todo aquel que quisiera más libertad.
Permitió que la pobreza creciera en el campo y ciudades.
b) Busquemos en el diccionario o en internet los siguientes términos y conceptos con la
finalidad de tener una mejor comprensión del tema: LATIFUNDIO: _______________________________________________________
TIENDA DE RAYA: __________________________________________________
COBRO DE LA RAYA: ________________________________________________
HUELGA: __________________________________________________________
SINDICATO: ________________________________________________________
DICTADURA: _______________________________________________________
c) Ya que has buscado las definiciones relaciona 4 de ellas con las siguientes imágenes.
2. CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN. (pág. 158 del libro de Naturaleza y Sociedad de Castillo.) a) Para entender mejor las causas de la Revolución Mexicana podemos dividirlas en tres:
ECONÓMICAS, POLÍTICAS Y SOCIALES.
b) Con estos datos realiza la actividad de la pág. 158 del libro de Naturaleza y Sociedad.
3. LA REVOLUCIÓN Y LOS REVOLUCIONARIOS. (pág. 159 del libro de naturaleza y sociedad
de Castillo.)
a) La Revolución Mexicana no fue un movimiento organizado, agrupado por objetivos comunes o con un solo líder. Había varios grupos y líderes porque las inconformidades con el gobierno eran muchas.
CAUSAS D ELA REVOLUCIÓN
ECONÓMICAS
Creación de los latifundios
Extrema pobreza
Las personas no podían trabajar de manera independiente.
Jornadas de trabajo muy extensas de 12 a 15 horas.
Les pagaban poco por su trabajo.
Pagaban con vales que solo podían cambiar en tiendas que vendían muy caro (tiendas de raya).
POLÍTICAS
Reelecciones de Porfirio Díaz.
Tipo de gobierno dictadura.
No existían leyes que protegieran a los trabajadores.
Los obreros se organizan en sindicatos o asociaciones.
SOCIALES
Extrema desigualdad social
Descontento de la población rural por represiones del gobierno.
Recurrieron a las huelgas como forma de protesta y exigencia de mejores condiciones laborales.
b) Los llamados revolucionarios o personajes que participaron y lideraron la Revolución peleaban cada uno por causas diferentes, veamos:
PORFIRIO DÍAZ.
Pretendía quedarse en la Presidencia de México todo el tiempo que le fuera
posible, él quería ser presidente hasta su muerte.
FRANCISCO I. MADERO.
Peleaba por la democracia de México, él
sabía que aunque se dijera que México era
un país democrático eso no era verdad.
EMILIANO ZAPATA.
El peleaba porque se devolvieran las tierras
al pueblo. Ya que estas habían sido
expropiadas por el gobierno.
FRANCISCO VILLA.
El peleaba por la justicia social. Las
condiciones en las que vivía la gente pobre
eran terribles.
VENUSTIANO CARRANZA.
El peleaba a favor de que se respetara la
constitución.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1. DEMOCRACIA COMO FORMA DE GOBIERNO Y VIDA. (pág. 193 del libro de
Naturaleza y Sociedad de Castillo.)
a) La democracia: es la forma de gobierno donde los ciudadanos de un país participan
en la elección de sus gobiernos.
b) La democracia se basa en algunos PRINCIPIOS importantes como:
c) La democracia también es una forma de vida en sociedad, donde la convivencia se rige por
VALORES. Escribe en tu cuaderno 10 acciones que lleves a cabo en tu casa y escuela que
contribuyan a la democracia.
RESPETAR LOS DERECHOS HUMANOS.
Todas las personas por el simple hecho de existir
tenemos derechos y estos deben ser respetados.
PROMOVER LA JUSTICIA.
Todos debemos recibir siempre un trato respetuoso y justo.
Debemos dar a cada quien lo que le corresponde.
APLICACIÓN DE LA LEY.
Existen personas encargadas de hacer cumplir la ley para que todos
podamos vivir en armonía.
RENDICIÓN DE CUENTAS.
Todas las personas que trabajen en el gobierno deben rendir
cuentas de su trabajo y lo que hacen con el gasto público.
Playa del Carmen a 18 de Mayo del 2020.
Estimados padres de familia, les mando un saludo muy afectuoso deseando
que sus seres queridos y ustedes se encuentren con bien. El propósito de
este mensaje es para hacerles saber que seguimos trabajando los docentes
del área de inglés en conjunto con las direcciones (preescolar y primaria)
para brindarle a nuestros alumnos todo el apoyo necesario durante esta
contingencia. Cabe mencionar que durante este periodo estaremos
conectados mediante una aplicación llamada Zoom todos los días de la
semana en horarios establecidos dependiendo del grupo y grado.
También les comento que los docentes y una servidora del área de inglés,
seguimos trabajando de la misma manera que se ha hecho durante todas
estas semanas siguiendo nuestra guía que se encuentra en la página del
colegio. Estas guías tendrán el mismo seguimiento que las anteriores, cabe
mencionar que a cada mes le corresponde una unidad y en este caso la
unidad 7 es para todo el mes de Mayo.
Les recuerdo que si algún alumno no cuenta
con sus libros o cuadernos puede pasar a la
dirección del colegio para tener el material
completo y evitar atrasos.
Sin más por el momento y esperando un pronto
regreso al colegio, me despido de ustedes no sin
antes agradecerles todo su apoyo y dedicación
a los niños durante esta contingencia.
Atentamente
Coordinación de inglés.
GUÍA GENERAL DE ACTIVIDADES Y TAREAS
GUÍA GENERAL DE ACTIVIDADES Y TAREAS.
EN EL ÁREA DE INGLÉS 5° GRADO
MES DE MAYO
ACTIVITIES UNID 7 “LESSON IN SCIENCE” GRAMMAR STUDENT BOOK.
I.- COPY THE LESSONS IN YOUR GRAMMAR NOTEBOOK AND SOLVE
THE ACTIVITIES IN YOUR BOOK.
(Cada lección en una sola hoja y debajo copia algún ejemplo. Si no cuentan con el CD,
dejar la actividad en blanco)
• LESSON # 1 “PRESENT SIMPLE FOR FACTS”………………….page 44 act. 1,2
• LESSON # 2 “PRESENT CONTINUOUS”……………………….....page 45 act 1
• LESSON # 3 “PAST SIMPLE”……………………………………….page 46 act 1
• LESSON # 4 “ZERO CONDITIONAL”………………………………page 47 act 1, 2
• ACTIVITIES ……………………………………………………............page 48 act 1
• ACTIVITIES……………………………………………………………..page 49act 2,3,4,5
ACTIVITIES UNID 7 “LESSON IN SCIENCE” PRACTICE BOOK.
II.- SOLVE THE ACTIVITIES IN YOUR PRACTICE BOOK (páginas completas)
2. ACTIVITY # 1………………………………………………………….page 72 act. 1, 2
3. ACTIVITY # 2………………………………………………………….page 73 act 3,4
4. ACTIVITY # 3………………………………………………………….page 75 act 3
5. ACTIVITY # 5………………………………………………………….page 76 act 1
6. ACTIVITY # 6………………………………………………………….page 77 act 2,3
7. LISTENING BOOTH …………………………………......................page 78 act 1, 2
8. READING BOOTH…………………………………………………....page 79 act 1
9. WRITING BOOTH…………………………………………………….page 80 act 1,2
ACTIVITIES UNID 7 “LESSON IN SCIENCE” VOCABULARY NOTEBOOK
III.- COPY THE VOCABULARY WORDS IN YOUR NOTEBOOK AND FIND THEIR MEANINGS
IN SPANISH.
ACTIONS :
expand
float
freeze
measure
temperature
pour pull
push record
sink
STATES OF MATTER:
gas
liquid
solid
STATES OF WATER
ice
steam
water
MAGNETS
pole attract
repel atom
experiment
force
blender
cup freezer
frozen pop
mold
astronaut
gravity
meal bathe
paragraph
SPELLING WORDS 5°grade
SPELLING WORDS 5°grade IV. - STUDY SPELLING WORDS.
1. dream
2. drool
3. insomnia
4. nightmares
5. sleepwalk
6. sailing
7. dream catcher
8. feathers
9. spider web
10. clown fish
11. crustacean
12. iguana
13. killer whale
14. mammal
15. shrimp
16. tropical fish
17. dangerous
18. delicious
19. enormous
20. exiting
21. intelligent
22. interesting
23. aquarium
24. dolphin
25. lobster
26. amazing
27. mandarinfish
28. scuba diver
29. colorful
30. curious
31. playful
32. friendly
33. sleepover
34. incredible
35. fantastic
36. diving
37. flippers
38. oxygen tank
39. snorkel
40. vegetables
41. weight belt
42. wet suit
43. cartoon
44. channel
45. program
46. adventurous
47. talkative
48. thoughtful
49. understanding
50. funny
51. loud
52. nervous
53. camping
54. surfing
55. advice
56. swimming pool
57. e-mail
58. password
59. beginning
60. end
61. middle
62. graceful
63. air pollution
64. green area
65. overpopulation
66. traffic
67. trash
68. water pollution
69. recycle
70. reduce
71. reuse
72. aluminum
73. furniture
74. napkin
75. magazine
76. plastic
77. animal
78. turn off
79. separate
80. ecological
81. footprint
82. energy
83. bamboo
84. cotton
85. digital camera
86. microchip
87. nanotechnology
88. sensor
89. solar panel
90. soccer shoes
91. expand
92. float
93. freeze
94. measure
95. temperature
96. pour
97. ice
98. steam
99. water