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PROYECTO: USO CORRECTO DE LAS TIC EN
LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL
INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA
Fase II: Planificación
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
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Asesoras
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La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.
El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad.
Tiempo: 10 meses para capacitar a todos los docentes en el manejo de las TIC.
Situación de la Institución
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Objetivo General
Implementar un programa de
capacitación docente par el uso
correcto de las TIC’s en los procesos
educativos desarrollados en el
Instituto Tecnológico Gamma en
Belize, durante un período de 10
meses.
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Objetivos Específicos
Diagnosticar los niveles de conocimiento realesen el uso de las TIC’s en el personal docente dela institución.
Diseñar un programa de capacitación docenteque se identifique con la institución educativa.
Difundir el programa de capacitación entre elcomponente docente de la institución.
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Los cambios permanentes de esta era digital, abre
el camino para la transformación de la
sociedad, cambios que deben ser orientados a la
generación del conocimiento de manera
colaborativa. Ante el galopante avance de las
tecnologías, se hace necesaria la capacitación en el
uso adecuado de las TIC’s. Por lo que el desarrollo
de un programa de formación para fortalecer los
conocimientos de los docentes favorecerá a toda la
comunidad educativa de este instituto tecnológico.
Justificación
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Se desarrollará una propuesta basándose en la Metodología PACIE, en sus tres primeras Fases.
1.- Presencia: Brindando comunicación y contenido mostrando una imagen Corporativa que se ajuste al Instituto técnico “GAMMA”
2.- Alcance: Definir los objetivos que se quieren alcanzar en el entorno virtual de forma paulatina para el logro académico.
3.- Capacitación : Los docentes deberán estar actualizados con el uso de la herramientas tecnológicas lo que ayudara a mantenerlos con un alto grado de motivación .
Metodología
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Uno de los inconvenientes es la falta dedestrezas informáticas del 30% dedocentes, cabe decir que el 70% sí lostiene y justamente estos últimos sepueden convertir en capacitadores de suscompañeros, hasta obtener un nivelprevio de destrezas, de este modo seiniciaría la capacitación PACIE de igualmanera para todos los docentes.
Problemas
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Un punto muy importante a destacar es elcompromiso de todos los docentes parallevar adelante el proyecto por el interés nosolo a nivel personal en la adquisición deconocimientos sino en la fuerza e impulsoque cobrarán los procesos de enseñanza ylos resultados que pondrán a sus alumnos aun nivel destacado en el medio, en la regióny en el mundo. Y estar conscientes que todoesfuerzo se ve recompensando.
Problemas
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El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas
El 20 % de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet
Se cuenta con 90 docentes
Recursos Humanos
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Un experto en área de informática para capacitar a los 80 docentes en el uso y manejo de equipos tecnológicos
Un personal docente experto para la administración del Departamento de Educación en Línea.
Un personal Técnico y otro comunicador para brindar apoyo al Departamento de Educación en línea.
Se Requiere Contratar
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No se cuenta con computadores del Instituto
La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.
El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad.
Recursos Tecnológicos
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Hace falta la adquisición de 70 equiposde computación para los docentes
Realizar las coordinaciones para lacontratación del servicio de internet deBanda Ancha si es que la que poseen nolo es.
Servicio de Instalación y Mantenimientode plataforma Moodle.
Recursos Tecnológicos
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La propuesta será tomar dos semana para asignar recursos y adquirir computadoras para incluirlas en la conexión de internet en la institución, pues no se habla de la disponibilidad de ellas en el caso.
Especificaciones del Diseño
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En el mes siguiente:
Creación del departamento de educación en línea: designar a los responsables de las áreas pedagógica, informática y comunicacional.
Creación del campus virtual.
Establecer el plan de trabajo y el cronograma a cumplir.
Especificaciones del Diseño
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Iniciar a ese 30% de docentes que notienen destrezas informáticas y luegodar inicio a la capacitación propiamentedicha, mientras que a la par se vanfortaleciendo los conocimientosinformáticos de ese grupo pequeño queobtendrá apoyo adicional de suscompañeros.
Determinar la manera de realizar las evaluaciones.
Especificaciones del Diseño
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Fase 1 :
Fase de Diagnóstico
Evaluación inicial de los docentes.
Evaluación de los equipos con los que se cuenta.
Presentación del programa docente
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Fase 2Fase de Nivelación
En base a el diagnóstico inicial se realizará
una estrategia para nivelar a todos los
docentes en el manejo y uso de los
computadores, equipos multimedia.
Creación del Departamento de Educación
en línea y Creación y configuración de la
Plataforma Tecnológica basada en Moodle
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Fase 3
EducaciónAplicación de los Módulos propuestos:
1. El diseño del programa de capacitación docente constará de un plan que se desarrollará en 10 meses distribuido en 5 módulos de 8 semanas cada uno.
2. Módulo 1: Conceptos básicos Windows, software, hardware, manejo de internet.
3. Módulo 2: El Internet aplicado a la educación.
4. Módulo 3: Tecnologías de la información y la comunicación TIC y su aplicación en la Educación.
5. Módulo 4: Herramientas de la web 2.0 aplicadas a la educación.
6. Módulo 5: Aprendizaje colaborativo y desarrollo de propuestas pedagógicas aplicando las TIC’S a la educación.
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Fase IV Evaluación
Ejecución de la plataforma Tecnológica , evaluar
resultados y rendimiento
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Módulo 1
Conceptos Básicos de Windows, Software, Hardware, Manejo
de Internet
Estándares:
Desarrollar la aplicación de Windows, Software,
Hardware, y manejo del Internet
Benchmarks
Conocer, entender y utilizar estos instrumentos en la
eduación.
Habilidades
Conoce, define y distingue los conceptos relacionados con
estos instrumentos en el proceso de elearning, educación
a distancia, educación virtual
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Módulo 2
El Internet aplicado a la educación Estándares:
Desarrolar la aplicación de los recursos de internet a los
procesos educativos del Instituto.
Benchmarks
Conocer la utilización del Internet
Entender el funcionamiento de Internet
Uso de Internet en educación
Habilidades
Conoce, define y distingue los conceptos relacionados con
Internet en educación a distancia, educación virtual
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Módulo 3
Tecnologías de la Información y la comunicación TIC y su aplicación
en educación
Estándares:
Desarrolar la aplicación de las TIC a los procesos educativos del
Instituto.
Benchmarks
Conocer las TIC
Entender las TIC
Uso de las TIC en educación
Habilidades
Conoce, define y distingue los conceptos relacionados con TIC, e
learning, educación a distancia, educación virtual.
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Módulo 4 Herramientas de la web 2.0 aplicadas a la educación
Estándares:
Comprender el funcionamiento y desarrollo de las herramientas web 2.0 aplicadas a
la educación.
Benchmarks
Conoce los recursos web 2.0
Define y utiliza las herramientas 2.0
Habilidades
Conoce y maneja el funcionamiento de las herramientas
Comprende y maneja los navegadores de internet
Utiliza las plataformas y redes sociales
Utiliza las herramientas para trabajar documentos en línea
Utiliza las herramientas para trabajar videos en línea
Comprende el funcionamiento y emplea los Blogs
Es capaz de buscar y descargar software para la edición de video, la elaboración de
archivos de audio y la elaboración de presentaciones fotográficas.
Conoce los sitios web para el desarrollo de videoconferencias
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Módulo 5 Aprendizaje colaborativo y desarrollo de propuestas
pedagógicas aplicando las TIC a la educación
Estándares:
Desarrolar el aprendizaje colaborativo aplicando las TIC a los procesos educativos del Instituto.
Benchmarks
Desarrollar el trabajo colaborativo
Entender la utilización del aprendizaje colaborativo y desarrollar propuestas pedagógicas.
Aplicación de las TIC en educación
Habilidades
Conoce, define y distingue los conceptos relacionados con el aprendizaje colaboratico, las TIC, e learning, educación a distancia, educación virtual
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Cronograma de Actividades
Proyecto de Capacitación Tecno-pedagógica del Instituto Técnico de Belice
Fases del Proyecto
Meses
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Semana
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Descripción Diagnóstico
Evaluación de docentes
Evaluaciòn de equipos con
los que se cuentan
Presentación del programa
docente
DescripciónNivelación
Uso de computadora
Creación del
Departamento de
Educación en Línea
Creación de la plataforma
tecnológica
Descripción Aplicación de Módulos
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
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Conclusiones
El docente necesita estar dispuesto a aprender en
sobre cualquier tema, y sobre todo de la tecnología
y los recursos que esta ofrece en apoyo a su
ejercicio docente.
Es de gran importancia saber utilizar los medios
tecnológicos que brinda la red ya que muchas
personas han tenido una opinión equivocada
acerca de la educación a distancia, se piensa que es
desasistida.
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Conclusiones
A través de la educación virtual se pueden alcanzar
muchas cosas entre ellas, una buena capacitación
para los docentes que aun no incursionan en la red
para apoyarse en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
La Educación Virtual abre puestas en la actualidad
y se deben aprovechar en beneficio de los
estudiantes y los docentes.
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Recomendaciones
Motivar la participación masiva de la comunidad
educativa en el momento de desarrollar el proyecto
Asegurar las vías de comunicación entre los
miembros de la Comunidad Virtual, enfatizando la
necesidad que apoyar a la utilización de las TIC en
el Aula
Difundir la metodología PACIE
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Bibliografía
Documento en línea disponible en:
http://www.dgb.sep.gob.mx/tramites/revalidacion/
Estruc_sist_edu/Estud-BELICE.pdf (consulta
realizada el 16 de julio de 2011)
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Bibliografía
Reporte sobre educación de Belice para la Unesco, 1999.
Profiles of national reports of education systems. UNESCO:
IBE. Sitio de internet: www.ibe.unesco.org/ (consultado el 15
de julio de 2011)
Comunicado edu700/00-347, del Sr. Maximiliano Ruíz,
Primer Secretario de la embajada de Belice en México,
respecto al sistema educativo de esa nación, de fecha 29 de
septiembre del 2000.
Statistical, “Year book, 1999”, editado por la UNESCO, en
Estados Unidos, página II-37.
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Asesoras