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GRADO:TERCERO INGLÉS III ACTIVIDADES

Actividad 1: En el texto "México ¡n the Olimpic Games" - Completar la forma correcta del verbo que se encuentra en paréntesis (verbo regular con su terminación "ed" y el verbo irregular, que cambia su estructura gramatical)

Actividad 2: LINEA DE TIEMPO 1) Elaborar y organizar (en hojas de colores)

una línea de tiempo del texto "México in the Olimpic Games"

2) Ordena cronológicamente la información y describe brevemente en inglés; los eventos realizados en cada una las fechas.

3) Ilustra cada uno de los eventos.

4) Incluir portada en inglés.

Actividad 3: Realizar los ejercicios de su libro de texto Páginas: 68, 69, 70,

m E x i e o m "CHE Ols^ltíPie G A f t í E S !

READ THE TEXT AND ERITE THE VERBS IN BRACKETS IN THE CORRECT FORM. México in the Olympic Garrí es (from 1924 to 1948) The first time that México (particípate) in the Oiympic Games (is) in 1924, in Paris. The second time (be) in Amsterdam, in 1928. It (not be) until the Olympic Games of Los Angeles, in 1932, that México - (compete) sucessfully. México

(win) its two first medals (both siiver medals) thanks to Francisco Cabanas (flyweigh bóxer) and Gustavo Huet Bobadilla (shooter).

After that, México (win) bronze medals in basketball, polo and boxing at the Olympic Games of Berling, in 1936. Twelve years after,at the Olympic Games of London, in 1948, México (win) its first gold medals in equestrian individual jumping, and equestrian team jumping. At these games, México also (obtain) a silver medal in equestrian individual jumping and diving.

México in the Oiympic G a m e s (from 1952 to 1968) At the Olympic Games in Helsinki, in 1952, Joaquín Capilla Pérez won the solé medal for México (silver in platform diving. He also won the gold medal for platform and broze medal in the spring board at the Olympic Games in Melbourne, in 1956. Later, in Rome 1960, Juan Botella Medina was the only Mexican athlete to win a medal (bronze in 3 m spríngboard). Juan Favila Mendoza was the only Mexican to win a medal (bronze in boxing ), in Tokyo 1964.

Four year later, México hosted the Olympic Gmesbnin 1968. At these games, México won nine medals: one gold medal in swimming, two gold medal in boxing; silver medals in diving, fencing and 20 km walk; two bronze medals in boxing and one in swmming.

CIRCLE THE DATES OF THE OLYMPIC GAMES IN WHICH MÉXICO PARTICIPATED FROM 1924 TO 1968. UNDERLINE THE MEDALS THAT MÉXICO WON IN THOSE OLYMPIC GAMES. THEN, COMPLETE AND CRÉATE A TIMELINE WITH THE PREVIOUS INFORMATION.

SEP

FECHA NO. DE SESIÓN

ACTIVIDADES

Miércoles 18 de marzo

10 Realizar un Mapa cogn'rt'rvo de areoíris con 15 aportaciones de Pauling. Pegar imagen.

Miércoles 18 de marzo

11 Realizar un esquema de la tabla de electronegatividad con valores y explicación.

Jueves 19 de marzo

12 Realizar Mapa cognitivo de areoíris con 15 aportaciones de Avogadro. Pegar imagen

Lunes 23 de marzo

13 Copiar de la pregunta 1 a la 15. Pregunta una vez y respuesta 3 veces. Nota. Las preguntas estarán en la página ciencia-42 a partir del 23 de marzo

Lunes 23 de marzo

14 Copiar de la pregunta 16 a la 30. Pregunta una vez y respuesta 3 veces. Nota. Las preguntas estarán en la página ciencia-42

Martes 24 de marzo

15 Copiar de la pregunta 31 a la 45. Pregunta una vez y respuesta 3 veces. Nota. Las preguntas estarán en la página ciencia-42

Miércoles 25 de marzo

laboratorio Realizar la practica no. 1 que se encuentra en el blog ciencia-42 https://ciencia-42.webnode.mx/ Nota: el producto que se elabore se presentará al regreso y tendrá el valor de un examen.

Jueves 26 de marzo

16 Copiar de la pregunta 46 a la 60. Pregunta una vez y respuesta 3 veces. Nota. Las preguntas estarán en la página ciencia-42

Lunes 30 de marzo

17 Copiar de la pregunta 61 a la 75. Pregunta una vez y respuesta 3 veces. Nota. Las preguntas estarán en la página ciencia-42

Lunes 30 de marzo

18 Copiar de la pregunta 76 a la 90. Pregunta una vez y respuesta 3 veces. Nota. Las preguntas estarán en la página ciencia-42

Martes 31 de marzo

19 Copiar de la pregunta 91 a la 100. Pregunta una vez y respuesta 3 veces. Nota. Las preguntas estarán en la página ciencia-42

Miércoles 01 de abril

laboratorio Realizar la practica no. 2 que se encuentra en https://ciencia-42.webnode.mx/

Jueves 02 de abril

20 Realizar un resumen de Mol y molaridad.

VACACIONES

Peo ^e-tio Ka. AOG\\ v \Q. Ot^bócX-PADRES DE FAMILIA SE LES INFORMA DE LAS ACTIVIDADES DE CIENCIAS III

DEL GRUPO 3 9 E. • CADA ACTIVIDAD TIENE QUE PRESENTAR CUADRO DE TEMA. • FAVOR DE APOYAR Y DAR SEGUIMIENTO A LAS ACTIVIDADES.

SEP

FECHA NO. DE SESIÓN

ACTIVIDADES

Jueves 19 de marzo

10 Realizar un resumen de reacción exotérmica reacción endotérmica, pegar imágenes (las imágenes las encuentran en este link HOJAS PARA IMPRIMIR QUIMICA.docx (1343651)

Jueves 19 de marzo

11 Escribir los aprendizajes esperados del Bloque III Tema 2. ¿Qué me conviene comer?, realizar un cuestionario de 10 preguntas del tema de calorías pegar las imágenes que correspondan. Realizaren pequeño menú que incluya una bebida, un alimento fuerte y un postre, sumar las calorías y diseñar un plan para perderlas.

Viernes 20 de marzo

12 Escribir aprendizajes esperados del bloque III tema 3 Tercera Revolución de la Química, y realizar un mapa cognitivo de arcoíris con 15 aportaciones, pegar su imagen.

Lunes 23 de marzo

laboratorio Realizar la practica no. 1 que se encuentra en el blog ciencia-42 https://ciencia-42.webnode.mx/ Nota: el producto que se elabore se presentará al regreso y tendrá el valor de un examen.

Martes 24 de marzo

13 Realizar un Mapa cognitivo de arcoíris con 15 aportaciones de Pauling. Pegar imagen.

Jueves 26 de marzo

14 Realizar un esquema de la tabla de electronegatividad con valores y explicación.

Jueves 26 de marzo

15 Mapa cognitivo de arcoíris con 15 aportaciones de Avogadro. Pegar imagen

Viernes 27 de marzo

16 Copiar de la pregunta 1 a la 25. Pregunta una vez y respuesta 3 veces. Nota. Las preguntas estarán en la página ciencia-42

Lunes 30 de marzo

laboratorio Realizar la practica no. 2 que se encuentra en https://ciencia-42.webnode.mx/

Martes 31 de marzo

17 Copiar de la pregunta 26 a la 50. Pregunta una vez y respuesta 3 veces. Nota. Las preguntas estarán en la página ciencia-42

Jueves 02 de abril

18 Copiar de la pregunta 51 a la 75. Pregunta una vez y respuesta 3 veces. Nota. Las preguntas estarán en la página ciencia-42

Jueves 02 de abril

19 Copiar de la pregunta 76 a la 100. Pregunta una vez y respuesta 3 veces. Nota. Las preguntas estarán en la página ciencia-42

Viernes 03 de abril

20 Realizar un resumen de Mol y molaridad.

VACACIONES

rcWiov-o. Acav>v \a GccV>s\£X. PADRES DE FAMILIA SE LES INFORMA DE LAS ACTIVIDADES DE CIENCIAS III DEL GRUPO 3- C.

• CADA ACTIVIDAD TIENE QUE PRESENTAR CUADRO DE TEMA. • FAVOR DE APOYAR Y DAR SEGUIMIENTO A LAS ACTIVIDADES.

SEP

FECHA NO.OE SESIÓN

ACTIVIDADES

Jueves 19 de marzo

11 Realizar un resumen de reacción exotérmica reacción endotérmica, pegar imágenes (las imágenes las encuentran en este link HOJAS PARA IMPRIMIR QUIMICA.docx {1343651)

Jueves 19 de marzo

12 Escribir los aprendizajes esperados del Bloque III Tema 2. ¿Qué me conviene comer?, realizar un cuestionario de 10 preguntas del tema de calorías pegar las imágenes que correspondan. Realizaren pequeño menú que incluya una bebida, un alimento fuerte y un postre, sumar las calorías y diseñar un plan para perderlas.

Viernes 20 de marzo

13 Escribir aprendizajes esperados del bloque III tema 3 Tercera Revolución de la Química, y realizar un mapa cognitivo de areoíris con 15 aportaciones, pegar su imagen.

Lunes 23 de marzo

14 Realizar un Mapa cognitivo de areoíris con 15 aportaciones de Pauling. Pegar imagen.

Martes 24 de marzo

15 Realizar un esquema de la tabla de electronegatividad con valores y explicación.

Martes 24 de marzo

16 Mapa cognitivo de areoíris con 15 aportaciones de Avogadro. Pegar imagen

Jueves 26 de marzo

laboratorio Realizar la practica no. 1 que se encuentra en el blog ciencia-42 https://ciencia-42.webnode.mx/ Nota: el producto que se elabore se presentará al regreso y tendrá el valor de un examen.

Viernes 27 de marzo

17 Copiar de la pregunta 1 a la 25. Pregunta una vez y respuesta 3 veces. Nota. Las preguntas estarán en la página ciencia-42

Lunes 30 de marzo

18 Copiar de la pregunta 26 a la 50. Pregunta una vez y respuesta 3 veces. Nota. Las preguntas estarán en la página ciencia-42

Martes 31 de marzo

19 Copiar de la pregunta 51 a la 75. Pregunta una vez y respuesta 3 veces. Nota. Las preguntas estarán en la página ciencia-42

Martes 31 de marzo

20 Copiar de la pregunta 76 a la 100. Pregunta una vez y respuesta 3 veces. Nota. Las preguntas estarán en la página ciencia-42

Jueves 02 de abril

laboratorio Realizar la practica no. 2 que se encuentra en https://ciencia-42.webnode.mx/

Viernes 03 de abril

21 Realizar un resumen de Mol y molaridad.

VACACIONES

Tetero, ioc^,4-a PADRES DE FAMILIA SE LES INFORMA DE LAS ACTIVIDADES DE CIENCIAS III

DEL GRUPO 3- B. • CADA ACTIVIDAD TIENE QUE PRESENTAR CUADRO DE TEMA. • FAVOR DE APOYAR Y DAR SEGUIMIENTO A LAS ACTIVIDADES.

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 42 "IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO"

TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2019-2020

ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN

MATERIA: Historia II PROFA.: Susana Medina Romo

Grado y grupo: 3 o A y 3°D

Fecha de la sesión Actividades *17 marzo 2020 Tema: Antesala de la Revolución

Realiza un cuadro donde menciones las tres causas que llamaron a la Revolución Mexicana y sus características.

*19 marzo 2020 Tema: Cultura Contesta la siguiente serie de preguntas: 1.- ¿Cuál fue la función de la prensa y folletería y quienes fueron sus principales representantes? 2 - ¿Cuál era la función de las asociaciones e instituciones de ciencia y artes y menciona tres instituciones creadas durante el siglo XIX? 3.- ¿Qué sucedió con la educación pública y las escuelas normales, y quienes fueron sus principales impulsores para su desarrollo?

*20 marzo 2020 Tema: Clasismo, modernismo y romanticismo Menciona los tres movimientos en la literatura mexicana del siglo XIX cada uno con sus respectivas características. Describe cómo surgió el estilo pictórico del paisajismo y quien fue el mayor exponente.

23 marzo 2020 24 marzo 2020

Tema. Guía de estudio, Parcial 1, Tercer Trimestre Se anexa guía de estudio de 25 preguntas, valor 1 punto.

26 marzo 2020 Tema: La crítica política del siglo XIX (trabajo de investigación). Dibuja en % de cartulina o 1/8 de papel ilustraciones una caricatura que represente la crítica política del siglo XIX. Valor 1 punto

27 marzo 2020 Tema: Portada del Trimestre III Realiza la portada del tercer trimestre con el título "La revolución mexicana hasta México en la actualidad" y agrega una imagen.

30 marzo 2020 Tema: El inicio del movimiento armado que puso fin al Porfiriato. Realiza un mapa conceptual del tema, pág. 178-180.

31 marzo 2020 Tema: El plan de San Luis Realiza una lista de lo que prometió El Plan de San Luis y menciona quien fue su autor. 178-180

2 abril 2020 Tema: Diversidad social y regional de los movimientos revolucionarios y sus líderes. Realiza un resumen del tema. Pág. 179-180

3 abril 2020 Tema: Los constitucionalistas Anota 10 ideas principales del tema. Pág. 181. Investiga las biografías de Francisco 1 Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa y Venustiano Carranza y agrega una imagen.

* Si acudiste a clases en estas fechas 17,18,19 y 20 de marzo probablemente ya realizaste estas actividades, revisa y si es el caso completa. Continúa a partir del 23 de marzo.

*Todas las actividades serán revisadas y evaluadas el primer día de regreso a clases.

ANEXO: GUIA DE ESTUDIO

1.- ¿Qué acciones realizo el gobierno mexicano para sostenerse económicamente posterior a la independencia de México?

2.- Menciona que es la República Federal y Que es la República Centralista.

3.- Menciona cuatro artículos importantes de la Constitución de 1824.

4.- Describe brevemente la amenaza de reconquista.

5.- ¿Cuáles fueron las causas de la separación de Texas?

6.- ¿En qué año se anexo oficialmente Texas a EUA?

7.- ¿En qué año inicia la llamada Guerra de los Pasteles y cuáles fueron las causas?

8.- En que año inicia la guerra con EUA y cuál fue el pretexto para iniciarla?

9.- ¿Cuándo se firma el Tratado de Guadalupe Hidalgo y que se reconocía en el?

10.- Menciona tres ideales de cada grupo político: Liberales, Conservadores.

11.- ¿En cuántas ocasiones ocupo Antonio López de Santa Anna la presidencia de México y como fue caracterizado su último periodo de gobierno?

12.- ¿Qué menciona la Ley Juárez?

13.- ¿Qué menciona la Ley Lerdo?

14.- ¿Qué menciona la Ley del Registro Civil?

15.- Menciona al menos tres artículos de la Constitución de 1857.

16.- ¿Qué grupos políticos se enfrentaron en la Guerra de Reforma y cuáles fueron los motivos principales de esta lucha?

17.- ¿Cuándo sucedió la segunda intervención francesa y por qué sucedió?

18.- ¿Quién gobernó durante el Segundo Imperio y como México pudo terminar con este?

19.- ¿A qué se le conoce como "Restauración de la República"?

20.- Menciona la frase de Porfirio Díaz con la cual pretendía conseguir el desarrollo de México.

21.- ¿Cuáles fueron las tres problemáticas que enfrento Porfirio Díaz durante su gobierno?

22.- ¿Qué es el erario?

23.- ¿Cómo consiguió Porfirio Díaz el crecimiento económico del país?

24.- ¿Cuáles fueron las clases sociales que surgieron durante el régimen de Porfirio Díaz y cuáles fueron sus orígenes?

25.- Menciona tres beneficios que trajo el ferrocarril a México.

Subdirección Académica

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 42 "IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO"

TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2019-2020

GRADO Y GRUPOS: 3" A. B, C. D y E.

Toesv\< ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA APOYO A LOS APRENDIZAJES DEL 23 DE MARZO AL 3 DE ABRIL.

MATERIA ACTIVIDADES A DESARROLLAR

(En cuaderno de Tecnología III, por escrito y con dibujos alusivos al tema)

Investigar y estudiar qué es:

a) Un Semáforo Electrónico vehicular y peatonal.

b) Cuáles son las partes principales de un semáforo electrónico.

TECNOLOGÍA III. DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS.

IU1

mi

c) Como funciona un semáforo vehicular y peatonal.

NOTA: Para obtener información relativa a los temas, se puede consultar la enciclopedia digital Wikipedia que se encuentra disponible en Internet.

TECNOLOGÍA III. DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS.

Si para construir un semáforo electrónico (Luz roja, verde y ámbar) vehicular y peatonal, se requieren los siguientes dispositivos electrónico y eléctrico; describe sus propiedades físicas y eléctricas de cada uno de ellos.

1) Circuito Integrado 555.

2) Capacitor electrolítico y cerámico.

3) Resistor o resistencia eléctrica.

4) Diodo emisor de luz (LED).

5) Relevador electromecánico.

6) Diodo Rectificador.

7) Transistor NPN.

8) Alambre cal. 22.

9) Protoboard.

NOTA: Para obtener información relativa a los temas, se puede consultar la enciclopedia digital Wikipedia que se encuentra disponible en Internet.

PROF. ADRIÁN HERNÁNDEZ OSNAYA SUBDIRECTOR ACADÉMICO


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