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¿Qué tan importante es mi crecimiento personal y qué tan ligado está a mi desarrollo profesional?
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¿Qué le gustaría mejorar en su vida y cómolo haría?
¿Conozco la respuesta a esa pregunta?
¿Tengo un Plan de Acción?
¿Estoy dispuesto a compartir mis ideas / planes?
¿Estoy interesado en escuchar las ideas / planes de otros?
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para desarrollar Talento hay que…
Aprender
Acción Reflexión Aprendizaje Mejora
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Los Paradigmas
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Revisando mis Paradigmas
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PROACTIVIDAD:PROACTIVIDAD:
RESPONSABILIDAD
+
INICIATIVA
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¿Qué actitudes/situaciones nos dañan o hieren en nuestras vidas?
Lo que nos hiere o daña no es tanto lo que nos sucede, sino NUESTRA RESPUESTA a lo que nos sucede
¨Nadie puede herirte sin tu consentimiento¨
¨No pueden quitarnos nuestro autorrespeto si nosotros no se lo damos¨
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Teoría del Huevo FritoTeoría del Huevo FritoTeoría del Huevo FritoTeoría del Huevo Frito
CÍRCULODE
PREOCUPACIÓNCÍRCULO
DEINFLUENCIA
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¿Qué cosas están dentro de su Círculo de Influencia?
¿Qué cosas están dentro de su Círculo de Preocupación?
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PROACTIVIDAD
Reactivo: Aumenta elCírculo de Preocupación
Proactivo: Aumenta elCírculo de Influencia
Proactividad y el Círculo de Influencia
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¿Cómo mejorar y alcanzar objetivos? -Control de nuestras propias reacciones y emociones
-Comunicándonos Efectivamente Escucha Empática
Lenguaje Corporal
Lenguaje de Poder
-Siendo Proactivos (con Iniciativa y Poder de Decisión) -Empezando con un Fin en Mente – Objetivos claros-Estableciendo Primero lo Primero – Administrándose mejor ante el tiempo-Con Creatividad
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Derecho:Derecho:CreativoIntuitivoEmocionalColores
Izquierdo:Izquierdo:AnaliticoRacionalOrdenadoLetras
USAR EL CEREBRO COMO UN TODO
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AmarilloRojoNegroVioletaAzulMarrónVerde
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1
23
456
78910
CUANTOS CIRCULOS DEBO MOVERCOMO MINIMO PARA TENER EL MISMOTRIANGULO CON LA PUNTA HACIA ARRIBA
1
10 7
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Creatividad en el Día a Día: Conceptos Claves
La creatividad es la habilidad para ver lo ordinario y descubrir lo... Extraordinario
Cada acción puede ser creativa La creatividad es una cuestión de perspectiva Siempre hay más de una respuesta correcta Cambiar los problemas por oportunidades No tener miedo a cometer errores Romper el patrón Practicar tu técnica A ti te tiene que importar verdaderamente
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DOS CONCEPTOS VALIOSOS
Competencia
Cooperación Suave Duro
Persona Problema
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ALTO
BAJO
ALTABAJA
VALOR
PROPIO CONSIDERACIÓN HACIA
EL OTRO
GANAR/PERDER GANAR/GANAR
PERDER/PERDER PERDER/GANAR
Modelo de la Madurez
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Dos niños se peleaban por una naranja. Después de muchodiscutir, finalmente se pusieron de acuerdo en dividir la naranja por la mitad y quedarse cada uno con una parte.
El primer niño se comió la fruta y botó la cáscara, mientras que el otro botó la fruta y se quedó con la cáscara para
hacer una torta.
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Empezar con un Fin en Mente
¿Qué le gustaría que dijesen de usted en su funeral?
-La Familia-El Amigo-El Compañero de Trabajo
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Empezar con un Fin en Mente
Las cosas se crean dos veces
Creación Mental Creación Física
Liderazgo Administración
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Cortando malezaLimpiando el camino-ADMINISTRADORES
Supervisando la situaciónViendo si es la selva correcta-LĺDERES
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Empezar con un Fin en Mente
Creación MentalLiderazgo
¿Cuáles son lascosas que quiero
realizar?
Creación FísicaAdministración
¿Cómo puedo hacer mejor ciertas cosas?
Hacer las cosas bienHacer las cosas correctas
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Dedique tiempo a aislarse completamente de las actividades diarias y empiece a trabajarsobre su Enunciado de la Misión Personal
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¿Cómo redactar nuestro enunciado de MISION PERSONAL?
-Lograr el éxito en casa-Siempre actuar con honestidad-Pedir consejos de otros-Defender a los que no están presentes-Desarrollar una nueva habilidad cada año-Planificar hoy el trabajo de mañana-Mantener una actitud positiva-Ser ordenado en mi persona y en mi trabajo-Escuchar el doble de lo que hablo
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¿Cuál es nuestro centro?
-El Cónyuge-La Familia-El Dinero-El Trabajo-Las Posesiones-El Placer-Los Amigos o Enemigos-La Iglesia-Uno Mismo
Los PrincipiosLos Principios
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PROACTIVIDAD
EMPEZAR CON UN FIN EN MENTE
PRIMERO LO PRIMERO
Yo soy el programador de mi vida
Tengo que escribir el programa
Voy a escribir bien el programa
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Las personas de éxito tienen el hábito de hacer las cosas que a quienes fracasan no les gusta hacer E.M Grey ¨Denominator of Success¨
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Establezca Primero lo PrimeroURGENTE NO URGENTE
IMP
OR
TA
NTE
NO
IMP
OR
TA
NTE
I-Crisis-Problemas apremiantes-Proyectos cuyas fechas vencen
II-Prevención-Construir relaciones-Planificación, recreación-Reconocer nuevas oportunidades
III-Interrupciones-Correos,algunas llamadas-Algunas reuniones-Actividades populares
IV-Trivialidades-Algunas cartas,llamadas-Pérdidas de tiempo-Actividades agradables
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¿Qué puede hacer usted en su vida personal y profesional que, de hacerlo regularmente, representaría una tremenda diferencia positiva en su vida?
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Power Planning
-DEFINIR ADECUADAMENTE EL PROBLEMA-ANALIZAR LAS CAUSAS DEL PROBLEMA-BUSCAR LECCIONES DEL PASADO-CONSECUENCIAS SI NO RESOLVEMOS EL PROBLEMA-DESCUBRIR LOS SUPUESTOS QUE ESTAN DENTRO DEL PROBLEMA-DESARROLLAR UNA VISION DE POSIBLES SOLUCIONES-TOMAR UNA DECISION-DESARROLLAR UNA ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACION-REVISAR RECURSOS NECESARIOS Y DELEGAR-MONITOREAR LA IMPLEMENTACION-EVALUAR LOS RESULTADOS
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Reflexión Final
1) Aprendizajes del taller2) Como aplicarlos en nuestra vida
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EL CUERPO OFRECE INFORMACIÓN:
“TODO SU CUERPO GRITA LO QUE
CALLA”Observa: Posiciones, Rostro, Mirada, Movimientos...
...Y VERIFIQUE:“Veo que está
preocupado, hay algo que le molesta?”
7% Palabras
38% Tono dela Voz
55% Lenguaje Corporal
La coherencia es revolucionaria
LENGUAJE CORPORAL
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MANEJO DE LAS MANEJO DE LAS EMOCIONESEMOCIONES
![Page 42: GESTION DEL TALENTO HUMANO](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022081603/56815168550346895dbf9966/html5/thumbnails/42.jpg)
¿Qué hacer?:
• Sienta la emoción. No la juzgue. • Reconozca la emoción en la que está.• Maneje la emoción.
Se atraen más moscas con miel que con vinagre
MANEJO DE LAS EMOCIONES
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ESCUCHA EMPÁTICA
![Page 44: GESTION DEL TALENTO HUMANO](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022081603/56815168550346895dbf9966/html5/thumbnails/44.jpg)
PERMANECER EN SILENCIO
o PREGUNTARo PARAFRASEAR "Si le entendí bien .. ”
o EMPAREJARo Lenguaje Verbalo Corporal
CLAVES:
oReconocer mis propias reacciones defensivas y
responsabilizarme de ellas
oApartar mi propio guión
oSuspender la competencia entre mis necesidades de atención y las del emisor.
ESCUCHA EMPÁTICA