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Flores, ÁlvaroGallardo, Carla
Nieves, YosmerSantos, Adán
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”EDUCACIÓN INFORMÁTICA
Turmero,2011
GERENCIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
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Manes 1999
Proceso de Orientación y Conducción
Álvarez 1999
Administración y relaciones con el entorno, manera correcta
Amarante 2006 Conseguir objetivos de la escuela.
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El gerente educativo debe desarrollar competencias requeridas para generar el
proceso de dirección a seguir
Liderazgo Toma de decisiones
Trabajo en equipoEscuela - comunidad
Instrumentos Metodológicos
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o Implica dirigir el funcionamiento y desarrollo de un sistema.
(Mollins) citado por Delgado 1998.
o Apoyado en la:
Normativa Legal Normativa General Técnica Aportada
L.O.E.
A.C.
LOPNA
Reglamento
Resoluciones
Circulares
Didáctica
Currículo
Planes educativos
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Leyes
Educación Necesaria
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Ley Orgánica de Educación
Artículos 102 y 103 Artículos 97
Educación pluralDesarrollo pleno
Proceso de Investigación
Actualización Plataforma jurídica
BeneficioPersonal – Estudiante - Institución -
Comunidad
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Docente
Profesional capacitado
Habilidades
Organizar – Resolver - Situaciones
Eficiencia y eficacia
Orientada a la labor docente y administrativa de la escuela y el
entorno para conseguir los objetivos institucionales
mediante el trabajo en equipo de todos los miembros de la
realidad educativa
PROYECTOS EDUCATIVOS
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o Función directiva
o Administración de recursos
o Conductas, actitudes, valores,
principio
o Ejercer la dirección de la
escuela, se debe contar con un
perfil
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Ejercer dirección y orientar. Diferentes actores
1. Propiciar el clima organizacional
2. Administrar recursos
3. Planificar y evaluar
4. Aplicar y mejorar el curriculum
5. Describir procesos docentes
6. Guiar, orientar planes y proyectos
7. Determinar escuela-comunidad
8. Vigilar y actualizar la formación
permanente.
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La labor del gerente educativo tiene que ser investigada como un proceso humano, donde
existen valores y actitudes y caracterizado por se un proceso social.
Delegación
Toma de decisionesManejo de
conflictos
Trabajo en equipo
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Dirección
HabilidadesObtener-Procesar
Información
Liderazgo
Comunidad
Establecer vínculos d
e
colaboración
Centrado en el modelaje
Disposición de aprender
Habilidad para formar y asesorar
Herramienta planificación y evaluación
Capacidad de negociar (ideas)
Generar compromiso
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Los actores deben llevar a cabo el ciclo
- Jerarquía
- Esquema
- Sistema
¿Qué?¿Cómo hacerlo?
Organización Dirección
- Liderazgo
- Motivación
- Creación de un clima organizacional
Control y Seguimiento
-Indicadores-Criterios
- Sistema de información
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El gerente educativo debe utilizar un conjunto de
herramientas de que le permitan diagnosticar la
realidad de la escuela y la comunidad y tomar
decisiones sobre planes y proyectos, para lograr
desarrollar en la institución de acuerdo al proyecto
común de todos los actores de la comunidad
educativa.
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