GENERALIDADES
E-Learning:
Enseñanza a distancia. Aprendizaje asistido por TIC’s. Comunicación asincrónica de doble vía. Internet como medio de comunicación y distribución del
conocimiento.
Soluciones E-Learning:
Plataforma: Entorno de software [y hardware] diseñado para automatizar y gestionar el desarrollo de actividades formativas.
Contenidos: Basados en estándares para facilitar ciertas características que garanticen el éxito formativo.
Herramientas comunicativas: Facilitan la interacción entre los diferentes agentes del proceso de enseñanza-aprendizaje.
LCMS (Learning Content Management System):
Sistema utilizado para desarrollar, administrar, distribuir y controlar las actividades de formación e-Learning.
Funciones: Crear y manejar contenidos educativos. Gestionar usuarios, recursos y actividades de formación. Controlar, hacer seguimiento y evaluar el proceso de
aprendizaje. Gestionar servicios de comunicación (foros, chats,
videoconferencias).
¡¡¡ AVES ES UN LCMS !!!
Conjunto de actividades a desarrollar por parte de todos los actores del proceso educativo (estudiantes, docentes, jefe de departamento, etc.) durante un periodo académico.
El qué, quién, cuándo y dónde del desarrollo de todas las actividades asociadas a los procesos de formación.
Flexible y abierta, pero dentro de los límites que establece la Universidad para el cumplimiento de su calendario académico.
Acompañamiento Directo: encuentros presenciales donde se orienta, facilita, analiza, discute y evalúa todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Tutoría Guiada: a través de la utilización de módulos impresos, CD ROM y videos, entre otros.
Tutoría Mediada: a través de la utilización de herramientas síncronas, asíncronas y la gestión de cursos en la Web.
Trabajo Independiente: realizado por el estudiante de manera autónoma, apoyado por objetos de aprendizaje y espacios apropiados.
Se rige por las normas internas que reglamenta la Universidad.
Se diferencia en la forma de realizarse (evaluación mediada por TIC’s).
Se agilizan los procesos de valoración debido a su automatización y sus resultados en tiempo real.
Se favorece la interacción permanente de los semilleros y los docentes investigadores, a través de las herramientas síncronas y asíncronas.
Se fomenta la participación en comunidades científicas virtuales nacionales e internacionales.
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