Flipped Classroom con
Martín García Valle
Dedicado a Natividad Ruedapor sus fuertes alas y por lo que significa para mi
https://goo.gl/HDERts
Gracias a:
Cristina Revilla
A mis alumnos y compañerosPRESENTACIÓNhttp://martingvalle.wix.com/flippedgoogle
Dedicado a Inma y Natividad Rueda por sus fuertes alas y por lo que significan para mi
https://goo.gl/HDERts
Flipped Classroom conLearning
https://www.youtube.com/watch?v=uhiCFdWeQfA
"Anyone, anyone" teacher from Ferris Bueller's Day Off
¿Qué hago en mi clase con
https://www.youtube.com/watch?v=rdMtHcZVjCM
¿Qué es y porqué Flipped con ¿Cómo hago Flipped Classroom con
� Modelo pedagógico,� Que puede ser utilizado junto a otras metodologías (Just in time
teaching, peer intruction, etc.)� Que transfiere el trabajo de determinados procesos de
aprendizaje fuera del aula, que requieren niveles cognitivos de orden inferior usando tecnología,
� Utilizando el período de clase para trabajar aspectos en que es más necesaria la ayuda del profesor o se trabajan metodologías activas, individuales o en grupo, para reforzar y/o asimilar ese aprendizaje de orden cognitivo superior (por ejemplo, crear). Cuanta más interacción, participación, mejor el aprendizaje.
� COMBINADO CON OTRAS METODOLOGÍAS→ Dobla las ganancias de aprendizaje
¿Qué es Flipped Classroom?
Si aplican o lo enseñan
Contextualizar ABP Servicio
"Connectome extraction procedure" by Hagmann P, Cammoun L, Gigandet X, Meuli R, Honey CJ, et al - http://biology.plosjournals.org/archive/1545-7885/6/7/figure/10.1371_journal.pbio.0060159.g001-L.jpg. Licensed under CC BY 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Connectome_extraction_procedure.jpg#/media/File:Connectome_extraction_procedure.jpg
Curiosidad -Sorpresa
No hay aprendizaje sin emoción. Marcador somático.https://www.ted.com/talks/rita_pierson_every_kid_needs_a_champion
Neuronas espejo. Aprendemos mejor en grupo y de los compañeros
https://www.youtube.com/watch?v=xNCAwDSYk68
https://www.youtube.com/watch?v=xNCAwDSYk68
Necesitamos reconocimiento. Público. Más atención y esmero.
Personalización del aprendizaje. Igualdad-equidad. $.
https://www.youtube.com/watch?v=O8pBdAhwKZc
¿Y por qué no?
https://www.youtube.com/watch?v=O8pBdAhwKZc
¿Y por qué no?
https://www.youtube.com/watch?v=O8pBdAhwKZc¿Y por qué no?
https://www.youtube.com/watch?v=O8pBdAhwKZc COMPLETO CLASE DIANA
¿Y por qué no?
https://www.youtube.com/watch?v=mF5S1bJWCSk
La tecnología por si sola no modifica el aprendizaje. Metodología.
teoría-realidad
GOOGLE APPS FOR EDUCATION
https://www.youtube.com/watch?v=MKWwg0LnqMs
VENTAJAS
Mejora competencias alumnos
Utilización herramientas en
tiempo real-colaborativas-
utilizan empresas importantes
En cualquier lugar, con cualquier
dispositivo y en cualquier momento.
Sencillez y facilidad de manejo
No necesario instalar nada
Independencia S. Operativo.
Facilita el Trabajo colaborativo
Pueden trabajar los alumnos en el mismo documento en tiempo
real, chat, comentarios, etc.
VENTAJAS
Riqueza de contenido:
imágenes, vídeos, sonido.
Mejora motivación de alumnos al trabajar con
herramientas Web 2.0
Facilita labor del profesor al
automatizar creación de
documentos y eliminación de
papel
Permite SEGUIMIENTO
durante todo el proceso de trabajo
y EVALUACIÓN mediante
RÚBRICAS.
Necesidad de disponer de conexión
a INTERNET
POTENCIA o FUNCIONALIDAD
inferior a programas locales
Dependencia de una empresa GOOGLE
(Takeout)
ATENTO a MODIFICACIÓNES
ILEGALIDAD alumnos de menos de 14 años
disponer de cuenta de correo
DESVENTAJAS
Gestión centralizadaControl alumnado
Legalidad -→ correos dentro de mi dominio de
centroMás funcionalidades en
herramientas Web 2.0 → correo educativo
Adelante, vamos a probar… a dar la vueltaA veces se gana.. Otras se aprende
¿Cómo hago Flipped Classroom con
� Google Search� YouTube� Gmail� Calendario� Google Drive� Google Forms� Google Groups� Google Chrome-extensiones
� Aplicaciones Drive� Google Hangouts� Google shortener-QR� Blogger� Google Connected classroom
� Add-on� Google Classroom
Estudio previo: posibilidades de alumnos (internet, ordenador, smartphone, etc.) Preguntar padres, evaluaciones iniciales de tutor, etc.
Adecuar
0. Fase previa
1. Preparar contenidos de un tema seleccionado
✓
Búsqueda de información
Curar contenido
Elaborar nosotros
� TubeChop: cortar vídeos http://www.tubechop.com/
Screencastify
Snagit
NimbusOpenvid
Fáci
l - rá
pido
- in
tegr
ado
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom, RRSS
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
QR-acortador de direcciones
2. Distribución
● Anotaciones● Playlist
https://www.youtube.com/watch?v=ITmLonHlU4w Implementar G+ en el aula
http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.com/flip1
http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.com/flip2
FORMULARIO TALLER:http://goo.gl/89hDYL
2 ejemplos reales de clase
Complementos formularios
https://www.youtube.com/watch?v=e7ZGoUogztU
NO
SI
SI
#flipped
https://www.youtube.com/watch?v=NRgWRXFXLQs
http://thenextweb.com/shareables/2013/10/02/watch-this-google-docs-can-automatically-generate-qr-codes/
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓
https://www.youtube.com/watch?v=RGp9Jfttqd8
https://www.youtube.com/watch?v=RGp9Jfttqd8
Otros
https://getkahoot.com/
http://www.socrative.com/
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=H02Ezi2wm8w
• Planificación exámenes, trabajos, salidas, cumpleaños, seguimiento padres, etc.
Calendario
http://www.gclassfolders.com/
https://chrome.google.com/webstore/detail/doctopus/ffhegaddkjpkfiemhhnphmnadfbkdhbf
DOCTOPUS
Gestión de proyectos ABP
Organización de carpetas de clase
https://classroom.google.com/
Abp
ABP FP-INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=w_3E7oqK87g
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=-YuACUQlBd8
https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=Zteu0PYzyVY
Extensión 1-click timerhttps://chrome.google.com/webstore/detail/1-click-timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es
Control de tiempo. Gamificación
Colaboración en tiempo realHistorial de revisiones
Organizadores gráficos
� Comunicación: Gmail, grupos, Yet another mail merge, Formule.� Control de tiempo: Extensión 1-click timer� https://chrome.google.com/webstore/detail/1-click-
timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es� Mapas conceptuales: mindomo� Línea de tiempo: JSTimeline� Flashcards: flippity� Expresión oral: exposiciones grabadas y en blog de aula
(Blogger, Youtube, Sites)� Portfolio (Blogger)� Gamificación: Classdojo. Sites y se crean emblemas con
aplicaciones de Drive.� Drawings: organizadores gráficos
� Speakit: lee� Speech recognition: lee y escribe en doc.� Read and write: lee y remarca para ayudar a leer
(dislexicos)
Dificultades. Aplicaciones, complementos o extensiones.
Libro digital
https://es.calameo.com/read/004687281c776f9b00b60
https://es.calameo.com/read/00468728181803120ae53
• Blog de aula (http://ciudadanostic.blogspot.com.es/)
• Vídeos de exposiciones, marcadores sociales, trabajos de alumnos, etc.
Blog (Blogger)
https://www.youtube.com/watch?v=hKNjMEbSzR8&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA
Blog portafolio alumnado.
•Se pueden agregar aplicaciones: Editor de imágenes, diagramas, pizarras colaborativas, diagramas de Gannt, murales compartidos, etc.
Aplicaciones-Extensiones
https://www.youtube.com/watch?v=R8pvTrm78mg
• Hangouts entre clases.
Connected Classroom
http://connectedclassrooms.withgoogle.com/#
VIRTUAL FIELD TRIPS
https://www.youtube.com/watch?v=GDwEjqkgwyI
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓
¿Evaluamos el aprendizaje o para el aprendizaje?
https://www.youtube.com/watch?v=O8pBdAhwKZc
Evaluación formativa
A
Para que mis alumnos mejoren y
aprendan más.
Aprenda yo como profesor. Mejorar y
orientar los procesos de aprendizaje.
Prueba en Google classroom y corrección automática con flubaroo
https://youtu.be/25yF0weGtbY
http://www.flubaroo.com/hc OPCIONES FLUBAROO
Correcciones: (incorrectas, correctas y corregidas a mano y justificación)
� Corrección de exámenes semiautomática
Feedback
Seguimiento y evaluación docente
Sparkline, Formato condicional escala : Visualizar progresión alumno y dificultad de prueba realizada
https://www.youtube.com/watch?v=RGp9Jfttqd8
https://www.youtube.com/watch?v=RGp9Jfttqd8
EVALUACIÓN INICIAL
Evaluamos los ítem del trabajo y automáticamente se sombrean.
Rúbricas
Feedback
Feedback Rúbricas
http://www.enlanubetic.com.es/2013/10/trabajo-colaborativo-y-evaluacion.html#.U34Zl_l_u8Q
COEVALUACIÓN: Abren la hoja de cálculo y evalúan al compañero que ha expuesto. Automáticamente le lleva al formulario con los datos del alumno seleccionado ya rellenados.
Coevaluación
Eval
uaci
ón
com
part
ida
EVALUACIÓN
https://www.youtube.com/watch?v=pmFOtoJZ4C4
https://www.youtube.com/watch?v=diTkyFbBNkI KAHOOT
http://educaendigital.radio3w.com/aprender-a-aprender-con-los-alumnos-de-fp/
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4/
¿Merece la pena que un niño aprenda llorando lo que puede
aprender riendo?
Muchas [email protected]
Muchas Gracias