![Page 1: FIETxs2015: Dr. Luis Marqués,L’acreditació i validació de competències per mitjà del portfoli digital, Universitat Rovira i Virgili](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062420/55c15702bb61eb88758b46ca/html5/thumbnails/1.jpg)
L'acreditació i validació de competències dels estudiants universitaris per mitjà del
portafolis digital. Un procés pel seguiment i l'avaluació de les
pràctiques externes a les escoles.
2014ARMIF00032
- Escola de Pràctiques
- Escola l'Agulla
- Col·legi Mare de Déu del Carme
- Escola Dr. Alberich i Casas
![Page 2: FIETxs2015: Dr. Luis Marqués,L’acreditació i validació de competències per mitjà del portfoli digital, Universitat Rovira i Virgili](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062420/55c15702bb61eb88758b46ca/html5/thumbnails/2.jpg)
Objectius generals
OG1: Determinar els aspectes clau en la utilització d’eines TAC com el portafolis digital en el desenvolupament, seguiment i la tutoria de pràctiques, tenint en compte el perfil dels tutors de pràctiques en el context universitari i dels centres educatius, tant des de la perspectiva formativa com a tecnològica.
OG2.- Generar els procediments i els instruments integrats al e-portafolis per tal de portar a terme la recollida i validació de les evidències vinculades a les competències, utilitzant les rúbriques i indicadors associats a aquestes competències.
![Page 3: FIETxs2015: Dr. Luis Marqués,L’acreditació i validació de competències per mitjà del portfoli digital, Universitat Rovira i Virgili](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062420/55c15702bb61eb88758b46ca/html5/thumbnails/3.jpg)
Objectius específicsOE1: Fer una descripció dels perfils dels tutors a partir de la identificació de les competències que s’esperen d’ells .
OE2: Aplicar una estructura de portafolis adaptada a les accions requerides als estudiants en les pràctiques escolars.
OE3: Establir les tasques bàsiques que tant l’estudiant com els tutors haurien de fer, per tal d’utilitzar el portafolis com una veritable eina de suport a l’aprenentatge i la millora de l’acció tutorial.
OE4: Aplicar, mitjançant l’ús del portafolis, d’un conjunt de rúbriques i indicadors per l’avaluació de les competències que l’estudiant ha d’assolir en les pràctiques.
OE5: A partir d’un consens entre els tutors, associar a aquest conjunt de rúbriques i indicadors un procediment per la recollida i validació de evidències.
![Page 4: FIETxs2015: Dr. Luis Marqués,L’acreditació i validació de competències per mitjà del portfoli digital, Universitat Rovira i Virgili](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062420/55c15702bb61eb88758b46ca/html5/thumbnails/4.jpg)
Design by Research (DBR)
METODOLOGIA PROJECTE
![Page 5: FIETxs2015: Dr. Luis Marqués,L’acreditació i validació de competències per mitjà del portfoli digital, Universitat Rovira i Virgili](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062420/55c15702bb61eb88758b46ca/html5/thumbnails/5.jpg)
Design by Research (DBR)
![Page 6: FIETxs2015: Dr. Luis Marqués,L’acreditació i validació de competències per mitjà del portfoli digital, Universitat Rovira i Virgili](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062420/55c15702bb61eb88758b46ca/html5/thumbnails/6.jpg)
Generic design
![Page 7: FIETxs2015: Dr. Luis Marqués,L’acreditació i validació de competències per mitjà del portfoli digital, Universitat Rovira i Virgili](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062420/55c15702bb61eb88758b46ca/html5/thumbnails/7.jpg)
Descripció del context
• Descripció/explicació del pla formatiu de doble titulació: esquema general de pràctiques, menció, etc.
• Perspectiva de l’alumnat: expectatives sobre les pràctiques, competència digital per l’ús del portafolis
• Descripció/Explicació del model de pràctiques de la FCEP: Accions, rols, competències, resultats, etc.
• Perspectiva del departament d’ensenyament: centres acreditats, expectatives i rols dels tutors, equip directiu...
• El portafolis integrat a Moodle com a instrument propi de la URV.
![Page 8: FIETxs2015: Dr. Luis Marqués,L’acreditació i validació de competències per mitjà del portfoli digital, Universitat Rovira i Virgili](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062420/55c15702bb61eb88758b46ca/html5/thumbnails/8.jpg)
Cerca bibliogràfica
![Page 9: FIETxs2015: Dr. Luis Marqués,L’acreditació i validació de competències per mitjà del portfoli digital, Universitat Rovira i Virgili](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062420/55c15702bb61eb88758b46ca/html5/thumbnails/9.jpg)
Proposta del portafolis digital
![Page 10: FIETxs2015: Dr. Luis Marqués,L’acreditació i validació de competències per mitjà del portfoli digital, Universitat Rovira i Virgili](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062420/55c15702bb61eb88758b46ca/html5/thumbnails/10.jpg)
En resum…
![Page 11: FIETxs2015: Dr. Luis Marqués,L’acreditació i validació de competències per mitjà del portfoli digital, Universitat Rovira i Virgili](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062420/55c15702bb61eb88758b46ca/html5/thumbnails/11.jpg)
La nostra experiència
2014-15Exp. 12n curs
2015-16Exp. 2
3er curs
2015-16Exp. 32n curs
Diss
eny
Utilita
tCriterisvalidesa
Diferents estudiants
• Perfil del tutor• Catàleg
d’evidències• Beneficis
esperats• etc
• Fase de prototipatge
Principis de
disseny
Mateixos estudiants
Iteració IIteració II Iteració III
![Page 12: FIETxs2015: Dr. Luis Marqués,L’acreditació i validació de competències per mitjà del portfoli digital, Universitat Rovira i Virgili](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062420/55c15702bb61eb88758b46ca/html5/thumbnails/12.jpg)
Moltes gràcies…