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ACTIVIDAD Nº 1
RUTA DE APRENDIZAJE Nº 1
FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: COMUNICACIÓN
A) Observo y lee:
1. Observa la imagen. ¿Qué está haciendo el albañil?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Lee le primer párrafo, luego subraya los enunciados correctos.
a) Todos tenemos derecho a trabajar.
b) El trabajo nos alimenta.
c) El salario es un regalo.
d) Trabajamos para cubrir nuestras necesidades.
EL DERECHO AL TRABAJO
Todos tenemos derecho a trabajar, es decir, a tener un salario que nos permita alimentarnos, vestirnos y atender nuestra salud. Trabajos hay para todos los gustos y para todas las habilidades, solo tenemos que hallar el que mejor se adecué a nuestras preferencias y capacidades.
El día del trabajo celebra los derechos laborales de todos los trabajadores del mundo, como son las 8 horas diarias de trabajo y dos días de descanso a la semana.
El primero de mayo de 1886, los trabajadores de Chicago protestaron por la injusta situación en la que trabajan, 12 horas de trabajo al día por un salario miserable. Hubieron numerosos enfrentamientos con la policía y con la seguridad privada contratada por los empresarios explotadores; estas peleas dejaron muchos muertos y heridos.
¿Qué se consiguió con el deceso de los “Mártires de Chicago”? La clase trabajadora consiguió sindicatos que velen por sus derechos, un seguro médico pro accidente o enfermedad, jubilaciones, dos días de descanso a la semana, 8 horas de jornada laboral diaria, además de un salario justo.
En homenaje a aquellos trabajadores que en Chicago alzaron su voz de protesta, es que se eligió el primero de mayo para celebrar el Día del Trabajo.
___________________________________________________________________________V - May 1
___________________________________________________________________________
B) Responde:
1. Marca la alternativa correcta. La actividad más importante y productiva del ser humano se llama:
a) trabajo c) deporte
b) enseñanza d) protesta
2. ¿Qué hubiera ocurrido si los obreros no hubiesen protestado?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. ¿La protesta de los trabajadores de Chicago fue justa? ¿Por qué?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Marca la alternativa correcta que complete el siguiente enunciado:
Dirigentes y trabajadores hicieron __________________ masiva para reclamar mejoras ______________
a) rebelión – en el trato
b) huelga – laborales
c) paro – salariales
d) petición – en los servicios
5. El título más apropiado para el tema.
a) La huelga y la represión
b) La importancia de los sindicatos
c) El Día del Trabajo
d) Los logros sindicales
___________________________________________________________________________V - May 2
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FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: MATEMÁTICA
Escribe las propiedades que se cumplen en los siguientes enunciados.a) 98 + 202 = 202 + 95 = propiedad: _________________
b) 6 + 8 + 9 = (6 + 8) + 9 = 6 + (8+9) propiedad: _____________
c) 285 + 0 = 285 propiedad: __________________
d) 8 + 5 +4 = 13 + 4 propiedad: ________________
1. Aplica la propiedad asociativa
16 + 28 + 32 =
2. Completa las operaciones siguientes:
3. Halla el valor de cada letra y calcula.
A +B + C= __________________
= __________________
___________________________________________________________________________V - May 3
7 6 5 4 A B 8 +
B 2 9 4 B B A
1 1 9 B 8 C 9 0
3 6 2 +
4 5 8
2 5 1 3
1 3 6 5 4 9
7 3 1 4 6 +
6 2 2
5 4 8 7
1 0 9 1 0 8
8
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LISTA DE COTEJOS
ÁREA: ARTE
NºApellidos
y
nombres
Conoce el pentagrama musical.
Reconoce las figuras simples.
Identifica el valor
relativo de las figuras simples.
Conocen la equivalencia de las figuras compuestas y
simples.
1 SI NO SI NO SI NO SI NO
2
3
4
5
6
7
8
___________________________________________________________________________V - May 4
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RUTA DE APRENDIZAJE Nº 2
FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: COMUNICACIÓN
1. Une con una flecha según corresponda.
2. Escribe el sustantivo colectivo de los siguientes individuos.
- Estrella : ___________ - Piedra : ___________
- Isla : ___________ - Oveja : ___________
- Casa : ___________ - Cerdos : ___________
3. Busca el sustantivo individual de los siguientes colectivos.
- Alameda : ___________ - Clero : ___________
- Equipo : ___________ - Bandada : ___________
- Flota : ___________ - Bosque : ___________
4. Clasifica los siguientes sustantivos según corresponda.
Nombre Prop.COMÚN
Individual Colectivo Concreto Abstracto
Carina
Brayan
Soldado
Piero
Caridad
___________________________________________________________________________V - May 5
Nombro a una entre todos los de su especie. (Boby Lucas).
Nombra a todos los seres de una misma especie (Perro/niño)
Es aquel que nombra a un solo ser (árbol).
Designa a un conjunto o unión de personas, animales o cosas(arboleda)
Nombra a seres inmateriales a los cuales no podemos ver ni tocar (fe, amor)
Designa a seres materiales a los cuales podemos ver y tocar. (flor)
Sustantivo común
Sustantivo propio
Sustantivo individual
Sustantivo colectivo
Sustantivo abstracto
Sustantivo concreto
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FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
1. Completa con palabras del recuadro.
- La cultura ________________ fue descubierto en 1925 por el arqueólogo ____________ y es reconocido por sus hermosos _____________ y la manera como enterraron a sus __________.
- La cultura Paracas se desarrolló en los valles de _____________ Pisco e ____________ al sur de __________ y se desarrolla bajo la influencia de la cultura ___________.
2. Une con una flecha según corresponda.
- Fardo funerario
- Necrópolis
- Policromo
- Trepanación craneanas
3. ¿En qué consiste los Ritos Funerarios?
______________________________________________________________________________________________________________
4. Escribe la (V) si es verdadera y la (F) si es falso.
- Los Paracas eran pescadores, cazadores y recolectores. ( )
- Los paracas desarrollan técnicas agrícolas que les permitieron
ganar tierras al desierto. ( )
- Los paracas desconocían las trepanaciones craneanas ( )
- La cerámica Paracas era policroma y con dibujos en bajo
relieve ( )
___________________________________________________________________________V - May 6
Julio C. Tello – Textiles - Paracas - muertos - Chincha -
Lima - Chavín - Ica
Significa Ciudad Muerta
Significa envolver de cuclillas en un cesto a las momias.
Significa operaciones delicadas de los huesos del cráneo.
Significa que son de varios colores.
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LISTA DE COTEJOS
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
NºApellidos
y
nombres
Reconoce que la
alimenta-cion y
rehidrata-cion es
necesario para el
ejercicio.
Conoce el tipo de
alimenta-cion que
debe consumir
Toma conciencia
de rehidratar-
se después
del ejercicio.
Realiz pasos y recepción a velocidad.
1 SI NO SI NO SI NO SI NO
2
3
4
___________________________________________________________________________V - May 7
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RUTA DE APRENDIZAJE Nº 3
FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: COMUNICACIÓN
1. Une con una línea según corresponda.
2. Separa en sílabas las siguientes palabras e indica si es diptongo, Hiato o triptongo dentro del paréntesis.
- Jaula = __________________ ( )
- Aeropuerto = __________________ ( )
- Desahuciar = __________________ ( )
- Museo = __________________ ( )
- Huara = __________________ ( )
- Hioides = __________________ ( )
3. Subraya con rojo los Diptongo, azul los Hiatos y encierra en un círculo los triptongos de las oraciones.
- El automóvil de Lucio llego a Huara
- La cama se balancea en medio de las aguas turbias de la bahía.
- Victoria vive en Huánuco hace dieciséis años.
- El pensamiento, sentimiento y emociones de una persona se conoce con el diálogo.
___________________________________________________________________________V - May 8
Diptongo
Hiato
Triptongo
Es la unión de tres vocales en una silaba
Es la unión de una vocal débil con una fuerte, o de dos débiles.
Cuando dos vocales fuertes están juntas se separan.
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FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: MATEMÁTICA
1. ¿Qué es la sustracción?
_________________________________________________________________________________________________________________________________
2. En las siguientes sustracciones indica sus términos.
3. Realiza la comprobación de la siguiente sustracción.
4. Completa el cuadro de doble entrada.
Menos
-
9000 20 000 5 500 25 600
45324
52857
29248
37659
65482
___________________________________________________________________________V - May 9
7 462 – 4354
Comprobación:
456 - 389
-67
347 - 563 =
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FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE
1. Une con una línea según corresponda.
- Testículos
- Vías espermáticas
- Glándulas anexas
2. Escriba la (V) si es verdadero y la (F) si es falso.
- El sistema reproductor Masculino es el conjunto de órganos encargados de producir gametos y depositar en el sistema reproductor femenino. ( )
- Los testículos son los encargados de formar espermatozoides. ( )
- La uretra tiene la función de dejar pasar la orina y el semen. ( )
- La próstata secreta una sustancia que neutraliza la acidez provocada
por la orina. ( )
- Las glándulas de Cooper está ubicada en la base del Pene. ( )
3. ¿Cómo se llama las hormonas que producen los testículos?
____________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________V - May 10
Son glándulas que producen una secreción que facilitan el deslizamiento de los espermatozoides.
Son dos glándulas ubicadas en la parte inferior del abdomen, dentro de una bolsa de piel delgada llamada excreto.
Son un conjunto de conductos encargados de llevar el espermatozoide desde los testículos hasta la uretra.
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RUTA DE APRENDIZAJE Nº 4
FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: CIENCIA Y AMIENTE
1. Escribe la (V) si es verdadero y la (F) si es falso.- El sistema reproductor femenino produce gametos para que sean ( )
fecundados.
- El sistema reproductor femenino no recibe los espermatozoides. ( )
- El sistema reproductor femenino acomoda y nutre al embrión y al
feto durante el embarazo. ( )
2. Une con una línea según correspondiente a los órganos del sistema reproductor femenino.
- Los ovarios
- Trompas de Falopio
- Útero
- Ovarios
- Vagina
3. ¿En qué consiste el ciclo menstrual?__________________________________________________________________________________________________________________________________
4. ¿Qué es la fecundación?________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________V - May 11
- Son dos conductos de 12 cm que desembocan en el útero.
- Son dos glándulas ubicadas en la cavidad pélvica al costado de las trompas.
- Es un órgano musculoso situado en el abdomen que alberga al embrión durante el embarazo.
- Es un conducto de 10 cm formados por anillos capaces de dilatarse y contraerse.
- Son dos órganos donde maduran los óvulos.
-
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FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: MATEMÁTICA
Resuelve los siguientes problemas y coloca la Respuesta.
1. La suma de dos números es 25385 y uno de ellos es 18342 ¿Cuál es el otro sumando?
Respuesta: _________________________
2. En cuanto excede la suma de 528 y 7324 a la diferencia entre 5872 y 3546?
Respuesta: _________________________
3. Compre una camioneta por S/ 15500 y una motocicleta por S/10800, vendí la camioneta en 16.200 y la motocicleta en 11900 ¿Gane o perdí? ¿Cuánto?
Respuesta: _________________________
4. Una pastelería compro 925 sacos de harina. En la primer semana uso 125, en la sgte semana 37 más que en la anterior y en la tercera tanto como en las dos juntas. ¿Cuántos sacos de harina usó? Y ¿Cuántos sacos de harina lo quedan?
Respuesta: _________________________
___________________________________________________________________________V - May 12
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FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA
1. Completa con palabras, del recuadro.
- La virgen ___________________ fue elegida por ______________ para ser madre de _________________, hijo de Dios con ello se inicia el primer diálogo de la __________________ de la nueva ____________________.
- María acepta la ________________ de Dios y permite que su _____________se haga ______________ y forme parte de la ______________ de la humildad.
2. Une con una flecha según corresponda.
___________________________________________________________________________V - May 13
Dios - Fe – Voluntad – María – Jesús – Alianza – Hijo – Historia – Hombre
Inmaculada Concepción
Virginidad Perpetua
Maternidad Divina
Asunto al Cielo
Es la virginidad de María para concebir al Salvador (Jesús)
La virgen tenía que testar sin mancha de pecado para concebir a Jesús.
María fue llamada al cielo en cuerpo y alma por el inmenso amor que Dios le tenía.
María sería madre de la humanidad y su divinidad.
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ACTIVIDAD Nº 2
RUTA DE APRENDIZAJE Nº 5
LISTA DE COTEJOS
ÁREA: COMUNICACIÓN
NºApellidos
y
nombres
Lee en forma
silenciosa diversos
textos
Analiza la lectura a través de preguntas
Subraya las ideas
principales en los
párrafos
Realiza un resumen del texto leído
1 SI NO SI NO SI NO SI NO
2
3
LISTA DE COTEJOS
ÁREA: ARTE
NºApellidos
y
nombres
Aprende los
guiones con
facilidad
Participa oportunamente en el
teatro
Prepara su vestuario
Dramatiza el papel que les toco
1 SI NO SI NO SI NO SI NO
2
3
___________________________________________________________________________V - May 14
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FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: MATEMÁTICA
1. Une con una flecha según corresponda a las propiedades de la multiplicación.
2. Resuelve las multiplicaciones.
3. Resuelve aplicando la propiedad distributiva.
___________________________________________________________________________V - May 15
Propiedad Clausurativa
Propiedad Conmutativa
Propiedad Asociativa
Propiedad Neutro
245 x 1 = 245
12 x 10 x 5 = 600
24 x 9 = 9 x 24
9 x 6 x 10 = 9 x 6 x 10
9875 x 9
7846 x 87
9324 x 156
7 x (5 + 8) 12 x (14 -10)
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RUTA DE APRENDIZAJE Nº 6LISTA DE COTEJOS
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
NºApellidos
y
nombres
Entonan las
canciones con
alegría.
Identifica el nombre
de los padres de
María.
Conoce la vida de María.
Conoce el anuncio del
ángel Gabriel.
1 SI NO SI NO SI NO SI NO
2
3
4
LISTA DE COTEJOS
ÁREA: EDUCACION FÍSICA
Nº Apellidos
y
nombres
Realizan ejercicios
de calenta-mientos
sincronizadamente.
Participa grupalmen
te en juegos.
Respeta reglas de
juego grupal.
Realiza juegos que impliquen velocidad.
1 SI NO SI NO SI NO SI NO
2
3
4
___________________________________________________________________________V - May 16
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FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: COMUNICACIÓN
1. Escribe el femenino al lado de cada Sustantivo.
- Testigo : _____________ Héroe : _____________
- Gallo : _____________ Toro : _____________
- Compadre : ____________ Emperador : _____________
2. Cambia el género en las siguientes frases.
- Una madre cariñosa : _______________________
- El excelente trabajador : _______________________
- Un generoso campesino : _______________________
- El adolescente estudioso : _______________________
3. Pluraliza las palabras de las siguientes frases.
- La voz del actor
- La huella de mi dedo
- Una generosa madre
- El precio de mi lapicero.
4. Escribe el género y número de cada sustantivo.
Genero Número- Caballo ( ) ( )
- Obreros ( ) ( )
- Alumnas ( ) ( )
- Canción ( ) ( )
- Madre ( ) ( )
___________________________________________________________________________V - May 17
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RUTA DE APRENDIZAJE Nº 7FICHA DE APLICACIÓN
AREA: COMUNICACIÓN
1. Escribe un sustantivo para los siguientes artículos
El _______________ un _______________
La _______________ una _______________
Los _______________ unos _______________
Las _______________ unas _______________
2. Escribe el género y número de los siguientes sustantivos.
Genero Número
El gato __________ __________
Las cucharas __________ __________
Una enfermera __________ __________
Unos compañeros __________ __________
3. ¿Qué es el artículo?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Subraya los artículos de las siguientes oraciones.
a) Lucas compró un carro y una moto.
b) Mi primo trajo unos lindos regalos.
c) Las alfombras y las cortinas son hermosas.
d) El perro, el gato y la paloma son seres vivos.
___________________________________________________________________________V - May 18
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LISTA DE COTEJOS
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
Nº Apellidos
y
nombres
Conocen las
escenas de la
aparición de la
virgen
Reconozco los
misterios del
Rosario
Realizan peticiones a la Virgen
Reza el Rosario
1 SI NO SI NO SI NO SI NO
2
3
4
5
6
7
LISTA DE COTEJOS
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
NºApellidos
y
nombres
Conoce la ubicación
de la cultura Moche
Reconoce los huaco retratos
Identifica los centros ceremonia-
les Mochicas
Conoce la historia del Señor de
Sipán.
1 SI NO SI NO SI NO SI NO
2
3
4
5
6
___________________________________________________________________________V - May 19
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RUTA DE APRENDIZAJE Nº 8LISTA DE COTEJOS
ÁREA: COMUNICACIÓN
NºApellidos
y
nombres
Identifica los
elementos de las
historietas
Reconoce el
significado de los
diferentes globos
Lee historietas
con entonación adecuada
Crea historietas basadas en
textos narrativos
1 SI NO SI NO SI NO SI NO
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
___________________________________________________________________________V - May 20
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PRUEBA DE APLICACIÓN
AREA: PERSONAL SOCIAL
1. Completas las oraciones convenientemente con palabras del recuadro.
- La cultura _____________ se desarrollo entre los valles de __________ y Lurín y se caracterizaban por sus grandes _____________ construidos con _______________ hechos a _____________.
- La ___________ Lima era ___________ decorado con motivos __________ y fabricaban platos __________, __________, etc.
2. Une con una línea según corresponda:
PRUEBA DE APLICACIÓN
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE
1. Completa las oraciones correctamente con palabras de las nubes.
___________________________________________________________________________V - May 21
Chancay – edificios – Lima – adobe – mano - cerámica- botellas – geométricos - policroma- ollas.
Complejo Arquitectónico
Fina cerámica
Emplean el adobe.Complejo trinidad.Cuencas-Complejo puente de piedra.Botellas y platos.Complejo Huaca Pucllana.Emplearon colores variados.
Asexual Nuevas plantas
Reproducción
Asexual Órganos Otra planta
Hojas Planta madre
Raíces Flor
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- Los vegetales tienen dos formas de ____________ que son __________ y __________.
- La reproducción asexual consiste en obtener ____________ a partir de una parte de _____________ llamada ______________ es decir mediante __________, tallos o _________ etc.
- La reproducción sexual lo realizan las plantas que tienen _____________ que son las ____________ sexuales de la planta.
2. Escribe la letra que corresponde en el paréntesis.
a) El caliz ( ) está formado por hojas de colores (pétalos)
b) La corola ( ) está formado por hojas de color verde (sépalos)
c) El pistillo ( ) es una hoja floral en forma de botella (óvulo)
d) Los estambres ( ) son hojas en forma de filamento (polen)
3. ¿Qué es la polinización? ___________________________________________
_________________________________________________________________
4. Escribe la (V) si es verdadero y la (F) si es falso
- La polinización directa es cuando el polen de
una flor cae sobre el estigma de la misma flor. ( )
- La polinización indirecta es cuando el polen
de una flor cae en otra flor ( )
- La fecundación es cuando el polen no llega
al ovulo ( )
___________________________________________________________________________V - May 22
___________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE Nº 9PRUEBA DE APLICACIÓN
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE
1. Escribe la letra que corresponde en el paréntesis.
2. Escribe la (V) si es verdadero y el (F) si es falso.
- Los ovíparos son animales que nacen de los huevos ______________ ( )
- Los ovíparos son animales que nacen de un embrión
que se desarrolla en la madre. ______________ ( )- Los ovíparos con metamorfosis son animales que se
desarrollan en el vientre de la madre. ______________ ( )3. Une con una flecha el tipo de reproducción que realizan los siguientes animales.
Estrella de mar
Sapo
Hidra
León
Lombriz de tierra
Gallina
___________________________________________________________________________V - May 23
a) Reproducción Asexual
b) Reproducción Sexual
( ) Es un tipo de reproducción donde intervienen células de reproducción especializada (vertebrados)
( ) Es un tipo de reproducción donde no participa células especializadas que realizan el proceso de fecundación (los invertebrado)
Reproducción Asexual
Reproducción Sexual
___________________________________________________________________________
FICHA DE APLICACIÓN
AREA: PERSONAL SOCIAL
1. Completa las oraciones con palabras del recuadro
- La cultura huari está situado a 22Km de __________ en la ciudad de___________. Fue una cultura ____________ por la relación entre sus ___________ y por sus demás manifestaciones.
- La cultura huari para desarrollar la agricultura hicieron _____________, drenajes y ____________ y cultivaron tubérculos como la __________ y el olluco.
2. Escribe la (V) si es verdadero y la (F) si es falso.
- Los huari destacaron en la textilería ( )
- Usaron sus mantos para dar a conocer a sus Dioses. ( )
- Usaron todas las tonalidades de lana de oveja. ( )
- Los vasos ceremoniales fueron monócromas. ( )
- Sus vajillas tenían forma de llamas y alpacas. ( )
- Utilizaron los quipus como sistema de numeración para
llevar sus cuentas. ( )
___________________________________________________________________________V - May 24
Huari – importante- Ayacucho – regiones – canales – culturales – andenes – papa.
___________________________________________________________________________
PRUEBA DE APLICACIÓN
AREA: MATEMÁTICA
1. Completa el cuadro correctamente.
2. Multiplica abreviadamente en forma mental y coloca el resultado.
23 X 6 000 = _________17 X 800 = _________32 X 4000 = _________57 X 200 = _________142 X 30 = _________54 X 7000 = _________35 X 900 = _________23 X 6000 = _________17 X 800 = _________32 X 4000 = _________
57 X 200 = _________142 X 30 = _________ 54 X 7000 = _________ 13 X 9000 = _________ 213 X 600 = _________ 75 X 70 = _________ 152 X 400 = _________ 19 X 8000 = _________521 X 300 = _________ 37 X 47000 = _________
___________________________________________________________________________V - May 25
X 10
54
234
72
485
12
300
X 100
74
253
432
84
500
934
X 1 000
9
17
342
810
53
200
___________________________________________________________________________
ACTIVIDAD Nº 3
RUTA DE APRENDIZAJE Nº 10
FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: MATEMÁTICA
1. Indica los términos de la división.
2. Resuelve las siguientes divisiones con su comprobación.
3. Divide en forma abreviada.
- 90 000 ÷ 1 000 = - 150 000 ÷ 10 000 =
- 450 000 ÷ 5000 = - 200 000 ÷ 20 000 =
- 10 000 ÷ 50 = - 6 000 ÷ 2 000 =
4. Problema.
- En una división el divisor es 5, el consciente es 8 y el residuo es 3. Halla el dividendo.
- ¿Qué numero debe dividirse por 9 para que el residuo resulte máximo e igual al cociente?
___________________________________________________________________________V - May 26
48 ÷ 6 = 8
876 26 Comprobación:
13459 66 Prueba:
26 8 24 3 2
___________________________________________________________________________
LISTA DE COTEJOS
ÁREA: COMUNICACIÓN
NºApellidos
y
nombres
Identifica los
persona-jes de la lectura.
Responde a
preguntas de
compren-sión.
Realiza el resumen
del cuento en un
organiza-dor.
Dibuja la escena que
más le agrada.
1 SI NO SI NO SI NO SI NO
2
3
4
5
6
LISTA DE COTEJOS
ÁREA: ARTE
NºApellidos
y
nombres
Identifica las viñetas
de la historieta.
Dibuja a pulso.
Elige la forma de
rostro que le agrada.
Presenta el dibujo cómico
oportuna-mente.
1 SI NO SI NO SI NO SI NO
2
3
4
6
___________________________________________________________________________V - May 27
___________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE Nº 11
PRUEBA DE APLICACIÓN
AREA: COMUNICACIÓN
1. Subraya los adjetivos de las oraciones.
- El perro negro y rabioso me mordió.
- La niña estudiosa, aseada y puntual fue premiada.
- Mi camioneta y tus autos están malogrados.
- Cualquier día, cierta niña se caerá.
- El león es más fuerte que el puma
2. Escribe 3 adjetivos para cada sustantivo:
- Corazón : ___________ ___________ y __________.
- Soldado : ___________ ___________ y __________.
- Gaviotas : ___________ ___________ y __________.
- Madres : ___________ ___________ y __________.
3. Completa con adjetivo calificativo en grado superlativo.
- La naranja está : _____________________
- Las carpetas están : _____________________
- Esas enfermeras son : _____________________
- Mi mamá es : _____________________
4. Completa los adjetivos en grado comparativo.
- El zorro es ______________ el puma.
- Ronal es ______________ Robinson.
- Mi mamá es ______________ mi papá.
- El girasol es ______________ el geraneo.
___________________________________________________________________________V - May 28
___________________________________________________________________________
PRUEBA DE APLICACIÓN
AREA: PERSONAL SOCIAL
1. Completa las oraciones con palabras del recuadro.
- Los orígenes de la cultura _____________ se remota a los años _______ dc, pero su _____________ se dio entre los años 300 y ____________ paralelo a la cultura _____________.
- La cultura Tiahuanaco se desarrollo en el _____________ a orillas del lago _______________ y de ahí se expandió por todo el ____________ Bolivia, Chile y _____________.
2. Colorea los productos que cultivaron y animales que criaron los Tiahuanacos.
3. Escribe la (v) si es verdadero y la (F) si es falso.
- La cultura Tiahuanaco tuvo un gobierno Teocrático. ( )
- La cultura Tiahuanaco tenía tres estratos sociales,
políticos y religiosos, artesanos y los agricultores y pastores. ( )
- Conocían las técnicas agrícolas como los andenes, y las lagunas
artificiales. ( )
4. Une con una flecha según corresponde.
Portada del sol
Kero
___________________________________________________________________________V - May 29
Cien – apogeo – novecientos – Tiahuanaco - Mochica – Titicaca – Altiplano – Perú- Argentina.
Camote Papa Oca Cebolla
Alpacas Quinua Caballo Llamas
Pescado
___________________________________________________________________________
LISTA DE COTEJOS
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
Nº Apellidos
y
nombres
Realiza calenta-
miento de cuerpo
con estiramie-
nto.
Participa con juegos motrices.
Respeta reglas de
juego grupal.
Realiza el aseo
personal.
1 SI NO SI NO SI NO SI NO
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___________________________________________________________________________V - May 30
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RUTA DE APRENDIZAJE Nº 12
LISTA DE COTEJOS
ÁREA: COMUNICACIÓN
NºApellidos
y
nombres
Reconoce los versos
y las estrofas
del poema.
Identifica las rimas
de los versos.
Declama un poema
con énfasis.
Crea poemas.
1 SI NO SI NO SI NO SI NO
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___________________________________________________________________________V - May 31
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FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
1. Completa con palabras de los recuadros.
- La cultura __________ se desarrollan al sur de _________ en el valle del ___________ Chincha
- La ocupación de la ___________ de la cultura Chincha eran: ______________, pescadores y ____________. Conocía la ____________ para intercambiar sus productos por medio del ______________.
2. Une con una flecha según corresponde:
___________________________________________________________________________V - May 32
Lima río gente chicha
moneda agricultores trueque ceramistas
- Alimentos deshidratados
- El pastoreo de
- Técnica agrícola
- Llama y alpacas
- Waru Waru o camellones
- Chuño, charqui
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FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
1. Completa con palabras de las nubes.
- El rezo del ________________ es una devoción ____________ pero con un rico contenido ______________centrado en la __________, muerte y ______________ de ____________.
- La santísima Virgen se aparecieron en Fátima ___________ a tres ____________: Francisco, Jacinta y ______________ y les pidió que rezarán el Rosario por todos los _______________.
2. Une con una línea según corresponda a las indicaciones del Rosario.
3. Escribe la (v) si es verdadero y escribe la (f) si es falso.
- Los misterios gozosos significa la alegría y gozo porque ( )
Dios viene a nosotros.
- Los Dolorosos significa la alegría de Dios que sufre y muere.( )
- Los Gloriosos es la gloria porque Dios resucita y vence
a la muerte. ( )
- Los luminosos es la revelación de Jesús. ( )
___________________________________________________________________________V - May 33
Santo Rosario doctrinal vida Lucia
Mariana días Resurrección Cristo
María Portugal pastorcitos
- Es la recitación del Rosario con fe y entusiasmo como los pastorcitos de Fátima.
- Conoce a través de los Misterios la vida, muerte y resurrección de Cristo, reconoce a María.
- De conocimientos:
- De actitudes:
___________________________________________________________________________
4. Escribe la oración de AVE MARIA.
___________________________________________________________________________V - May 34
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RUTA DE APRENDIZAJE Nº 13FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE
1. Completa las oraciones con palabras de Los recuadros.
- La sustancias _______________ son sustancias que al ser __________ provoca en la persona cambios ________________ y psicoafectivos alterando el _______________ el sistema___________ produciendo excitación __________________ , sueño, delirio y ____________.
- Las drogas pueden ser ___________ o ilegales; las legales como las _____________ el alcohol, el tabaco y los ilegales como la ____________, pasta básica, etc.
2. Escribe la (V) si es verdadero y la (F) si es falso.- Las sustancias nocivas en exceso afectan la mente del
individuo que la consume. ( )
- El abuso de sustancias nocivas afectan física, mental y
emocionalmente a la persona. ( )
- Las drogan dañan el sistema nervioso central en forma
irreparable. ( )
- El consumo en exceso del alcohol causa adicción ( )
3. Responde las preguntas.
a) ¿Qué es la adicción? _____________________________________________
b) ¿Tiene cura la drogadicción? ______________________________________
___________________________________________________________________________V - May 35
nocivas fisiológicas marihuana ingerida
funcionamiento nervioso legales medicamentos
depresión alucinaciones
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FICHA DE APLICACIÓN
AREA: PERSONAL SOCIAL
1. Completa el mapa conceptual sobre la familia.
2. Escribe la palabra que corresponde a cada concepto.
______________ La familia vela por el bienestar familiar, cubrir las necesidades más esenciales.
______________ La familia recibe protección, alojamiento, vestido, alimentación, descanso.
______________ La familia promueve la diversión y recreación en los tiempos libres de todos sus integrantes.
______________ Consiste en traer hijos al mundo asegurando.
3. ¿Por qué es importante la familia?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________V - May 36
Protectora Económica Reproductiva Recreativa
Formado Formado
La __________
es
existe
Familia _________ _________ extensiva
________ de familia
Papá
Abu
elos
Pri
mos
T S Cuñ
ado
___________________________________________________________________________
4. Une con una flecha según corresponda a los vínculos familiares.
FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: MATEMÁTICA
A. Resuelve los siguientes problemas.
1. Si 28 libros cuestan 168 ¿Cuánto costará 18 libros?
2. Dos vendedoras de verduras han vendido zanahoria al mismo precio. La primera ha vendido 30 Kg. más que la segunda. La primera ha obtenido por la venta 240 y l asegunda 180 ¿Cuantos Kg. Ha vendido cada uno?
3. Para tapizar 28 cuartos de un hotel se gasto 10920 ¿Cuánto fue el costo aproximado pro cuarto?
4. Marca la respuesta correcta:
a) Al dividir 708 entre cierto número natural, se obtiene 40 de cociente y 28 de residuo. El divisor es:
a) 20 b) 19 c) 18 d) 17
a. El número de bolas de la caja que tiene Brayan es igual a la mitad de 492 menos 15. ¿Cuántas bolas hay en la caja?
a) 230 b) 231 c) 492 d) 517
5. ¿Qué número multiplicado por 246 da 20910?
a) 85 b) 84 c) 86 d) 83
___________________________________________________________________________V - May 37
- Es un parentesco político (Matrimonio)
- Es un parentesco legal (Padre e hijo)
- Es un parentesco natural (Padre e hijo)
Consanguinidad
Afinidad
Adopción.
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ACTIVIDAD Nº 4
RUTA DE APRENDIZAJE Nº 14LISTA DE COTEJOS
ÁREA: COMUNICACIÓN
NºApellidos
y
nombres
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1 SI NO SI NO SI NO SI NO
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LISTA DE COTEJOS
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
Nº Apellidos
y
nombres Ap
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FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: MATEMÁTICA
1. Une con una línea según corresponda y lea las siguientes potencias.
= - Cinco al cubo.
= - Cinco al cuadrado.
= - Dos a la quinta potencia.
= - Cinco a la cuarta potencia.
2. Completa la tabla.
Potencia Desarrollo Base Exponente Lectura de la Potencia
3. Completa el exponente, la base o exponente según corresponda.
- 625 = 5 - = 8
- 121 = 2 - 512 = 3
RUTA DE APRENDIZAJE Nº 15FICHA DE EVALUACION
___________________________________________________________________________V - May 39
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ÁREA: COMUNICACIÓN
1. Une con una línea según corresponda:
- Conceptos.
- Enlaces.
- Líneas y figuras.
2. Escribe un mapa conceptual de la familia: funciones, tipos y necesidades demuestra tu creatividad.
FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
1. Colorea los recuadros que correspondan a los fenómenos que ocurren en tu localidad.
2. ¿Estás preparado para enfrentar estos fenómenos? ¿Cómo?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Indica con tres acciones que hacer antes, durante y después de un terremoto.
___________________________________________________________________________V - May 40
- Unen conceptos con mayor o menor jerarquía.
- Son ideas que se transmiten y se colocan de acuerdo a su importancia.
- Sirven para unir conceptos y señalar las relaciones entre ellas.
Temblor Huaicos Aluviones Huracanes
Terremoto Sequia Tsunami Inundaciones
___________________________________________________________________________
Antes: ________________________________________________________
_________________________________________________________
Durante: _________________________________________________________
_________________________________________________________
Después:_________________________________________________________
_________________________________________________________
4. Escribe el significado de las siguientes frases.
a) TODOS SOMOS DEFENSA CIVIL.____________________________________________________________________________________________________________________________
b) “Defensa Civil es participación”____________________________________________________________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE Nº 16FICHA DE APLICACIÓN
___________________________________________________________________________V - May 41
___________________________________________________________________________
ÁREA: COMUNICACIÓN
1. Relaciona cada sustantivo con el adjetivo que le corresponda usando flechas.
a) Patios Interesante
b) Gatos Amplios
c) Cabello Juguetones
d) Película Castaño
2. Escribe tres adjetivos para cada imagen.
_____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________
3. Subraya con rojo los adjetivos calificativos y con color azul los determinativos.
- Su bicicleta es nueva y liviana.
- Ese collar de piedras preciosas es suyo.
- Nuestra selva peruana tiene una abundante vegetación.
4. Completa las siguientes oraciones con adjetivos numerales o indefinidos.
- __________________ libro de lectura debes leer.
- __________________ Camisa más bonitas debes usar.
- __________________ torta debes comprar para el cumpleaños.
- Llegue en el _____________ en la competencia.
FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
___________________________________________________________________________V - May 42
___________________________________________________________________________
1. Escribe la (V) si es verdadero y F si es falso.
- Los simulacros son ejercicios de entrenamiento en los que
se simula que ha ocurrido un desastre. ( )
- Los simulacros nos permite observar el comportamiento de
la población frente a un desastre. ( )
- Los simulacros no nos permiten verificar el accionar de las
brigadas de Defensa Civil. ( )
- La evolución de los resultados de los simulacros nos permite
realizar reajustes en los planes de protección. ( )
- Los simulacros no disminuyen los daños personales. ( )
2. Une con una flecha las clases de simulacros según corresponda.
- Simulacros Dirigidos.
- Simulacros Imprevistos.
3. Dibuja 2 señales de Defensa Civil que conozcas.
4. ¿Cuál es la finalidad de los simulacros?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
LISTA DE COTEJOS
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
___________________________________________________________________________V - May 43
- No son avisados previamente y tienen la finalidad de evaluar si las medidas preventivas y los entrenamientos han sido adecuados.
- Son previamente avisados y cada brigada recibe instrucciones específicos de lo que debe hacer. Son operaciones de entrenamiento.
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NºApellidos
y
nombres
Con
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1 SI NO SI NO SI NO SI NO
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RUTA DE APRENDIZAJE Nº 17FICHA DE APLICACIÓN
___________________________________________________________________________V - May 44
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ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE1. Colorea los alimentos que contengan alto contenido en níquel con rojo y
los alimentos con bajo contenido en níquel con color verde.
2. Escribe la (V) si es verdadero y la (F) si es falso.
- El níquel es un metal que ocasiona alergias en el
organismo. ( )
- El níquel se encuentra en los utensilios de cocina,
tijeras, relojes, broches, monedas. ( )
- El niquela no se encuentra en los alimentos. ( )
- La reacción de las personas al níquel es la dermatitis. ( )
3. Lee y marca la alternativa correcta.
a) El sulfato de _______________ es común en el medio ambiente.
oro níquel cobre alambre
b) La alergia del níquel provoca _______________.
Hinchazón caspa lunares dermatitis
c) El _______________ tiene alto contenido de níquel.
pollo azúcar huevo tomate
d) El _______________ tiene bajo contenido de níquel.
cebolla maíz chocolate pescado
FICHA DE APLICACIÓN
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
___________________________________________________________________________V - May 45
Tomate
RepolloEspinosa
Queso
Pera
Beterraga
ChocolatePasas
Zanahoria
Maíz
Café Arroz CebollaUvas Mantequilla
___________________________________________________________________________
1. Completa las oraciones con palabras del recuadro.
- La cultura ___________________ fue el más _______________ y poderoso de todas las culturas de este periodo.
- Su extensión de esta cultura fue desde _________________- hasta Lima. Es decir se ubicó en la costa______________ en el valle _____________ siendo su capital la ciudad de ___________________.
2. Escribe la (V) si es verdadero y la (F) si es falso.
- La cultura chimú fueron grandes agricultores y
construyeron grandes canales de irrigación. ( )
- Utilizaron la balsa de totora para la pesca. ( )
- La máxima autoridad Chimú se llama Ciquic. ( )
- Los chimú no conocían el oro, ni la plata, ni el cobre. ( )
- La ciudadela de Chan Chan era enorme, bella y lujosa
ciudad de adobe. ( )
3. Dibuja el Tumi de oro.
RUTA DE APRENDIZAJE Nº 18
FICHA DE APLICACIÓN
___________________________________________________________________________V - May 46
Extenso – moche – chimú – tumbes – norte – chan chan.
___________________________________________________________________________
AREA: MATEMÁTICA
1. Resuelve la operación combinada.
a) 102 ÷ 4 + 22 + 33 – 3 √216 – 20
b) 82 x 20 + 62 x √121 – 40 x 3 + 7
2. Escribe la (V) si es verdadero y la (F) si es falso en los siguientes enunciados.
- 5 + 2 x 4 = 28 → ( )
- √25 + 4 – 5 = √4 → ( )
- 8 x 6 ÷ 3 x 8= √4 → ( )
3. Resuelve los siguientes problemas.
a) Lucio compró un DVD en S/ 145; un TV en S/ 350 y equipo en S/ 480, si pagó con 10 billetes de S/ 50 y 5 billetes de S/ 100 ¿Cuánto gasto? ¿Cuánto recibe de vuelto?
b) En un tren eléctrico subieron 96 pasajeros en el primer paradero, se bajaron en el 2do paradero la cuarta parte del total y en el tercer paradero subieron tres decenas de personas ¿Cuántas personas llegan al cuarto paradero?
LISTA DE COTEJOS
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
___________________________________________________________________________V - May 47
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NºApellidos
y
nombres
Reconoce un
terremoto de un
temblor
Saben porque se producen
los terremotos
Sabe lo que es una
placa tectónica
Sabe que hacer antes,
durante y después de
un terremoto.
1 SI NO SI NO SI NO SI NO
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