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PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS E-LEARNINGMÓDULO 5 – MODELO PACIE - CAPACITACIÓN
PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE SOBRE LAS TIC´S Y LOS
PROCESOS EDUCATIVOS EN EL COLEGIO OMEGA.
HYPER CENTER
C O R P O R AT I O N
tecnología en sus manos
Frandy Melo
Diego Reina
Patricia Trujillo
Sandra Valencia
Juan Vargas
CASO DE ESTUDIO 4
Institución: Colegio Omega
País: Nicaragua
Tipo de educación:
Bachillerato
Total sedes y núcleos: 1
N° de docentes: 80
MARCO CONTEXTUAL
El Colegio OMEGA inicia sus labores académicas
el 16 de abril de 2000.
Oferta las figuras profesionales de: Químico –
Biólogo, Físico – Matemático, Sociales y
Contabilidad.
El Ministerio de Educación de Nicaragua ha
propuesto cambiar de denominación a
INSTITUTO TECNOLÓGICO OMEGA.
Para este cambio los docentes deben asumir un
proceso de capacitación tecno/educativa.
En el futuro será el primero en ofertar
bachilleratos online.
NOMBRE DEL PROYECTO
PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE SOBRE LAS TIC´S Y
LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN EL COLEGIO OMEGA.
GRUPO META
53 docentes que requieren capacitación
tecnológica.
PROBLEMÁTICA:
• 40% de docentes no tiene destrezas
informáticas.
• 20% de ellos posee computadores
personales con conexión de banda
ancha a internet.
• La institución posee un laboratorio de
computación e informática de mediana
calidad, sin el acceso a internet.
OBJETIVO DEL PROYECTO
Capacitar a la planta
docente del colegio OMEGA
de Nicaragua sobre el uso
de las Tic’s en los procesos
educativos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
o Diseñar el plan de
capacitación para la
planta docente del
colegio OMEGA.
o Elaborar el diagnóstico
situacional sobre el
manejo de las Tic’s en los
procesos educativos que
tiene la planta docente
del colegio OMEGA.
PACIEProfesores
tecno-pedagogos
Desarrollados en 3
módulos
Obtener aprendizaje colaborativo
Interacción de
conocimientos
Actividades individuales y
grupales
Generar trabajo
cooperativo
Aprender haciendo METODOLOGÍA
STANDARDS:
• Caracterizar los recursos de la web 2.0
• Emplear los recursos de la web 2.0 en
el proceso docente.
BENCHMARKS:
• Caracteriza las Tics y el uso de las
plataformas virtuales de aprendizaje.
• Aplica las Tics y usa plataforma
virtuales de aprendizaje.
SKILLS:
• Desarrolla un proceso pedagógico
profesional con el soporte de las Tic’s.
• Crea aulas virtuales dinámicas.
PROPUESTA SBS
PLAN DE CAPACITACIÓN
FASE 1:
DISEÑO DEL CENTRO E-LEARNING
PARA EL COLEGIO OMEGA
FASE 2:
CAPACITACIÓN EN E-LEARNING A
LA PLANTA DOCENTE
FASE 3:
CONFORMACIÓN DEL
EQUIPO E-LEARNING
ONLINE
FASE I:
DISEÑO DEL CENTRO E-
LEARNING PARA EL COLEGIO
OMEGA
Problematización
Justificación
Alcance
Objetivos
Estructuración
MÓDULO 1
Tecnologías de la
información y la
comunicación
Generalidades del e-
learning
Plataforma educativa
moodle
Creación de aulas
virtuales
MÓDULO 2
Elementos del e-
learning
Herramientas
operativas y
administrativas
Procesos tutoriales
en aulas virtuales
MÓDULO 3
Presencia en la
tecnología
Educación y creatividad
Imagen corporativa de
aulas virtuales
Recursos de la web 2.0
Conectividad y recursos
en línea
MÓDULO 4
Alcance edu-tecnológico
Estándares académicos
internacionales
Recursos tecnológicos
de apoyo
Educación práctica con
TIC's
FASE 2
CAPACITACIÓN EN E-LEARNING A LA PLANTA
DOCENTE
FASE 3
CONFORMACIÓN DEL EQUIPO E-LEARNING
ONLINE
• Análisis de Conocimientos y Resultados
• Asignación de roles online
• Creación de Ofertas online
RECURSOS HUMANOS
53 DOCENTES DEL COLEGIO OMEGA
DIEGO REINA
Director del Departamento de Educación Virtual
FRANDY MELO
Directora del Departamento Pedagógico
SANDRA VALENCIA
Capacitadora de E-learning
JUAN VARGAS
Comunicador
PATRICIA TRUJILLO
Especialista en proyectos de aula
RECURSOS TECNOLÓGICOS
55 COMPUTADORAS
1 PROYECTOR DE MULTIMEDIA
1 SCANNER
2 IMPRESORAS
1 PANTALLA VIRTUAL
1 ESTABILIZADOR DE CORRIENTE
INSTALACIÓN DE INTERNET
BANDA ANCHA
INSTALACIÓN DE PLATAFORMA
MOODLE
RECURSOS MATERIALES
PAPEL PARA IMPRESIONES
FLASH MEMORIES
FOLLETOS
MARCADORES DE TIZA
LÍQUIDA
ESFEROS LÁSERS
MATERIAL DE ESCRITORIO
RECURSOS ECONÓMICOS
La institución debe
presupuestar el pago de:
• Servicio de internet
• Pago de servicio a
profesionales
• Pago de servicios a
facilitadores
• Contrato de plataforma
Moodle
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
BIBLIOGRAFÍA:
1. CEVALLOS, Guillermo – et. al: Fase planificación,
http://www.slideshare.net/guillemocevallos/fase-
planificacin-fatla-mpc-equipoh, último acceso: 20-04-
2012.
2. CEPEDA, Alejandra – et. al: Fase de planificación,
http://www.slideshare.net/omarbullones/programa-de-
capacitacin-docente-en-el-uso-de-las-tecnologas-de-la-
informacin-y-comunicacin-en-la-universidad-nacional-
experimental-politecnica-antonio-jose-de-sucre, último
acceso: 20-04-2012.
3. Fernández, Eduardo: Planificación,
http://www.monografias.com/trabajos34/planificacion/p
lanificacion.shtml, , último acceso: 19-04-2012.
4. ----------,María Eugenia: Las tics en los procesos de
enseñanza aprendizaje, http://educatics.blogspot.com/,
último acceso: 19-04-2012.