Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba Informe de Labores 2015-2016
Facultad de Enfermería
Informe de Labores 2015-2016
MCENF. María Esperanza Conzatti
Hernández
Orizaba, Ver., octubre de 2016.
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Facultad de Enfermería Informe de Labores 2015-2016
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Índice
Contenido Pág.
Agradecimiento ……………….…………………….…………………….………………… 1
Introducción …………………….…………………….…………………….………………… 2
Justificación …………………….…………………….…………………….………………… 3
I. Innovación académica con calidad
Programa estratégico 1: Programas educativos que cumplan con los estándares de calidad
nacionales e internacionales
…………………….…… 4
Programa Conoce Tú Universidad …………………….…………………….……… 4
Calidad de la oferta educativa: evaluación y reconocimiento …………. 7
Movilidad e internacionalización …………………….…………………….… 9
2. Planta académica con calidad …………………….…………………….… 13
Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) ………… 13
Programa de Estímulos al desempeño del Personal
Académico (PEDPA) …………
15
Programa de Formación de Académicos (PROFA) ………… 17
Estadística de Académicos: según tipo de contratación y grado de estudios
…………… 19
3. Atracción y retención de estudiantes de calidad …………… 22
Tutoría 22
Atención a estudiantes destacados ………………….………………….. 29
Vinculación con educación media superior ……………………………….……… 32
Salud integral ……………………………….……… 34
4. Investigación de calidad socialmente responsable ……………. 39
Cuerpos Académicos (CA) ………………….………………….. 39
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC)
………………….………………….. 43
Producción ………………….…………………..…………… 44
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II. Presencia en el entorno con pertinencia e impacto social
5. Reconocimiento del egresado como un medio
para generar impacto ………………….
46
Estudios de egresados y empleadores ………………….………………….. 46
Bolsa de Trabajo UV ………………….………………….. 50
Programas de emprendedores y de incubación de empresas ………… 51
6. Reconocimiento e impacto de la Universidad Veracruzana en la sociedad
……….………….. 52
Presencia nacional e internacional ………………….………………….. 52
Premios y reconocimientos obtenidos ………………….………………….. 54
Eventos culturales, artísticos y deportivos ………………….………………….. 55
7. Fortalecimiento de la vinculación con el medio …………………. 63
Vinculación científica y tecnológica ………………….……………………………. 63
Atención comunitaria ……………………………….……….…………..……………….. 64
Vinculación regional ………………….………………………….…………..………….. 67
Sustentabilidad ……………….………………………….…………..……………… 70
8. Respeto a la equidad de género y a la interculturalidad …. 73
Equidad de género ………………….……………………………. 73
Interculturalidad institucional ………………….…………………..……… 75
Eje III. Gobierno y gestión responsables y con transparencia
9. Modernización del gobierno y la gestión institucional ……. 77
10. Sostenibilidad financiera ………………….……………………………. 78
11. Optimización de la infraestructura física y equipamiento con eficiencia y eficacia
………………………. 79
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Agradecimientos
La vida de una organización y el éxito de la misma no la dan sus
directivos, sino la comunidad que la integra con su trabajo, compromiso
y responsabilidad para el logro del objetivo común, haciendo su mejor
esfuerzo con constancia, perseverancia y dedicación. El agradecimiento
es para todos y cada uno; autoridades de la Región Orizaba-Córdoba,
académicos, personal técnico, manual, administrativo y estudiantes que
al elegir esta casa de estudios para su formación profesional, se
integran al quehacer del grupo de trabajo, que lucha por mantener un
programa educativo que asegura la calidad del egresado.
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Introducción
La Facultad de Enfermería de la Región Orizaba-Córdoba, se
localiza en la calle Colón Oriente N°1300, colonia centro, de la Ciudad de
Orizaba Veracruz, oferta el programa de Licenciatura, basado en el
Modelo Educativo Integral y Flexible centrado en el aprendizaje de los
estudiantes. A partir de agosto de 2013, inicia la transición de un
programa educativo por objetivos a uno bajo el enfoque de
competencias.
En agosto 2015, se contaba con una matrícula de 716, ingresaron
147. El año 2016, ingresaron 150 estudiantes de 599 aspirantes y
egresaron 142 Licenciados en Enfermería, actualmente, se cuenta con
una matrícula de 704, distribuidos en los diferentes períodos.
La presentación de este informe, contiene las actividades
realizadas en el período 1 de septiembre 2015 al 31 de Agosto 2016,
donde se destaca información relevante y logros más significativos de la
entidad académica.
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Justificación
Con fundamento en el Artículo 70, Fracción XII de la Ley Orgánica
de la Universidad Veracruzana, donde refiere que el Director de la
Entidad Académica, debe elaborar y presentar anualmente a la Junta
Académica y al Rector, el informe de actividades realizadas durante el
año lectivo, se expone, el Informe de actividades de la Facultad de
Enfermería de la Región Orizaba-Córdoba del período Septiembre
2015-Agosto 2016, sustentado en el Plan de Trabajo Estratégico de la
Entidad (PLADEA), ejes, programas y líneas de acción del Programa de
Trabajo Estratégico (PTE) 2013-2017.
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I. Innovación académica con calidad
Programa estratégico 1: Programas educativos que cumplan con los
estándares de calidad nacionales e internacionales.
Programa Conoce tu Universidad
Este programa es de gran relevancia para los alumnos de nuevo
ingreso por ello la Facultad de Enfermería, contempla un curso de
inducción con el objetivo de integrarlos y brindarles información
referente al plan de estudios de la carrera, organización,
funcionamiento, infraestructura y normatividad de la Universidad
Veracruzana y la entidad académica, apegado a líneas de acción que
discursan: fomentar una formación del estudiante con valores éticos,
respeto a la equidad de género y diversidad cultural.
En agosto 2015, ingresaron 147 estudiantes, 110 (72.82%)
mujeres y 28 hombres (25.18%), en agosto 2016, fueron 151, 35
hombres (23.17%) y 116 mujeres (76.83)1. Para el ciclo escolar
febrero-Julio 2016, se registró una matrícula de 620, 472 Mujeres y 148
Hombres, actualmente (agosto 2016-enero 2017), existen 704
estudiantes (532mujeres y 166 hombres).
1 Universidad Veracruzana (2016). Resultados del examen de ingreso a la Licenciatura
y TSU 2016. Córdoba Orizaba, Área de Ciencias de la Salud. Recuperado de
http://lidev2016.dgaeuv.com/pdfres2016/138.pdf
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La Facultad de Enfermería desarrolla su plan de estudios bajo el
Modelo Educativo Integral y Flexible. A partir de agosto de 2001 al
2012, egresaron 7 generaciones, con el plan de estudios por objetivos,
actualmente el Programa Educativo se realiza bajo el enfoque de
competencias desde el 2013, aún no se cuenta con generaciones
egresadas.
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Calidad de la oferta educativa: evaluación y reconocimiento
La Universidad Veracruzana oferta estudios de calidad, por ello
tiene el compromiso de acreditar su programa con órganos reconocidos
a nivel Nacional como los Comités Interinstitucionales para la Evaluación
de la Educación Superior, A.C (CIEES) y el Consejo Mexicano para la
Acreditación en Enfermería (COMACE).
La vigencia de la acreditación por COMACE, caducó en abril de
2015, por lo que en ese año, se inició con la planeación para la
reacreditación con el nuevo Instrumento de Evaluación para la
Acreditación de Programas Académicos de la Licenciatura en Enfermería
(SNAE-13). En octubre de 2015, se realizaron ajustes, distribuyendo
categorías en los académicos, asignado mayor responsabilidad a
Profesores de Tiempo Completo (PTC), para cumplir con los indicadores
COMACE. En enero de 2016 se presentaron a la Dirección de Área de
Ciencias de la Salud la planeación del proceso y los avances hasta esa
fecha.
Así mismo, se recibió la indicación de acreditar por CIEES, ya que
es indicador básico de COMACE, contar con el Nivel 1 y este ya no
estaba vigente. En marzo de 2016, se trabajó en la socialización de la
Guía para la Autoevaluación de Programas de Educación Superior
(GAPES, 2016) de CIEES organizado por Ejes, Categorías e Indicadores,
este documento fue enviado por la Dirección de Área de Ciencias de la
Salud. Se realizó la planeación y distribución de categorías, dando a
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cada PTC, la responsabilidad de una de ellas; así mismo, se integraron
equipos de trabajo con profesores de asignatura y se realizaron
reuniones periódicas para la entrega de avances.
En julio 2016, se termina la autoevaluación y se integra el
documento final con las evidencias requeridas. En septiembre de 2016
se espera que la Dirección de Área de Ciencias de la Salud, evalúe y
apruebe el documento final.
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Movilidad e internacionalización
El Modelo Integral y Flexible (MEIF), permite ofertar programas
institucionales como el de movilidad estudiantil y verano de la
investigación, orientados a fortalecer la visión del estudiante donde
adquiere diversidad de conocimientos para consolidar su profesión, una
de las estrategias es realizar estancias en otras Instituciones de
Educación Superior (IES) en escala nacional e internacional.
En cuanto a movilidad nacional se refiere, ellos tienen la
oportunidad de cursar experiencias educativas que cuentan con el
mismo valor crediticio, que asegure el avance de su formación, así
mismo, los veranos y estancias de investigación, proporciona
herramientas fundamentales para la potencialización de conocimientos,
habilidades y actitudes, en cuanto esto, en la Facultad de Enfermería
Orizaba, se han trazado estrategias para impulsar la movilidad (Tabla
I.1), en el período septiembre 2015-agosto 2016, se recibió 1 solicitud
de movilidad, misma que cumplió con los requisitos establecidos por la
Coordinación de Movilidad estudiantil y académica.
En relación al verano de la investigación, 1 estudiante lo realizó en
la Universidad Veracruzana en el Instituto de Investigación, en la Ciudad
de Xalapa (Tabla I.2, I.3).
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Tabla I.1
Movilidad semestral
Período: septiembre 2015-agosto 2016
Nº Estrategias
1 Integración de directorio de estudiantes destacados con promedio mayor a 8.5 y que tengan cursados el 50% de créditos del plan de
estudios vigente.
2 Invitación a reuniones informativas
3
Coordinación con el centro de idiomas para identificar a
estudiantes destacados en inglés o avanzados, para motivarles a
que continúen estudiando más niveles de los 2 obligatorios que contempla el plan de estudios.
Fuente: Programa de movilidad de la Facultad.
Tabla I.2
Movilidad semestral
Período Número de estudiantes
Universidad
Enero-Junio 2016 1 Autónoma de Aguascalientes
Total 1 1
Fuente: Programa de movilidad de la Facultad.
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Tabla I.3
Estancias de investigación
Período Número de estudiantes
Universidad
Junio-Julio 2016 1 Universidad Veracruzana Instituto de investigación
Región Xalapa
Total 1 1
Fuente: Programa de movilidad de la Facultad.
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Programa estratégico 2: Planta académica con calidad
Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP)
El PRODEP, busca profesionalizar a los académicos de tiempo
completo, para alcanzar las capacidades de investigación, docencia,
desarrollo tecnológico e innovación y responsabilidad social se articulen
y consoliden en Cuerpos Académico, generando una nueva comunidad
académica, capaz de transformar su entorno2.
Dado lo anterior, el PRODEP representa un área de oportunidad
para los PTC´s de la entidad académica, el 30.76% (4 de 13) de estos,
contaban con reconocimiento a Perfil Deseable PRODEP con vigencia al
23 de julio de 2016. Para la convocatoria PRODEP 2016, participaron 3
de los 4 académicos que ya contaban con él a fin de renovarlo,
obteniendo un resultado satisfactorio (23.07%), Tablas I.4 y I.5
2 Secretaría de Educación Pública (2016). Programa para el Desarrollo Profesional
Docente, para el Tipo Superior (PRODEP). Recuperado de
http://www.dgesu.ses.sep .gob.mx/PRODEP.htm
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Tabla I.4
Programa para el Desarrollo Profesional Docente Período septiembre 2015-julio 2016
Situación F %
Con perfil PRODEP 4 30.76
Sin perfil PRODEP 9 69.24
Total 13 100%
Fuente: Programa para el Desarrollo Profesional.
Tabla I.5
Programa para el Desarrollo Profesional Docente Período Agosto 2016
Situación F %
Con perfil PRODEP 3 23.07
Sin perfil PRODEP 10 76.93
Total 13 100%
Fuente: Programa para el Desarrollo Profesional.
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Programa de Estímulos al Desempeño Profesional Académico
(PEDPA)
El Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Académico
(PEDPA), es concebido como un instrumento de impulso a la política
institucional en donde la integración de las funciones académicas,
constituyen el eje de los proceso de evaluación, otorgando al personal
académico estímulos económicos diferenciados al margen de su
percepción salarial; es decir todos aquellos académicos que además de
cumplir con las actividades regulares de acuerdo a su tipo de
contratación, realizan esfuerzos adicionales para apoyar en el logro de
metas institucionales con alto nivel académico3
En la Facultad de Enfermería Orizaba, únicamente el 23.07% (3 de
13), participan en este programa institucional, con vigencia a marzo
2017. En la convocatoria 2016, se espera que incremente el número de
académicos que se inscriban y obtengan el reconocimiento (Tabla I.6).
3 Universidad Veracruzana (2014). Departamento de Evaluación Académica
“Reglamento del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Académico”.
Recuperado de http://colaboracion.uv.mx/rept/files/2014-03/087/05-P-Reglamento-
PEDPA-2013-2015.pdf
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Tabla I.6
Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Académico (PEDPA)
Situación F %
Con estímulo PEDPA 3 23.07
Sin estímulo PEDPA 10 76.93
Total 13 100%
Fuente: Programa para el Desarrollo Profesional.
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Programa de Formación de Académicos (PROFA)
La estructura del PROFA, está conformada para ofrecer
Experiencias Educativas, tanto disciplinar y pedagógico al personal
académico, la Universidad Veracruzana proporciona capacitación y
adiestramiento técnico y profesional según lo previsto en el Artículo 132,
Fracción XV, del Capítulo Tercero Bis, Título 4º de la Ley Federal del
Trabajo4.
En la Facultad de Enfermería, en el período agosto 2015-enero
2016, se contaba con una plantilla docente de 43 profesores, con tipo de
contratación de tiempo completo (12) y 31 de asignatura, a estos, se les
ofertaron dos cursos del PROFA, donde asistieron el 18.60%, al de
EMINUS como recurso didáctico para el proceso educativo y el 20.93%
al de manejo de biblioteca virtual. Para el período febrero-julio 2016, de
una plantilla docente de 42, el 47.61%, cursó EMINUS básico V.3 para el
aprendizaje multimodal, Elaboración de proyectos de investigación
cualitativa (23.80%) y Evaluación aplicada a los aprendizajes (4.76%),
Tabla I.7 y I.8.
4 Universidad Veracruzana (2014). Facultad de psicología. Inscripciones al Programa de
Formación de Académicos (PROFA 2014). Recuperado de http://www.uv.mx/psicologi
a/general/inscripciones-al-programa-de-formacion-de-academicos-profa-2014
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Tabla I.7
Programa de Formación Académico (PROFA) Facultad de Enfermería Orizaba
Período agosto 2015-enero 2016.
Curso
Número de participantes
Fecha
F %
EMINUS como recurso didáctico para el proceso educativo
8 20.515
30 de noviembre
al 4 de diciembre 2015
Manejo de biblioteca virtual 9 23.07 7 al 11 de
diciembre 2015
Fuente: Programa de Formación Académico (PROFA). N=39
Tabla I.8 Programa de Formación Académico (PROFA)
Facultad de Enfermería Orizaba
Período febrero-julio 2016
Curso
Número de
participantes Fecha
F %
EMINUS básico V.3 para el aprendizaje multimodal
20 52.63 20 al 24 de Junio 2016
Elaboración de proyectos de
investigación cualitativa 10 26.31
20 al 24 de junio
2016
Evaluación aplicada a los aprendizajes
2 5.26 27 de junio al 1 de julio 2016
Fuente: Programa de Formación Académico (PROFA). N=38
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Estadística de académicos: según tipo de contratación y grado
La plantilla de personal docente para el período febrero-julio 2016
fue de 42 académicos 12 PTC, 1 Técnico Académico de Tiempo
Completo, 20 de asignatura de base y 9 interinos por horas, de los
cuales el 45.23%, está certificado profesionalmente, el total de
experiencias educativas (EE) convocadas fue de 21 EE, de las diferentes
áreas del Plan de Estudios, estas se cubrieron con profesores de la
planta académica existente, el tipo de contratación fue: 9 interinos por
plaza (IPPL) e interino por persona (IPP). Las 11 restantes, fueron
asignadas como interino por obra determinada (IOD).
Respecto al grado de estudios convocado fue de Licenciado en
Enfermería, con grado de Maestría y Licenciatura en Psicología, es
importante mencionar que el 90% del personal de enfermería
contratado está certificado por organismos nacionales externos a esta
institución, con certificado de idoneidad.
La distribución según el tipo de contratación y grado académico
para el período febrero-julio 2016, fue de 12 PTC´s, 1 con grado de
Licenciatura, 9 Maestría, 1 Doctora en Educación y 1 Doctora en
Ciencias del Desarrollo Humano, 1 técnico académico con Licenciatura,
13 por asignatura de base, 8 con nivel Licenciatura y 5 con Maestría, 12
interinos (5 de Licenciatura y 7 de maestría) con un total de 38
profesores Tabla I.9.
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Para el período agosto 2016-enero 2017, 39 académicos,
conformaron la plantilla, 12 plazas de Tiempo Completo, más 1 de
nueva creación (1 con grado de Licenciatura, 10 con Maestría y 2
Doctorado), 1 Técnico académico con Licenciatura, 15 de asignatura de
base (9 con Licenciatura y 6 Maestría) y 10 interinos por horas (4 de
Licenciatura y 6 Maestros) Tabla I.10.
Tabla I.9
Estadística de académicos por tipo de contratación y grado de estudio Período febrero-julio 2016
Tipo de contratación
Grado académico
Licenciatura Maestría Doctorado
F % F % F %
Profesor de Tiempo
Completo (PTC) 1 8.33 9 75 2 16.67
Técnico académico de Tiempo Completo
1 100 - - - -
Docentes por
asignatura de base 8 61.54 5 38.46 - -
Docentes interinos 5 41.66 7 58.34 - -
Total 15 39.47% 21 55.27% 2 5.26%
Fuente: Recursos Humanos de la UV. N=38
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Tabla I.10
Estadística de académicos por tipo de contratación y grado de estudio Período agosto 2016-enero 2017
Tipo de
contratación
Grado académico
Licenciatura Maestría Doctorado
F % F % F %
Profesor de Tiempo
Completo (PTC) 1 7.69 10 76.93 2 15.38
Técnico académico de Tiempo Completo
1 100 - - - -
Docentes por
asignatura de base 9 60.0 6 40.0 - -
Docentes interinos 4 40.0 6 60.0 - -
Total 15 38.46% 22 56.42% 2 5.12%
Fuente: Recursos Humanos de la UV. N=39
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Programa estratégico 3: Atracción y retención de estudiantes de
calidad Tutoría
La actividad tutorial se reconoce como fortaleza, la coordinación
de tutorías se apega al programa interinstitucional, se lleva a cabo por
Profesionales de Enfermería, del total de docentes de la Facultad, el
41.38%, son tiempo completo de la entidad académica y 1 un técnico
académico (3.45%), docentes por asignatura de base 41.38% y
docentes por interino 13.79% (Tabla I.12), los cuales muestran
compromiso e interés para los alumnos, programa que ha impactado la
formación de los estudiantes ya que tres docentes obtuvieron el
reconocimiento a esta actividad.
Los profesores, cuentan con cursos de tutorías, plan de estudio,
programas de salud y los de la Universidad Veracruzana, así como la
estructura, organización y programas de la misma, fortaleza para los
estudiantes pues cuentan con docentes capacitados y preparados, que
los guían, orientan, acompañan y coordinan durante su permanencia en
la Facultad, trabajando en el desarrollo de conocimientos, habilidades y
actitudes para el aprendizaje, autocuidado, elección de experiencias
educativas y tener avance crediticio que concluye en la formación
integral.
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En el período agosto 2015-enero2016, se asignaron 633
estudiantes a los diferentes tutores, de los cuales, asistieron a las 3
sesiones programadas 488, respecto al período febrero-julio 2016, de
549, se presentaron a la tutoría de registro, seguimiento y evaluación
404 (Tabla I. 11).
Dentro de la actividad tutorial, los docentes elabora un plan de
actividades a desarrollar en el período, así también registran en el
Sistema Institucional de Tutorías (SIT), el total de asistencias y los
temas abordados. Los alumnos participan activamente al acudir a estas,
recibiendo un trato respetuoso, equitativo y personal, además, aquellos
que están en riesgo, se identifican e invita a acudir a clases de esa
experiencia educativa para reforzar los conocimientos.
Una de las amenaza identificadas en la dependencia, son los
problemas sociales y de salud a los que se enfrenta el estudiante, es por
ello, que en la actividad tutorial, los profesores imparten temas para
fortalecer el autocuidado, para el período septiembre 2015-agosto 2016,
se impartieron 2,297 orientacion y acciones específicas a los estudiantes
que lo solicitaron (Tabla I.13).
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Por otro lado, a los estudiantes identificados que requerían ser
canalizados a un experto, se les da continuidad a su atención, sin
descuidar su formación académica, en el período septiembre 2015-
agosto 2016, 11 alumnos (8 mujeres y 3 hombres), recibieron terapia
psicológica, por motivos de: interacción del núcleo familiar, problemas
con el noviazgo, autoestima y consumo de sustancias tóxicas (Tabla
I.14).
Tabla I.11
Estudiantes atendidos en tutoría
Indicador
Período agosto 2015-enero 2016
Febrero-julio 2016
F % F %
Estudiantes asignados a un tutor 633 100 549 100
Estudiantes atendidos por tutor 488 77 404 73.5
Número de sesiones 3 100 3 100
Fuente: Coordinación de tutoría de la entidad.
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Tabla I.12
Profesores que imparten tutoría
Tipo de contratación
Período agosto 2015-enero
2016
Febrero julio 2016
F % F %
Profesor de Tiempo Completo (PTC) 12 41.38 12 41.38
Técnico académico de TC 1 3.45 1 3.45
Docentes por asignatura de base 12 41.38 12 41.38
Docentes interinos 4 13.79 4 13.79
Total 29 100% 29 100%
Fuente: Coordinación de tutoría de la entidad.
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Tabla I.13
Orientación y acciones de salud en tutoría Período Septiembre 2015-agosto 2016
Actividades F %
Orientación
Uso responsable del condón 65 2.82
Di no a la discriminación 55 2.39
El costo de fumar 65 2.82
Embarazo no deseado 50 2.18
Efectos del alcoholismo 60 2.62
Cuidados para la salud bucal 60 2.62
Capacitación vial 73 3.18
Prevención de adicciones 55 2.39
Promoción de autoexploración de mamas 400 17.41
Promoción para el autocuidado de la salud 892 38.83
Acciones
Realización de pruebas rápidas del VIH 122 5.31
Otorgamiento de condones 400 17.41
Total 2297 100%
Fuente: Coordinación de tutoría de la entidad.
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Tabla I.14
Estudiantes canalizados de la tutoría Período Septiembre 2015-agosto 2016
Motivos de consulta
Consultas
proporcionadas
F %
Interacción del núcleo familiar 5 17.24
Problemas con el noviazgo 12 41.37
Autoestima 9 31.05
Consumo de sustancias tóxicas 3 10.34
Total 29 100%
Fuente: Coordinación de tutoría de la entidad. N=11 (8M-3H)
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Atención a estudiantes destacados
La Universidad Veracruzana, brinda a los estudiantes la
oportunidad de adquirir becas que pueden ser por períodos escolares o
anuales, en diferentes modalidades que son otorgadas a aquellos con
buen promedio y desempeño sobresaliente, siendo una fortaleza que
contribuye a su economía y les permite continuar con su preparación
académica y profesional.
Para el período septiembre 2015-agosto 2016, el Gobierno
Federal, otorgó un total de 248 becas de manutención y en el período
agosto 2015-enero 2016, retomando la matrícula total (620), el
34.63%, tuvo oportunidad de accesar a éstas. Así mismo, la Fundación
UV becó a 8 estudiantes, cabe hacer mención que la Facultad reconoció
a 12 estudiantes de las diferentes generación, que obtuvieron los
mejores promedios en modalidad ordinario, exhibiendo sus nombres en
el cuadro de honor, para el período febrero-julio 2016, los beneficiados
con una beca, fueron 7 y reconocidos en el cuadro de honor 10 (Tabla
I.14 y I.15).
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Tabla I.14
Becas otorgadas a estudiantes de Licenciatura en Enfermería Período septiembre 2015-agosto 2016
Tipo de beca F %
Manutención 248 34.63%
Matrícula total 716 100%
Fuente: Becas del Gobierno Federal.
Tabla I.15
Becas otorgadas a estudiantes de Licenciatura en Enfermería
Tipo de beca
Período agosto 2015-enero 2016
Febrero-julio 2016
F % F %
Escolar 8 1.11 7 1.12
Reconocimiento en el
cuadro de honor 12 1.67 10 1.61
Matrícula total 716 100% 620 100%
Fuente: Fundación UV.
32
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Vinculación con educación media superior
Las actividades de orientación profesiográfica se difunden a través
de expo ferias, que van orientadas a los estudiantes de nivel medio
superior que aspiran ser los futuros universitarios; estos eventos
contribuyen a la elección de la profesión que desean estudiar a través
del conocimiento de las carreras que oferta la Universidad Veracruzana.
La Facultad de Enfermería participa en estas ferias, por medio de la
difusión con pendones, modelos anatómicos, talleres y trípticos Tabla
I.16.
Tabla I.16.
Participación en muestras profesiográficas Período septiembre 2015-agosto 2016
Nº Lugar
1 Escuela Hispano Mexicano Córdoba
1 Escuela Hispano Mexicano Orizaba
1 Colegio Guillaumin
1 COLMEX
1 COBAEV Nogales
1 COBAEV Córdoba
1 COBAEV Amatlán
1 Feria de tecnología Córdoba
1 Muestra Universitaria Río Blanco.
1 CETIS 119 de Córdoba, Veracruz
1 Expo UV feria de las ciencias tecnológicas en Córdoba, Ver.
Fuente: Programa de Difusión cultural.
34
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Salud Integral
El Examen de Salud Integral (ESI-UV), se realiza al estudiante de
nuevo ingreso de todas las entidades académicas de la Región Orizaba-
Córdoba, con la finalidad de conocer el estado de salud de cada uno de
ellos, en el que participan docentes y estudiantes de períodos avanzados
del Área Ciencias de la Salud y Técnica (Facultad de Ciencias químicas),
considerado una fortaleza ya que es un programa hecho para los
estudiantes en el que se pueden identificar algunas oportunamente,
estados patológicos importantes que impactan su salud, la Facultad de
Enfermería, participa en la aplicación del ESI-UV, identificando los
problemas de salud más frecuentes en el período septiembre 2015-
agosto 2016, identificando en el módulo de enfermería la presencia de
805 riesgos a la salud que presentan la población de la Región Orizaba
Córdoba (Tabla I.17, I.18 y I.19).
35
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Tabla I.17
ESI-UV de la Región Orizaba Córdoba
Período agosto 2015-enero 2016
Total de alumnos atendidos 1343
Alumnos de la Facultad de Enfermería atendidos
133
Fuente: Programa ESI-UV, Enfermería.
Tabla I.18
ESI-UV de la Región Orizaba Córdoba
Período Agosto 2016
Total de alumnos inscritos a la UV 2207
Alumnos atendidos en el Módulo de Enfermería 321
Fuente: Programa ESI-UV, Enfermería.
36
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Tabla I.19
Detecciones de riesgo del programa de Enfermería ESI-UV de la Región Orizaba Córdoba
Período agosto 2015-enero 2016
Enfermedades F %
Sobrepeso 343 42.60
Obesidad grado I 142 17.63
Obesidad grado II 27 3.32
Obesidad grado III 11 1.36
Bajo peso 58 7.20
Hipertensión Arterial 89 11.07
Alergias 135 16.77
Total de problemas identificados 805 100%
Total de población 1343 100%
Fuente: Programa ESI-UV, Enfermería. N=1343
39
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Programa estratégico 3: Investigación de calidad socialmente
responsable
Cuerpo académico (CA)
Con la participación de la coordinación de Cuerpos Académicos en
la Convocatoria Fortalecimiento de CA 2015, donde se obtuvo un apoyo
económico para la realización del proyecto denominado “Intervención
educativa en personas con diabetes Mellitus Tipo II para la prevención
del pie diabético a partir de modificaciones de hábitos higiénico
dietéticos” en una comunidad rural.
Por otra parte, el Cuerpo Académico Enfermería y Salud de
Orizaba (UV-CA 319) en formación, se integró a la red académica
internacional: Enfermería en salud infantil. La colaboración y
participación con otros CA´s en consolidación y consolidados, es a
través de reuniones virtuales, donde se toman acuerdos para los
proyectos a realizar, así como la actualización permanente de problemas
inherentes a cada disciplina que integra la red.
De las redes establecidas con otros CA´s, están en proceso cuatro
proyectos: Adicciones, retraso del embarazo en adolescentes, género e
interculturalidad y el último con médicos tradicionales de la Región.
Del 29 de junio al 1ro de Julio de 2016, el Cuerpo Académico
Enfermería y Salud de Orizaba (UV-CA 319), organizó el VI Encuentro
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de la Red de Cuerpos académicos e investigadores para el Desarrollo
Humano Sustentable, donde participaron CA´s, del área de Ciencias de
la Salud de la Universidad Veracruzana, de la región de Poza Rica,
Xalapa y Veracruz, investigadores de otras IES y universidades como:
Guadalajara, Autónoma de Baja California en Mexicali, donde se
abordaron temas y se establecieron proyectos conjuntos relacionados
con problemas actuales de salud e interés social de la disciplina.
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Líneas de generación y aplicación del conocimiento (LGAC)
Dentro de las actividades realizadas por el Cuerpo Académico
Enfermería y Salud (UV-CA 319), se logró la Incursión de alumnos en la
LGAC Calidad del cuidado, específicamente en estilos de vida, así como
el otorgamiento de tres becas a estudiantes de los últimos períodos de
la Licenciatura en Enfermería y uno de Maestría.
44
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Producción
En la Facultad de Enfermería Orizaba, al término de cada período
escolar, se organiza el Foro de Experiencia Recepcional (Tabla I.20),
donde se exponen los trabajos concluidos por los estudiantes, que
responden a las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento del
Cuerpo Académico de la entidad.
Tabla I.20 Producción del Cuerpo Académico Enfermería y Salud (UV-CA-319)
Período septiembre 2015-agosto 2016
Líneas
Producción científica
Trabajos
recepcionales Ponencias Publicaciones
Calidad del cuidado de enfermería
11 Tesis y 1 monografía
4 1 libro
6 capítulos de
libro
Salud reproductiva 10 tesis y 1
monografía -
1 capítulo de
libro
Formación de recursos humanos para el
cuidado
8 Tesis 2 -
Fuente: Líder del CA. Enfermería y Salud Orizaba (UV-CA 319).
46
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II. Presencia en el entorno con pertinencia e impacto social
Programa estratégico 5: Reconocimiento del egresado como un medio
para generar impacto
Estudio de egresados y empleadores
Una de las actividades que se han realizado en el programa de
Egresados de la Facultad, es una base de datos que se mantiene
actualizada, que integra número telefónicos, correos electrónicos y
servicios web, permitiendo establecer contacto directo con los
egresados, así como la invitación a eventos, coloquios y foros.
Además, se cuenta con acceso a la base de datos que tiene la
Universidad Veracruzana en línea, donde el Licenciado en Enfermería,
hace el llenado de un cuestionario con antecedentes personales,
laborales y situación actual, información que ha permitido identificar el
hacer y trayectoria de la persona.
La coordinación del Programa de egresados, planea realizar el 13
de septiembre de 2016, el Foro estatal de egresados en Enfermería:
reflexión de la formación profesional del egresado de la Universidad
Veracruzana.
47
Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba Informe de Labores 2015-2016
Dentro de las actividades diseñadas, está la invitación a egresados
y empleadores de las instituciones de la región como: Instituto Mexicano
del Seguro Social, Secretaría de Salud, Instituto de Seguridad y
Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado e Instituciones
privadas, además, se presentarán 4 conferencias magistrales con los
temas: Norma Oficial Mexicana NOM-019-SSA3-2013, Ética Profesional
de Enfermería, Oportunidad y necesidad del egresado en el ámbito
laboral, Perfil del egresados para su inserción en el ámbito laboral e
Imagen personal para la entrevista de trabajo.
Así también, se proyectaron dos paneles con empleadores de
Licenciados en Enfermería y egresados de la Licenciatura de Enfermería,
de la Universidad Veracruzana, las regiones que participarán en la
organización del Foro son: Xalapa, Veracruz y Orizaba.
A partir de esto, se pretende obtener información relevante y
actual que permita establecer estrategias y acercamiento con cada uno
de sus egresados, además, conocer la situación que predomina en las
diferentes instituciones de la Región Orizaba Córdoba.
50
Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba Informe de Labores 2015-2016
Bolsa de trabajo UV
A través de la base de datos con las que cuenta el programa de
Seguimiento de egresados, se han invitado a elaborar el currículum
vitae y cargarlo en la plataforma de la Universidad Veracruzana5, donde
le es asignado una clave de acceso que permite ingresar e incursionar
en ella, además, se les proporcionan herramientas básicas que le
ayudan en la obtención de un empleo.
Dentro de las actividades planeadas, en el Foro estatal próximo a
realizar, se dispondrá de un tiempo específico para promocionar la
plataforma a los egresados de la Universidad Veracruzana.
5 Universidad Veracruzana (2016). Bolsa de Trabajo UV. Recuperado de
http://www.uv.mx/bolsadetrabajo/
51
Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba Informe de Labores 2015-2016
Programa de emprendedores y de incubación de empresas
En la Experiencia Educativa de Administración de los Servicios de
Salud, ofertada por la Facultad de Enfermería Orizaba, se solicita a los
estudiantes que elaboren un proyecto que entregan como producto final,
orientándolos en el diseño específico o pasos del mismo.
Este método, permite despertar el interés en ellos y fomentar la
práctica profesional independiente, campo que el egresado de
Enfermería aún no ha explorado, sin embargo, se cuenta con una
egresada de esta entidad quien tiene una empresa dedicada al cuidado
de las complicaciones del pie diabético misma que asiste a impartir
talleres y charlas a estudiantes, con la finalidad de impulsar su potencial
de emprendedores de una empresa.
52
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Programa estratégico 6: Reconocimiento e impacto de la Universidad
Veracruzana en la sociedad
Presencia nacional e internacional
La Facultad de Enfermería Orizaba, actualmente, tiene una
representatividad nacional e internacional donde académicos realizan
actividades en diferentes estados del País, como presentación de
Ponencias en congresos internacionales, así también, una estudiante de
la entidad, se encuentra realizando el Servicio Social en el Hospital
Salvador Zubirán en la Ciudad de México Tabla II.1
53
Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba Informe de Labores 2015-2016
Tabla II.1
Presencia nacional e internacional
Nombre del evento o
actividad Fecha Lugar Participante
Ponencia en el IX
Congreso Internacional de Innovación educativa
21 al 23 de
Octubre de 2015
Veracruz 2 Académicos
Ponencia en el Primer Congreso Internacional
de Salud y III congreso Nacional de Enfermería
12 al 13 de mayo de
2016
Riviera Nayarit
México. 3 Académicos
Servicio social
Febrero
2016-enero 2017
Ciudad de México
1 Estudiante
Instituto Nacional de Neurología XII de
Investigación en
Enfermería “La difusión científica un compromiso
y responsabilidad gremial”
1 de Junio de 2016
Ciudad de México
2 Académicos
XXII Foro sur investigación en salud
IMSS, delegación
08 al 10 Julio de
2016
Ciudad de México
2 Académico
5º Congreso universitario de
enfermería “Desafíos en la formación y ejercicio
de Enfermería
2 al 04 de
Septiembre de 2015
Aguascalientes 3 Académico 2 Estudiante
XIII Conferencia
iberoamericana de educación en enfermería
6º Simposio de
investigaciones de educación en enfermería
Del 04 al 08 de
Septiembre
Rio de Janeiro
Brasil 1 Académico
Fuente: Coordinación de investigación.
54
Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba Informe de Labores 2015-2016
Premios y reconocimientos obtenidos.
En el período agosto 2015-enero 2016, 1 académico obtuvo el
reconocimiento al mejor desempeño docente y 3 al mejor tutor
académico, otorgado por la Universidad Veracruzana, como resultado de
la evaluación de los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería de la
Región Orizaba Córdoba.
Así mismo, 3 académicos recibieron el reconocimiento por ostentar
el Perfil del Programa de Desarrollo del Profesorado (PRODEP), con
vigencia de 3 años.
55
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Eventos culturales, artísticos y deportivos
Los eventos culturales, artísticos y deportivos, se trabajan
conjuntamente con la coordinación regional, sin embargo, es de la
competencia de esta entidad organizar, calendarizar, gestionar y brindar
todas las facilidades que se deben dar tanto a estudiantes y profesores
para que participen como actores y asistentes, así mismo, conformar
los equipos, grupos o actividades correspondientes, para la
representación de la Facultad de Enfermería.
Dentro de las actividades culturales se participó en tres eventos en
el año 2015, en el último, la organización estuvo a cargo de la
coordinadora y participación de 200 estudiantes (Tabla II.2).
En las actividades artísticas se participó y organizaron: obra de
teatro, encuentros de talentos, concurso de disfraces, conciertos,
muestras fotográficas, tardes bohemias, marchas y foros de lectura
durante el período septiembre 2015-agosto 2016 (Tabla II.3).
En el aspecto deportivo, se realizaron: un torneo interfacultades y otro
interno, donde los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería,
integraron equipos de voleibol, futbol y basquetbol femenil y varonil
(Tabla II. 4).
56
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Tabla II.2
Actividades culturales
Fecha Actividad Lugar Número
de
asistentes
Estudiantes participantes
04/Sep/2015
Presentación
del libro Lotería de
historias Sala audiovisual
de la Facultad
90 0
24/Sep/2015
Presentación del libro
Investigación
acción participativa
80 0
28/Oct/2015 Concurso de
ofrendas
Explanada
y espacios de la
Facultad
400 200
Fuente: Coordinación de eventos culturales, artísticos.
57
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Tabla II.3
Actividades artísticas
Fecha Actividad Lugar Asistentes Estudiantes
participantes
01/09/2015 Obra de teatro Teatro Llave 1000 35
30/09/2015 Captando
talentos
Sala
Audiovisual de la Facultad
150 8
08/10/2015 Encuentro de Talentos UV
USBI IXTAC 2000 4
28/10/2015 Concurso de
disfraces
Explanada de la
Facultad 500 6
11/03/2016 Grupo
Nematatlin
Cafetería de la
Facultad 400 -
29/03/2016 Concierto Ray
Morteo Sala Audiovisual de la Facultad
120 -
30/04/2016 Banda de Jazz
Blue
Sala Audiovisual
de la Facultad 112 -
Junio de 2016
Muestra
fotográfica todos somos
UV
Entrada del Edificio A de la
Facultad
300 300
Junio de 2016
Tarde bohemia
todos somos UV
Cafetería de la entidad
220 220
2 Junio de
2016
Marcha todos
somos UV
Ciudad de
Orizaba 400 400
Fuente: Coordinación de eventos culturales, artísticos.
60
Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba Informe de Labores 2015-2016
Tabla II.4
Actividades deportivas
Fecha Actividad Lugar Equipos Estudiantes
participantes
Septiembre 2015
Torneo interfacultades
Región
Orizaba Córdoba
1 equipo de voleibol
femenil y 1 varonil
54
1 equipo
de Futbol rápido
femenil y
1 varonil
1 equipo basquetbol
femenil
Mayo 2016 Torneo interno Facultad de
Enfermería
14 equipos
de voleibol femenil y
varonil
132 8 equipos de futbol
rápido femenil y
varonil
Fuente: Coordinación de eventos deportivos.
63
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Programa estratégico 7: Fortalecimiento de la Vinculación con el
medio
Vinculación científica y tecnológica
Respecto a la vinculación científica y tecnológica, la facultad
cuenta con estudiantes en servicio social, practicantes y comisionados
en instituciones de salud de la Región Orizaba Córdoba, como: Instituto
Mexicano del Seguro Social, Instituto de Seguridad y Servicios Sociales
de los Trabajadores del Estado y Secretaría de Salud del Estado de
Veracruz (Tabla II.5).
Tabla II.5
Vinculación científica y tecnológica Período Septiembre 2015-agosto 2016
Institución F %
IMSS 500 66.40
ISSSTE 5 0.66
SESVER 248 32.94
Total 753 100%
Fuente: Secretaría académica de la entidad.
64
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Atención comunitaria
La Facultad de Enfermería Orizaba, participa con la comunidad de
la Región Orizaba, Rio Blanco y Ciudad Mendoza, dirigidos por un
profesor responsable de las Experiencias Educativas: práctica
profesional comunitaria, clínica de enfermería en la atención primaria de
salud.
El abordaje de la comunidad, se realiza a través del estudio de la
misma elaborando un diagnóstico de salud, para establecer
intervenciones de enfermería en las diferentes etapas de vida, con
enfoque de educación, promoción, prevención y detección de
enfermedades, a través del abordaje de la familia y comunidad
utilizando estrategias como visitas domiciliarias, ferias de salud,
descacharrización y las emergentes por período, al término del mismo,
se evalúan el impacto para mejorar el trabajo o rediseñar nuevas
estrategias (Tabla II.6).
65
Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba Informe de Labores 2015-2016
Tabla II.6
Vinculación con la comunidad
Experiencia Educativa
Período Asistentes
Comunidad Estudiantes
participantes
Práctica profesional
comunitaria, Residencia
Comunitaria
Agosto 2015 enero 2016
Potrerillo
Ixhuatlancillo Rafael Delgado
Huiloapan
Orizaba
60
Febrero
julio 2016 77
Clínica de enfermería en la atención
primaria de salud Clínica comunitaria
Agosto 2015
enero 2016 75
Febrero julio 2016
81
Fuente: Secretaría académica de la entidad.
67
Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba Informe de Labores 2015-2016
Vinculación regional
La vinculación de la Región Orizaba-Córdoba, se desarrolla en
conjunto con los Municipio, brindando apoyo con estudiantes en servicio
social a las instituciones del DIF Municipal de Ixtaczoquitlan y al CRIO de
la Ciudad de Orizaba (Tabla II.7).
Tabla II.7
Vinculación científica y tecnológica
Institución Período
Asistentes Estudiantes
participantes
DIF Ixtaczoquitlan
Agosto 2015-julio 2016 2
Agosto 2016-julio 2017 1
CRIO de Orizaba
Agosto 2015-julio 2016 2
Agosto 2016-julio 2017 1
Fuente: Secretaría académica de la entidad.
70
Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba Informe de Labores 2015-2016
Sustentabilidad
El programa de Sustentabilidad, contribuye a la consolidación del
Plan Maestro Institucional, a través de fomentar prácticas que favorecen
la armonía ecológica entre la sociedad y su entorno; en esta facultad se
fomenta en la comunidad que la integra, la cultura del respeto y cuidado
al medio ambiente.
Las actividades realizadas en la entidad fueron: reorganización de
la comisión de sustentabilidad, puesta en marcha de la purificadora de
agua, colocación de señalización en los sitios estratégicos del edificio,
capacitación a profesores, estudiantes y personal administrativo, técnico
y manual a través de cursos con diferentes temáticas, racionalización
del consumo de papel de oficina con reciclado del mismo, dando énfasis
al uso de medios electrónicos como la web, USB, CD.
Así mismo, la recolección de pilas para envío a la coordinación
regional de sustentabilidad, cuidado de áreas verdes, cambio de
lámparas convencionales por LED´s en áreas de mayor consumo de
energía, aprovechamiento de la ventilación y luz natural en espacios que
permanecían cerrados, clasificación de residuos, uso consciente de
utensilios desechables y productos que generan PET supliendo éstos
últimos, por vasos y jarras de cristal para eventos menores y uso
personal.
71
Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba Informe de Labores 2015-2016
En el 2016, en esta facultad se llevó a cabo la reunión regional de
enlaces de sustentabilidad, así como el tercer seminario donde
participaron 4 trabajadores del SETSUV, 1 académico y 30 estudiantes
(Tabla II.8).
Tabla II.8 Actividades del programa de sustentabilidad
Período septiembre 2015-agosto 2016
Actividad Asistente Lugar
Taller de sensibilización del
agua
50 estudiantes 4 trabajadores del
SETSUV
Sala audiovisual de la
Facultad
Valores y actitudes hacia el
cuidado del medio ambiente 28 Aula 6 de la Facultad
Recicla tu papel estudiante
de Enfermería 32 Aula 8 de la facultad
Cuidado y vigilancia del
agua en tu facultad 48
Sala audiovisual de la
Facultad
Azotea verde para tu
facultad 67
Sala audiovisual de la
Facultad
Reciclaje de basura 55 Sala audiovisual de la
Facultad
Fuente: Coordinadora del programa de sustentabilidad.
73
Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba Informe de Labores 2015-2016
Programa estratégico 8: Respeto a la equidad de género y a la
interculturalidad
Equidad de género
En Agosto de 2015, la entidad académica inicia su participación
con la Unidad de Género Regional, por ello, designó un enlace para tal
fin. En octubre del mismo año, se asiste a la 2ª reunión para la
planeación de actividades de difusión, sensibilización y atención de
casos de hostigamiento y acoso sexual en la región Orizaba-Córdoba.
Posterior a ello, se dio a conocer a los académicos de la entidad la
existencia de la Unidad de Género Regional informando que el acoso y
hostigamiento sexual tienen ya tipificación como delitos dentro de la
Universidad Veracruzana y que los casos de denuncia serían atendidos
de manera inicial, por el enlace de género de la facultad quien fungiría
únicamente como asesor para la denuncia y a través del cual se
canalizarían a la Unidad de Género Regional.
Así mismo, se solicitó a los académicos la difusión de información
con sus estudiantes y tutorados, en Noviembre de 2015, con motivo del
Día Internacional de no Violencia contra las mujeres, se colocaron
pulseras alusivas a toda la comunidad de la entidad (académicos,
administrativos y estudiantes), así mismo, se difundieron carteles en
sitios visibles de la Facultad.
74
Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba Informe de Labores 2015-2016
En Agosto de 2016 dentro del programa de la entidad Conoce tu
Universidad dirigido a estudiantes de nuevo ingreso, se socializaron los
objetivos de la Unidad de Género, asesoría a la que tienen derecho y
valores relacionados que impulsa la Universidad Veracruzana, se tiene
planeado explorar los problemas de género en la entidad, así mismo, un
diagnóstico sobre la perspectiva de género en estudiantes y académicos,
priorizando las problemáticas para su atención y considerar los datos
obtenidos como insumo para proyectos de investigación.
75
Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba Informe de Labores 2015-2016
Interculturalidad institucional
Se han establecido acuerdos con el Grupo Regional de médicos
indígenas tradicionales, quienes promueven el comercio de los
productos de su comunidad. Así mismo, se participa con ellos en la
capacitación y promoción de la interculturalidad e intercambiando sus
conocimientos e historias de vida, con los estudiantes de las
Experiencias Educativas afines.
Por otro lado, se ha establecido un proceso de comunicación e
interacción entre los profesores y estudiantes de la facultad, con
identidades culturales específicas, así mismo, se promueve y respeta la
cultura de cada actor, se tiene planeado optimizar las capacidades de
estudiantes matriculados de las diferentes localidades donde se hable
una lengua nativa, para establecer acuerdos y proyectos de
investigación en personas que hablen la misma y así obtener resultados
específicos que permitan el diseño de intervenciones de enfermería
eficaces y eficientes.
76
Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba Informe de Labores 2015-2016
(Enlace de género de la facultad)
77
Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba Informe de Labores 2015-2016
III. Gobierno y gestión responsables y con trasparencia
Una de las razones primordiales de la gestión responsable y con
transparencia es atender las demandas institucionales en forma ética
eficiente oportuna y veraz facilitando el acceso a la información con
procedimientos sencillos y expeditos que permitan la rendición de
cuentas a la Comunidad Universitaria por los sujetos obligados,
generando la confianza de que se hará buen uso de los recursos y del
patrimonio institucional.
Programa estratégico 9: Modernización del gobierno y gestión institucional
Para el cumplimiento de la modernización del gobierno y gestión
institucional, se debe asegurar el cumplimiento de las reglas y
disposiciones jurídicas a través de una planeación adecuada, esto
permite el manejo correcto de recursos que se ve reflejado en
resultados favorables de la gestión institucional a través del seguimiento
y evaluación del trabajo diario promoviendo el uso óptimo de los
recursos con los que cuenta la Entidad Académica, durante este año, se
ha cuidado el techo financiero asignado, haciendo uso racional del
mismo, priorizando las necesidades de la Facultad.
78
Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba Informe de Labores 2015-2016
Programa estratégico 10: Sostenibilidad Financiera
Las fuentes de financiamiento externas son un componente clave
de la sostenibilidad financiera, contribuye al fortalecimiento del
presupuesto del recurso propio de la institución ya que permiten cubrir
necesidades mínimas para el buen funcionamiento de la Entidad
Académica.
Para este año la entidad cuenta con los siguientes fondos: subsidio
estatal ordinario del fondo 813 correspondiente al Ejercicio Fiscal 2016
que asciende a $174,000. 00, que se ocupan principalmente para cubrir
compras de insumos administrativos, pagos de telefonía, impuestos y
derechos, seguro de bienes patrimoniales, combustible para vehículos
oficiales entre otros (Tabla III.1, III.2, III. 3, III. 4, III. 5, III. 6, III. 7,
III. 8, III. 9, III. 10, III. 11).
79
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Programa estratégico 11: Optimización de la infraestructura física y
equipamiento con eficiencia y eficacia
En el periodo Septiembre 2015-agosto 2016, en esta entidad se
han realizado ampliaciones y mantenimiento al edificio A de la facultad
con recursos del Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) y propios,
resultado del subsidio del fondo: 131, 132 y 133.
Se ha dado mantenimiento mayor a muros de la tres plantas del
edificio principal, remodelación y acondicionamiento de 4 cubículos para
maestros de tiempo completo y se gestionó la compra de un vehículo
oficial con recursos del fondo 132 con valor de $ 450,100.00 ya
autorizado por la Secretaría de Administración y Finanzas (SAF),
actualmente la entidad está en espera de recibirlo.
Para el mantenimiento general de la infraestructura, autorizaron
un fondo FAM con un importe de $384,441.06. que favoreció el
mejoramiento de la fachada del edificio A, permitiendo el cambio de los
portones de acceso a las canchas deportivas y al edificio B, remplazo de
lámparas convencionales existentes por ahorradoras, en el laboratorio
de procedimientos fundamentales y cableado de red del Sistema a los
cubículos nuevos.