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Capacitación para Formadoras y Formadores Municipales de Educación Pre Básica en temas claves para la formación de Educadoras/es de los CCEPREB
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Aspectos importantes a considerar en la Educación Pre Básica
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El juego con los preescolaresEntre los tres y los cinco años de edad los niños/as aprenden
muchísimo mediante el juego con otros niños/as. • Estos son los años en que más se debe fomentar el juego
imaginario. Para jugar imaginariamente los niños tienen que recordar diversas experiencias que hayan tenido, asumir un papel imaginario e involucrar en el juego a otros niños/as o a su familia.
• En la investigación en este campo se ha concluido que los niños con destrezas para el juego tienden a tener éxito en la escuela.
• El juego contribuye a desarrollar las destrezas del pensamiento como recordar experiencias, saber como representarlas y resolver los problemas que puedan surgir.
• El juego desarrolla las destrezas sociales a medida que los niños juegan juntos y comparten sus ideas.
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El juego con los preescolares
• En la investigación en este campo se ha concluido que los niños con destrezas para el juego tienden a tener éxito en la escuela.
• El juego contribuye a desarrollar las destrezas del pensamiento como recordar experiencias, saber como representarlas y resolver los problemas que puedan surgir.
• El juego desarrolla las destrezas sociales a medida que los niños juegan juntos y comparten sus ideas.
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Los garabatos_son parte de aprender a escribir• Deje a los niños y niñas escribir garabatos, eso tiene un significado para
ellos.• Incentívelos a escribir, diversas palabras, cuentos inventados por ellos o
que usted les haya contado, nombres de objetos reconocidos para él/ella, aún cuando solo hayan aprendido vocales. Ellos sabrán como escribir lo que usted les solicita, aunque sea por medio de círculos, puntos, líneas, garabatos.
• Si juegan al supermercado, deles papel y lápiz para que escriban (garabateen) la lista de compras.
• Si juegan a cocinar, invíteles a escribir como se hace la receta• Jueguen a que se fueron de viaje, y van a escribir carta a sus amigos,
mamá o a papá. • Sin embargo, mantengan presente que la escritura se desarrolla con el
tiempo.
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La música y las matemáticas
• Escuchar música y producirla fortalece las conexiones cerebrales.
• Estas conexiones son las mismas que se utilizan para resolver problemas matemáticos.
• Por lo tanto, disfrutar de la música puede preparar a los niños /as, sus hijos para aprender las matemáticas.
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El arte y el desarrollo del pensamiento • El arte también contribuye a fortalecer las destrezas del
pensamiento, por ejemplo: cuando un niño observa que al mover una crayola sobre un papel se deja una marca, aprende sobre la relación causa-efecto.
• Al resolver qué hacer, practica la solución de problemas por ejemplo: “¿Qué voy a hacer con esta arcilla? O ¿qué puedo dibujar en este papel?
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El moverse y hacer el movimiento estimula el cerebroLas conexiones cerebrales que controlan el movimiento se crean durante los primeros cuatro años de vida. Las destrezas motrices básicas–voltearse, sentarse, gatear, caminar, correr, alcanzar y trepar– se desarrollan con mucha mayor facilidad durante este tiempo que en cualquier otra etapa de la vida de un niño.
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El moverse y hacer el movimiento estimula el cerebro
• Algunas de las maneras en que se mueven los pequeños contribuyen a mejorar su aprendizaje. Cuando los bebés gatean o juegan con las manos, o cuando bailan se hace trabajar a los dos hemisferios o lados del cerebro.
• Fomentar el desarrollo de los dos hemisferios es importante porque ambos se utilizan en diversas destrezas de aprendizaje.
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"La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón“
Howard G. Hendricks