![Page 1: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/2.jpg)
Музеи – участники пилотной программы проекта «Навстречу открытиям!» • Всероссийский музей декоративного искусства
(куратор проекта) • Государственный музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина
• Российский национальный музей музыки
• «Старый Английский двор» (филиал МО «Музей Москвы»)
![Page 3: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/3.jpg)
Пилотная программа проекта «НАВСТРЕЧУ ОТКРЫТИЯМ!» Общая тема: «ГАРМОНИЯ В ИСКУССТВЕ» Межмузейный абонемент из 8-ми занятий: Два занятия в каждом музее Сроки реализации пилотной программы: Сентябрь 2018 – май 2019 Целевая аудитория пилотной программы: Семьи с детьми с особыми образовательными потребностями Результаты: Награждение участников программы, выставка творческих работ, анализ проведенных занятий с привлечением специалистов ФРЦ по сопровождению детей с РАС МГППУ
![Page 4: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/4.jpg)
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА • Разработка новых методических приемов просветительской работы с детьми с особыми образовательными потребностями
• Реализация пилотной программы. Отработка межмузейного и межотраслевого взаимодействия в сфере инклюзии
• Организация комфортного, гармоничного пространства внутри межмузейного «маршрута» для участников программы
• Социокультурное развитие участников проекта
![Page 5: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/5.jpg)
Партнёры проекта «Навстречу открытиям!» • ИКОМ России («Инклюзивный музей»)
• ФРЦ по организации комплексного сопровождения детей с РАС МГППУ (куратор – Евгения Хилькевич, консультационная поддержка)
• ГБУДО «Тимирязевская детская художественная школа» – разработка логотипа проекта
• Елена Семина, профессиональный фотограф – ведение фото- и видеохроники проекта
![Page 6: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/6.jpg)
Участники программы Ученики второго класса школы «РАСсвет» ФРЦ МГППУ (3ий год обучения по программе 8.2) Структура занятия в рамках абонемента: • Беседа-игра на экспозиции музея • Творческое занятие • Чаепитие Общая продолжительность каждого занятия 1,5 – 2 часа
![Page 7: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/7.jpg)
Всероссийский музей декоративного искусства Гармония в предмете Тема гармонии во раскрывается через предмет декоративно-прикладного и народного искусства Участники занятий изучают природу предмета, сделанного руками мастера – материал, форму, декор, образ
![Page 8: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/8.jpg)
Гармония в предмете
Занятие №1 «Красота и польза»
В центре нашего внимания: • Гармоничное сочетание формы предметов и их декора – красоты и пользы - присущее народному искусству
• Дерево как один из традиционных материалов
• Основные цвета, образы, темы народного искусств
![Page 9: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/9.jpg)
Гармония в предмете Занятие №1 «Красота и польза» Интерактивная часть: • Знакомство с предметами из дерева в интерактивном пространстве
• Игра – один из основных принципов построения занятия
![Page 10: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/10.jpg)
ВМДПНИ Гармония в предмете Гармония в предмете
Занятие №1 «Красота и польза» Мастерская: • В процессе занятия особое внимание уделяется Матрёшке как символу большой дружной семьи
• В мастерской каждый участник расписывает собственную матрёшку
• Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка
![Page 11: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/11.jpg)
Гармония в предмете Занятие №2 «Былина да лепнина» • Открываем для себя еще один традиционный материал – глину
• В центре нашего внимания – камин, созданный по эскизу М.А.Врубеля
• Рассматриваем, как из множества отдельных фрагментов рождается гармоничное изображение русских богатырей
![Page 12: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/12.jpg)
ВМДПНИ Гармония в предмете Гармония в предмете
Занятие №2 «Былина да лепнина» В мастерской участники лепят из глины традиционную московскую игрушку «медведя» и получившуюся работу забирают с собой на память о занятии.
![Page 13: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/13.jpg)
Российский национальный музей музыки Гармония в музыке • Музыка может успокаивать и вдохновлять, эмоционально уравновешивать.
• У ребенка, слушающего музыку, создается позитивное восприятие окружающего мира.
• Музыка способствует развитию внутреннего потенциала ребенка
![Page 14: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/14.jpg)
Гармония в музыке Занятие №1 «Звуки природы в Музее музыки» Во время интерактивной экскурсии участники узнают, что звуки природы живут в музыкальных инструментах. Чтобы звуки природы зазвучали гармонично, ребята играют все вместе на глиняных свистульках
![Page 15: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/15.jpg)
Гармония в музыке Занятие №1 «Звуки природы в Музее музыки» В мастерской каждый участник изготовил собственный музыкальный инструмент - «шум дождя»
![Page 16: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/16.jpg)
Гармония в музыке Занятие №2 «Порядок в царстве звуков» На экспозиции «Музыкальные инструменты народов мира» ребята знакомятся с понятием «оркестр», порядком и названиями нот, ролью инструментов в оркестре. Рассматривают инструменты, пробуют извлечь звук и даже сыграть мелодию.
![Page 17: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/17.jpg)
Творческаямастерская
Гармония в музыке Занятие №2 «Порядок в царстве звуков» В мастерской участники делают музыкальный инструмент - трещотку, совместно со своими родителями
![Page 18: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/18.jpg)
Государственный музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина Гармония в живописи Тема гармонии в живописи раскрывается через работы художников – импрессионистов (Клода Моне, Дега, Сислея, Ренуара и др.)
![Page 19: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/19.jpg)
Гармония в живописи Занятие №1 Участники узнают: • какие пейзажи писали французские художники- импрессионисты;
• из каких элементов и образов складывается целая картина;
• с помощью каких красок и цветов художник создает у нас состояние покоя, гармонии, умиротворения.
• как строит баланс и симметрию композиции;
• как продумывает ритмическое движение внутри своей работы
![Page 20: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/20.jpg)
ГМИИ им. А. С. Пушкина Гармония в живописи Занятие №1 Гармония в живописи Занятие №1 В творческой студии участники учатся получать на своей палитре разнообразные оттенки светлых тонов, которые использовали французские импрессионисты в своих работах
![Page 21: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/21.jpg)
Гармония в живописи Занятие №2 Второе занятие раскрывает работы других мастеров импрессионизма: Дега, Писсаро, Сислею, Ренуару. Участники занятия видят, как выстраивает гармонию и цветовую гамму Огюст Ренур в своей живописи, какие нежные и сбалансированные и уравновешенные по композиции холсты Писсаро и Сислея
![Page 22: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/22.jpg)
Гармония в живописи Занятие №2 В мастерской все участники создают художественные работы в технике пуантилизма. Совместная творческая работа завершается выставкой, где работы объединяются в красочное пано.
![Page 23: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/23.jpg)
«Музей Старый Английский двор» филиал МО «Музей Москвы» Участники исследуют понятие «комфортный, гармоничный и удобный дом» на примере палат Старого Английского двора, путем сравнения жизни современного человека и купца XVI-XVII веков.
![Page 24: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/24.jpg)
Гармония в архитектуре Занятие №1 «Рассмотрим дом снаружи» – занятие на улице: Ребята узнают, как выглядели средневековые московские дома, из чего они были сделаны, сколько имели этажей, как были устроены. «Рассмотрим дом внутри» – занятие на экспозиции музея: Исследуем старинный подвал XVI века и парадный зал с реконструированной изразцовой печью
![Page 25: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/25.jpg)
Гармония в архитектуре Занятие №1 Сюжеты красных печных изразцов становятся темой для творческого задания: каждый участник рисует понравившегося ему персонажа или сюжет, увиденный на изразцах.
![Page 26: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/26.jpg)
Гармония в архитектуре Занятие №2
Второе занятие в музее Старый Английский двор раскрывает тему повседневной жизни английских купцов, в которой, как и сегодня, находилось место, работе, путешествиям, отдыху, учебе и развлечениям.
![Page 27: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/27.jpg)
Гармония в архитектуре Занятие №2 Экскурсии завершается игрой в исторический боулинг. Участниками становятся и родители и дети.
![Page 28: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/28.jpg)
• МузейСтарыйАнглийскийдворГармонияархитектуры
Завершение и подведение итогов: • Награждение участников дипломами
• Просмотр фотохроники
• Чаепитие
• Обмен впечатлениями и открытиями
![Page 29: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/29.jpg)
РЕЗУЛЬТАТЫ ПИЛОТНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОЕКТА
• Понятие «гармония» было раскрыто через яркие образы, заключенные в предметах декоративно-прикладного искусства, музыкальной гармонии, живописных полотнах, архитектурном ансамбле.
• Участники программы отметили комфортную, творческую атмосферу на всех музейных занятиях, которая создавала благоприятные условия для внутрисемейного взаимодействия.
• Музеями были разработаны новые инклюзивные программы и методические приемы работы с детьми с РАС.
• В рамках реализации пилотной программы проекта был отработан алгоритм межмузейного и межотраслевого взаимодействия в сфере инклюзии
![Page 30: участники - inclusive-edu.ru · • Акцент на совместном творчестве родителя и ребенка. Гармония в предмете Занятие](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070110/6046f92026e40b00d5047b76/html5/thumbnails/30.jpg)
КОНТАКТЫ ПРОЕКТА Просветительский центр Всероссийского музея декоративного искусства E-mail: [email protected] Телефон: +7 (495) 609 01 50