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TEMA 1LA ESCUELA
INCLUSIVA. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
…MARA GARCÍA RODRÍGUEZ…
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• El sistema educativo debe adaptarse a los
alumnos.• Los alumnos deben adaptarse
al sistema educativo.
• Marginación voluntaria o
involuntaria hacia determinados
alumnos.• El sistema
educativo divide a los alumnos por
tipos.
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IDEAS ESENCIALES DE LA EDUCACIÓN
INCLUSIVA
La Educación Inclusiva es…
…UN DERECHO DE TODOS
LOS NIÑOS
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La Educación Inclusiva…
…defiende las diferencias en términos de normalidad:
LO NORMAL ES SER DIFERENTE
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La Inclusión Total…
…significaría la apuesta por una escuela que acoge la diversidad general, sin exclusión alguna, ni por motivos relativos a la discriminación entre distintos tipos de necesidades, ni por motivos relativos a las posibilidades que ofrece la escuela.
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Desde esta postura…
…se NIEGA el uso de espacios y tiempos separados para
cualquier alumno en determinados momentos por
su carácter excluyente.
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INCLUSIÓN
• Se sitúa en la Conferencia de 1990 de la UNESCO en Tailandia, donde se promueve la idea de Educación para todos.
• Concepto teórico Pedagógico• Modelo socio-comunitario de
organización educativa
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Propone…
… un curriculo común para todos los alumnos en el que vayan incorporadas implicitamente las adaptaciones hacia las personas con dificultades de cualquier tipo.
El curriculo no entiende que el alumno aprenda cosas diferentes, sino que las aprenda de manera diferente.
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NUEVAS TECNOLOGÍAS
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CAMBIOS EN ELeSCeNaRio eDuCaTiVo
Cambio en el Proceso Educativo:
- Formación Primaria, Seccundaria, Formación Profesional, Formación
Universitaria y Formación Continua.
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Cambio en los Objetivos Educativos
• Crear conocimiento “de valor”• Aprender “de por vida”• Procesar la información
efectivamente• Solucionar problemas eficazmente• Usar la información
responsablemente
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Cambio en los Centros Escolares
• Infraestructuras•Equipos•Gestión•Formación del profesorado•Ampliación del entorno
educativo
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Cambio en los Contenidos Didácticos
•Más fuentes de información•Interactividad•Fácilmente adaptables•Convergencia de lenguajes•Materiales individualizados
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Nuevas Herramientas Pedagógicas
• Internet como medio de comunicación y expresión
• Internet como fuente de información y conocimiento
• Internet como soporte didáctico para el aprendizaje
• Internet como soporte para el trabajo colaborativo
• Internet para la gestión y administración de los centros
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Las TIC en el Sistema
Educativo Español
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Principales iniciativas en el ámbito educativo en
España
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Centros escolares con conexión a Internet en la
UE
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Centros escolares con conexión a Internet, uso de
Internet con fines educativos y red interna de PC
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Centros públicos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria que disponen de página Web
por CCAA
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Porcentaje de profesores que utilizan recursos tecnológicos
en la práctica docente
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ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
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Distribución de las discapacidades de la población
española, por tipos de discapacidad
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Número de personas con discapacidad y estimación de prevalencia de las situaciones
de discapacidad, por edad.
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4 Ventajas de las TIC en la educación
de las personas con discapacidad:
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¡UNA!
El ordenador favorece la atención educativa de los
niños con plurideficiencias, ya que desde edades muy
tempranas facilita su estimulación sensorial.
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¡DOS!
Algunos materiales multimedia ayudan al aprendizaje de lecto-
escritura, de comunicación y de desarrollo del lenguaje.
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¡TRES!
El ordenador ha permitido que personas con
discapacidad motora o visual puedan leer,
escribir o expresarse.
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¡CUATRO!
La realidad virtual supone un entorno facilitador para las personas con autismo. La enseñanza a través de las TIC resulta
especialmente favorable para este colectivo, ya que se adapta a sus
necesidades y a su ritmo de aprendizaje sin perjudicar al resto de los alumnos que
pueden ir mas adelantados. La mayor flexibilidad que aportan las TIC al proceso educativo es que permiter aprender fuera del horario escolar y facilita la formación
de este tipo de alumnos.
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EJEMPLOS DE (algunos)
PROGRAMAS UTILIZADOS EN ESPAÑA
para diferentes tipos de Discapacidad
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•CNICE (Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa) Ministerio de Educación. Materiales de apoyo ara profesores de Primaria, ESO, Bachillerato y FP.
•CNICE: Programa MALTED para profesores de Lengua Extranjera.
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•Cataluña: www.xtec.es•Andalucia: www.juntadeandalucia.es/averroes,
•Navarra: www.pnte.cfnavarra.es•Murcia: www.educam.es•Extremadura: www.rte.-extremadura.org
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• Fundación Telefónica: EducaRed.net , para facilitar el uso de Internet en la escuela.
• Editorial SM: www.librosvivos.net, para la extensión virtual de libros de texto en todas las materias.
• Editorial Santillana: www.indexnet.santillana.es, para alumnos y profesores de ESO y Bachillerato
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• Portal infantil Chaval.es de Red.es pertenece al tipo de páginas creadas por profesores y alumnos que tienen unas secciones de contenidos educativos.
• Son páginas cada vez más de moda que siguen líneas de EEUU (www.thinkquest.org),Chile (www.educarchile.cl) o Argentina (www.Educ.ar) con espacios además de alumnos y profesores, para las familias e investigadores.
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