Experiencias de la utilización de Sistemas de Gestión de Aprendizaje
libres
Caso de estudio: Programa Nacional de Formación en Informática. Aula
Ciencia Conciencia
Elías Oswaldo Cisneros [email protected]://eliascisneros.wordpress.com
¿Qué veremos en esta charla?¿Qué veremos en esta charla?
¿Qué es el Colectivo TeleTriunfador?
Sistemas de Gestión de AprendizajeVentajasInstalación
Experiencias del Uso de Moodle y otras herramientas en el Marco del Programa Nacional de Formación en Informática
Algunos sitios Moodle en VenezuelaIntegración de herramientas TIL al proceso educativo
Necesidades y Oportunidades
Reflexiones finales
Es un Colectivo conformado por Triunfadores (miembros de Misión Sucre) que utilizan las Tecnologías de la Información y Comunicación para contribuir en la construcción de una sociedad mas justa.
Entre los objetivos de este colectivo está promover la libertad del conocimiento, el debate ideológico y la organización popular.
La Misión del Colectivo TeleTriunfador es promover la organización popular en la lucha por la Libertad y la Soberanía Tecnológica, haciendo uso intensivo de las Tecnologías de la Información y la comunicación como herramientas liberadoras.
La Visión del Colectivo TeleTriunfador es ser una agrupación que contribuya en la búsqueda del conocimiento liberador con un sentido socialista y revolucionario.
¿Quienes somos?
http://colectivoteletriunfador.wordpress.com
Modalidades de educación de adultos
PresencialPresencial
Los actores que intervienen en el proceso de formación confluyen físicamente en un espacio y tiempo previamente establecido. El proceso de formación es guiado por un facilitador.
A distanciaA distancia
Los actores que intervienen en el proceso de formación no confluyen en el mismo espacio y tiempo. El participante desarrolla las actividades planificadas de forma relativamente autónoma.
Tecnologías de Información y ComunicaciónTecnologías de Información y Comunicación
Sem
i-p
res e
nci
al
Educación
Un Sistema de Gestión de Aprendizaje es un programa instalado en un servidor, que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación “no presencial” de una institución u organización.
Sistema de Gestión de Aprendizaje (SGA)Learning Management System
Sistema de Gestión
de Aprendizaje
Actividades y entrenamiento
TICGestión de Conocimiento
Seguimiento y control
Las principales funciones de los SGA son:
Gestionar usuarios, recursos educativos y actividades de formación, Administrar el acceso.
Controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones.
Generar informes y estadísticas.
Gestionar servicios de comunicación como foros de discusión, videoconferencias.
Entre muchas otras funciones.
Sistema de Gestión de Aprendizaje con licencia de Software Libre
1.11 (07-2012)
2.2 BETA (06-2012)
2.3.1(7-2012)
DocumentaciónCasos de éxitoSoporte y comunidadMódulos
Es una herramienta para organizar recursos educativos, establecer actividades y evaluaciones. Permite la comunicación de los participantes en un curso a través de la red, implementa el trabajo colaborativo.
La palabra MOODLE, en inglés, es un acrónimo para Entorno de Aprendizaje Dinámico Modular Orientado a Objetos.
MOODLE
Martin Dougiamas, Australia
Primera versión es liberada en el año 2002
Más de 300 colaboradores activos a nivel mundial
Miles de centros de formación a nivel mundial
utilizando Moodle.
Este enfoque educativo mantiene que el estudiante construye activamente nuevos conocimientos a medida que interactúa con su entorno.
Todo lo que se lee, ve, oye, siente y toca se contrasta con su conocimiento anterior y si encaja dentro del mundo que hay en su mente, puede formar nuevo conocimiento que se llevará consigo. Este conocimiento se refuerza si puede usarlo con éxito en el entorno que le rodea.
¿Constructivismo?
¿Social?
MOODLE
Jean Piaget
VentajasVentajas
●Rompe con las limitaciones de espacio y tiempo.
●Permite avanzar según el ritmo de cada participante.
●Estimula la planificación del participante.
●Permite masificar la educación.
●Permite utilizar recursos educativos desarrollados y que se encuentran disponibles en la red.
Requerimientos para instalar MOODLE 2.3
+
Servicio de hospedajeInstalador sencilloDocumentación en españolForos, wikis, etc
++
Sistema Operativo GNU/Linux
Servidor web Apache
8.3Gestor de Bases de
Datos
5.3.2Intérprete de
Lenguaje
Pasos para instalar Moodle
Descargar y descomprimir la versión estable. Moodle 2.3.1Julio 2012
Crear una base de datos vacía
Crear directorio 'Moodledata'
Asignar permisología a los directorios
Instalar●Basado en línea de comando●Basado en el navegador web
Configurar parámetros del sitio
+
Requerimientos de Plataforma de
Hardware
160 MB Disco Duro, 256 MB
RAM, 1GB de RAM por cada 20
usuarios concurrentes
1
2 3
4
Estructura básica de Moodle
LeccionesRecursosCuestionariosEncuestasEnlaces webWikis
¿Qué se puede hacer con MOODLE?
Foros
Salas de Chat
¿Qué se puede hacer con MOODLE?
Facilidades para la administración del Curso
Facilidades para el seguimiento de actividades
Usabilidad- Interfaz de Curso: los formatos de curso se han mejorado para que sea más rápido y más fácil de crear y gestionar su curso. Herramientas de arrastrar y soltar.
Archivos y repositorios de contenido - más fácil y más agradable para administrar los archivos. Estos incluyen servicios de Internet (como Google Docs, Dropbox, Box.net y demás)
Actividades condicionales, por fecha, por calificación, por haber finalizado otra actividades
Cohortes o grupos globales
Bloques nuevos: comentarios, mis avances en el curso, entre otros
Mejoras en módulos de Wiki, Actividades, Cuestionarios, Talleres.
Lo nuevo en Moodle 2
Martin Dougiamas,
Respecto a Moodle. ¿Cuál de los Respecto a Moodle. ¿Cuál de los siguientes planteamientos es falso?siguientes planteamientos es falso?
Tiene soporteTiene soporte
Es gratis (*)Es gratis (*)
Es ampliableEs ampliable
Es robustoEs robusto
XX
XX
XX
2010
Venezuela
262 sitios registrados
2011 van 312 sitios
19% de incremento
2010
50.640 sitios registrados en 213 países
2011 van 55.848
10% de incremento
Tiene soporte:¿Quienes están usando MOODLE actualmente?
http://moodle.org/sites/
http://moodle.org/plugins/search.php?s=&p=15&l=20&o=263
Es ampliable:Módulos para ampliar funcionalidades
Compatibles con la versión 2.3, hay 313 módulos o “plugins”
Temas gráficosEditoresMultimediaAdministración del cursoBloquesActividadesLenguajes
¿Qué se puede hacer con MOODLE?
Multimedia
Módulo Media PlayerMódulo Presenter
Integración con otras herramientas
Aula Virtuales - Colaboración
Módulo BigBlueButton 0.7
http://openlearn.open.ac.uk/
Áreas de conocimiento: Ciencias Sociales, Arte, Tecnologías de Información, Ingenierías, Economía, Educación, Leyes, Ciencia y Matemáticas.Más de 13 núcleos y varias sucursales en EuropaMas de 250.000 estudiantes dentro y fuera del Reino Unido
Adicionalmente:Más de 500 cursos gratuitos
Es robusto
Respecto a Moodle. ¿Cuál de los Respecto a Moodle. ¿Cuál de los siguientes planteamientos es falso?siguientes planteamientos es falso?
Tiene soporteTiene soporte
Es gratis (*)Es gratis (*)
Es ampliableEs ampliable
Es robustoEs robusto
XX
XX
XX
Experiencias del Uso de Moodle y Experiencias del Uso de Moodle y otras herramientas en el marco del otras herramientas en el marco del
Programa Nacional de Formación en Programa Nacional de Formación en InformáticaInformática
Para reflexionar
¿Cómo enseñamos?
¿Cómo aprendemos?
¿Qué herramientas utilizamos?
¿Documentamos la experiencia?
Web 2.0Web 2.0
“...cambio de paradigma sobre la concepción de Internet y sus funcionalidades, ... abandonan su marcada unidireccionalidad y se orientan más a facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y crear conocimiento, compartir contenidos.”
Pere Marquès Graells, 2007
PNFIPNFIEl PNF en Informática está dirigido a la formación de un profesional integral, que se desempeña con idoneidad operativa y ética profesional en la construcción de proyectos tecnológicos ... siendo capaz de participar en la administración de proyectos informáticos bajo estándares de calidad y pertinencia social, auditar sistemas informáticos, desarrollar e implantar software, priorizando el uso de plataformas libres;...
Proyectos SociotecnológicosProyectos Sociotecnológicos
Proyectos, definidos como unidades curriculares de integración de saberes y contraste entre teoría y práctica, que implican la realización de actividades de diagnóstico, prestación de servicio o producción de bienes, vinculados a las necesidades de las localidades.
Una nueva forma de Una nueva forma de vincular la universidad con vincular la universidad con
su entornosu entorno
Revisión del estado del arteRevisión del estado del arte
Algunos sitios MOODLE en Venezuela
http://sad.ceditel.gob.ve/sad/
http://infovirtual.infocentro.gob.ve
http://www.redcled.net/
http://aulavirtual.cnti.gob.ve/aulas/
http://ead.opsu.gob.ve/profe/
http://aula.cienciaconciencia.org.ve
Caso de estudio: Aula Cienciaconciencia
Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI)●Trayecto IV – Trimestre III●Lugar: Colegio Universitario de Caracas (CUC)●Fecha: febrero – julio de 2011 (14 semanas)●Unidad Curricular: Herramientas para la Gestión de Proyectos●Estudiantes: 40●Modalidad de estudio: presencial●Perfil: TSU del PNFSI y TSU del CUC●Estudiantes aprobados: 38
Recursos empleados
●MOODLE 1.9.2●Videotutoriales●Presentaciones●Material bibliográfico en línea
Herramientas de Software Libre utilizadas
Importar un esquema de Bases de datos en MySQL 229Introducción a SQL Power Architect Parte 1 214TikiWiki: Gestor de Contenidos (Parte 1) 174TikiWiki: Gestor de Contenidos (Parte 2) 84Introducción a SQL Power Architect Parte 3 83Introducción a SQL Power Architect Parte 2 80TikiWiki: Gestor de Contenidos (Parte 3) 72
Nombre del Videotutorial Reproducciones
Videotutoriales desarrollados y colocados en redes socialesCanal: cisneroselias
Encuesta de cierre de la unidad curricular
Total encuestas contestadas: 38 (95%)
Encuesta de cierre de la unidad curricular
Caso de estudio: Aula Cienciaconciencia
Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI)●Trayecto III – Trimestre I,II y III●Lugar: Colegio Universitario de Caracas (CUC)●Fecha: julio de 2011 a julio de 2012 (42 semanas)●Unidad Curricular: Herramientas para la Gestión de Proyectos●Estudiantes inicial: 30●Estudiantes final: 20●Modalidad de estudio: presencial●Perfil: TSU del CUC●Estudiantes aprobados: 16
Recursos empleados
●MOODLE 1.9.2●Videotutoriales●Presentaciones●Material bibliográfico en línea
Encuesta de cierre de la unidad curricular
...”considero que el contenido de la materia es muy útil y va de la mano con el enfoque y el buen uso de las Tic's”...
...”La herramienta es muy buena ya que podemos interactuar con el profesor , entrega de asignaciones”...
...“novedosa herramienta, nos complementa y nos hacer crecer como profesionales.”
...”herramientas utilizadas por el profesor video tutoriales y aula virtual)aportaron muchísimo a la transmisión de conocimientos”...
“Me gustaron mucho las prácticas de laboratorio a pesar de que a veces me perdía porque me era difícil ver desde atrás pero con los videos después podía reforzar.”
“Me pareció excelente el manejo de la información vía correo, foros, los entregables no hubo la necesidad de imprimirlos”
“Excelente abarcar tópicos que con ninguna otra materia son posibles como realización de vídeos, pagina web, las herramientas de pruebas, el uso del aula virtual”.
Algunos testimonios
Oportunidades y/o necesidades detectadas
Está presente en los 335
municipios del país
Todo rastro de objetividad (o intento de esta) finaliza en esta lámina.
El material presentado de aquí en adelante son las apreciaciones subjetivas del autor.
¿Software Libre?¿Software Libre?¿Neutralidad?¿Neutralidad?¿Somos Activistas?¿Somos Activistas?¿Activistas para qué?¿Activistas para qué?¿Cuál es el fin?¿Cuál es el fin?
Algunas preguntas que deberíamos hacernos
Reflexiones finalesReflexiones finales
¿Software Libre?¿Software Libre?La Marina de EE.UU. usará
Linux para controlar sus drones
Algunas preguntas que deberíamos hacernos
http://alt1040.com/2012/06/marina-eeuu-linux-drones
¿Neutralidad?¿Neutralidad?
quien dice que no tiene ideología, está asumiendo tácitamente la ideología de la clase social dominante
Algunas preguntas que deberíamos hacernos
¿Somos Activistas?¿Somos Activistas?¿Activistas para qué?¿Activistas para qué?¿Cuál es el fin?¿Cuál es el fin?
Algunas preguntas que deberíamos hacernos
Las respuestas a esta pregunta es la que realmente diferenciará una organización de otra.
Error comúnCuando el Medio se convierte en el Fin
El Software Libre, ¿es un medio o es un fin?El Software Libre, ¿es un medio o es un fin?
La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria,
deben estar al servicio de la liberación permanente de la
HUMANIZACIÓN del hombre.
“Moral y Luces son los polos de una república, Moral y Luces son nuestras primeras necesidades”
Simón BolívarCongreso de Angostura en 1819
«La pedagogía del oprimido, como pedagogía humanista y liberadora tendrá, pues, dos momentos distintos aunque interrelacionados.
El primero, en el cual los oprimidos van desvelando el mundo de la opresión y se van comprometiendo, en la praxis, con su transformación, y, el segundo, en que, una vez transformada la realidad opresora, esta pedagogía deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación»
Paulo Freire
Elías Oswaldo Cisneros [email protected]
http://eliascisneros.wordpress.com
Miembro Comité Organizador JORNASTEChttp://colectivoteletriunfador.wordpress.com
Referencias
http://docs.moodle.org/es/Caracter%C3%ADsticashttp://flow.netsapiensis.se/course/view.php?id=6http://moodle.org/sites/http://capacitacion.softwarelibre.gob.vehttp://es.wikipedia.org/wiki/Moodle
Pere Marquès Graells. La Web 2.0 y sus aplicaciones didácticashttp://www.peremarques.net/web20.htm Consultado el 07-12-11
http://www.simteach.com/wiki/index.php?title=Top_20_Educational_Locations_in_Second_Life
http://docs.moodle.org/23/en/Installing_Moodle#Softwarehttp://moodle-es.blogspot.com/2010/08/presentacion-novedades-moodle-20.html