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Evaluación Antropométrica.
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Evaluación Antropométrica.
• Es la estimación del estado de nutrición de un individuo con base en la medición de sus dimensiones físicas:
Peso.
Estatura.
Circunferencia de cintura.
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Ventajas.
• Relativamente barata.
• Rápida.
• Permite generar patrones de referencia.
• Expresión numérica en escalas continuas.
• No invasiva.
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Desventajas.
• Sólo permite evaluar crecimiento, desnutrición u obesidad
• No genera puntos de corte universales (variaciones genéticas).
• Requiere de capacitación precisa y adecuada, experiencia y control de calidad.
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Medidas Antropométricas.
• MEDICIÓN:
– Estatura o talla.
• COMPONENTE QUE EVALÚA:
–Cabeza, columna vertebral, pelvis y piernas.
• TEJIDO DE MAYOR INTERÉS:
– Tejido óseo.
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Medidas Antropométricas.
• MEDICIÓN:
–Peso.
• COMPONENTE QUE EVALÚA:
– Masa corporal.
• TEJIDO DE MAYOR INTERÉS:
– Todos (en particular grasa, músculo, hueso y agua).
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Medidas Antropométricas.
• MEDICIÓN:
–Circunferencia de cintura.
• COMPONENTE QUE EVALÚA:
– Grasa abdominal.
• TEJIDO DE MAYOR INTERÉS:
–Grasa.
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Medidas antropométricas
para niños.
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Edad.
• Debe determinarse con años y mesescumplidos.
• Los patrones de referencia para elcrecimiento están divididos en categoríasde edad por años y meses.
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Medición del peso.
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Medición del peso.
Usar una báscula con las siguientes características:
• Sólidamente fabricada y durable.
• Electrónica (lectura digital).
• Mediciones hasta 150 kg.
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Medición del peso.
• Mediciones a una precisión de 0.1 kg.
• Colocarla en una superficie plana, sólida y pareja.
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Prepárate para la medición del peso.
• Explicar al niño que deberá pararse en la báscula y permanecer de pie sin moverse.
• Comunicarse con el niño amablemente en una forma que no se asuste.
• Es importante evitar que el niño se irrite para que permita que también se le tome la medición de estatura.
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Prepárate para la medición del peso.
• Explicar que es necesario que se quite lachamarra y/o suéter y zapatos.
• Pesar uniforme.
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Prepárate para la medición del peso.
• En el caso de las niñas que tienen trenzaso accesorios para el cabello queinterferirán con la medición de estatura,quitarlas antes de la toma del peso paraevitar retraso entre la toma de lasmediciones.
• Es importante pasar rápidamente y sintitubeos de la báscula al estadímetro.
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Prepárate para la medición del peso.
• Pedir al niño que se pare en el centro de labáscula con los pies ligeramenteseparados y que se mantenga sin moversehasta que el peso aparezca en la pantalla.
• Registrar el peso del
niño hasta el 0.1 kg
más cercano.
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Medición de la estatura.
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Medición de la estatura.
• Equipo necesario: estadímetro/estadiómetro.
• Tabla montada en un ángulo rectoentre el nivel del piso contra unasuperficie vertical recta como unapared o un pilar.
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Medición de la estatura.
• Hecho de un tipo de madera lisa yresistente a la humedad (barnizada opulida).
• Las piezas horizontales y verticales debenestar unidas firmemente a ánguloscorrectos.
• Una pieza móvil funciona como tabla parala cabeza.
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Prepárate para la medición de la estatura.
• Medir la estatura inmediatamentedespués de la toma de peso.
• Asegurarse que se ha quitado los zapatos,calcetas y los accesorios para el cabello.
• Deshacer las trenzas si interfieren con lamedición.
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Prepárate para la medición de la estatura.
• Agacharse a fin de bajar al nivel en que seencuentra el niño.
• Ayudar al niño a pararse en la base delestadímetro con los pies ligeramenteseparados.
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Prepárate para la medición de la estatura.
• La parte de atrás de la cabeza, omóplato,glúteos, pantorrillas y talón deben tocar latabla vertical.
• Este alineamiento puede ser imposible enalgunos casos, es necesario ayudar al niñoa pararse en la base del estadímetro conuno o más puntos de contacto.
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Prepárate para la medición de la estatura.
• El tronco debe estar balanceado sobre lacintura, es decir, no debe estar inclinadohacia atrás o adelante.
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Prepárate para la medición de la estatura.
• Sujetar las rodillas y los tobillos paraayudarle a mantener las piernasestiradas y los pies planos, con talones ypantorrillas tocando la superficie vertical.
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Prepárate para la medición de la estatura.
• Posicionar la cabeza del niño de maneraque forme una línea horizontal delconducto auditivo externo al bordeinferior de la órbita del ojo, perpendiculara la superficie vertical.
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Prepárate para la medición de la estatura.
• Sujetar la barbilla del niño entre el espacioque se forma entre el dedo pulgar y elíndice, para mantener la cabeza del niñoen esta posición.
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Prepárate para la medición de la estatura.
• Mientras mantiene la cabeza en estaposición, usar la otra mano para empujarla pieza móvil para la cabeza hasta que seapoye firmemente sobre la cabeza ypresione el cabello.
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Prepárate para la medición de la estatura.
• Leer y registrar la medición en centímetroshasta el último 0.1 cm completo.
– El cual es la última línea que sea capazde ver (0.1 cm = 1 mm).
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Ejemplo de estatura.
¿Cuál es la estatura de este niño?
Resultado: 94.2 cm
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Medición de la circunferencia de cintura.
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Medición de la circunferencia de cintura.
• Pedir al niño que se descubra la cintura.
• Situarse del lado derecho detrás del niño.
• Palpar el área de la cadera para localizar elborde más lateral y superior de la crestailíaca derecha y marcar el sitio con unalínea horizontal.
• Cortar la línea para indicar el área axilarmedia.
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Medición de la circunferencia de cintura.
• Colocar la cinta métricahorizontalmente alrededordel abdomen justo porencima de la marcapreviamente realizada.
• Asegurarse que la cintamétrica esté paralela al pisoy que esté ajustada peroque no apriete la piel.
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Medición de la circunferencia de cintura.
• Tomar la lectura al final de la exhalaciónnormal del niño.
• Registrar la medida hasta el 0.1 cm máscercano.
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Interpretación de mediciones.
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Interpretación de mediciones.
Indicadores:
• Peso / edad
• Estatura / edad
• Peso / estatura
• IMC
• Circunferencia de cintura
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Interpretación de mediciones.
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Interpretación de mediciones.
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Interpretación de mediciones.
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Interpretación de mediciones.
Circunferencia de cintura.
Percentil 10th y 25th Sin riesgo.
Percentil 50th Normal.
Percentil 75th Riesgo bajo.
Percentil 90th Riesgo alto.
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Caso ejemplo.
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Caso ejemplo.
• Sexo masculino.
• Edad: 7 años 3 meses.
• Peso: 27 kg.
• Estatura: 1.12 m.
• Circunferencia de cintura: 63 cm.
• ¿Cuál es su diagnóstico antropométrico?
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Resolución del caso ejemplo.
• Peso / edad: Sobrepeso.
• Estatura / edad: Baja estatura.
• IMC: 21.52
• Peso / estatura: Obesidad.
• Circunferencia de cintura: Riesgo bajo.
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Práctica en equipos.
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Práctica en equipos.
5 personas por equipos.
Pesar, medir y tomar circunferencia de cintura.
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Solución de caso.
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Solución de caso.
Elaborar un formato de evaluación antropométrica y obtener el diagnóstico del
siguiente caso.
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Formato y solución de caso.
• Niña.
• Fecha de nacimiento: 31 de mayo 2001.
• Peso: 35 kg.
• Estatura: 135 cm.
• Circunferencia de cintura: 75 cm.
• ¿Cuál es su diagnóstico antropométrico?
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Referencias.
• Organización Mundial de la Salud. En: http://www.who.int/en/
• Fernández, José R., et al. Waist Circumferencepercentiles in nationally representative samplesof African-American, European-American, and Mexican-American children and adolescents. J. Pediatr 2004;145:439-44.
• NORMA Oficial Mexicana NOM-031-SSA2-1999, Para la atención a la salud del niño.
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Pensamiento.
Todo depende de ti…
Si no eres tú ¿Quién?
Si no es ahora ¿Cuándo?
Si no es aquí ¿Dónde?
Solo tú puedes hacerlo. Para cambiar el mundo
empieza por ti.
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¡Gracias!
Material elaborado por:
L.N. Arlene Gómez Téllez.L.N. Vanessa Conzuelo G.L.N. Tania Paola Ruvalcaba.
Enero 2012.