Download - éTica y calidad en la acción socioeducativa
![Page 1: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/2.jpg)
Para el ser humano siempre hanexistido eventos valiosos: elbien, la verdad, la belleza, lafelicidad, la virtud; sinembargo, el criterio para darlesvalor ha variado a través de lostiempos y la evolución de lasculturas.
![Page 3: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/3.jpg)
El tema de los valores conciernea todos los miembros de unasociedad y más aún dentro delproceso educativo de la misma.
![Page 4: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/4.jpg)
La ética y la calidad constituyenuna parte fundamental en laconducta del ser humano, es porello que los sistemas educativosde las sociedades están avocadosen la formación devalores, porque ello se traduceen ciudadanos útiles a lasnaciones.
![Page 5: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/5.jpg)
Uno de los pilaresfundamentales para el cambio esla educación, específicamenteen las aulas, porque sonverdaderos espacios deconstrucción de los valoresformando futurosciudadanos, donde los docentesson los actores principales deeste cambio.
![Page 6: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/6.jpg)
La educación esnecesariamente normativa.Su función no es sólo instruiro transmitir unosconocimientos, sino integraren una cultura que tienedistintas dimensiones: unalengua, unastradiciones, unascreencias, unasactitudes, unas formas devida.
![Page 7: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/7.jpg)
Educar es, así, formar elcarácter para que se cumplaun proceso de socializaciónimprescindible, y formarlopara promover un mundomás civilizado, crítico con losdefectos del presente ycomprometido con el procesomoral de las estructuras yactitudes sociales.
![Page 8: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/8.jpg)
Las sociedades deben formarvalores y es el sistemaeducativo uno de los ámbitosadecuados para la formaciónde éstos.
![Page 9: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/9.jpg)
Lo que se busca es unaeducación orientada afomentar los valores y concalidad que vinculada alcurrículo del sistemaescolar, se convierta en unmedio para impulsar larelación entre la escuela y suentorno, permitiendo a lainstitución escolar mayorapertura a la vida social ycomunitaria.
![Page 10: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/10.jpg)
Facilita la formación deciudadanos consustanciadoscon los cambios y lastransformaciones, comprometidos con una vida en paz, conlas responsabilidades depertenecer a unacomunidad, al desarrollo desu entorno social, a lapreservación y construcciónde su ambiente.
![Page 11: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/11.jpg)
La intervenciónsocioeducativa esentendida, en general, comoel conjunto deactuaciones, de caráctermotivacional, pedagógico, metodológico, deevaluación, etc.…
![Page 12: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/12.jpg)
Se desarrollan por parte delos agentes deintervención, bien seaninstitucionales opersonales, para llevar a caboun programa previamenteestructurado ycontextualizado.
![Page 13: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/13.jpg)
Su objetivo es intentar que laspersonas o grupo con los quese interviene alcance, en cadacaso, los objetivos propuestosen dicho programa.
![Page 14: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/14.jpg)
Un sistema educativo decalidad debe ser siempre unsistema equitativo en cuantoa la igualdad deoportunidades y al éxitoescolar.
![Page 15: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/15.jpg)
No introducir la equidad esplantear la calidad para unospocos, lo que es unacontradicción, pues unsistema educativo de calidaddebe generalizar la calidad sinexclusión deraza, sexo, confesión o clasesocial.
![Page 16: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/16.jpg)
Una de las formas máscorrectas que tienen loseducadores sociales en estosmomentos, para contribuir ala reconstrucción del Estadode bienestar social, bajo lascondiciones antesapuntadas, es llevando a cabouna profunda revisión de losvalores y actitudes, tantopersonales comoprofesionales.
![Page 17: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/17.jpg)
La educación esnecesariamente normativa.Su función no es sólo instruiro transmitir unosconocimientos, sino integraren una cultura que tienedistintas dimensiones: unalengua, unastradiciones, unascreencias, unasactitudes, unas formas devida.
![Page 18: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/18.jpg)
Educar es, así, formar elcarácter, en el sentido másextenso y total del término:formar el carácter para que secumpla un proceso desocializaciónimprescindible, y formarlopara promover un mundomás civilizado, crítico con losdefectos del presente ycomprometido con el procesomoral de las estructuras yactitudes sociales.
![Page 19: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/19.jpg)
Las sociedades deben formarvalores y es el sistemaeducativo uno de los ámbitosadecuados para la formaciónde éstos.
![Page 20: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/20.jpg)
Si se trabaja con losestudiantes de manerasistematizada eintencional, para fomentaruna escala de valores socialesadecuada a su contexto y deactitudes coherentes basadosen la formación autónoma dela personalidad para unaconvivencia estable.
![Page 21: éTica y calidad en la acción socioeducativa](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042507/559576871a28abbe198b45e5/html5/thumbnails/21.jpg)
Aplicando una correcta éticay con calidad, se puedecontribuir a lograr unaciudadanía más consciente ymás activa socialmente, másadaptable y competitiva en unentorno social y económicocambiante, pero también mássolidaria y justa.